LEARNINGOUTCOMESFORMALASSESSMENTS

學習成果

SubjectACTIONGoals（學科目標）:在本課結束時，學生應該：TRANSFERASSESSMENTS:

1.培養學生學習中文的興趣。1、課堂提問口試

2.能用簡單的句子來表達自己的思想和需要（如：喜歡/不喜2、口頭造句

歡，愛/不愛等）。3、朗讀課文

3.學生能夠跟他人討論并分享自己的興趣愛好，如，聽音樂，4、對話練習

讀書，彈鋼琴，唱歌等。5、家庭作業

4.學生能用一些高級句型，如“……一邊……一邊……，……6、課堂練習

個小時，……正在……”豐富自己的說話內容。7、聽力練習

5.對中華文化有所了解。8、復習

a、中英翻譯

b、造詞

c、完成會話

d、組句

e、部首

9、聽力考試

10、小口試

11、MT口試

12、MT筆試1

13、作文考試

14、QT,包括QT口試和MT筆試2

REFLECTIONGoals:在本課結束時，學生應該明白：REFLECTIONS:

（反思后的可能結果，可以從以下幾方面考慮）

1.學生了解并繼續培養自己良好的興趣愛好。

2.學生知道合理安排學習和課外活動時間的重要性。

UnitEU/EQ:（本課可能性的反思問題reflectionquetion）

1.我們怎么了解和發展自己的興趣愛好？

2.如何合理安排學習和課外興趣的時間？

EXPERIENCEGoals:（本課的所要達到的各項教學目標）ACQUISITIONASSESSMENTS:

在本課結束時，學生應該懂得:

（計劃三課時完成）

一、生詞部分：

1、掌握本課的生詞，會聽、會說、會寫。

2、能夠用本課的名詞造句：p.60。

二、課文部分：

1、能夠流利地朗讀課文。

2、能夠說出各種愛好的中文名稱。

三、語法部分：

1、能夠正確使用“一邊…一邊…、讀一個小時的書”。

2、能夠模仿句子進行對話。

四、培養學生的翻譯/理解能力。

五、人格培養：

我們要培養適合自己的興趣愛好。

Subject:中文YearLevel：五年Teacher陳世哲/杜婧/廖麗雅/尹葉瑾

級

Sections:ABCDEFGHI

Dates:

SessionNo.（課時）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:

1.掌握本課的十個生詞，愛（愛好）、邊（一邊）、彈、鋼、琴（鋼琴，彈

鋼

Day1:第一課時

琴）、喝、歌（唱歌）、聽（聽音樂）、讀（讀書）、小時，《輕松學中文》

第60頁，會聽、會說、會寫。

Date（日期）2.能夠用本課的詞組造句p.60。

3.能夠流利地朗讀課文。

4.能夠說出個人的愛好。

CONTEXT:（在開始本節課之前，學生已經有哪些固有知識或背景）

1.學生會根據漢語拼音拼讀出生詞。

2.學生已經知道了各種愛好的英文名稱。

3.學生已經學過第七課。

LearningExperience:

Prelection:（導入）

第1步：祈禱。

第2步：出示圖片——各種愛好。

第3步：介紹圖片：彈鋼琴、聽音樂、讀書、看電視、彈吉他、玩兒電腦游戲。

第4步：出示句卡——課文題目：愛好、音樂。

LessonProper:（教學步驟）

第1步：老師出示生詞卡，先領讀一遍，然后讓學生跟讀三遍。注意糾正學生的語音語調，把所展示的

卡片貼在黑板上。

第2步：在本課的生詞中，老師用生詞造句，讓學生理解詞義。

愛好–我有很多愛好。

彈鋼琴、聽音樂、讀書–我喜歡彈鋼琴、聽音樂和讀書

一邊…一邊…–我喜歡一邊聽音樂，一邊讀書。

第3步：老師說“我有很多愛好”“我喜歡聽音樂”等句子，順便復習“一邊…一邊…”。最后老師可

以問學生：“你有什么愛好？”，學生回答后，如：聽歌、讀書等，同時告訴學生這些詞中間

可以加入時間，就把“小時”，例如“聽一個小時的歌“、”讀一個小時的書“教給學生。

第4步：重點復習“一邊…一邊…”，表示同時做兩件事情，例如：我一邊坐車一邊看書。“的”，此

處表達用了多長時間做某事。例如“我睡了一個小時的覺。”

第5步：要求學生用完整句子回答問題。

1）你有什么愛好？

2）你喜歡做什么？

3）你會彈鋼琴嗎？

4）你喜歡唱歌嗎？

Closure:（總結）

Evaluation:（課后小結）

Sections:ABCDEFGHI

Dates:

SessionNo.（課時）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:

Day2:第二課時1、能夠正確使用“一邊…一邊…”。

Date（日期）CONTEXT:

LearningExperience:

Prelection:（導入）

第1步：祈禱。

第2步：老師要再次地讓學生復習生詞。

第3步：朗讀第一課。

第4步：復習課文內容，讀第一課。

LessonProper:（教學步驟）

第1步：復習重點句型：

1）你有什么愛好？

我喜歡彈鋼琴。

2）你喜歡讀書嗎？

我喜歡/不喜歡讀書。

3）你喜歡一邊聽音樂一邊讀書嗎？

我喜歡/不喜歡一邊聽音樂一邊讀書。

第2步：老師要求學生不看問句進行對話；也可以根據實際情況再加上幾個問題。

1）老師：“你有什么愛好？”

學生：“我喜歡看電視。”

2）老師：“你喜歡彈吉他嗎？”

學生：“我喜歡/不喜歡彈吉他。”

第3步：鼓勵學生說句子

1）我有很多愛好。

2）爸爸喜歡玩兒電腦游戲。

3）他一邊讀書一邊聽音樂。

4）妹妹每天看一個小時的電視。

Closure:（總結）

Evaluation:（課后小結）

Sections:ABCDEFGHI

Dates:

SessionNo.（課時）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:

Day3:第三課時1、能夠模仿句子進行對話。

Date（日期）

LearningExperience:

Prelection:（導入）

第1步：祈禱。

第2步：讓學生再復習講過的生詞，并能讓學生應用生詞造句，鼓勵學生多說話。

第3步：再讓學生讀一遍課文，然后老師再強調本課的重點句型。

LessonProper:（教學步驟）

第1步：讓學生兩個人一組，說出或寫出學過的問句，然后再讓學生參考這一題的問句，進行對話。

1）你有什么愛好？

2）你爸爸有什么愛好？

3）你媽媽喜歡唱歌嗎？

4）你每天讀幾個小時的書？你喜歡一邊聽音樂一邊運動嗎？

Closure:（總結）

Evaluation:（課后小結）

LEARNINGOUTCOMESFORMALASSESSMENTS

學習成果

SubjectACTIONGoals（學科目標）：本課結束時，學生應TRANSFERASSESSMENTS:

該：

1、課堂提問口試

1.培養學生學習中文的興趣。2、口頭造句

2.能用簡單的句子來表達自己的思想和需要（如：3、朗讀課文

喜歡/不喜歡，愛/不愛等）。4、對話練習

3.學生能夠跟他人勞倫并分享自己的興趣愛好，如5、家庭作業

聽音樂，讀書，彈鋼琴，唱歌等。6、課堂練習

4.能用一些高級的句型，如“……正在……，……7、聽力練習

都……等”豐富自己的說話內容。8、復習

5.對中華文化有所了解。a、中英翻譯

b、造詞

c、完成會話

d、組句

e、部首

9、聽力考試

10、小口試

11、MT口試

12、MT筆試1

13、作文考試

14、QT,包括QT口試和MT筆試2

REFLECTIONGoals:在本課結束時，學生應該明白：REFLECTIONS:

（反思后的可能結果，可以從以下幾方面考慮）

1.學生了解并繼續培養自己良好的興趣愛好。

2.學生知道了合理安排學習和課外興趣時間的重要性。

UnitEU/EQ:（本課可能性的反思問題reflectionquetion）

1.我們怎么了解和發展自己的興趣愛好？

2.如何合理安排學習和課外興趣的時間？

EXPERIENCEGoals:（本課的所要達到的各項教學目標）ACQUISITIONASSESSMENTS:

在本課結束時，學生應該懂得:

（計劃三課時完成）

一、生詞部分：

1．掌握本課的生詞，會聽、會說、會寫。

2.能夠用本課的詞組造句：p65

二、課文部分：

1.能夠流利地朗讀課文。

2.能夠說出各種愛好的中文名稱。

三、語法部分：

1.能夠正確使用“正在、都、也”。

2.能夠模仿句子進行對話。

四、培養學生的翻譯/理解能力。

五、人格培養：

我們要培養適合自己的興趣愛好。

Sections:ABCDEFGHI

Dates:

SessionNo.（課時）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:

Day1:第一課時1．掌握本課的十個生詞，小說、雜、志（雜志）、畫畫兒，國畫兒、油（油

畫兒）、彩（水彩畫兒）、都、正（正在）《輕松學中文》第60頁，會

聽、會說、會寫。

（日期）

Date2.能夠用本課的詞組造句：p65

3．能夠流利地朗讀課文。

4．能夠說出個人的愛好。

CONTEXT:（在開始本節課之前，學生已經有哪些固有知識或背景）

1.學生會根據漢語拼音拼讀出生詞。

2.學生已經知道了各種愛好的英文名稱。

3.學生已經學過第七課。

LearningExperience:

Prelection:（導入）

第1步：祈禱。

第2步：出示圖片——各種愛好。

第3步：介紹圖片：看小說、看雜志、畫畫兒、油畫兒、水彩畫兒、國畫兒、小說、雜志。

第4步：出示句卡——課文題目：愛好、音樂。

LessonProper:（教學步驟）

第1步：老師出示生詞卡，先領讀一遍，然后讓學生跟讀三遍。注意糾正學生的語音語調，把所展示的

卡片貼在黑板上。

第2步：在本課的生詞中，老師用生詞造句，讓學生理解詞義。

小說、雜志–我喜歡看小說和雜志。

油畫兒、水彩畫兒–我會畫油畫兒，也會畫水彩畫兒。

正在–我正在學畫國畫兒。

第3步：老師利用分解和組合的方法幫助學生記憶生詞。

如：都—者、耳朵旁

雜—九、木（變形）等

第4步：老師說“我有很多愛好”“我喜歡看小說和雜志”等句子，順便復習“都”。最后老師可以問

學生：“你有什么愛好？”，同時就把“正在”，例如“我正在看小說“、”他正在學畫水彩

畫兒。”

第5步：重點復習“都”，表示一個集合、全部的意思。

例如：同學們都喜歡漢語課。”、“英語、菲語，我都會說。”“正在”，此處表達用了現

在進行時，例如“我正在上課。”、“我正在唱歌。”

第6步：要求學生用完整句子回答問題。

1）你有什么愛好？

2）你愛讀書嗎？

3）你會畫畫兒嗎？

4）你會畫油畫兒嗎？

Closure:（總結）

Evaluation:（課后小結）

Sections:ABCDEFGHI

Dates:

SessionNo.（課時）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:

Day2:第二課時1、能夠正確使用“都”。

Date（日期）CONTEXT:

LearningExperience:

Prelection:（導入）

第1步：祈禱。

第2步：老師要再次地讓學生復習生詞。

第3步：朗讀第一課。

第4步：復習課文內容，讀第一課。

LessonProper:（教學步驟）

第1步：重點句型：