名詞解釋1.學校體育學校體育是以增強學生體質、傳遞體育文化為目的的教育過程，它是計劃性、目的性、組織性比較強的體育教育活動。2.體育教學方法體育教學方法是在體育教學過程中，教師和學生為實現體育教學目的、完成體育教學任務而采取的不同層次的、教與學相互作用的活動方式的總稱。3.體育課的密度體育課的密度分為綜合密度和專項密度兩種。綜合密度（也稱一般密度）是指一節課中各項活動合理運用的時間與實際上課總時間的比例。一節課中的各項活動有：教師指導（如講解、示范、演示教具、糾正錯誤等），學生做練習，相互觀察與幫助，練習后必要的休息，組織措施（如整隊、交換練習地點的調動隊伍）等項。這些活動中某項活動合理運用的時間與實際上課總時間的比例，稱為專項密度，如教師指導的密度、組織措施的密度等。運動密度（又稱練習密度）是指一節課中，練習時間與實際上課的總時間的比例。簡答題1.簡述學校體育的效果目標。為了保證學校體育總目標的實現，首先應該達到以下效果目標：（1）增強學生體質，增進學生健康。（2）傳授體育運動、衛生保健、健康生活知識、運動技能和健身方法，使學生具有一定的體育文化素養。（3）培養對體育的興趣、習慣和能力，為終身體育奠定基礎。（4）促進學生個性全面發展，培養健全人格。（5）發展學生的運動才能，提高學生的運動技術水平。有條件的學校，還應該組織具有本校特色和傳統的高水平運動隊，一方面可以豐富校園文化生活，另一方面也可以為高一級的運動隊或俱樂部輸送后備人才。1.課余體育鍛煉的原則答：是對學校體育鍛煉客觀規律的反映，是基本原則，促使課余體育鍛煉順利進行的保證。（1）自覺性原則。指出自學生內在的需要和自覺的行動。貫徹原則注意：①提高認識、明確目標。加強宣傳教育和理論知識學習。讓學生明確，課余體育鍛煉是他們的權利，也是義務。明確目標和最終目的。②培養興趣、激發動機。興趣是最好的老師。③加強指導，提高技能。是保持主導性和自覺性的重要條件。（2）經常性原則。要堅持經常、不間斷的進行體育鍛煉。養成習慣，成為生活一部分。貫徹原則注意：①科學安排、加強計劃。處理好鍛煉和文化學習、其他體育活動的關系。確保每天有一個小時以上的體育鍛煉時間。②提高認識、堅定信心。提高學生對體育鍛煉意義認識，明確短期和長期的目標，堅定信心。③科學鍛煉、提高能力?？茖W安排鍛煉時間、負荷、強度、合理休息和營養。3）差異性原則。指課余體育鍛煉結合不同地區、學校、時期特點安排，做到因時、人、時制宜。貫徹原則注意：①因地制宜、合理規劃。②因人制宜、適時調控。③統一要求、區別對待。（4）在體育鍛煉中還應堅持：全民性原則、適量性原則、漸進性原則。體育原則具有相對的穩定性，2.簡述體育課程內容選擇和組織的原則。（1）體育課程內容選選擇的標準：①應符合課程目標要求。②符合學生的興趣與愛好需要。③適應學生的實際運動水平，使其通過努力能夠完成。④與學校特點相知識，充分發揮學校體育課程現有資源的作用。⑤貼近學生生活，便于學生在學校、家庭和社會中運用。（2）體育課程內容的組織原則：①教學功能與育人功能相統一。②邏輯順序與心理順序相統一。論述中等教育階段體育教學的主要特點和重點。（1）中等教育階段學生身心發展的特點：中等教育包括普通高中、職業高中和各種各樣的中等專業學校。這個階段，學生的年齡一般為15~18歲，其身心發展已基本成熟。高中或中專生的身高、體重、身體結構和外部形態等方面已逐漸接近成人。他們的神經系統已經發育完全，興奮和抑制過程基本平衡。骨化過程已基本完成，肌肉力量明顯增強，心血管系統和呼吸系統的發育也已經接近成熟。性機能的發育也已經基本成熟，男女生在體態上表現出明顯的兩性差異。高中或中專生的智力發育已接近成熟。在感知和觀察方面，他們比初中生題解富有目的性、系統性、全面性和深刻性。他們的邏輯思維開始發展，具有較強的獨立思考和分析問題的能力。由于自尊心的發展，他們的情感逐漸穩定而深厚，并且不輕易外露。這一階段學生的意志表現出明顯的目的性和自覺性，其自我意識的發展日趨成熟，自我教育更加自覺，并且能夠對自我、對外界事物進行比較正確的評價。（2）中等教育階段體育教學的主要特點：中等教育階段的體育教學內容主要是各種各樣的競技、娛樂以及休閑等運動項目。這一時期，學生不僅要涉及各個運動項目的基本技術和比賽方法，而且還要對各運動項目的發展歷史、比賽規則、比賽禮儀等深層次的體育文化內涵有所了解。這一階段的體育教學，從形式上看更加多樣化，如體育課有必修課和選修課兩種形式，學生在內容的選擇上則有了更大的空間和靈活性；從方法上看，無論是體育課還是課外體育活動，更多地是采用自學、同學間互幫互學和討論式的方法，教師更多地是起一種引導、啟發、幫助和管理的作用。（3）中等教育階段體育教學的重點：中等教育階段體育教學的重點是培養學生的各種體育能力，如自我鍛煉能力、自我學習能力、運動能力等。要根據學生的體育興趣和愛好，幫助他們掌握1~2個運動項目的運動技術、比賽規則以及訓練方法等。同時，還要注意指導學生根據自己的條件，選擇適合自己的鍛煉項目，科學地鍛煉身體。試述以探究活動為主的體育教學方法的特點和運用要求。（1）以探究活動為主體的體育教學方法的特點：在體育教學活動中，以探究活動為主的體育教學方法有發現法、小群體教學法等。以探究活動為主的這類教學方法的特點在于學生在探究解決認識任務過程中其獨立性得到高度發揮，進而培養和發展了學生的探究能力和創新能力。（2）運用以探究活動為主的體育教學方法時，要遵循以下幾點基本要求：①依據教材特點和學生實際，確定探究發現的課題和過程。②嚴密組織教學，積極引導學生的發現活動。B.有必要時時刻刻對學生進行安全運動教育C.要建立運動安全的有關安全制度和配備一些安全設備D.在體育教學中要安排負責安全的小干部二、案例分析題在一次以學校體育與競技體育為主題的學術研討會上，存在著兩種觀點，一種觀點認為：學校體育的目的是增強學生的體質，增進學生的健康水平，使學生掌握體育的基本知識、技術和技能；而競技體育則是搞訓練，爭冠軍、拿獎牌，是少數競技精英從事的運動，所以不宜把競技運動引入到學校體育中來。另一種觀點認為：學校體育要盡量多地采用競技運動技術，并認為學校體育改革要以競技運動為導向，使學校成為競技運動后備人才培養的基地。請你從學校體育與競技運動的關系出發，試分析如何正確認識和處理學校體育與競技運動的關系。學校體育和競技體育的關系。兩種傾向：一、認為兩種是對立的，不主張學校體育引進競技體育。二、認為要盡量多的引進，把學校搞成競技體育的后備人才培養基地。這都是偏激的。如何正確認識和處理呢：（1）正確認識競技體育的積極作用。競技體育對人的教育、對人的社會化作用、對個性的發展和培養有著積極的作用。因此，競技體育有著豐富的文化內涵，應該成為學校體育的內容。（2）要根據學校體育的實際需要引進和選擇競技體育的內容和手段。促進學校的體育發展改革。（3）競技體育具有多層次的特征，因此形成了不同活動層次的競技運動。既不能全盤吸收，也不能全部抵制校門之外。（4）普及性、群眾性競技體育在學校體育中發揮重要的作用。①可以喚起學生學習欲望，提高學習興趣和積極性。②增強學生體質、增加健康。③提高學生整體素質和體育文化素質。④鞏固體育課所學習內容，豐富學生的課余文化生活，⑤鍛煉學生意志和陶冶情操。（5）因此，現代學校體育不能缺少競技體育，競技體育只有在學校體育中普及開展，才能充分發揮本身的文化功能，才能通過廣大青少年向社會傳播，擴大影響。案例分析題2006年，某體育俱樂部把世界上最普及和流行的籃球和足球兩大運動項目結合在一起，6人為一隊，讓運動員半場打籃球、半場踢足球，一個隊進攻時踢足球，而防守時則打籃球，另一個隊進攻時打籃球，防守時則踢足球，20分鐘交換場地并變換攻防內容。要使這一運動項目能夠吸引中學男生積極參與，根據有效開發和利用課程資源的方法和途徑，請你談談如何改造和創新項目的規則和技戰術要求，才有可能收到良好的效果。在學校體育課堂教學中，為充分利用場地器材設施資源，以及照顧不通特點和水平的同學的學習，進行分組教學（練習），在90分鐘（45）的課堂上，充分利用時間和空間，使學生每一系統和組織都得到鍛煉，并且根據內容的變換使學生學習不同的技戰術。同時可以提高同學的學習興趣，延緩疲勞，增加參與練習的積極性，達到事半功倍的教學效果。在運動員訓練的訓練課上，也采用同樣方式。目的是為了延緩疲勞，使各個不同部位不同器官都交替承擔負荷，均衡得到鍛煉。在分組教學中要其當運動輪換練習法，把練習的內容恰當分配到相對的兩組中，比如在上面的俱樂部的例子中，把足球和籃球在不同的組，一組練習了多用手的技術動作的籃球，另一組是多用腳的