25《自己的花是讓別人看的》教學設計哈爾濱市建文小學校果藝紅激趣導入師：2022年4月14日早晨，一封辭職信引發熱評。辭職的理由僅有十個字-----“世界那么大，我想去看看”。小朋友們，世界那么大，你們想不想去看看啊？看，導游果老師都為你們請來了。他是------就讓我們同季羨林爺爺一道，去德國走一走，看一看。請同學們用自己喜歡的方式讀讀第25課。比一比----誰發現了和我們國家不一樣的外國風光，異域文化？誰看到的德國的風景最多？誰看到了別人沒注意到的風景？初讀課文師：課文讀好了，我們來交流一下吧----誰發現了和我們國家不一樣的外國風光，異域文化？誰看到的德國的風景最多？誰看到了別人沒注意到的風景？預設：1.德國人愛花------愛花的民族也很多，德國在其中占重要的地位。

2.家家戶戶都在養花。3.他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。4.花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。

5.走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。6.許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。7.每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

再讀課文師：剛才我們跟隨季羨林老爺爺游覽德國的過程中，果老師隨手拍攝了三張照片。但我的照片都是加密的。這三張照片都只有文字，只有邊讀邊想象，才能看到畫面。你想試試嗎？朗讀指導，評價交流----說說看，你看到什么了？1.走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。2.許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋3.讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。師：同學們，德國的風景好美哦，怎么那么美！所以，我覺得，這篇文章題目可以改一改：叫《美麗的德國像花園》。你們看怎么樣？是啊，作者不僅寫了景，還寫了理。板書：（花）景→理（自己的別人的）你能聯系上下文說說嗎？（），這就是我為人人；（），這就是人人為我。交流---（在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的），這就是我為人人；（走在街上的時候，自己又看別人的花），這就是人人為我。師：你還能聯系實際說說嗎？你曾經得到過別人哪些幫助？這就是---人人為我。這些幫助，就仿佛走在街上的時候，自己又看別人的花。別人的花愉悅了我們的眼睛和心靈，使我們如入山陰道上，滿懷滿眼都是大朵大朵的花。孩子們，你們愿意，為別人提供幫助幫助，提供這樣一條山陰道嗎？你曾經幫助過哪些人？這就是----我為人人。此時此刻，我們不禁想像季羨林老爺爺那樣說-----自己值日是讓別人------的自己遵守紀律是讓別人------的自己在走廊右側無聲成行是讓別人-------的自己在今天這節語文課上積極發言是讓別人---的自己的愛是讓別人-----的自己學知識是讓別人------的師：指課題------同學們，你們看這個“人”字，一撇一捺，就是相互支撐的啊！來，舉起你們的小手，和老師一起描紅這個“人”字，記住-----我為人人，人人為我。師：孩子們，和你們同樣一筆一劃書寫的，還有季羨林老爺爺。請大家看這兩句話----四五十年以前我在德國留學的時候……走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。今天我又到了德國……我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。師：又一次到了德國。中間卻隔著四五十年的時光。往昔在德國的時候，季羨林老爺爺還是鮮衣怒馬意氣風發的青年，翩翩濁世佳公子，滿頭黑發；四五十年以后，再來到德國，垂垂老矣。你們能想象嗎？當那樣一個夜晚，七十幾歲的季羨林老先生，他拿起筆，寫下這篇文章的時候，他的筆端，涌上了多少人生的況味？這個陽臺，也許年輕的季羨林曾經站在這里，曾問過他的女房東：讀----你這樣養花是給別人看的吧！而女房東也莞(wǎn)爾一笑，說：“正是這樣！”

看看這條街道，也許，無數個清晨和日暮，季羨林在這里來來去去，讀---曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。因為----家家戶戶都在養花。因為----他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。因為-----花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。那個時候的季羨林，讀--------走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。他覺得這一種境界是頗耐人尋味的。師：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，又來到了德國，但是青年時代卻一去不還了。他是多么想念四五十年以前他在德國留學的時候那些景色和人物啊！他對自己說，把它們寫下來吧，讓時光過去，讓美麗永存下來。他默默地想，慢慢地寫。又看見----讀----家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。又聽見---讀-----女房東莞(wǎn)爾一笑，說：“正是這樣！”四五十年以前他在德國留學的時光重臨于他的心頭。就這樣，他寫了一篇《自己的花是讓別人看的》。詞語盤點師：課文讀完了，果老師來考考大家積累了哪些好詞佳句，你們敢不敢迎接我的挑戰？第一題：請為下列圖畫配上一個文中的四字詞語。第二題：請找一找，哪個是“莞爾一笑”？第三題積累有關花的詞語，你能一口氣讀出這么多荷花有關的詞語嗎？愛花的民族、愛花之真切、養花、花朵、花的脊梁、花團錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋、山陰道上、自己的花、別人的花、美麗的花、開滿了鮮花、花的夢第四題讀句子，注意這個句群的邏輯關系非常嚴謹。愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占重要的地位。愛花的民族也很多，德國在其中占重要的地位。

第五題請選詞填空真切2.境界3.頗4.耐人尋味1.果老師黑板把王玥