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文檔簡介

年教師資格《小學教育教學知識與能力》考題猜想：學生指導（一）單項選擇題

1.蘇軾評價王維"詩中有畫，畫中有詩'，這一思維過程屬于()。

A.聯想

B.幻想

C.抱負

D.想象

2.對同學進行學習方法指導，最終是要讓同學()。

A.學會生存

B.學會思索

C.學會學習

D.學會分析

3.對殘疾兒童的教育要依據()的特征進行。

A.兒童身心進展的挨次性

B.兒童身心進展的分化與互補的協調性

C.兒童身心進展的統一性

D.兒童身心進展的不平衡性

4.在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀看他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現象稱為()。

A.內在強化

B.負強化

C.替代性強化

D.無意強化

5.俗語"人心不同，各如其面'，說明白兒童身心進展具有()。

A.挨次性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

6.課堂上有的同學會開小差，這屬于()。

A.留意的安排

B.留意的轉移

C.留意的分散

D.留意的穩定

7.激起同學學習熱忱的動因不包括()。

A.老師的熱忱

B.老師淵博的學問

C.老師對同學的期望

D.老師對同學的信任

8.反抗外界誘惑的力量屬于()。

A.道德認知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

9.我國學校德育內容的"主旋律'是()。

A。愛國主義、集體主義和社會主義思想

B.愛國主義、集體主義和勞動教育

C.愛國主義、集體主義和抱負教育

D.愛國主義、勞動教育和抱負教育

10.一名老師在走到寧靜的教室門口有意咳嗽兩聲，目的是引起同學的()。

A.無意留意

B.有意留意

C.有意后留意

D.隨便留意

11.個體遵守紀律的心理進展歷程中的強化階段是()。

A.0～6歲

B.6～

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