第頁2023家庭教育心得體會關于家庭教化心得體會匯總六篇

某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會里，讓自己牢記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么問題來了，應當如何寫心得體會呢？下面是我細心整理的家庭教化心得體會7篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

家庭教化心得體會篇1

中學生是一個特別的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過渡期，有其獨特的心理開展特點及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教化就顯得尤為重要。它不僅對孩子一生有重要的影響，而且對提高整個民族的素養也有非常深遠的影響。做好中學生家庭教化是如此重要，那么，家長們應當怎么做，讓孩子受良好的家庭教化呢?

一、要正確對待孩子的學習成果

在這個以升學率來衡量教化成果的時代，家庭教化質量往往被學業成果所掩蓋。大多數家長只關切中學生的分數,而不懂得如何引導孩子在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向勝利。在社會生活中熬煉，增長才能，提高社會適應實力。

三、實行家教合作

家長要多和學校、老師進行溝通和協商，要用寬容的看法對待學校，對待孩子。學校教化是中學生教化的一個重要領域，家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學習狀況、思想狀況和生活狀況，從而更好地與孩子進行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中遇到的困難和挫折，促進其獨立、健全人格的形成。

學校應當設立一個家長與孩子、學校的互動平臺，即家長老師協會，它包含家長活動委員會、學員活動委員會、學校平安委員會等分會，以共同激發孩子學習愛好，促進孩子學習效果為目標。并定時推出各種活動，比方：教化專家講座、教化閱歷共享等。通過加強家長與學校之間的聯系和溝通，為學生的健全人格的形成，創立良好的家庭環境和學習環境，從而促進學生的進步。

四、自然教化

讓孩子通過親近自然、接觸社會，開闊視野，陶冶情操，熬煉身體，錘煉出堅毅的性格，培育對大自然、對人類關心的博愛之心，孩子會懂得很多為人處世的道理，真實地相識到自然與生命的價值，感受到人生的奇妙，起先對志向的追求。

家庭教化心得體會篇2

孩子是祖國的將來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教化過程中，信任每位家長都積累了一些閱歷，把孩子教化好是我們共同的目的，在此很情愿把我們在教化孩子過程中的一點心得和體會與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教化孩子的方法。

每個孩子都會有他的特長。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教化中，學科成果優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教化中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的愛好、培育孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習愛好

學習是一件艱苦的事，同時也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參與、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了許多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告知他考古學家、探險家是須要許多學問的，語文、數學都是根底，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必需學習才能實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和嬉戲中，讓他感到了許多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個方法太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：信任下次會做得更好。

敬重和引導孩子的愛好，不斷鼓勵孩子，孩子有了愛好，有了信念，學什么都會變得簡單起來。

2、主動協作學校，培育孩子良好的學習習慣

根據學校的有關要求，協作學校的支配，同步抓好孩子德、智、體等方面的教化。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以剛好了解學校的支配、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和間或出差，都會嚴格監督和幫助孩子完成作業，并細致檢查孩子的完成狀況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起共享老師的表揚，告知他要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告知他為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，須要催促，須要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課用心聽講，課后復習，仔細完成作業，獨立思索，勤學好問等良好的學習習慣，鞏固駕馭所學學問。

家庭教化心得體會篇3

首先感謝老師給我這樣的時機，邀請我去參與本次活動。

通過本次講座，我覺得自己在家庭教化觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵孩子，我只看到孩子的缺乏，說的最多的就是你這里不行，那里不對，很少表揚孩子的優點。知心姐姐雜志社的`孟講師的一句話對我有很大觸動，“期望、贊美可以創立奇跡〞。

通過聽取講座,使我相識到家庭教化的重要性,家長是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會影響孩子的一生，作為家長，我們就應提高自身素養，多傾聽孩子的心聲，使孩子成為全面開展的有用人材。

今后我肯定多查找自己的缺乏，提高自身素養，學習科學的家庭教化理念，看到孩子的優點，給孩子自由的空間，孩子的學習是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長。

前不久，“百場家教講座入千家萬戶，十萬學生家長學科學教子，遵化市婦兒工委家庭教化年活動啟動暨知心姐姐家庭教化基地揭牌儀式〞在遵化國際飯店一樓會議室實行，?知心姐姐?報告團的孟講師，給家長們上了一堂生動而極具教化意義的心理健康教化課。聽孟老師的講座心里豁然開朗、感受很深。為老師和家長在今后教化孩子的道路上開啟了心靈之門。

孟老師以“關注孩子心靈的成長〞為主題，用一個個典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語向大家揭示了當前中國家庭教化的盲區——無視孩子心靈的成長。給家長、老師敲響了心理健康教化的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長和身體一樣重要，一樣須要均衡的養分，須要我們賜予確定、自由、情感、寬容、夢想，也須要我們賜予適當的挫折教化，學會心理自助。

短短的一個小時，現場的家長和老師們聽的聚精會神。好孩子是夸出來的，無論老師還是家長，我們應當反思一下自己，我們正確地賞識自己的孩子了嗎？我們把指責的“食指〞收回來了嗎？贊揚的“大拇指〞是不是常常豎起？現在我們的家長給孩子的自由應當說許多，但效果為什么不好？聽了孟老師的講座使我明白了，那是因為我們沒有幫助孩子合理的支配時間，孩子沒有養成良好的作息時間習慣，所以孩子自由的沒有了“度〞，這種放任自流的“自由〞會貽誤孩子終身的。講座剛起先的時侯，孟老師讓我們每位家長在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優點，當時我所想到的卻只有孩子的缺點，后來通過孟老師的引導漸漸的覺察孩子其實還是有許多的優點的，只是我們沒有覺察，對孩子的要求太過完備，沒有想過她才只是一個一年級的孩子。還有孩子剛入學時還有好多上幼兒園時的習慣，做為家長我們應當漸漸的引導，可是我們卻總是指責孩子，沒有考慮到孩子的感受。通過今日的講座，在今后教化孩子的方式方法上，我們家長會學習孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康〞之花開得更美、更絢麗。

這樣高水平的講座應當多開展幾次，因為我們的家長在教化孩子方面，自己的心靈首先進入了盲區不夠健康，渴求專家的引領和啟迪。我認為只有我們的家長、老師的心理健康了，才能更好的教化我們的孩子，使我們的孩子健康歡樂的成長。

作為一名小學六年級的學生家長，我特別榮幸的參與了遵化市婦兒工委、市教化局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學生家長科學教子家庭教化年活動啟動暨知心姐姐家庭教化基地揭牌儀式。此次活動的開展極大地調動了千萬學生家長科學教子的主動和熱忱，解救了千萬家庭在教化子女方面的困惑和疑慮，從根本上變更了過去盲目教子，無根可究的家庭教化誤區。對今后形成社會教化、家庭教化、和學校教化三位一體的有效循環奠定扎實根底，，對提高教化教學水平和人口素養具有重大意義。下面我就此次活動中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學教子方案談幾點感受。

〔一〕、科學教子要從理論上升到實踐須要社會環境供給科學教子的教化平臺的長期有效支持，更須要廣闊學生家長的主動努力。

市委市政府組織此次活動表達了社會對廣闊青少年教化的關注。而此次活的長期有效開展是廣闊學生家長的迫切愿望。活動如能持之以恒，長期有效的開展必將帶動廣闊家長科學教子的主動和熱忱，為“合格家長代證上崗〞打下堅實根底。有了社會的長期有效教化機制支持加上家長主動協作理論聯系實際必將能夠把科學教子活動綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素養。

〔二〕、由于傳統的教化體制過于注意學問教化，新科學教化理念全面提高孩子全方位素養，我們作為家長要敢于接受新思想新觀念，把新科學教化體系發揚光大。成為子女成才的有力武器。

特別興奮新教化體系把激活孩子思索力、推斷力做為重要議題宣講教化，為提高學生獨立生存實力奠定良好根底。家長要從真正敬重孩子的想法起先，鼓勵孩子敢于思索、表達，學會傾聽孩子心聲，給孩子更多參考看法而不是吩咐與指責；要常常予以孩子確定和贊美；給孩子自由活動空間而不是盲目求成死抓死管；要寬容愛惜孩子，對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷賜予諒解和正確指導；要讓孩子放飛自己的志向，充分信任并鼓勵孩子為完成自己志向而奮斗。這些先進理念和方法增加了廣闊家長對科學教子的信念和志氣。我們信任遵巡有效科學的教子觀念并切實有效的貫徹執行，每一位家長都能成為合格家長持證上崗。而我們的子女也必將成為優秀人才，成為社會棟梁！

最終，祝福百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學生家長科學教子活動圓滿勝利，并恭祝我們的祖國花朵在社會教化學校教化和家庭科學教化的共同培育下強壯成長早日成為祖國棟梁！

家庭教化心得體會篇4

傾聽武校長的家庭教化講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感受深刻。

武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線〞漸漸變得粗起來。當“風箏線〞粗到足以承受電纜的重量時，最終順當地把電纜牽引過去。

這個聰明方法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：假設沒有“‘風箏線’漸漸變粗〞的奇妙過程，細細的風箏線能勝利地牽引電纜嗎？地球人都知道，當然不能！可是，在教化孩子，特殊是在轉變差生的過程中，不少老師、家長恰恰無視了那個讓“‘風箏線’漸漸變粗〞的奇妙過程，急功近利，簡潔粗暴，結果自然是事與愿違。

由這件我聯想到自己的一些做法。初接班這個時，大局部學生學習主動性不強，一多半男生長期不交作業……我從每天早晨組織學生搞接力賽跑做起，培育學生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌慢慢好轉。鑒于學生不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓學生愛上讀書，愛上學習……

總之，方法總會比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和耐性。

家庭教化心得體會篇5

3月22日下午，我們慶寧小學20名老師參與了嘉定區教化局德研室陸春曄老師關于家庭教化指導師培訓。學習雖然時間只有兩個多小時，但對我的思想觸動很大，可以說是經驗了一次靈魂的洗禮，受益匪淺。

起先呈現了圖片：虎媽蔡美兒、狼爸蕭百佑、鷹爸何烈勝、貓爸常志韜、大李和小李以及復旦高校投毒案等。引起老師們的深思。由于形式新、效果好，贏得了在座老師們陣陣掌聲。真的是既驚慌、充溢，而又充溢了歡樂。

學習培訓的內容特別豐富，陸老師做的精彩報告，通過大量的案例分析、現場答疑等敏捷多樣的教學方法，給我們每位學員——將來的家庭教化指導師上了生動難忘的一節課，對我們應當具備的學問、技能、教學方法等方面都賜予了有益的培訓和細心的指導，使我們對家庭教化有了更進一步的相識，對做好家庭教化指導師這個工作更充溢了信念。學習過程中要求大家要做好自我反思，把學習中的感悟和體會剛好記錄下來，檢驗學習效果，對學習過程是一個有力的促進。學習培訓真的成為我們人生長河中一段美妙難忘的永恒記憶，學習感悟頗多。

作為一名教化工作者，我對家庭教化、社會教化和學校教化的關系以及家庭教化重要性的相識更為清楚。家庭教化是根底性的教化，是對孩子的初加工，學校教化是主體性的教化，對孩子是具有肯定持續性的深加工，社會教化其實就是人文性教化，具有拓展性、檢驗性、環境性的特征。家庭教化確定著學校教化的起點和水平，確定著社會教化的根底和開展趨勢。因此一個學校想把教化教學質量搞上去，首要應當是家庭教化，對學校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。變更家長看孩子的高度和角度，更須要學校重視家庭教化，并在實施家庭教化的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長。

反思自己，過去在事業上付出的更多，無視或看輕自己孩子的家庭教化的做法現在看來是很不妥的。老師更應當既種好事業的田，又育好自家的園。作為老師家長，也是和孩子一起成長的，更應當學習、學習、再學習，駕馭教化孩子的有效方法并付諸于行動。

通過培訓學習，使我更加相識到一個家庭教化指導師工作的重要，慢慢感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中，我肯定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教化工作，擔當起一個家庭教化指導師應有的職責和義務，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教化教學工作再上臺階.

嘉定江橋鎮民辦慶寧小學老師

20ＸＸ年3月23日

孫明月

家庭教化心得體會篇6

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的典范，所以良好的家庭教化對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛誕生的時候，我就非常重視孩子的家庭教化，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，相識幾個漢字，而是教化孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深邃的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以詳細的還是要從生活中的一點一滴做起。

〔一〕首先是營造良好的家庭環境

家庭的和諧對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。假設缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關切保護生疏人嗎？所以，必需要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

〔二〕父母要以身作那么

在家庭教化中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。原來沒覺出問題，但是之后他盡然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時候，我們做家長的必需要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。

〔三〕獎罰有度實事求是孩子發脾氣冷處理

孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要剛好的訂正。嘉獎和懲辦都要有度，適可而止。雖然此刻教化專家都提倡多贊揚孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，原來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他贊揚鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特性固執，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假設在他第一次搭的時候，我就給他訂正，或許就不會出現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在贊揚孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎贊揚。

當然指責就更要有度，假設指責過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理勸服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的舉薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假設在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的開展。假設哭鬧接著不止，那我們只能快速把他抱離現場，轉移孩子的留意力，這樣做或許效果會更好。

〔四〕讓孩子學會敬重他人

讓孩子學會敬重他人，首先父母就要先學會敬重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的看法。有人會說，這么小的孩子能有什么看法，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛起先孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭或許就是對大人的不敬重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛起先的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。

即使在外面，涵涵和小摯友相處的時候，我也會教他學會敬重他人，比方看到別的小摯友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小摯友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？〞當別的小摯友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小摯友玩一會，好嗎？〞一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和摯友的小孩一齊玩的時候，看到摯友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是毫不猶豫的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個

時候我損害了他的自尊，我對他的不敬重對他造成了嚴峻的后果，雖然此刻經過時間的沖淡，涵涵已經漸漸好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

〔五〕及早讓孩子學會自我的事情自我做培育孩子的勞動習慣

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以漸漸的涵涵自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比方掃地、洗菜、拿