Unit4Weloveanimals！單元教學設計第六課時一、教學內容Mainscene，B:Let’scheck,Let’schant；C:Culture二、教學目標與要求1.認知目標：復習本單元知識點。2.語言目標：復習本單元語言知識點，以及通過歌謠，有節奏、有韻律的歌謠。3.教學策略：集體游戲：以活動為途徑，滲透任務型教學，讓學生在玩中學，讓學生能把所學的內容主動聯系實踐，在生活中使用英語。三、教學重點1.復習本單元知識，做聽力練習。2.講述各國代表性的物種。四、教學難點聽力練習,歌謠學習五、課前準備1.教師準備本單元所學動物的動物玩具(玩具也可以從學生處借用)。2.本單元所學詞匯的圖卡和詞卡。3.Let’scheck部分的聽力磁帶和Let’schant部分的歌謠錄音帶。六、教學過程1.Warm-up(Revision)l.熱身／復習(Warm-up／Revision)(1)通過詞卡和圖卡以及看本單元的課件復習所學的動物詞匯。(2)Game：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學生快速認記。T：one，two，three！便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學可以為本組加一分。(教師在說One，two，three！時要快慢適度，給學生記憶時間；也不要過慢，要讓學生有一定的緊迫感，訓練瞬時記憶。)2.Presentationandpractice(1)Game：把手放在你的背后。a.教師拿出準備好的玩具放在講臺上，請一個學生站到前面，面對全班同學并把雙手放在背后。b.教師將一個小動物玩具放在他的手里。T：What’sinyourhand？這個學生用手摸完，用It’sa….回答。c.如果他答對了，就拿出來給全班同學看，并可以為本組加分。如果給三次機會，學生都答錯了，就要換其他同學來繼續這個游戲。(2)Game：找卡片教師將同樣數量的A,B兩組卡片正面朝下貼在黑板上，學生一從A組中翻一張卡片并讀出單詞，再從B組中翻看一張卡片，如果兩張卡片相同則給該學生以獎勵。若不同則將卡片放回原處，換另外一名學生作此練習。3.Consolidationandextension(1)Let’schecka.學生看圖，說出圖中的單詞。b.教師播放錄音,學生作練習。c.根據聽到的內容圈出相應的圖A或B。d.教師播放動畫，學生邊看邊做，一起核對答案。(2)Let’schanta.先讓學生認真看兩遍動畫。b.教師再次播放動畫，每兩句停下來，讓學生跟讀，并伴有手勢。教師板書每句的最后一個單詞，兩個詞為一組(cat，fat；pig，big；monkey，funny；mouse，house)。朗讀每組單詞，讓學生找出讀音中的共同點，并再給出一些生詞來認讀。如：cat，fat這組，給出bat，mat，hat，sat，rat等單詞讓學生讀。從而逐漸使學生掌握拼讀規則記憶單詞的方法。c.讓學生分組有表情地并且有節奏地朗讀歌謠。d.請學生上講臺朗讀或表演，設最佳表演獎，教師進行適當獎勵。e.最后請有能力的學生將歌謠背誦下來，教師