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八年級心理健康活動計劃

經過一個學期的學習和生活，八年級的學生需要進一步適應初中的生活與學習，在班級內也形成自己的交往范圍。本屆學生于前屆學生擁有一個特色：第一，情緒與行為較為堅固。第二，有更多的時機接觸網絡。第三，更簡單受外界環境的影響等等。第四，人際交往更簡單受別人影響，出現問題。

現將本學期活動引起計劃以下：

在指導和規范中小學心理健康教育工作中，在總結工作經驗的基礎上，有以下措施：

一、堅持基根源則

依據學生心剪發展特色和身心發展規律，有針對性地實行教育；面向

全體學生，經過廣泛張開教育活動，使學生對心理健康教育有踴躍的認識，使心理素質逐漸獲得提升；關注個別差異，依據不一樣樣學生的不一樣樣需要張開

多種形式的教育和指導，提升他們的心理健康水平；尊敬學生，以學生為主體，充分啟示和調動學生的踴躍性。踴躍做到心理健康教育的科學性與針對性相聯合；面向全體學生與關注個別差異相聯合；尊敬、理解與真摯同感相聯合；預防、矯治和發展相聯合；教師的科學指導與學生的主動參加相聯合；助人與自助相聯合。

二、心理健康教育的目標

提升全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培育學生樂觀、向上的心理質量，促進學生人品的健全發展。使學生不停正確認識自我，增重申控自我、承受挫折、適應環境的能力；培育學生健全的人品和優異的

個性心理質量；對少量存心理困擾或心理阻攔的學生，恩賜科學有效的心理咨詢和指導，使他們趕忙擺脫阻攔，調理自我，提升心理健康水平，增強自我教育能力。幫助學生建立在出現心理行為問題時的求援意識，促進學生形成健康的心理素質，保護學生的心理健康，減少和防備對他們心理

健康的各種不利影響；培育身心健康，擁有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

三、主要內容表現要充分

幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培育正確的學習看法，發展其學習能力，改進學習方法；掌握升學選擇的方向；認識自己，學會克

服青春期的煩惱，逐漸學會調理和控制自己的情緒，控制自己的激動行為；增強自我認識，客觀地討論自己，踴躍與同學、老師和家進步行有效的溝通；逐漸適應生活和社會的各種變化，培育對挫折的耐受能力。

四、門路和方法要的確有效

1）學習有關懷理健康教育資料，進一步提升認識，充分自我，掌握基本的心理指導知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運專心理知識及教

育方法，不停豐富自己的講課策略，提升教育講課水平。

3）增強與班主任的聯系，把個別學生的心理信息及時反響給班主任，與班主任一起指導學生，讓班主任在班會課上浸透心理健康教育知識。

經過本學期的工作實踐，心理健康活動工作，要促進我班健康教育及心理健康教育工作的連續堅固發展。

（2）增強心理健康教育的理論學習，科學擬放心理健康咨詢方案，關注學

生心理問題，針對學生在學習和生活中遇到的問題，采納可行的方式，引

導學生形成健康向上、勇于進步的優異心理質量。

五、詳盡工作安排計劃

四月份：

1．制作宣傳欄

2．做勤學生心理劇比賽、心理健康知識比賽的先期準備工作。

3．班級心理委員的培訓工作。

五月份：

1．做好我班學生心理健康周的宣傳活動。

2．播放心理電影。

3．制作宣傳欄；心理手抄報展

六月份：

1．心理健康教育。

2．選舉產生