家鄉的物產知多少授課目的：1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。2、認識這些物產的來歷及特點。3、培養學生熱愛家鄉的感情。授課重點：知道自己的家鄉有哪些物產。授課難點：知道一些物產的來歷和特點。授課準備：學生采集的一些家鄉物產資料、磁帶等。授課課時：4課時。授課過程：第一課時授課目的：1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。2、認識這些物產的來歷及特點。3、培養學生熱愛家鄉的感情。授課重點：知道自己的家鄉有哪些物產。授課難點：知道一些物產的來歷和特點。授課準備：學生采集的一些家鄉物產資料、磁帶等。授課過程：一、激趣導入1、同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉去看一看，你們愿意去嗎？2、提問：你感覺小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎？你喜歡他們的家鄉嗎？3、你們愛自己的家鄉嗎？你們認識自己的家鄉有哪些物產嗎？物產多嗎？4、今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產？（板書課題：生讀課題。）二、活動過程。1、介紹家鄉物產。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些？你們是用什么方法認識的，告訴大家。（說一說自己家鄉的物產）師：你們認識這些物產的來歷及特點嗎？(生說一說物產的來歷及特點）第二課時授課目的：1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。2、認識這些物產的來歷及特點。3、培養學生熱愛家鄉的感情。授課重點：知道自己的家鄉有哪些物產。授課難點：知道一些物產的來歷和特點。授課準備：學生采集的一些家鄉物產資料、磁帶等。授課過程：師：老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來，大家帶來了嗎？(生回答)那么，我們今天開個家鄉物產展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放音樂，各小組準備自己的展覽臺。）2、顯現自己家鄉的物產師：你們找到些什么？顯現給大家看一看吧。你們可以采用自己喜歡的方式夸夸家鄉的物產。生采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉的物產師：同學們評一評哪組采集的家鄉物產多，哪組表演優異。生小組互評；師小結活動。第三課時授課目的：1、讓學生知道自己家鄉都有哪些名優特產。2、認識這些物產的來歷及特點。3、培養學生熱愛家鄉的感情。授課重點：知道自己的家鄉有哪些物產。授課難點：知道一些物產的來歷和特點。授課準備：學生采集的一些家鄉物產資料、磁帶等。授課過程：師：老師讓大家把自己的家鄉名優特產帶來，大家帶來了嗎？(生回答)請你把自己家鄉的名優特產顯現給大家，用自己喜歡的方式：說、唱、跳、彈等夸一夸。師：經過今天的活動，你有些什么感覺？（生談自己的感覺。）師：老師感覺到小朋友個個都很棒，采集和認識到這么多家鄉的名優特產。老師相信你們長大后必然會把自己的家鄉建設得更美好的。第四課時授課目的：1、讓學生知道自己家鄉都有哪些名優特產。2、認識這些特產的來歷及特點。3、培養學生熱愛家鄉的感情。4、設計廣告詞，使它們更出名。授課重點：知道自己的家鄉有哪些名優特產；設計廣告詞，使它們更出名。授課難點：設計廣告詞，使它們更出名。授課準備：學生采集的一些家鄉物產資料、磁帶等。授課過程：1、教師結合教材第19頁圖文講解：名優特產自己就因為有特別之處才吸引人，再加上人們的深加工，以及外觀、包裝的裝飾，就使它們更加出名，深受人們的喜歡。如景德鎮的瓷器自己就以質地優異而出名，再加上人們的加工，使它既雅觀又合用，因此更加出名；東北人參自己以藥用價值而出名，人們對它進行深加工并大量宣傳，使它更加出名。今天就請同學們開動腦筋，出點子。讓自己家鄉的特產更出名。2、宣布“金點子”大賽的比賽規則。3、將自己想出的點子和設計的廣告詞寫在教材第21頁中。4、分小組交流，每組選出一個