老師中班教學備課教案老師中班教學備課教案1活動目標、認識常有的鳥，找出它們的共同特點，初步形成鳥的觀點。、知道鳥兒時人類的好朋友。、萌生保護鳥類的感情。活動準備、發動幼兒與家長共同收集各種對于鳥的資料和圖片。、課件：小燕子、貓頭鷹、啄木鳥活動習性和本領的動畫及小鳥表演。、布置鳥語園。活動過程一、聽歌曲小燕子，激趣導入。今天老師請來了幾位客人，你們想知道客人是誰嗎?我們一同來聽一聽。、播放小燕子音樂提問：這首歌叫什么?(小燕子)你們會唱嗎?(會)我們一同唱吧(幼兒和教師一同唱歌曲)二、引導幼兒認識鳥兒、教師提問：這首歌里唱的是誰呀?(小燕子)老師今天把這只開朗可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。、教師出示小燕子圖片。提問:小燕子姐姐長得什么樣呀?引導幼兒察看圖片說出小燕子的外觀。(堅硬的嘴巴身上長著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)、聯合幼兒的發現教師進行總結。提問：它有什么本領呢?幼兒觀看小燕子課件，激發幼兒把看到的畫面聯合自己的生活經驗說一說。(會飛會捉害蟲等)4、下一位客人是誰呢?你們猜猜。面貌像只貓，其實是只鳥。每日上夜班，捉鼠本領高。(貓頭鷹)對貓頭鷹大哥也來了。教師出示貓頭鷹圖片。提問：貓頭鷹大哥長什么樣呀?(堅硬的嘴巴面貌像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)聯合幼兒的發現教師進行總結。提問：它有什么本領呢?幼兒觀看貓頭鷹課件，說一說。(會飛會捉田鼠等)、第三位客人也來了，我們一同猜猜它是誰。一個醫生嘴巴尖，每日出診到林間。敲敲聽聽真認真，要著手術把頭點。(啄木鳥)啄木鳥阿姨也來了。教師出示啄木鳥圖片。提問：啄木鳥阿姨長什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色、白色、紅色的兩只腳兩只翅膀)聯合幼兒的發現教師進行總結。提問：它有什么本領呢?幼兒觀看啄木鳥課件，說一說。(會飛會給大樹治病等)、教師小結：小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛，堅硬的嘴，兩只腳沒有牙齒會飛。它們有一個共同的名字鳥兒。三、知道鳥是人類的朋友，激發幼兒保護鳥類的情感。1、大自然中還有好多各種各種的鳥兒，你們想不想和它們做朋友呀?鳥語園里來了好多的小鳥朋友，我們去找它們吧。開火車到鳥語園幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認識的小鳥圖片回到座位。請個別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領。幼兒自由相互溝通。、小鳥除了這些本領以外，還有好多的本領，現在就請小鳥為我們表演吧。(觀看視頻小鳥表演)3、教師提問：小鳥的表演精彩嗎?你們喜歡小鳥嗎?教師總結：鳥兒是我們人類的好朋友，幫助人們捉害蟲保護莊稼保護樹木仍是森林歌唱家。鳥兒能夠幫助我們做這么多的事情，我們應當怎樣保護它們呀?鼓勵幼兒說說自己的想法。活動延長小朋友們說的真好，現在我們一同把手中的小鳥朋友送回家吧。聽音樂小燕子把小鳥圖片送回鳥語園。老師中班教學備課教案2活動目標：、讓幼兒認識愛鳥周的含義。、使幼兒進一步認識鳥與人類的關系，激發幼兒愛惜鳥類，熱愛大自然的情感。、經過活動使幼兒更為熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環境。、勇敢說出自己的理解。、能認真傾聽同伴講話，且能獨立地進行操作活動。活動準備：、不同鳥類的圖片、鳥類標本若干、幼兒用書畫面愛鳥周活動過程：、教師以講話的方式導入活動，惹起幼兒的興趣。師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎?為什么呢?、讓幼兒議論鳥與人類的關系。出示鳥類的標本，請幼兒察看。向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常有的鳥類及其主要特點。師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。請幼兒看用書畫面，教師與幼兒議論鳥類與人類的關系，并小結。師：小朋友，鳥類有好多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木;有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：珍珠鳥，有的鳥喊聲清脆悅耳，如：畫眉、黃鸝;有的鳥能夠為人們傳送信函，如鴿子;有的大型鳥類能夠騎，如：鴕鳥;還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。、與幼兒共同議論愛鳥周的含義，并小結。師：為什么人們要建立愛鳥周呢?鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應當和它們友好相處，愛惜小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們悅耳的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為愛鳥周類。、教育幼兒保護鳥類。師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢?所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環境。老師中班教學備課教案3教學目的：初步培養幼兒聆聽的習慣，感覺小猴和熊不同形態的音樂，引導創扁各種猴的動作，表現其音樂形式。激發幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。教學過程：一、幼兒聽音樂，開火車到達森林。問：我們到達了哪里?森林里有什么呀?幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上各種動物等。用游戲開火車的形式自然導入，在游戲情景之中，用森林背景圖和啟迪式提問，激發幼兒的興趣，讓幼兒發揮想象，為下一個環節作鋪墊。二、初步感覺小猴和熊的音樂。今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!(完整欣賞音樂一遍)問：你聽了音樂，有什么感覺?2.小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。(完整欣賞一遍)欣賞小猴的音樂，創編小猴的動作。我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞鑒別)小猴是什么樣的?我們隨著音樂來做做吧!幼兒隨著音樂做小猴的動作。小猴還能夠怎么樣?讓幼兒創編各種不同的小猴的動作。跟音樂學小猴。欣賞理解熊的音樂。聽聽這段音樂是誰來了?熊的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)熊碰到小猴會怎么樣?(幼兒自由述說)這一環節中我比較著重孩子的相互學習，比方說，在創編小猴子的動作時，我不是讓幼兒隨著老師轉，打破了傳統的教學觀點，變我來教，你來學為你有什么新的動作，我們來學，教師實時退位，達到了教與學的共同目的。這樣，不單讓孩子有一種成就感，還能鼓勵其他孩子去創新。三、師生合作游戲。出示頭飾，激發幼兒玩游戲的熱情。交代游戲要求：老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴能夠按自己喜歡的小猴動作參加游戲。游戲。簡潔小結，請一幼兒扮做熊再次游戲。這一環節能夠使孩子參與的積極性增高，每個孩子都能在活動中體驗音樂帶給他們的快樂，尤其是最后一個環節──打熊，這使整個活動推向了一個熱潮。老師中班教學備課教案4活動目標：、感覺歌曲歡喜的情緒。、隨著音樂勇敢地用肢體動作表達自己快樂的心情。活動準備：視頻(人們歡度新年的情景)。活動重難點：怎樣激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態來表現。活動過程：一、高高興興慶新年。師：新年剛才過去，你們都是怎么來慶賀新年的呢?師：你們看到人們都是會怎樣慶賀新年呢?你感覺最有趣的是什么?請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節的，和我們有什么不同樣的地方?二、新年帶著幸福來。師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完此后用一個詞來形容。師總結：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒!(甜甜的、優美、高興、舒服等)師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?師有節奏的朗讀歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。再次欣賞歌曲，邊聽邊隨著歌曲哼唱。議論：怎樣唱出幸福的聲音?引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。三、新年幸福舞一舞。師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢?試一試!隨音樂邊唱邊做動作。師將幼兒想的動作串連起來編成一組完整的動作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一同按節奏做動作，表達自己快樂的心情。老師中班教學備課教案5活動目標：、經過撕報紙、傳球等游戲，感知高興樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。、感覺傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。活動準備：、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。、教師操作的大記錄紙。活動過程：一、情景導入，初步感知延長音。、在《十個小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感覺音樂。、教師率領幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友(呼叫好朋友)。二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時值。1、聽音樂玩撕報紙游戲，自主感知延長音出現的次數，并在撕的過程中感覺延長音的延續。教師：發現小矮人找了幾次朋友?能夠用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法?來記錄?什么時候撕報紙?一同聽音樂試一試。、聽音樂玩傳紙球游戲，合作達成游戲過程中加深對延長音的理解。教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做?(同一個方向，同一時間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球、聽音樂找一找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。、再次玩傳紙球游戲，聽音樂找到好朋友，結束活動。三、議論小矮人開火車游戲的玩法。四、教師率領幼兒第一遍游戲，根據音樂延長音時的節奏來邀請朋友。五、請一幼兒做火車頭，