《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：L了解《孔乙己》及相關(guān)文學(xué)常識。.整體感知文意，探究孔乙己的形象。.品讀描寫人物外貌、動(dòng)作、語言等方面的文段，了解人物性格。重點(diǎn)難點(diǎn).初讀藍(lán)寫孔乙己外貌、動(dòng)作、語言等方面的文段，了解他鮮明的性格特征。.分析眾人對孔乙已的態(tài)度。學(xué)法指津：這是一篇小說，首先要求同學(xué)們自讀課文掌握字詞；然后在熟讀課文，初步對文章的語句及內(nèi)容進(jìn)行批注交流；在此基礎(chǔ)上要把握文章的內(nèi)容、情節(jié)，初步把握作者的情感和文章的中心。一、理清合作交流，探究解難.小說的三要素是什么？ .本文的體裁是小說，文中刻畫的典型社會環(huán)境是,典型形象是,文中的“我”（ ）（填“是”或“不是”）作者魯迅。二、語段分析閱讀第一部分.請同學(xué)們回答在酒店喝酒的兩種人有什么不同？.小說一開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？三、孔乙己形象分析：下列語句運(yùn)用了哪種描寫方法?刻畫了人物怎樣的性格.他身材很高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。.孔乙已便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案(二)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.品味小說精巧含蓄的布局,理解小說的主題思想。2,學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作描寫來展示人物思想性格的寫法。.探究小說人物的性格特點(diǎn),體會孔乙已形象的思想意義。.了解作者對腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會的揭露和批判。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn).品味小說精巧含蓄的布局,理解小說的主題思想。2,學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作描寫來展示人物思想性格的寫法。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：探究小說人物的性格特點(diǎn)，體會孔乙己形象的思想意義。自主探究，釋疑解惑(一)分析人物形象.反映孔乙己特殊身份的句子：反映孔乙己對人們的作用的一句話:反映孔乙已結(jié)局的一句話:.小說是從哪些方面對孔乙已進(jìn)行個(gè)性刻畫的?.本文用字準(zhǔn)確,請根據(jù)下面的要求回答用字的妙處。“便排出九文大錢”一句中“排”字對刻畫孔乙己的形象有什么作用?“孔乙已便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”句中的“綻”字十分傳神，結(jié)合文意，談?wù)勊性鯓拥谋磉_(dá)效果。《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案（三）課時(shí)目標(biāo).研讀探究，深人理解文意，領(lǐng)會主旨。.通過比較閱讀，深刻領(lǐng)會封建科舉制度的罪惡。重點(diǎn)難點(diǎn).理解社會環(huán)境描寫，洞悉孔乙己悲劇的社會根源。?深人理解小說的主題。思考“我到現(xiàn)在終于沒有見一大約孔乙己的確死了。”既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾?作者為什么這樣寫？主題探究1.文章中的孔乙己是一個(gè)悲劇人物，他的命運(yùn)最悲慘之處是什么?請你概括出來。2?課文多次寫到旁人的說笑、哄笑，這些笑中包括小伙