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教第十課綻放生命之花第1課時感受生命的意義一、知識目標懂得什么樣的人生是有意義的知道生命的意義需要自己發現和創造。二、能力目標學會分辨什么樣的人生是有意義學發現自己生命的意義。三、情感、態度與價值觀目標明確生命的意義培熱愛生命的情感以際行動發現和創造生命的意義。重點：學會發現生命的意義。難點：能夠分辨什么樣的人生是有意義的。【導入新課】情景導入人的意義不在于何有而于自己怎么生活。你若發憤振作起決心去尋求生命的意義創自的生命的意么你活一日便有一日的意義……生命無窮生命的意義也無窮了。生命沒有意你能給它什么意義它有什么意義。與其終日冥想人生有何意不試此生做點有意義的事。——胡適《人生有何意義命的意義到底是什么呢？讓我們一起走進第十課第一框——感受生命的意義。活動：閱讀教材P111運用你的經驗回：(1)采訪三個你生命中重要的人請他們說說活著是為了什么。(2)你的答案是什么呢？答案提示：(1)請同學根據自己實回答(2)為了習；為了養育后代；為了幫助他人；為了國家的繁榮、民族的振興……一、生命的追問．教師：有人，活著是為了學習；也有人活著是為了養育后代；也有人為了幫助他人而活為夢想而甚為了改變世界而活。還有人活著是為了美食為了美景；現實中也有人為了金錢為了權力而活。人為什么活著？人們的回答也許各不相同。但是對些人而言是了讓生命有意義。．閱讀教材閱讀感悟及探究與分，回答：(1)學生分享《雷鋒日記談自的感悟。有說不為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談談你的思考并和同學交流分享。答案提示：(1)感：人生的價值在于奉獻，無論事情大小我都勇于承擔自己的責任讓春在奉獻中閃光人活既了自己也了別人能夠活出自己的人實現自我價活生命的精彩這樣的人生是值得是意義的。．教師：有的人活了自己的人，實現了自我價，所我們才說他們的一生是值得的。每年的月5日學鋒紀念日。雷鋒的一生很短22歲便因公殉職但他的一生是全心全意為人民服務無私奉獻的一生將個人追求建立在人類共同需要的基礎這樣的一生也是值得的。習題精練我臺灣大眾銀行網絡發布廣告短夢士臺詞人什活著？1

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教為了思念？為了活下去？為了活得更長？還是為了離開5個灣人平年齡歲一個重聽一個得了癌三有臟每個都有退化性關節炎他扔掉了藥片拔下了針頭駕了蒙塵多年的摩托六個月的準環島13天1139千米從北到從黑夜到白天只為了一個簡單的理——夢！這個故事告訴我們人活(①要勇于追求自己的夢想為己的理想而努力奮斗②要到處走去略生命中潛的景觀③生命有限不顧一切及時行樂最重要④不論你年輕或年老只行動都可以讓生命有意義A①②④B①④C②④D．①②③二、發現我的生命．教師：生命的存在于生命的意義。探索生命意，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活選擇自己的人生道路。．閱讀教材探究與分享思：下中的流水代表你的生命線在開始的地方貼上你出生時的照片在后貼上你最近的照片。在你的生命歷程，曾經發生過哪些重要的事情？請在生命線上找到一個標明發生的時間在浪花里用簡潔的語言描述發生的事情。(2)這些經歷對你的生命有怎樣的義？(3)與同學分享生命故事。在這些同的生命故事你想到了什么？答案提示：言之有理即可。．教師：生命是獨的生意義是具體的。每個人的生活不盡相我們都是在己的生活經歷中一點一點地建構自形成人們所說的“我的人生”。．閱讀教材探究與分享回：(1)在這項志愿服務幾志愿者獲得了怎樣不同的意義？(2)這樣的志愿活動對你會有怎樣意義？答案提示：(1)面同樣的事情不同人會獲得不同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，回報會；有的是為自己做一些有意義的事；有的是為了社會的贊許、榮譽等。(2)對我來說這的志愿活動會鍛自己的能，在奉獻中提升自我價值。．教師：生命的意需要自己發現和創造。我想要過怎樣的生活？我該如何創造我想要的生活？通過認真地審視這些問我們會更加明確生命的意義。．習題精練：近來越越多的青少年成了“瓷娃娃”，為了“維護”自尊心就他人揮刀相向自己的要求不被滿輕率放棄生命似的事件屢屢發們應該怎么對待B)A生命的意義不在于長短而在于奉獻B我必須珍愛生命、善待生命C應防范侵，學會自我保護D人生難免有挫折應順其自然在社區學習中心一志者堅持每個周末來教社區里的老人和兒童學習英語。當被問及為什么要參加這項活動們有著不同的回答公職員小王說“覺得一周中有五天是在為別人找工只有兩我在為自己的事”大學教師小劉說“上學時得到過好多好心人的資現我也想多幫助別，回報社會則材料告訴我們①生命是獨特的生意義是具體的②生命的意義需要自己發現和創造③我們要熱心公益、服務社會2

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教④我們要增強責任感在獻中提升生命價值A①②④B．①②③C②④D．①②③④【課堂小結】同學們命長河川流不何在有限的生命中感受到人生的意是我們這節課學習的主題我們要學會付出自的愛個人追求建立在人類共同需要的基礎努力建構屬于自己的“我的人生自己的雙手創造自己的生命意義。教學至此敬使用學案同步訓部分。3

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教第2課時活出生命的精彩一、知識目標認識到生命是一個逐漸豐富的過程們要善待他暖世界知道平凡的生命也能時時創造偉大。二、能力目標學會正確對待人生中的貧乏與充盈漠與關切平與偉大創造有意義的人活出生命的精彩。三、情感、態度與價值觀目標激發熱愛生勇創造自己生價值的情感。重點：激發生命的熱活生的精彩。難點：認識到每一個人都能創造出生命的精彩。【導入新課】情景導入我生命的本身而歡對而言命并非短暫的蠟燭它一種光輝的火炬此為我所擁有；在交給來的世代之我要使它盡量燒得光亮。蕭納引導學生思考：我們應該怎樣才能讓生命燃燒得光亮？活動在們的生命里和許多多的人相們曾經有過怎樣的經歷？又有哪些生命故事？請你選擇你認識的一個他對生命的熱情力活出生命精彩的故事與大家分享一下。接下來就讓我們一起學習本課時——活出生命的精彩。一、貧乏與充盈．教師：“生命的量在于追而僅僅在于活著”“有的人活他經死了有的人死了活著”個命都會在生活中展現千姿百態們待生活的不同態，會影響生命的質量。．閱讀教材探究與分享回：(1)同是歲的中學生活環境不在們身上卻有相同的地方。請你說說他的相同點是什么。(2)你期待自己到16歲將會是怎樣的？答案提示：他們都在收獲人生經歷與經都創人生的價值(2)希望我的16歲是陽光燦爛的有著優異的學成好的人際關時能夠自覺地參與社會公益活動。．教師：寒假快要了一學生的做，出圖片：每天睡到中午才起來。每天宵打游戲。你認為這些學生的生命貧乏嗎？他們生命貧乏的主要原因是：把自己封閉起不愿也不善于感受生活中的美敢也無力去面對生活中的困境與難小世界限制了生命的成長。．閱讀教材上面探究與分享與學交流：如何讓生命充盈？答案提示：生命是一個逐漸豐富的過程。當我們敞開胸，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系命中的道德驗就會不斷豐命的感受力解就會不斷增強。4

華文生命得到滋，此而一點點盈起來。

教5．習題精練：生一個逐漸豐富的過下列不能讓我們的生命充盈起來的做法(A．學培養自己的創新力B．實在探索中擴展生的閱歷C．參加社會公益活，升己生價D．自不與外界交往下學們各種各樣的愛好，有利于生命得到充盈的(A．喜歡玩游，在上課的候也經常拿手機玩游戲B．特別愛好書多次在法比賽中獲獎C．愛好集，看到鄰居的箱中有一封信上的郵票很漂，撕下來拿走了D．喜歡打，是穿一些裝異服到學校上課二、冷漠與關切1．教師：冷漠的背后是關切。有的冷漠也許都有理而沒有人愿意遭遇到冷漠。我們的生命也拒絕冷漠。2．閱讀教材P116面探究與分，：請事件中的肇事逃逸司機路人和中學生的行為進行簡要評價。為這個事件會引起全國網對“要做溫暖的中國人”的討論？答案提示肇逃逸司機的行不僅是不道德沒有責任感的體而且是違法行為。路人的行為是冷漠的表現。中學的行為是關切的表現。與人在相互依存和彼此關切中感受溫，傳遞溫暖。沒有人意遭遇到冷命拒絕冷漠。3．教師：我們不僅要關注自身發而且要關切他人的生，身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他僅將己生照而可以溫暖他人、照亮他人甚至溫暖世界、照亮世界。4．閱讀教材P117究與分，：傳遞生命的溫，愿意為此做什么？答案提示社會助弱勢群款人過馬路家媽捶給爸爸洗腳；在學校：給同學講摔傷腿的同學……這些都是關切他人、善待他人的表現。5．習題精練：(1)93歲芳禮老人十幾年來蹬三輪車掙來的錢資助了300素不相識的貧困學生完成學己卻過著清貧的生社生活中來越多的人正在像白芳禮老人那樣自覺營造關愛他人、關愛社會的良氛圍。這樣(B)①是因為有些人想借此出名②是因為有越來越多的人需要他的關愛和幫助③有利于形成溫馨和諧的人際關，進社會文明進步④傳遞了溫，我們樹立了榜A．B④C．D．傳命的溫你愿(①多干些家務活讓家人多一休息時間②每年種一棵，家鄉留下一綠蔭③參加無償獻血活，自己的液在陌生人的血管里流淌④見到暴恐分子持刀砍殺無辜群，顧一切上前阻攔5

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教A①②③④B①②③C②④D．①②④三、平凡與偉大．教師：每個人的命都有自己獨特的使命。有時，我們不甘心湮沒在人群中。希望活出自己的精讓命更加爛。．閱讀教材探究與分享思：保爾柯金為什會這樣理解生命？答案提示每人的生命都是有們應該運用自身的品德才和勞動造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價應當努力追求生命的意義。教師：在人類歷的長河涌現出了一大批偉大人他們并不是因為生的偉而是因為他們能夠運用自身的品德智和勞造出比自己有限的生命更長久的平凡的社會價影著一代又一的人。活：除了教材舉的偉你知道其他的偉人嗎？(他們有什么成就？比如瓦特改良了蒸汽發大王愛生發現萬有引力的牛頓等。師人竟少數部分的人們都是默默無樣人生有沒有意義呢？．閱讀教材探究與分享回：鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位么們認為他們是“最美”的？答案提示：因為他們都在為社會的發展貢獻著自己的力用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。教：生命雖然也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大。．習題精練：(1)2016年5月31日“心醉的兒童節禮物”在微信朋友圈瘋了很多人媽媽偷雞腿給生病女兒過六一兒童小獲捐萬下列不屬于這件事傳遞的正能量的是C)A母愛的偉大與無私B生拒絕冷漠生命需要關切C為滿足孩子的需父可以不惜觸犯法律D我們生活的社會是互幫互助的社也一個相互關愛的社會(2)下列能體現出