《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析茫茫的夜空，璀璨的群星，那個(gè)數(shù)星星的孩子能否數(shù)得清？《數(shù)星星的孩子》是人教版教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本課旨在幫助學(xué)生感悟課文的同時(shí)，帶領(lǐng)他們走進(jìn)科學(xué)的世界，用智慧的目光去觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，探索解決問題的辦法，培養(yǎng)他們從小要學(xué)生觀察和思考的習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容非常多，聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練要全面。本課內(nèi)容形象生動(dòng)，為幫助孩子理解課文，培養(yǎng)能力，我充分使用電子白板，考慮到了多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用。在教學(xué)中，除了演示，還充分使用了白板的豹紋筆、擦除筆、批注、交互等多項(xiàng)功能，通過這些手段，來達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的二類字。理解“撒、仰、距離”等詞的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦文中的優(yōu)美句子。3、學(xué)習(xí)張衡“細(xì)心觀察、用心思考、努力探究”的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的二類字。理解“撒、仰、距離”等詞的意思。學(xué)習(xí)、積累優(yōu)美的詞語和句子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)張衡“細(xì)心觀察、用心思考、努力探究”的品質(zhì)。教具準(zhǔn)備有關(guān)張衡的資料，多媒體課件字卡教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用一、圖片導(dǎo)入：1900多年前，就在這美麗的星空下，有一個(gè)數(shù)星星的孩子，小手伸出來跟老師寫課題。(板書課題)提示學(xué)生：“數(shù)”右邊的反文旁要注意，撇高高在上，橫起筆要低、要短，這一撇要有彎度，捺要出腳。請(qǐng)一位小朋友讀課題。生跟隨老師書空課題。出示“張衡”，“漢朝”生讀學(xué)生讀課題，指名讀，齊讀。課件出示星空?qǐng)D課件出示課題出示預(yù)習(xí)檢查內(nèi)容。“張衡”“漢朝”用白板的豹紋筆功能，增加學(xué)生興趣。二．初讀課文，自主識(shí)字。張衡到底是怎樣數(shù)星星的呢？就讓我們走進(jìn)課文去看一看吧。同學(xué)們讀書很認(rèn)真，相信這一課的生字大家一定能讀準(zhǔn)，出示字詞，帶拼音讀，去掉拼音讀，單字讀。重點(diǎn)講讀“清楚”、“無數(shù)”“仰”等字。學(xué)生根據(jù)自讀要求讀課文。學(xué)生讀帶拼音讀生詞，生字，句子。齊讀，指名讀，領(lǐng)讀。出示自讀要求。我這樣讀書：1.讀課文，標(biāo)出二類字，標(biāo)出段落。2.想一想，張衡是個(gè)怎樣的孩子。）出示字詞，生字。用白板的擦除功能，擦掉拼音。三．指導(dǎo)讀句，認(rèn)讀字詞。老師相信把這些生字放進(jìn)課文句子里相信你們也能讀好。指名讀第一句，指導(dǎo)“無數(shù)”讀音。指名讀第二句，通過小游戲讓學(xué)生體會(huì)“距離”的意思（請(qǐng)距離老師最遠(yuǎn)的同學(xué)讀，請(qǐng)距離老師最近的同學(xué)讀，體會(huì)詞語）。體會(huì)長句子停頓。指名讀第三句，強(qiáng)調(diào)“清楚”的讀音，“慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)”字音。學(xué)生讀句子體會(huì)句子的意思距離老師最遠(yuǎn)的同學(xué)讀，距離老師最近的同學(xué)讀，全班體會(huì)詞語的意思。(課件出示：1、晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。2、天上的星星是在動(dòng)，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。3、他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。)（使用批注功能，標(biāo)出關(guān)鍵字詞）四、精讀課文，隨文識(shí)字學(xué)詞。同學(xué)們，課文就是這樣由一句話一句話組成的，讓我們認(rèn)認(rèn)真真地再把課文讀一遍，注意詞語之間的停頓，你們讀得更通順，拿起書，出聲的讀。（一）第一自然段，讀好句子，體會(huì)張衡的認(rèn)真。小張衡是怎么數(shù)星星的呢？請(qǐng)你讀第一自然段。瞧，星星被你們?nèi)龅揭箍杖チ?，多美?能不能把你撒下的星星美美地讀一讀?？纯茨懿荒茉囍堰@么美的句子背下來？在這樣美麗的星空下，小張衡坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。注意這個(gè)詞語(仰起頭)，講“仰”字的形狀，讀這個(gè)字的讀音。孩子們，讓我們放下書，都仰起頭，一起來數(shù)星星，天上的星星可不好數(shù)了，看清楚，一顆，別著急，第二顆沒看見呢？兩顆、三顆，第四顆在哪兒呢？四顆、五顆、六顆，就這樣，小張衡一真數(shù)到了幾百顆。這兩個(gè)小逗號(hào)停頓真好，讓我們感覺到小張衡數(shù)了很長時(shí)間呢！你再讀讀，我們都體會(huì)體會(huì)。多么認(rèn)真的孩子呀！讀到這兒，你覺得張衡是個(gè)怎樣的孩子？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：細(xì)心認(rèn)真）(二)第二自然段，糾正讀音?？吹綇埡膺@樣，奶奶笑著說，請(qǐng)你讀課文師引導(dǎo)：小張衡不僅在認(rèn)真地?cái)?shù)星星，他還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天上星星的一個(gè)規(guī)律呢？你能從課文中找出來嗎？突出“你能數(shù)得清嗎？小張衡？(三)第三自然段，識(shí)記“距”字。小張衡發(fā)現(xiàn)，這顆星和那顆星總是隔那么遠(yuǎn)，就是它們之間的什么沒有變?師：對(duì)！右邊的筆順可不好寫了，伸出小手跟老師書空：橫，橫折，橫，最后一筆是——(生答)。再讀這個(gè)詞。讀到這里，你還發(fā)現(xiàn)張衡是個(gè)怎樣的孩子？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書）(四)第四自然段，識(shí)記“組”，理解“一組一組的”。爺爺聽了奶奶和小張衡的對(duì)話，他又說了什么，請(qǐng)同學(xué)們自由讀爺爺?shù)脑?，看爺爺說了什么。誰來讀讀爺爺說的這三句話？老師也連了起來，仔細(xì)看，這北斗七星多像一把勺子啊!你愿意上來連一連試一試嗎？你們看，這只是天上的一組星。瞧，這還有一組——我們的祖先就這樣把它們分成——還給起了名字。出示幻燈片，根據(jù)“天上的星星一組一組的，訓(xùn)練相關(guān)句式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這個(gè)詞。你有什么好方法來記住這個(gè)“組”字？不錯(cuò)，我們可以用“加一加”的方法，還可以用“換一換”的方法。師：爺爺說的話張衡相信了嗎?小張衡他又是怎樣做的呢？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。從這里你還看出張衡是一個(gè)怎樣的孩子？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書）他長大以后，刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。指名學(xué)生讀第一句體會(huì)“碧玉盤”“珍珠”，動(dòng)作體會(huì)“撒”字的意思，學(xué)生自讀第一自然段。根據(jù)教師的提示，跟著老師做“撒”的動(dòng)作。學(xué)生試背第一句段。指名學(xué)生背誦。學(xué)生跟著老師做仰頭數(shù)星星的動(dòng)作。學(xué)生讀，體會(huì)逗號(hào)的作用。生齊讀學(xué)生回答：張衡是個(gè)怎樣的孩子？生讀奶奶的話。引導(dǎo)學(xué)生讀，教師說奶奶的話，讓學(xué)生自覺得讀出張衡說的話。生再讀學(xué)生觀察“距”字，它是個(gè)形聲字。左邊是——。右邊是——。學(xué)生書空“距”字。說出筆順。學(xué)生回答：張衡是個(gè)怎樣的孩子？(生自由讀)指名讀爺爺?shù)脑挕?生讀)這北斗七星就在你們書上呢，找一找，連一連——(生動(dòng)手畫)。(生讀)學(xué)生上臺(tái)連北斗七星。(生齊：一組一組的。)學(xué)生回答如何記住組字：如加一加，減一減，換一換等。（生上臺(tái)連線）（生讀）指名學(xué)生讀句子，齊讀句子出示字卡：祖，姐等字，學(xué)生認(rèn)讀。出示課文第一自然段。重點(diǎn)詞句的標(biāo)注使用白板。出示圖片：學(xué)生撒出的星空?qǐng)D出示：一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆使用白板的“批注”功能，標(biāo)出關(guān)鍵詞語出示“距”字的筆順圖。(課件出示：你看，那七顆星，連起來像一把勺子……)(課件出示：那七顆星，連起來()叫()。課件出示：北斗圖學(xué)生上臺(tái)連北斗七星。（使用白板的交互功能）課件出示：天鵝星。課件出示：獅子星。課件出示：天上的星星是——花園里的花是——樹上的葉子是——水里的小魚是——路上的汽車是——課件出示：爺爺說的話是真的嗎?課件演示：北斗星圍著北極星轉(zhuǎn)動(dòng)。出示“渾天儀”“地動(dòng)儀”的圖片。五、課堂小結(jié)：課文學(xué)完了，你喜歡文中數(shù)星星的孩子嗎？你要學(xué)習(xí)他的什么精神？浩瀚的宇宙里還有無窮的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，如果我們也能像張衡這樣去認(rèn)真觀察，刻苦鉆研，相信我們也能取得很大的成就的。下面，就讓我們帶著對(duì)張衡的這種敬佩之情，再次去感受一下這個(gè)認(rèn)真數(shù)星星的孩子吧!請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文。學(xué)生再讀課文出示浩瀚的宇宙和星空?qǐng)D片板書設(shè)計(jì)細(xì)心認(rèn)真數(shù)星星的孩子善于觀察、善于思考（張衡）樂于探究學(xué)情分析小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容非常多，聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練要全面。本課內(nèi)容形象生動(dòng)，為幫助孩子理解課文，培養(yǎng)能力，我充分使用電子白板，考慮到了多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用。在教學(xué)中，除了演示，還充分使用了白板的豹紋筆、擦除筆、批注、交互等多項(xiàng)功能，通過這些手段，來達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的。效果分析1、本節(jié)課課堂容量適中，學(xué)生自由學(xué)習(xí)消化的時(shí)間非常恰當(dāng)，作為二年級(jí)的學(xué)生來說大部分孩子可以消化吸收。2、在課文中適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開思考和討論“老爺爺為什么只看到一個(gè)兒子，老爺爺?shù)目捶▽?duì)不對(duì)？”讓學(xué)生理解三個(gè)兒子各有優(yōu)點(diǎn)。3、讓學(xué)生在課堂中談?wù)勗谏钪腥绾斡眯袆?dòng)愛自己的媽媽，平時(shí)有沒有做到？4、課程整合部分充分練習(xí)一個(gè)…一個(gè)…另一個(gè)…這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語。學(xué)生把握特別好。教材分析茫茫的夜空，璀璨的群星，那個(gè)數(shù)星星的孩子能否數(shù)得清？《數(shù)星星的孩子》是人教版教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本課旨在幫助學(xué)生感悟課文的同時(shí)，帶領(lǐng)他們走進(jìn)科學(xué)的世界，用智慧的目光去觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，探索解決問題的辦法，培養(yǎng)他們從小要學(xué)生觀察和思考的習(xí)慣?！稊?shù)星星的孩子》同步練習(xí)題

按課文內(nèi)容填空1、滿天的_______像______________撒在碧玉盤里。那七顆星，連起來像______________，叫______________。2、勺口對(duì)著的那顆星就是_________。北斗七星_______繞著_________慢慢地_______。3、爺爺說，天上的星星看起來它們之間的距離好像是不變的，我們的祖先把他們分成______________的，還給起了_______。4、這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫_______，是______朝人。他長大以后__________________，成了_______的______________。他發(fā)明的_________是世界上第一臺(tái)測定_______的儀器。他的文章寫得也很好，他還是個(gè)杰出的_________教學(xué)反思（一）“以讀為本”，讀中悟朗讀是十分古老而又富有生命力的學(xué)習(xí)方法。低年級(jí)的閱讀課應(yīng)上成朗讀指導(dǎo)課，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中積累語言，在讀中實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的逐步提升。因此，我在《三個(gè)兒子》的教學(xué)過程，以讀為主線，以讀代講、以讀代問。我始終在著力創(chuàng)設(shè)情境，開展多層次、多視角的讀書活動(dòng)。如入情入境體會(huì)地讀，勾起經(jīng)驗(yàn)?zāi)７碌刈x，進(jìn)入角色對(duì)比地讀、男女生比賽讀等等。力爭使學(xué)生地進(jìn)入文本情境，讀中理解，讀中體悟。（二）加強(qiáng)訓(xùn)練，不放松閱讀課堂是“練兵”場，是實(shí)踐園。學(xué)生要在這里歷練聽說讀寫思的語文能力。本課教學(xué)，我以文本為載體，始終致力于學(xué)生說話和理解能力的訓(xùn)練，如練習(xí)自主質(zhì)疑，讀中探究；練習(xí)讀中想象，并把想象到的表達(dá)出來；練習(xí)獨(dú)立思考文中包含的道理，并大膽地說出來；另外，我還努力拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，在拓展部分“讀故事《團(tuán)結(jié)才有力量》語文整合充分練習(xí)一個(gè)…一個(gè)…另一個(gè)這個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，并且還倡議孩子們每天為父母做一件力所能及的小事。課標(biāo)分析第一學(xué)段（1～2年級(jí)）

（一）識(shí)字與寫字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。

2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫。

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5．學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6．學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用

6．（二）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

5．誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

6．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。

（三）寫話

1．對(duì)寫話有興