2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．通過實驗研究溫度對a、b、c三種酶活性的影響，結果如下表。根據表格中的數據分析。下列說法錯誤的是溫度酶種類10℃20℃30℃40℃a酶的相對活性（%）40659575b酶的相對活性（%）15609725c酶的相對活性（%）10255090A．a酶和b酶的最適溫度約為30℃左右B．當溫度為某一任何固定值時，酶的用量都會影響實驗結果C．該實驗中有兩個自變量，因變量只有1個D．三種酶中較適宜高溫環境的最可能是c酶2．細胞的結構與功能是相適應的。下列敘述正確的是A．蛋白質合成旺盛的細胞中，其核仁較大，染色體數目較多B．細胞膜的選擇透性與膜蛋白有關，而與磷脂分子無關C．細胞器是細胞代謝的主要場所，其種類和數量決定細胞的功能D．細胞膜中載體種類和數量是其功能特性的基礎3．美麗筒線蟲生活在許多反芻動物的口腔與食道黏膜和黏膜下層，它們可以從反芻動物體內獲取營養物質以用于自身的生命活動。美麗筒線蟲和反芻動物之間的種間關系為（）A．捕食 B．寄生 C．競爭 D．互利共生4．下列關于固定化酶的敘述，正確的是A．酶可被固定在不溶于水的載體上進行重復利用B．酶由于被固定在載體上，所以喪失了其高效性和專一性C．酶作為催化劑反應前后結構不改變，所以固定化酶可被一直利用D．固定化酶活性部位完整，所以不受高溫、強堿、強酸等條件的影響5．紫外線易使生物體內脂質氧化而破壞其功能，據此分析，植物體短暫的暴露在紫外線照射條件下，光合作用立即受到抑制的原因可能是A．催化暗反應的酶受到破壞B．類囊體的薄膜受到破壞C．基質中的DNA受到破壞D．基質中的核糖體受到破壞6．關于藍藻的說法，不正確的是A．單個細胞直徑雖比細菌大，但肉眼是分不清的 B．發菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻C．藍藻的葉綠體含有藻藍素和葉綠素 D．藍藻是能自養的原核生物7．下列有關“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質”的敘述，正確的是A．蔗糖和麥芽糖分別與斐林試劑混合，水浴加熱50-65℃后都會出現磚紅色B．制作花生種子徒手切片時，用刀片在花生子葉的橫斷面上平行切下若干薄片C．檢測蛋白質的雙縮脲試劑經稀釋后可用于檢測還原性糖D．實驗中均無對照8．（10分）將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗，在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條細胞液的濃度變化的關系圖如下,其中b點代表實驗前細胞液的濃度，且a=b。假設實驗前所選的各組蘿卜條的細胞液的濃度均相同。下列有關敘述正確的是()A．蔗糖是生物大分子，只能通過非跨膜運輸出入細胞B．蔗糖溶液濃度為a時，蘿卜條細胞內外的水分無跨膜運輸C．蔗糖溶液濃度大于a點時，蘿卜條細胞失水，質量將減少D．將處于a濃度蔗糖溶液中的蘿卜條移入清水中，則該蘿卜條細胞會發生吸水脹破二、非選擇題9．（10分）某校課外興趣小組對某種品牌的酸奶中乳酸菌的數量進行了測定。取6支滅菌的試管，分別加入9mL滅菌的生理鹽水，編號為B1、B2、B3、B4、B5、B6；吸取1mL酸奶樣液加入試管B1中，混合均勻；然后另取一支吸管從B1中吸取1mL溶液，加入B2中，依次類推，最后從試管B6中取0.1mL樣液進行涂布計數，涂布三個平板，其菌落數分別為251、265、276個。請回答下列問題：（1）乳酸是乳酸菌___________呼吸的產物，進行的場所是：______________________。（2）制備乳酸菌的培養基過程中，對培養皿滅菌的常用方法是___________。平板冷凝后，倒置的目的是___________。（3）該興趣小組對乳酸菌接種所采用的方法是___________。根據三個平板中的菌落數，可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為___________個/mL，該方法測定的乳酸菌的含量和實際值相比，一般___________（填“偏大”或“偏小”）。（4）為了使測量結果更加準確，對照組的設置是___________。10．（14分）細胞是生物體結構和功能的基本單位，又是細胞代謝的場所。據下圖回答：（1）原核細胞和真核細胞的最主要區別是有無__________________。（2）圖中屬于原核細胞的是__________，它們都有一個環狀的DNA分子，存在于_________中。除圖所示，原核生物還有哪兩大類？___________（3）圖中一定能進行光合作用的是____________（填代號）。可能進行光合作用的是____________。藍藻能進行光合作用的原因是其含有_______________，因而它是一類營________生活的生物。（4）衣藻、顫藻、念珠藻中屬于藍藻的是__________________。11．（14分）如圖為生態系統“碳”元素的循環途徑，請回答下列問題:（1）該生態系統中A、B(B1、B、B3)、C共同構成了_______，圖中食物鏈是_____(用圖中字母和簡頭表示)。（2）碳元素通過①______途徑進入生物群落，②為生物的______作用。（3）成分C所起的作用是_____（4）圖中捕食者能依據被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態系中的作用是_______。（5）若圖中生產者固定的太陽能為600KJ，則該生態系統中次級消費者最少可得到能量______KJ。12．利用紫外線誘變選育高產β胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養基上生長，菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程，請回答下列問題：（1）為選出高產突變菌種，還應在培養基中添加______________，從用途上分析，該培養基類型是________。在接入菌種前，應對培養基進行____________，以避免雜菌污染。（2）某同學進行②接種操作后，培養的平板菌落分布如圖乙所示。該同學所用接種工具是_______，使用前把它浸在盛有_____的燒杯中；由于_______，所以培養基上只有少數菌能生長形成菌落。（3）進行③過程時，應選取________色的菌落接種至液體培養基，進行該過程的目的是________。經過程⑥濃縮后，可用________法對色素分離并鑒定提取的胡蘿卜素粗品。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

分析表格：表格表示不同溫度對a、b、c三種酶活性的影響，對于a酶，其最適溫度在30℃左右．對于b酶，其最適溫度在30℃左右；對于c酶，其最適溫度可能在40℃左右甚至更高。【詳解】A、根據以上分析可知，a酶和b酶的最適溫度都約為30℃左右，A正確；B、當溫度過高時會破壞酶的空間結構，使得酶喪失活性，則酶的用量將不會影響實驗結果，B錯誤；C、該實驗的自變量是溫度和酶的種類，因變量是酶的相對活性，C正確；D、根據以上分析已知，a酶和b酶的最適宜溫度在30℃左右，而酶c的最適宜溫度可能在40℃左右甚至更高，因此三種酶中較適宜高溫環境的最可能是c酶，D正確。故選B。2、D【解析】

1、細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細胞膜是一種選擇透過性膜。磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細胞膜的選擇透過性。2、功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多。【詳解】A、染色體數目發生變化的只有在有絲分裂和減數分裂，與合成蛋白質無關，A錯誤；B、脂溶性物質很容易通過細胞膜，這說明細胞膜的選擇透性不僅與膜蛋白有關，而且與磷脂雙分子層有關，B錯誤；C、細胞代謝的主要場所是細胞質基質，C錯誤；D、細胞膜的功能主要取決于膜上載體蛋白的種類和數量，D正確。故選D。3、B【解析】

種間關系（不同種生物之間的關系）：

（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細菌；地衣是真菌和藻類的共生體。

（2）捕食（此長彼消、此消彼長）：如：兔以植物為食；狼以兔為食。

（3）競爭（你死我活）：如：大小草履蟲；水稻與稗草等。

（4）寄生（寄生者不勞而獲）：

①體內寄生：人與蛔蟲、豬與豬肉絳蟲；

②體表寄生：小麥線蟲寄生在小麥籽粒中、蚜蟲寄生在綠色植物體表、虱和蚤寄生在動物的體表、菟絲子與大豆。

③胞內寄生：噬菌體與大腸桿菌等。【詳解】據題意“美麗筒線蟲生活在許多反芻動物的體內，它們可以從反芻動物體內獲取營養物質以用于自身的生命活動”，結合寄生的概念可知，美麗筒線蟲和反芻動物之間屬于體內寄生關系。故選B。4、A【解析】

固定化酶就是將水溶性的酶用物理或化學的方法固定在某種介質上，使之成為不溶于水而又有酶活性的制劑。固定化酶的方法有吸附法、共價偶聯法、交聯法和包埋法等。將固定化酶裝柱，當底物經過該柱時，在酶的作用下轉變為產物。【詳解】固定化酶就是將水溶性的酶用物理或化學的方法固定在某種介質上，使之成為不溶于水而又有酶活性的制劑，A選項正確；固定化酶是將酶分子結合再特定的支持物上且不影響酶的功能，不會使酶喪失高效性和專一性，B選項錯誤；固定化酶可多次反復使用，但仍會受到高溫、強堿、強酸等條件影響，不能一直重復利用，C、D選項錯誤。5、B【解析】A、、暗反應是由酶催化完成的，酶的化學本質是蛋白質，A錯誤；B、類囊體薄膜是生物膜，生物膜主要的成分是磷脂和蛋白質，紫外線導致磷脂被氧化，破壞類囊體的結構，B正確；C、DNA分子不是脂質，C錯誤；D、核糖體不是脂質，D錯誤【考點定位】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化【名師點睛】光反應的場所是類囊體薄膜上，光反應的發生需要類囊體完整的結構，類囊體薄膜是生物膜，生物膜主要的成分是磷脂和蛋白質，由于“紫外線為高能量光線，在生物體內易激發超氧化物的形成，致使脂質氧化而破壞其功能”，所以導致磷脂被氧化，破壞了類囊體的結構6、C【解析】

藻類植物結構簡單，有單細胞的，也有多細胞的，無根、莖、葉的分化，大多數藻類植物的體內有葉綠體，葉綠體中有葉綠素，能進行光合作用釋放氧氣，是大氣中氧的重要來源，少數體內沒有葉綠素，如藍藻，又叫藍綠藻，大多數藍藻的細胞壁外面有膠質衣，因此又叫粘藻，在所有藻類植物中，藍藻是最簡單、最原始的一種，藍藻含有一種特殊的藍色色素，藍藻因此而得名。【詳解】A、藍藻單個細胞直徑雖比細菌大，但比真核細胞小，用肉眼是不能分清的，A正確；B、藍藻包括發菜、顫藻、念珠藻，B正確；C、藍藻屬于原核生物，細胞內不含葉綠體，C錯誤；D、藍藻能進行光合作用，營養方式是自養，D正確。故選C。【點睛】本題需要考生識記藍藻是原核生物，掌握原核生物的基本結構，同時藍藻雖然沒有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，所以可以進行光合作用。7、B【解析】

生物大分子的檢測方法：蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應；淀粉遇碘液變藍；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產生磚紅色沉淀；脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒。【詳解】A.蔗糖是非還原糖，斐林試劑檢測不會出現磚紅色沉淀，A錯誤；B.制作花生子葉臨時切片時，用刀片在花生子葉的橫斷面上平行切下若干薄片，放入盛有清水的培養皿中待用，B正確；C.斐林試劑的CuSO4溶液濃度為0.05g/mL，而雙縮脲試劑的CuSO4溶液濃度為0.01g/mL，檢測還原糖的CuSO4溶液濃度更高，C錯誤；D.試驗中會預留一份材料用于空白對照，D錯誤。故選B。8、C【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識是滲透作用和物質的跨膜運輸，明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答。【詳解】A、蔗糖為二糖，屬于小分子化合物，由于膜上沒有相應的載體協助，所以蔗糖不能進入細胞，A錯誤；

B、蔗糖溶液濃度為a時，與細胞液滲透壓相等，蘿卜條細胞內外水分子進出速率相等，B錯誤；

C、蔗糖溶液濃度大于a點時，蘿卜條細胞失水多于吸水，導致蘿卜條質量減少，C正確；

D、由于蘿卜條細胞有細胞壁，具有保護作用，所以將處于a濃度蔗糖溶液中的蘿卜條移入清水中，該細胞吸水后不會脹破，D錯誤。

故選C。二、非選擇題9、無氧細胞質基質干熱滅菌法既可以防止培養皿蓋上凝結的水珠落入培養基，又可以避免培養基中的水分過快地揮發稀釋涂布平板法2.64×109偏小另增設一組培養基，接種等量無菌生理鹽水，其他操作均相同【解析】試題分析：制備培養基過程中，對培養皿滅菌的常用方法是干熱滅菌法，對培養基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法。倒平板時，溫度太低會導致培養基凝固，無法鋪展均勻，溫度太高，可能會燙傷手指等，因此倒平板時培養基的溫度不能太低也不能太高；待平板冷凝后，要將平板倒置，其目的是防止平板冷凝后，培養皿蓋上凝結的水珠落入培養基中造成污染，同時又可以避免培養基中的水分過快地揮發。分離微生物常用的方法:平板劃線法和稀釋涂布平板法，但要對微生物分離后再計數,則只能采用稀釋涂布平板法。(1)乳酸是乳酸菌進行無氧呼吸的產物，無氧呼吸的場所是乳酸菌細胞的細胞質基質。(2)制備培養基過程中，對培養皿滅菌的常用方法是干熱滅菌法，對培養基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法。平板冷凝后將平板倒置的目的是防止培養皿蓋上凝結的水珠落入培養基中造成污染，同時又可以避免培養基中的水分過快地揮發。(3)取6支滅菌的試管，分別加入9mL滅菌的生理鹽水，標號B1、B2、B3、B4、B5、B6，吸取1mL酸奶樣液中加入試管B1中，然后另取一支吸管從B2中吸取1mL溶液，加入B2中，依此類推，最后從試管B6中取0.1mL樣液進行涂布計數，這種接種方法是稀釋涂布法。根據操作步驟可推知，得到101、102、103、104、105、106倍的稀釋液。從試管B6中取0.1mL樣液進行涂布計數，三個平板中菌落數分別為251、265、276個,可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為(251+265+276)÷3×10×106=2.64×109個/mL。稀釋涂布平板法測定活菌數目時，因為相鄰的細菌可能形成一個菌落，因此測定值可能比實際值小。(4)為了使測量結果更加準確，需要另增設一組培養基，接種等量滅菌的生理鹽水，主要是檢測對培養基和培養器具滅菌是否徹底和操作是否嚴格按無菌操作要求進行。【點睛】注意兩種常用的接種方法區別，僅用于分離微生物得到單菌落，兩種方法均可，但要對分離的微生物進行計數，則需要用稀釋涂布平板法，常考點有計數原理、計算方法和測定值偏小的原因等等。10、成形的細胞核C、D擬核支原體、放線菌A、DC藍藻素和葉綠素自養顫藻、念珠藻【解析】

本題考查細胞的多樣性與統一性，考查對真核細胞與原核細胞結構、種類的理解和識記。解答此題，可根據圖中細胞是否具有細胞核判斷真核細胞和原核細胞，根據是否含有葉綠素判斷其是否一定能進行光合作用。【詳解】（1）區分原核細胞和真核細胞，最主要的依據是看有無核膜包圍的細胞核。（2）圖中C為細菌模式圖，D為藍藻模式圖，二者均沒有核膜包圍的細胞核，均屬于原核細胞，它們的DNA分子不與蛋白質結合，主要存在于細胞中的擬核中。除藍藻和細菌外，原核生物還包括支原體、放線菌等。（3）圖中A含有葉綠體，為高等植物的葉肉細胞，可以進行光合作用；D為藍藻，含有藻藍素和葉綠素，可以進行光合作用，因而屬于自養型生物；部分細菌C可以在無氧的環境中進行不放氧氣的光合作用。（4）衣藻屬于真核生物中的綠藻，顫藻、念珠藻屬于藍藻，屬于原核生物。【點睛】生物界常見生物類群的劃分11、生物群落A→B1→B2→B3光合作用和化能合成作用呼吸將動植物尸體中的有機物轉化為無機物回歸到無機環境中去調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定性6【解析】

據圖分析：A為生產者，B為消費者，C為分解者；①為綠色植物的光合作用和硝化細菌的化能合成作用，②為生物的呼吸作用，③為化石燃料的燃燒。【詳解】（1）據圖分析可知，A為生產者，B為消費者，C為分解者，ABC三中生物成分共同構成生物群落；食物鏈必須以生產者為起點，為A→B1→B2→B3。

（2）碳元素主要通過①綠色植物的光合作用及和硝化細菌等化能合成作用進入生物群落；②為生物的呼吸作用。

（3）成分C為分解者，能將動植物尸體中的有機物轉化成無機物回歸到無機環境中去。

（4）氣味屬于化學信息