2023年初中語文說課稿模板（教師招聘專用）各位評委老師上午好，我是語文－號，我今天說課的題目是－（板書：課題、作者），下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課進行說明。一、說教材《》是人教版－年級下/上冊第－單元的第－篇課文，該單元以“－”為主題展開。《》是（文章體裁），主要寫了（主要內容），表達了（中心思想），“寫作特點”（一般是：語言簡煉、層次清晰；描寫生動、細致充滿詩情）”是本文最大的寫作特色。根據教材特點、學生心理、智力發展水平以及他們的知識經驗和情感需求，我確定本節課的教學目標為結合單元教學要求和本課特點，依據新課標中“知、過、情”三個維度，我將本課的教學目標確定為：1.能正確讀寫本課要求掌握的生字詞/了解本課寫作背景和有關作者的文學常識；2.整體理解文意，概括（）提煉（），把握文章主要內容；『整體感知要達到的』3.品味重要詞句所包含的思想感情。『研讀賞析要掌握的』由于（本課的一些特點），我將本課的教學重點確定為：因為（學生的一些實際），我將本課的教學難點確定為：二、說教法和學法科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。基于此，我準備采用的教法是講授法，點撥法。講授法教師可以系統的傳授知識，充分發揮教師的主導作用。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是討論法、朗讀法和勾畫圈點法，讓學生養成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。根據新課程標準和新課程理念并結合學生的實際情況，本節課采用1、目標導學法讓學生在上課之初就充分明確本節課的學習目標，使學生學有方向，有的放矢2、情境激學法播放錄象，創設問題情境，引發學習興趣，調動學生的內在學習動力，促使學生主動學習3、討論-比較法針對學情及重點、難點，采用問題教學法、實驗法、談話法、講解法、推理法相結合。開設一堂科學探究課，在突破難點，形成重點的同時，培養學生自主、合作、探究學習的能力。★此外我準備用多媒體手段輔助教學三、說教學過程為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環節展開。環節1導入新課，我設計的導語是（）此導語以師生對話的方式展開，消除了學生上課伊始的緊張感，激發學生的閱讀興趣。環節2落實基礎，整體感知首先，教師請學生借助注釋和工具書解決字詞問題，教師有針對性的對某些容易讀錯寫錯的生字詞進行指導，例如（）。這為學生閱讀文本掃清了障礙，也體現了語文學科工具性的特征。接下來，教師請數位學生分段朗讀課文，（或者是聽范讀），教師請其他學生邊聽邊圈畫出每段的關鍵詞句，理清文章脈絡，教師根據學生板書文章脈絡。（教師板書）新課標對學生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。此環節力圖將學生置于閱讀的主體地位，以調動學生的主動性和積極性為出發點，學生邊讀邊思考，在聽讀中理清思路，鍛煉學生的聽說讀和概括能力，解決教學重點。環節3研讀賞析新課標中明確指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”教師以多媒體出示Q1，Q2，教師請學生先默讀在分組討論。Q1，Q2的設置一脈相承，學生積極主動的思維和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進而解決教學難點。環節4拓展延伸好處：拓展學生的知識面和閱讀范圍，滿足學生的閱讀期待。。。。。。等等之類環節5課后作業好處：鞏固知識點（知識類）發揮學生想象力，理論－實踐，學以致用（作文類）四、說板書設計好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡。以上，我從教材、教法學法、教學過程和板書設計四個方面對本課進行了說明，我的說課到此結束，謝謝各位評委老師。各位評委X午好！我說課的題目是義務教育課程標準試驗教科書《XX》*年級*冊第*章*****第*節*****的****內容，此內容為本節的第*課時。我說課的程序主要有以下********等四個部分：一、教材分析：本課時內容主要包括****和****等部分，屬于。。。。的范圍，是在學習了**內容的基礎上（或為學習以后**內容做知識準備）的知識，《課程標準》的要求是**************，據此我確定以下教學目標：1、知識與技能：（學生識記的基本內容）2、過程與方法：（基本技能和能力發展）3、情感、態度與價值觀：根據知識的****特點，確定通過學習本節實現****（情感、態度和價值觀）的培養教學重點：根據《課程標準》要求把*****確定為本節的重點教學難點：根據（知識**特點、學生已有知識儲備或理解能力）確定****為本節難點。根據以上教學目標將詳講***，略講****，以突出**重點和突破難點二、說教法：根據以上教材分析，為促進學生的**能力發展，對****知識將采用***教法，為落實重點采用**教法；為突破難點采用**教法；等等。（注重啟發式、討論式，實現因材施教）三、說學法：為使所學知識能較好的納入學生已有的知識體系，促進學生的智能發展，對**知識將分別采用（材料分析法、讀圖發現法、歸納總結法等等）為落實教學目標將著重做好以下練習：對****知識通過填空、連線、材料、表格、選擇、讀圖等進行訓練四、教學過程：1、（創設情景、激發興趣、復習回顧等），導入新課通過****來（創設情景、激發興趣、復習回顧等）導出本節課所學知識，板書課題2、（導學結合、圖文研習、探究發現等），講授新課注意：a各步驟清晰流暢b用多媒體時語言是：媒體展示（材料、地圖、練習等）c學生活動和教師活動明確，活動說明意圖（圍繞三維目標）d框題間要有過渡語言e有創新的做法著重說f告訴評委：以上是我的板書設計