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第第頁國培遠程教育培訓心得體會

我校舉辦了老師培訓工作，對我這位新老師來說來得實時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內容非常豐富，老師的成長歷程和老師的職業進展離不開老師的培訓和再學習，從理論上提高老師的職業水平，從科學進展的角度來提高教育教學技能，不僅是老師自身的需求，而是社會進展的要求。真是學到了許多東西，對提高我們老師素養，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓的認識體會。

積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。

教育教學改革是我們常常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培育模式是教育教學緊跟社會經濟進展，實現理論與實踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學的抱負目標，在聽專家講座與溝通中使我明白了，假設想真正讓同學動起來，需要老師要在課前做充分的預備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個環節，沒個環節都要設計的周密，才不至于在課上糜費大量的無須要時間，讓同學自己動手，動腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，同學更愛學了，愛好有了，效率當然就高了。

此次培訓與以往的老師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發覺自己，完善自我有著深刻的意義。

面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的進展貢獻我們的能量。在這次學習中王永斌老師為我們總結了數學的思想方法和活動閱歷，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是繁復和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。曹文香老師關于課堂教學預設與生成的關系論述特別貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了老師自身要具備較高的見機行事的技能外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的技能。

教學行為的轉變。對于每位老師都要面臨的`備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對巨大的班級同學數，面對堆集如山的要批改的作業，再加上那么些個后進生，老師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，仔細鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏閱歷的年輕老師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。王老師和盧杰夫老師的講解為我們在這些方面的思索提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合規律。我們應理論結合實際，在日常工作中依據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進行多少節課堂教學討論等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學討論，保證在有限的教學時間中做到

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