《我想和你們一起玩》說課稿部編版小學一年級下冊《道德與法治》

大家好，今天我說課的內容是部編版小學道德與法治一年級下冊第四單元《我們在一起》中的第一課《我想和你們一起玩》。這一單元，主要引導學生養成與同伴共在的觀念和習慣,反觀自己的生活，學習解決與同伴相處中出現的問題，從而形成和諧共進的同伴關系。而本課側重于“樂群”意識的培養。

下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的第一課時的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《我想和你們一起玩》重點引導學生體會學校生活的快樂，培養學生的樂群意識，喜歡和同齡人一起玩，學會結交新伙伴，大膽嘗試融入伙伴的游戲。為了更好地培養學生道德與法治的核心素養，結交新伙伴，融入游戲的教學素材，彰顯了繪本的教學助力功能。很好地實現了學習溝通方法，培養樂群情感的教學目標。二、說學情

同伴交往對學生的成長非常重要，交往能力的獲得是在交往活動中實現的。學生在學校生活一年后，要重新面對很多的新同學，有的同學非常活躍，各個小群體都會與他有交集，而有的同學則不同，只和幾個小朋友玩，很不易融入其他群體。三、說教學目標1、讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂。2、培養初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處。四、說教學重難點體驗和同學一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂。教學重點激發學生的樂群情感，培養學生的樂群品質。教學難點五、說教法學法

道德內在于生活之中，必須是在生活中向生活學習。依據課程標準和低年級學生特點，我通過創設情境，開展一系列活動，引導學生回望生活經歷，發現交友技巧，解決交往難題，回歸生活導行，將樂群意識，樂群品質融于體驗活動中，潤物無聲。為了實現本節課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學的主要組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。

六、說教學過程教學準備：多媒體課件、游戲道具、板貼活動一:請你跟我做表演唱《小手拍拍》。設計意圖：這一環節，我選擇唱兒歌的形式，一方面引起孩子的興趣，一方面感受一起玩的快樂，為樂群做下情感鋪墊。活動二：歡樂島探秘創設情境，引出卡通人物楊樂樂：大家好，我是歡樂島的楊樂樂，我們歡樂島充滿了快樂，我們一起開始歡樂之行吧。第一站：歡樂說1、看視頻，交流回憶經歷2、班隊會“開心故事會”。3、小微課:“玩紙飛機”，引導學生發現一起玩學到本領很快樂。設計意圖：本環節我利用視頻，喚起學生回望自己的生活經歷，再通過情境，引導學生初步體會合群帶來的樂趣，最后利用小微課，進行提升，引導學會發現樂群的意義。第二站：去沖浪1、創情境，引出游戲你們聽，這是什么聲音（海浪聲），我們一起沖浪去。

2、玩游戲，明確游戲規則①每只小船只能乘坐6人。②為了安全，要輕輕上，輕輕下。③上船后，安靜待十秒鐘，比比哪只小船最平穩。3、展示游戲中的照片，讓孩子談談游戲的體會。設計意圖：低年級孩子最喜歡的莫過于游戲了，我把規則融入情境游戲中，通過游戲體驗，進一步深化樂群的意義。第三站：幫布丁1、閱讀繪本故事“小布丁和小蝴蝶”，體會敢于嘗試，主動交友。2、整合繪本與教材插圖，讓學生討論小布丁如何與高年級同學交往，發現守規則游戲才能愉快玩。設計意圖：本環節我將教材中的繪本故事與文中插圖，有機統一，先利用繪本，引發學生共鳴，反思交往經歷。接著創設情境，說說議議，探究初步的交往技巧。第四站：巧奪寶1、創設表演的情境：你們幫助小布丁解決了煩惱，樂樂有神秘禮物要送給你們，可是，禮物只有一個，我們做個奪寶游戲吧。2、明確游戲規則：①按指定路線跳格子取寶②先到先得。3、第一輪游戲一名孩子犯規，激發矛盾，引導學生討論：為什么玩不下去了，怎樣才能玩下去？4、全班交流，學生發現“守規則”才能愉快游戲。5、第二輪按規則再玩這個游戲，游戲結束，孩子獲取禮物的同時發現快樂秘訣。6、齊讀快樂秘訣。設計意圖：此環節，我利用孩子的好奇心和好勝心，選取一個常見的交往問題，創設“巧奪寶”情境，先制造矛盾，再探究分析，最后明理導行。活動三：快樂找朋友1、和朋友一起完成“快樂貼圖”2、播放歌曲《找朋友》，引導孩子在歌聲中，敢嘗試，有禮貌，最后和伙伴一起走出教室開始課間游戲。設計意圖：孩子們在“快樂貼圖”活動實踐中，學習交往合作，感受和朋友一起玩的快樂，最后利用孩子們喜歡和熟悉的歌曲《找朋友》，鞏固內化的同時，引導學生走向生活。七、說板書設計根據一年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

在這堂課的教學中我注重學生主體的發展，培養學生主動學習的理念和習慣,建立了一種民主、平等、和諧的師生關系，在活動中讓學生主動思考，緊抓學生思維過程，步步緊跟，使他們能想，愿做，樂中學，學中樂。不足之處：有個別學生在學習上不夠主動，學生們的知識不夠豐富。改進措施：