競職演講稿范文五篇尊敬的各位領導、老師、代表們：大家下午好!今天很榮幸能來參加本次團委委員的競選，我競選的職務是團委委員.我的名字叫xxx，相信在座的各位一定有很多人跟我接觸過吧？可以這么說，平時的交往讓我給大家留下了學習刻苦，成績良好。工作認真負責，做事踏實、團結同學，熱愛集體的形象。進入大學以來，我曾先后擔任過班長、09級新生指導員，現任校學生會辦公室副主任。曾獲校級“三好學生”、院級“優秀學生干部”、“優秀青年志愿者”、國家勵志獎學金等榮譽。進入大學至今一直在校學生會辦公室工作，使我對校團委、學生會有一個比較全面的認識，也使自己的工作能力有了較大的提高。我認為自己具備擔任團委委員的素質，我有正直的人品、良好的修養以及踏實的工作作風。作為一名團學干部，必須先學會做人。“用心、用情”是我處事的原則，“把自己擺到一個很低的位置，虛心向別人學習”是我的處人的原則、“愛心、耐心、責任心、心貼心”是我工作的體現。對于本次競選，我認為我有以下幾個方面的優勢：第一是，豐富的團學工作經驗。班級、院級、校級三級團學活動的組織和策劃工作，不僅使我的閱歷豐富多彩，還使我的工作思路與思考層面也上升到一個新的高度。第二，高度的責任心，在參加學生工作的兩年里，我不僅是一個活動組織策劃者，更是一個活動的積極參與者，不論活動的大小，始終懷著高度責任心對待。第三、認真踏實的工作作風。要求別人做到的事，我自己首先做到。我懂得什么叫做以身作則，什么叫做以理服人。具有強烈的團隊意識，能正確處理好老師和同學之間的關系。過去屬于死神，未來屬于自己！我很清楚今天參加競選的都是我院團學工作中的精英，也許我不是最好的，但我擁有不懈奮斗的意念，越戰越強的.精神和勤懇踏實的工作作風，這才是最重要的。一切為大家，能為大家謀利益，使團委成為學校的得力助手和同學信賴的組織，是我參選的目的和未來工作的不懈追求。我信心滿懷、我豪情壯志、我認真務實，相信大家一定會支持我。如果我當選，我將配和各位老師和同學，做好以下幾個方面的工作：第一、擴大團委的影響力，開展豐富多彩的團學活動，為廣大同學提供展現自我的平臺。既然是團委，開展活動就應該以“團”為中心，緊扣主題；加大宣傳力度，將團委常規工作上傳到網上，便于同學們及時了解我們。同時還可以提前知道我們的最新動態和近期即將開展的活動。第二、深入同學內部，了解同學們對學校及團委的看法；做到有錯就改，有好的意見就接受;更重要的是對團委委員的意見,使我們的期末評優更為透明化。我們將努力使團委成為學院領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學生意見要求，維護學生正當權益的組織，讓同學們知道團委名副其實的存在！第三、切實加強團的基層組織建設，完善團學工作體系，包括強化團的各類制度建設，不斷完善包括例會制度、評議制度、組織生活制度等，增強團組織內在活力，強化服務意識與服務能力。樹立和打造全新的組織理念和團隊文化，推進共青團工作的新發展。第四、我會做團委書記的好助手，在思想上始終與書記保持一致。我將更進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。我將以良好的精神狀態，管理好團委，做好本職工作。第五、經常與同學談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把團委工作做好而努力，我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為做出正確的策略提供可靠的保證。謝謝大家，我的演講完畢！篇二尊敬的各位領導，各位同事：大家好！我是**，今天我非常榮幸地在這里參加公司中層管理崗位競聘演講，對我個人而言是第一次，我十分珍惜這次的競聘機會，無論競聘結果如何，我認為能夠參與競聘的整個過程其本身就意義重大，并希望能通過這次的競聘鍛煉，使自己的工作能力和綜合素質得到提高。從我的工作經歷來看，多年從事電力基建工作，對電力基建、調試和電力生產管理比較清楚。下面談談我對中層管理者的幾點認識：首先是中層管理者的作用。中層管理者首先擔負著承上啟下的作用，是執行者，也是策劃者。不但要貫徹、執行董事會的決議和公司領導的指示，具體負責策劃、組織實施公司各項目標、任務，還要考慮基層客觀條件和實際情況，適時調整，不斷優化，確保各項任務、目標完成。第二是中層管理者的定位。中層管理者首先是管理者，她最重要的職能是管理、協調和組織，而不是沉迷于具體工作中，承擔一個工作狂的角色。不能單干，要組織大家把工作干好。第三是中層管理者的責任。中層管理者是公司的中流砥柱，是各項決策成敗的關鍵，是工作環節的“核心”。領導安排的工作，要確保完成;基層反映的問題，必須設法解決。對于中層管理者來講“責任到此，不可再推”!如果我競聘中層管理者成功，我將從以下幾個方面做好中層管理工作。1、準確定位，履行好自己的職責，擔負起應該承擔的責任。準確定位指的是在“責權利”方面準確定位。責就是應當擔負的責任，是職務上所對應的義務，是份內應做的事情。權就是權利，是組織賦予特定的支配力量。利就是利益，也就是好處。只有正確認識、對待、行使手中的權利，才能履行好自己的'職責，擔負起應該承擔的責任。2、加強制度建設，維護制度嚴肅性，用職能管理，按流程運作，用制度保證各項工作有序、高效運行。3、在部門協作上，相互補臺，積極配合，相互尊重，相互支持，分清責任，及時溝通，創造“和諧、共贏”“互相欣賞，良性競爭”的團隊協作模式。具體講，主要樹立以下兩種觀點：從系統的觀點出發，全局性、整體性、統籌考慮問題，使整個企業、整個系統產生最大的效益、效率。如果把企業看作一個系統，只有處理好企業各個環節的互動關系，才能使整個系統產生最大的效益，如果僅僅從部門的角度出發，進行部門局部的改進，往往事與愿違，達不成整體效果。分清責任，及時溝通。屬于別人職權之內的事，決不干預，屬于自己的責任，決不推卸;存在問題，及時溝通，把摩擦消滅在萌芽狀態。4、在部門內部管理上，貫徹以下幾條管理思路以文化凝聚人心，制度駕馭人性.分清責任，規范管理，建立起一支“有凝聚力、執行力、戰斗力和學習力”的出色團隊。堅持“能干事的鼓勵干，不會干的培養干，不想干的管著干”的人才培養原則。以凝聚人心”為管理目標，以不違“人性”為管理原則，建立起“想干事、能干事、會干事、帶領大家干事、大家擁護干事”的良好的干事業氛圍。推行量化管理，采用表格量化、圖形量化、目標量化等方式，使各項工作有目標、有內容、有依據、有考核、有效果。對賓客負責，為賓客提供更好的服務，積極為賓客解決問題和困難，讓賓客有賓至如歸的感覺。篇三各位領導、各位老師，晚上好：我叫XXX，很榮幸參加這次競聘活動。這不僅是一個展示自我的舞臺，更是一次鍛煉、學習、提高的機會，本人模競聘教務處副主任這個機會，匯報自己的想法。一、本人情況：我出生于1965年，中共黨員，86年畢業于江蘇教育學院，同年分配到官林中學任教至今。1991年到94年參加江蘇教育學院本科函授并畢業，1999年到20xx年參加南師大歷史教學研究生學習并結業。20xx年評為中學高級教師。二、工作業績：教學方面：所任班級歷史教學成績基本上能列同類學校前茅。如20xx年高三歷史統測全市第一；20xx年高三期末統測、模擬考試、高考分別名列全市第二、第三；20xx年高一歷史期末二次統考分別名列全市第一和二；20xx年文科統考分別獲全市第一、第一；本屆高三期末統考獲全市第四；今年高三一模列全市第三，二模列全市第二。班級管理工作方面：擔任班主任工作10年來，班級工作井井有條，并能摸索出一套科學管理方法，所帶班級多次被評為優秀班集體和優秀團支部，其中20xx屆文科班被評為江蘇省先進集體，98屆所帶文科班高考錄取率創官中歷史紀錄，20xx屆高三文科班在校領導關心下，在任課教師唐玉婷、蔣穎、錢俊、尹建波等老師的共同努力下，高考本科錄取率達89%，再創官中歷史輝煌。由于本人一貫來忠誠黨的教育事業，努力工作，得到了領導和各位同仁的認可，也獲得了一些榮譽：1997年被評為宜興市又紅又專優秀青年教師；20xx年獲宜興市歷史三優課二等獎；20xx年榮獲宜興市三等功；20xx年宜興市高三畢業班教師會議上全題為“突出主體地位，引導學生走向成功”專題經驗介紹。以上本人所取得的成績主要是領導對我工作的信任、厚愛和全體教師的支持、配合、協作的團隊精神，在些表示感謝。三、對競聘工作的'認識：教學是學校的中心工作，其中教務工作是首當其沖，教務工作在校長領導下，做好學校教學管理工作，落實學校對教學管理目標、任務、計劃和措施，并進行檢查、評估。執行學校對教學常規要求的各項規定，及時檢查教師的教學和學生的學習情況，及時了解教學效果和存在問題并及時改進。做好教學檔案、學生成績、學籍管理等工作。四、競聘教務處副主任崗位工作的設想：1、認真：認真履行崗位職責，當好助手和參謀，認真貫徹學校教學工作意圖，做好教學常規工作。2、推動：積極協助校長、主任，在我校教師較好素質和較高教學水平的基礎上，推動青年教師早日成為骨干教師，推動中青教師盡快成為名教師、專家型教師。3、深入：深入課堂掌握教學動態，及時總結，樹典型、創先進。深入教師中，了解教學情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教學方法，提高教學效率。深入學生中間，了解學生的學習情況，加強師生溝通，提高學習效率。4、創新：介紹課堂教學新理論、新經驗，研究課堂教學新模式，開展各種形式教研活動和練兵活動，求實創新，使官中教學再上新臺階。篇四各位領導、各位評委、各位同事：大家好！我叫×××，現年×××歲，籍貫河南省×××縣，大專學歷。我競聘的崗位是水政科副科長，非常感謝大家能給我這樣一個機會來展現自己，也許現在大家還不太認識我，我相信在以后的工作中，大家會很快熟悉我、了解我。我×××年月參加工作，×××年月進入×××市×××職工大學脫產學習水政水資源管理專業，在校期間被評為原創：“優秀團員”和“入黨積極分子”。畢業后在×××市×××河務局水上搶險隊工作，今年月份調入本局水政科。幾年來，先后參加了×××大堤機淤加寬及施工測量工作，在工程投標工作中，制作標書，由于中標率高，多次受到領導表揚，在這幾年里積累了一定的工作經驗，為治黃事業做出了自己應有的貢獻。調入本局水政科后，工作積極主動，認真負責，起草了××年水政水資源工作總結和××年水政科目標責任書，并得到領導的認可。我競聘的優勢在于：第一、我大專學歷，專業對口，有一定的基礎理論知識，有利于水政工作的開展；第二、我年輕、敬業，工作能力強，并有充分的時間和精力投入到工作中去；第三、我擅長計算機操作，符合現代自動化辦公要求；第四、我本人非常熱愛水政事業，為此在努力工作的同時，參加自學考試，進修了法律專業本科，系統學習了法律知識，現已修完門課程，明年上半年畢業，為我以后的工作打下堅實的基礎。水政監察是水行政機關設置的專職水行政執法的隊伍，肩負的任務是在規定的授權范圍內對水事活動依法實施直接的水政監察。假如我能競選成功，我將盡心盡力協助科長做好以下幾項工作：第一、加大水法宣傳力度，在今年的基礎上再上一個新臺階。第二、在水資源管理方面，嚴格執行上級水量調度指令，對取水口統一計量，全面實施監督管理。第三、加強對水費、水資源費、河道取土采砂費等規費的征收和管理，制定出切實有效的管理辦法。第四、加大水行政執法力度，在水事案件辦理過程中，嚴格遵循有法必依、執法必嚴、違法必究和在法律面前人人平等的原則，按程序依法處理。第五、在科技創新方面，整理內業資料，原創：利用網絡發布有關水政水資源監察方面的信息，來展現出新世紀現代化的'中牟局水政大隊的形象。第六、團結好同事，協調好與工管、工務等各部門的關系第七、加強水政自身素質建設。對全體執法人員進行業務培訓，進一步提高執法人員的執法素質和辦案水平。我想在局領導的支持下、科領導的帶領下創建一支思想堅定、作風扎實、業務精通、素質過硬的水行政執法隊伍。我堅信以我的工作能力和我敬業的精神，一定能夠勝任這一職務，當好科領導的助手決不辜負領導對我的期望。若競聘不上，我會認真仔細查找不足虛心學習取長補短我將一如既住的做好自己該做的工作，并努力提高自身的綜合素質。謝謝大家！篇五各位領導，各位同事：大家好！大家都知道拿破侖的那句話"不想當將軍的士兵不是好士兵"。適逢這次難得的機會，我本著鍛煉、進步的目的走上講臺，展示自我，接受評判我**年9月進*縣*行，先后在支行會計科、房地產信貸部、信貸科、**分理處、**分理處工作，分別擔任會計、信貸員、分理處副主任兼主辦會計。在經過十幾年銀行工作的鍛煉和**年至**年在**學院財會班的進修學習，以及從**年8月至今，在**分理處和**分理處任副主任兼主辦會計的一年多時間里，使自己在業務、柜面治理等方面都有了非常大的進步，使自己比其他的競聘者更具上風，自己對能勝任營業部營業經理這一崗位布滿了自信，同時十幾年的銀行工作也使我深深地感到機遇和挑戰并存，成功與辛酸同在。我過往十幾年的銀行工作經歷和經驗，使我具備了勝任營業經理的能力。我有信心和能力往治理好支行營業部的柜面業務操縱和服務質量，為今后營業部的達標、升級打下更堅實的基礎。

我相信：世上沒有盡看的處境，只有對處境盡看的人。"疾風知勁草"，我會在以后的摸索中，面對困難，更加朝氣蓬勃，更加主動地搞好工作，在工作實踐中得到鍛煉，經受考驗。假如我競聘成功，我的工作思路是：第一，以"勤懇務實、勇于創新"為信條，加強學習，進步自身素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷進步自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業務知識和業務技能的學習和更新，在工作實踐中辯證的看待自己的優點和短處、揚長避短，團結協作，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。第二，以扎實的工作，銳意進取的精神，當好會計科長和營業機構負責人的顧問和助手。在工作中既要發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦干，扎實工作，又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，多請示匯報，多交心通氣，當好溝通員工與主管領導之間關系的橋梁。第三，以吃苦刻苦，求實創新的態度，找準工作切進點。老實地講，在金融體制改革不斷深化，銀行業競爭日趨激烈的形勢下，要保持我行各項業務的穩步發展，將是一項長期而艱巨的任務。因此，我把堅持開展以客戶為中心的優質服務作為其重要手段，在創造良好的社會形象的同時，要求業務職員進步工作效率，盡量方便客戶，讓客戶能主動上門尋求服務。假如我競聘成功，我的處事原則和風格是：一個好的治理者除了對下屬嚴格要求，嚴密制度，嚴守紀律的大膽治理，還應講究領導的藝術。我以為，要把客戶當"上帝"，首先要把員工當"上帝"。由于，客戶對建行的滿足度是從員工的滿足度開始的，并與員工的滿足度成正比例發展的'。為此，我會把進步員工的素質，調動員工的積極性和創造性，建立融洽的人際關系，放在各項治理工作的首位。多層面、多角度地善待員工，努力做到大事講原則，小事講風格，共事講團結，辦事講效率。對同事多理解，少抱怨；多尊重，少指責；多