初三教師家長會發言稿

初三老師家長會發言稿

在學習、工作生活中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是參與會議者為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先預備好的文稿。信任許多伴侶都對寫發言稿感到特別苦惱吧，下面是為大家整理的初三老師家長會發言稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

初三老師家長會發言稿1

敬重的各位家長:

上午好!首先，請允許我代表初三的全體老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎!感謝你們在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我校的家長會。同時對今日的家長會影響了各位的正常工作或休息表示愧疚。

召開這次家長會的主要目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互溝通同學在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調整工作，進一步提高訓練教學質量，讓你們的孩子得到更大程度的進展。總之“一切為了同學”。從這個動身點動身，我信任我們今日的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利!

首先由我向各位家長介紹本學期以來初三班級的訓練教學工作狀況:

開學以來，在校長室的領導和支持下，初三班級組仔細貫徹落實學校的相關規定，踏實工作、仔細做事，開展了大量卓有成效的工作:

一、對同學開展了更加扎實的思想訓練工作。

開展“新學期新準備”活動讓同學明確初三目標，并對同學提出更高要求。對同學進行紀律訓練、法制訓練和集體主義訓練。利用升旗、班會、談心等多種形式對同學進行思想訓練。結合期中考試對同學進行誠信、考風考紀訓練，整個考試過程考紀嚴明、秩序良好。

二、在教學方面:

各班進行了學習目的、學習方法大爭論，明確了奮斗目標。利用學案導學進行課堂教學。加強對同學共性化的輔導。仔細召開期中考試質量分析會，各備課組對考試結果仔細地進行了分析，并針對考試中存在的問題提出了下一階段改進教學的可行措施。

初三是同學學習生涯的一個重要階段，更是全部同學在人生中的一個重要轉折點。可以說初三同學的表現狀況將直接關系到同學在畢業、升學方面的前途命運。初三的每一位老師深知責任重大，也都在千方百計把訓練教學工作做好。半個學期以來，經過全體師生的共同努力，目前初三班級思想穩定、學習風氣深厚、紀律秩序井然，各個方面呈現良好的進展態勢。也正是在這一前提下，我們初三班級的很多同學在本次期中考試中取得了優秀的成果，下面我就宣讀一下各班在本次考試中表現突出的同學名單:

但通過這一次期中檢測也發覺部分同學在學習中還存在這樣一些問題

(1)偏科現象(2)缺少恒心(3)不會合理支配時間(4)沒有系統的學習方法

下一階段我們將針對本次考試中暴露的上述主要問題引導同學進行調整，當然抓好初三班級的訓練教學工作，單靠老師的在學校的努力還是遠遠不夠的，更多地需要家長的關懷、支持與協作。可以說在學習上，每個同學都是公平的，關鍵是同學學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能勝利，同學學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，即愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念有時更取決于家長的期望。那么，面對孩子緊急的初三學習生活，我們作為家長又應當留意哪些方面問題呢?在此我想與大家溝通四個方面:

第一個方面:為孩子制造良好的家庭學習環境

家庭是孩子的第一所學校，是孩子學習生活的第一環境。孩子自誕生以來，這個環境就將影響著他的一生。大家都知道“孟母三遷”的故事，孟子的母親為了讓他有一個好的學習環境，曾經三次搬家。這個勝利教子的故事告知我們:環境對一個孩子的成長的重要性。一個好的學習環境，可以激勵人、鼓舞人，一個不良環境可以侵蝕人、腐蝕人。可見家庭對孩子有著舉足輕重的影響。特殊現在的孩子在學習中所面對的學科之廣，難度之深，是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調動孩子的學習樂觀性，一個良好的'家庭環境是必不行少的。

對此提出二點建議:

1、留心自己的言行，留意細節上的培育訓練，成為孩子學習做人的榜樣。由于一個人的文化、性格、品德都是由特別細小的細節造就的，所以我們家庭生活特殊需要在細節上下功夫--讓孩子學做家務、參與肯定的家務勞動，培育孩子的親和力和責任感，懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學會和人交往，懂得禮節，懂得助人為樂等等。另外，還要培育孩子的抱負--這是對孩子人生目標的定位，是一種樂觀的引導。

2、學會和孩子溝通.雖然我們和孩子每天生活在一起，其實不肯定就了解自己的孩子。不少孩子一放學回家就躲進自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更需要家長多一些時間和急躁去和孩子溝通。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。其實孩子并不僅僅滿意于家長在物質上的給與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的溝通。要學會觀賞孩子，要擅長發覺他們的閃光點，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想當一個同學熟悉到自己也同樣很優秀，當他內心成材勝利的欲望被激起時，同學能學不好嗎?事實上，同學要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓舞的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很滿意、布滿動力了。

其次個方面:正確對待孩子的學習成果

如何正確看待考試成果呢?對同學和家長來說都是一個非常重要的話題，應當主要從以下幾個方面加以留意:

首先，家長必需樹立正確的成果觀，要充分熟悉到成果并不是衡量同學成果好壞、力量凹凸、前途大小的標志。我國的訓練制度強調要培育優秀的、合格的接班人，其標準是德、智、體、美、勞全面、和諧地進展。而成果只是檢驗同學某個階段某門學科學習質量的一個尺度。成果高并不值得沾沾自喜，成果低大可不必悲觀絕望。并非成果高的孩子將來肯定就有大的出息，也并非成果低的孩子將來就沒作為，這樣的例子，古今中外，舉不勝舉。

其次，孩子的成果不抱負時，家長一方面要保持平常的心態，另一方面要關心孩子分析問題的根源，查找趕上去的方法，特殊是要留意引導孩子別灰心喪氣，要正面鼓舞孩子增加信念迎頭趕上。切不行成天埋怨和嘮叨，更不行因孩子考試成果差而打罵孩子。

再次，對孩子不要在成果上提太高的要求，不要太苛刻。有的家長很少分析考試卷子的實際狀況，不看考試題目是否科學，只是盲目地拿自己孩子的成果與別的孩子比，盲目地追求高分、滿分，結果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長，自己的孩子得了一次第一名，就不允許再考其次名;孩子考了一次100分就不允許再考98分，總覺得孩子應當精益求精。其實，科學家們認為，一般狀況下，100分的試卷，能考85分就夠了。其實成果的凹凸還與其它方面的因素相關的，比如老師每次出題的目的不同，試題的深淺也就不同。班級不同，成果的標準也會不同。科目不同，得分的難度也會不相同。

所以明智的家長在孩子考試勝利時會提示他不要傲慢，不要浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱難的挑戰;而在孩子考試失利時，他會對孩子予以他最渴望得到的勸慰和鼓舞，然后關心他分析失利的緣由，樹立不怕困難、迎頭趕上的士氣。這樣，孩子才可能以更優異的成果來回報關懷他、愛惜他的父母。

第三個方面:學會鼓舞孩子

南京有一位姓周(名字叫周宏)的父親，二十多年來，他把一個雙耳幾乎全聾的女兒，培育成一位學識出眾的高才生。

其實，這位父親并不是訓練專家，只是一個工廠的技術員。他說，第一次讓小女兒做應用題，10道題她只做對了一題。作為家長，假如遇到這樣的狀況，確定會責怪孩子。但是，他卻在做對的那道題上打上一個大大的紅勾，然后在白紙上寫了一行字:“你太了不起了，第一次做應用題就對了一道，爸爸像你這樣年紀的時候，碰也不敢碰哎。”

8歲的女兒看了非常興奮，她對數學的學習愛好很高，升學校考試時，數學竟然考了99分。

可見對于孩子而言，適當的贊美和鼓舞會激發他們的樂觀性，即使一個平凡的孩子，在鼓舞的雨露下也會變得鮮活起來。作為家長，不應當一味指責孩子的不足，而應找出孩子的優點，沙里淘金，放大他們的優點，并且發自內心地贊美他們，你就會發覺，你的真誠和贊美會轉變一個孩子的一生。

第四個方面:仔細協作學校

1、仔細對待學校交辦的任務，照實地填寫“家校聯系卡”:家校聯系卡是聯系學校和家長的紐帶，照實地填寫“家校聯系卡”，可以讓老師更了解孩子的動向，也可以提示家長不斷地關注孩子存在的問題，并且用行動吉訴了孩子:我的簽字是負責任的，也是真實和仔細的。這樣，孩子也不得不仔細地對待老師和家長對她的要求。以實際行動訓練孩子要仔細對待自己應當完成的任務，以身作則，這樣更能夠督促孩仔細對待學習任務。

2、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的訓練。在初三階段，由于學習任務的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財寶。我們家長要常常對孩子進行這方面的訓練。特殊是在孩子有怨言的時候要準時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓舞。使他們苦中有樂、苦中有盼望。

3、加強對孩子們的身體健康方面關懷。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平常的用餐養分。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到肯定的時間提示孩子休息，掌握好電視的收看，尤其是電腦的使用時間。

4、加強對孩子的課外時間管理。平常看到孩子晚回家，肯定要問清緣由，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。由于現在壓力變大，有的人會自我躲避，去網吧、溜冰場，桌球室，嬉戲廳，去放松一下，有時應當叫放縱一下。這樣就很簡單出問題。另外一旦發覺該到家時沒有回家要準時與老師聯系。查明緣由，進行相關的訓練。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解把握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，同學的作業質量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

5、用實際行動關懷、關心孩子的學習。平常多了解孩子的作業和測驗狀況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特殊是一些作業速度比較慢了孩子，更應當要多觀看，關心他找到根本緣由。此外還要多與孩子談心，關心他們切實減輕學習上的精神壓力。

6、在同學的學習方面多與老師進行溝通。家長了解同學的學習狀況往往不如老師了解得多。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的訓練有所促進，家長同志們就要更多的和我們的老師進行溝通。有的家長問:你們不開家長會，我們怎么來?其實家長和老師進行溝通的方法許多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和老師通過電話進行聯系。每次考試完后，我們都要問一問同學的學習狀況，乃至同學在學校的表現狀況。我信任家長和老師進行的溝通會將會對孩子的學習產生樂觀的影響。

家長同志們，總之，我們的目標是統一的，我們的任務是全都的，愿我們相互合作，把我們的同學，您的孩子，培育成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來同學的升學、就業、乃至整個人生的進展打下堅實的良好的基礎。

在此，我借用一位訓練專家的話與各位家長共勉:“我們重視同學的成長，而不僅僅是勝利;我們重視同學的人格，而不僅僅是成果;我們重視同學的創新，而不僅僅是接受;我們重視同學的終身，而不僅僅是現在。”

今日我的講話就到這里，盼望各位家長對學校工作、對我們的班級管理、對老師的教學多提珍貴的看法和建議。最終，請各位家長和我們的班主任及任課老師相互溝通，詳細了解孩子在校的相關狀況。

初三老師家長會發言稿2

各位敬重的家長，大家好：

首先感謝大家對我的英語教學工作的支持和協作!我代表我自己對大家表示深深的謝意。現在您的孩子已經是一個畢業班的同學了，明年六月，他們將面臨中考，英語是其中重要的一門作業。為了讓您的孩子能在中學的最終一年中取得良好的學習效果，我這個畢業班的英語老師盼望能得到家長們的樂觀協作，共同修建良好的家、校學習氛圍。為此，第一方面我想對這一階段同學的狀況作一反饋，其次方面我想和大家共同探討一下當前孩子的學習和怎樣才能讓孩子們在愉悅中成長，盼望大家能夠自由、樂觀的發表看法。

一.存在的題目

1、部份同學學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺少自覺性。

2、部份同學的學習習慣和方法較落后，效力較低。如不抓緊時間，發覺題目不向老師提問等等。

3、少數同學還沒有擺正學習的位子，貪玩而鋪張時間造成上課狀態不好。

二.我提出以下幾點要求和建議：

㈠我的要求

⒈賜予孩子們英語學習關注。家長要給孩子減壓，鼓舞他建立信念。告知他要仔細聽課，仔細完成作業，仔細練習。學習是貴在堅持的，只要鍥而不舍，就可以取得良好的成果。

⒉督促孩子每天堅持英語學習。學校每周英語課只有6節，在學校的英語學習時間遠遠不夠，這就意味著回家溫習與鞏固是特別重要與必要的。盼望家長們能督促您的孩子多聽錄音，多讀課文，多記辭匯，多寫句子。

⒊課本中，每單元a、b部份的要求背誦。督促孩子課后堅持背單詞。要求同學會聽會讀、會說。每個單元學完后，我們會進行每個單元基礎學問的過關測試。

⒋學習進入到總溫習階段，我會對所學英語學問進行分類、歸納與總結。這些學問會在課堂中顯現，也會構成文字資料發放給同學，請家長們予以關注，提示孩子們充分加以利用。

⒌在英語學習中，家長與您的孩子有任何題目，都請您準時我進行聯系,寫張紙條讓您的孩子帶給我，或是手機聯系都可以。

㈡我的建議

考好的.要引導不驕傲，考不好要引導不氣餒。學懂的要引導寫正確，學不懂要引導抓基礎。盲目的要引導有目標，有目標要引導有方案。高分的要引導少失誤，低分的要引導會舍得。想學的要引導能學好，不想學要引導不放棄。不要只看分，要看同學學習狀態。不要只批判，要鼓舞加勸慰。不要只嘮叨，要傾聽孩子的想法。不要太放手，適當賜予引導。不要以為來不及，只要努力就會進步成果。

㈢盼望家長做以下協作：

1.督促落實孩子讀背作業的完成，假如督促落實孩子讀背作業按要求完成后，請家長簽字。

2.督促落實自測的完成。

3.檢查英語練習試卷資料的整理是否是齊全，檢查英語練習試卷資料的錯題是否是有訂正。

4.資料的整理分三類整理：⑴自編練習及試卷;⑵讀背歸納性的資料;⑶盡可能多地給孩子制造英語氛圍。

家長伴侶們，我們班的每位同學，正處在人生道路的重要時刻，盼望家長們對我們英語學科的教學賜予支持，讓我們共同努力，關心你們的孩子更有效更穩健地走好這一段路，使每個同學在中考中取得好成果!最終慶賀每個家庭幸福美滿，慶賀我們的孩子取得滿足的成果，考上抱負的高一級學校!感謝!

初三老師家長會發言稿3

敬重的各位家長：

大家晚上好!

感謝你們在百忙之中來參與本次會議，召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的溝通與溝通，使家長更清晰的了解您的孩子在校的生活、紀律和學習狀況，同時老師也能夠了解孩子在家的學習狀況，以便老師能夠準時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠樂觀參加到同學的訓練管理中來，這是我們的學校、我們的孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了您的孩子”。

今日的家長會主要有三個環節：一、班級基本狀況。二、期中考試分析。三、對家長提出幾點建議和要求。最終任課老師和家長一一互動活動。

一、班級基本狀況：

1、本班共有同學47人，其中女生24人，男生23人。從各方面狀況來看，總體是不錯的。在良好的紀律的保證下我們班級訓練教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，同學生活、學習等各方面都在不斷進步。

期中考試成果狀況：在成果上，這學期期中考試我們班英語有更大的進步，全班110分以上16人，96分以上29人，不及格10人，但是，我們班同學兩極分化嚴峻，優生特殊優秀，學困生極差，這也帶來了我們教學過程中的過關講課的難度，但我們還是有信念讓每位同學進步，一每天進步。雖然我們取得了一些成果，但這些成果的取得，除了各位老師的辛苦、同學們的'努力外，跟各位家長的訓練和對他們的支持也是分不開的。

雖然現在的訓練仍提倡素養訓練。但目前的狀況仍是萬人過獨木橋。在20xx年中考中我校取得優異的成果，進入康中的6名同學。可以說九班級這一年將基本打算每一個同學在學習、升學方面的前途命運。因此我們對家長提出以下幾點要求：

1、做好孩子的心理預備工作。初一二內容較簡潔，基本上是同學么考什么，而初三則綜合性極強，難度極大，同學成果普遍降低，加上我校對同學的要求比其他學校要高，因此在教學的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很簡單由于“輕敵”而漸漸掉隊，因此需要家長協作老師做好思想訓練工作，讓孩子能以空杯的心態來學習。

2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶

3、和孩子一起學習英語的學法指導，關心孩子了解英語學習的科學方法。由于我校同學絕大部分是數學特優生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學科，沒有堅實的字詞句基礎，就沒有敏捷運用語言的綜合力量。當然“死”有“死”的科學性，記憶力的訓練同身體熬煉是一樣的，只要不斷進行科學的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語學習不能只靠理解和做題(例子)

4、每天作業：

同學每天都有作業內容及要求的具體說明，請家長監督孩子先制定好完成作業的方案：時間起止點，并逐項檢查并在作業要求后逐項簽字。作業一般有以下幾個內容：

朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清楚地讀，逐句跟讀三遍，最終連起來快速讀三遍背一遍。

聽聽力：每天所學內容全部聽三遍。

默寫：請嚴格監督

周記：內容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進;英語摘抄;日記。格式自己設計，用每天所學新句型來寫。

孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的盼望和將來的幸福生活，讓我們一起努力!

感謝!

初三老師家長會發言稿4

下午好!

對你們的到來，我代表任課老師對你們致以深深的敬意：你們辛苦了。

我擔當本班的語文教學工作，首先允許我通報孩子在本學科中的表現。

語文成果優異的有以下同學：郭蕾、曾凡星、游帥、肖琪、馮星、李春燕、饒忠楠、秦爽、閔巧、呂清清、這些孩子學習態度仔細，基礎較好，能樂觀主動的想方法積累學問，提高成果，這跟各位家長平常對孩子的嚴格要求是密不行分的。信任在你們的鼓舞下，孩子肯定會百尺竿頭更進一步。

成果較好的有：伍翼、李芮、李興艷、張明、王凱、朱晨陽、馮亞嵐、葉林玉、許琪峰、鄒妨、蔡盛、肖廣寶、孫貞貞、蔡國柱、馮帥、李涵、郭奇鳳、楊傳德、馮卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黃傳奇、周祖鑫、這些孩子對語文學習有愛好，態度比較仔細，也在不斷的克服自身的惰性，戰勝自己消極心情中不斷的成長。他們更需要家長的關懷、理解和鼓舞。

還有部分同學由于基礎差，意志比較薄弱，態度消極悲觀，造成成果很不抱負。這些孩子特殊需要家長們關懷、關心。別放棄，別氣餒。

說到這里，我曾經聽到這樣一個真實的故事：

有一個女孩，沒考上高校，被支配在本村的學校教書，由于講不清數學題，不到一周被同學轟下臺。

母親為她擦了擦眼淚，勸慰說，滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必要為這個難過，或許有更適合你的事情等著你去做。

后來，她又隨本村的伙伴一起外出打工，不幸的是，她又被老板轟了回來，緣由是剪裁衣服的時候，手腳太慢了，品質也過不了關。

母親對女兒說，手腳總是有快有慢，別人已經干了許多年了，而你始終在念書，怎么快得了呢?

女兒先后當過紡織工，干過市場管理員，做過會計，但無一例外，都半途而廢，然而每次女兒懊喪回來時，母親總勸慰她，從沒有埋怨。

三十歲時，女兒靠著一點語言天賦，做了聾啞學校的輔導員，后來她又開辦了一家殘障學校，再后來，她在很多城市開辦了殘障人用品連鎖店，她已經是一個擁有幾千萬資產的老板了。

有一天，功成名就的女兒湊到已經年邁的母親面前，她想得到一個始終以來想知道的答案，那就是前些年她連連失敗，自己都覺得前途渺茫的時候，是什么緣由讓母親對她那么有信念呢?

母親的回答樸實而簡潔，她說，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長不好的話，可以種瓜果，瓜果也不濟的.話，撒上一些蕎麥種子肯定能開花，由于一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬于它的一片收成。

聽完母親的話，女兒落淚了，她明白了，實際上，母親恒久而不絕的信念和愛，就是一粒堅韌的種子，她的奇跡，就是這粒種子執著而生長出的奇跡。

在座的每一位父母，我信任都愛自己的孩子，但我認為愛還要看會不會愛，這位母親的故事告知我們：真愛就是永久信任孩子，永久鼓舞孩子，對孩子永久不放棄。

初三老師家長會發言稿5

各位家長伴侶們:

下午好!

我是一(x)班的語文老師.特別感謝你們能協作我們學校支配準時來參與這次家長會.首先我向大家做個簡潔的自我介紹：

下面我就語文學科和家長伴侶們聊聊怎樣讓同學學好語文。我將從以下幾個方面談：

一、拼音學習本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習，雖然大多數孩子在幼兒園都進行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學習只是蜻蜓點水，特別簡潔，淺顯，和學校的要求相差甚遠，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經會了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫。家長伴侶們在家輔導孩子學習時，假如你指著相關的字母，你的孩子能夠精確?????地發音;正確規范地書寫;了解占格位置、標調及筆順;能夠正確地與別的拼音進行拼讀，并組成音節，這就說明你的孩子已經把握了拼音學習，接下來我們應當做的是經過大量的“耳聽口練”把學問轉化為力量，力爭做到看到音節便能精確?????、嫻熟地讀出來。為了增加同學拼讀愛好和效果，還要從同學最熟識的口語入手;從同學日常生活用品入手;從同學使用的學習文具入手;從同學最樂于做的事情入手。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節氛圍，使他們愛學樂學，既提高拼音力量又進展了口語交際力量，最終為今后的語文學習奠定了基礎。

二、寫字大家都知道,現在的教材對同學的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀.或許有的家長覺得一班級能把字寫正確已經不錯了,但是我還是要提示各位家長,學習肯定要有一個良好的開端,假如一旦成形就很難改正過來了,所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴格要求,當發覺寫得不2夠美觀時就肯定要他再來一遍.

三、口頭作業口頭作業,也就是回家讀的作業,讀的作業我們一般包括預習和復習兩塊內容,預習下一課要學的拼音,生字,課文等,復習當天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經典誦讀的內容,這些預復習工作,每天都應當仔細監督孩子完成,能夠切實做到這點的家長,他的孩子在學問的把握上,確定要超出其他孩子.

四、書面作業一班級的'小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業.所以每一個孩子回家后作業應當這樣做,家長要讀題,領著做;聽寫這樣的作業即使老師沒留,家長也應抽查,以便準時了解孩子的學習狀況.家長肯定要檢查孩子的作業,保質保量.尤其是質量,您只要細心不難發覺孩子作業中的錯誤,有了錯誤要準時讓孩子改正,這才能使他在學校把握不扎實的學問準時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但盼望各位家長體諒,由于幼兒園與學校所學的學問有著很大的差別,僅僅靠老師的訓練是遠遠不夠的,盼望各位家長擠出一點兒時間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎.

五、培育良好的閱讀習慣.良好的閱讀習慣可以是同學終生受益.我建議家長可以和孩子一起看書,看報,這樣有利于習慣的養成.建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，由于這些不僅能豐富同學的語言,還在他日后的考試中會出現.所以家長應當給孩子建立一個書香家庭.總之，我們只有一個共同的目標:那就是您的孩子能歡樂成長,將來成為有用的人.我們各位老師會盡全部的才智和學問,與他們一起學做人,學學問,學交往.我們也殷切地希望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環境里和諧,歡樂,蓬勃向上地進展.

初三老師家長會發言稿6

各位家長伴侶們：

下午好！

我是一（x）班的語文老師。特別感謝你們能協作我們學校支配準時來參與這次家長會。首先我向大家做個簡潔的自我介紹：

下面我就語文學科和家長伴侶們聊聊怎樣讓同學學好語文。我將從以下幾個方面談：

一、拼音學習本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習，雖然大多數孩子在幼兒園都進行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學習只是蜻蜓點水，特別簡潔，淺顯，和學校的要求相差甚遠，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經會了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫。家長伴侶們在家輔導孩子學習時，假如你指著相關的字母，你的孩子能夠精確?????地發音；正確規范地書寫；了解占格位置、標調及筆順；能夠正確地與別的拼音進行拼讀，并組成音節，這就說明你的孩子已經把握了拼音學習，接下來我們應當做的是經過大量的"耳聽口練"把學問轉化為力量，力爭做到看到音節便能精確?????、嫻熟地讀出來。為了增加同學拼讀愛好和效果，還要從同學最熟識的'口語入手；從同學日常生活用品入手；從同學使用的學習文具入手；從同學最樂于做的事情入手。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節氛圍，使他們愛學樂學，既提高拼音力量又進展了口語交際力量，最終為今后的語文學習奠定了基礎。

二、寫字大家都知道，現在的教材對同學的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。或許有的家長覺得一班級能把字寫正確已經不錯了，但是我還是要提示各位家長，學習肯定要有一個良好的開端，假如一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴格要求，當發覺寫得不2夠美觀時就肯定要他再來一遍。

三、口頭作業口頭作業，也就是回家讀的作業，讀的作業我們一般包括預習和復習兩塊內容，預習下一課要學的拼音，生字，課文等，復習當天所教的拼音，生詞，背誦課文以及經典誦讀的內容，這些預復習工作，每天都應當仔細監督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在學問的把握上，確定要超出其他孩子。

四、書面作業一班級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家后作業應當這樣做，家長要讀題，領著做；聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽查，以便準時了解孩子的學習狀況。家長肯定要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發覺孩子作業中的錯誤，有了錯誤要準時讓孩子改正，這才能使他在學校把握不扎實的學問準時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，但盼望各位家長體諒，由于幼兒園與學校所學的學問有著很大的差別，僅僅靠老師的訓練是遠遠不夠的，盼望各位家長擠出一點兒時間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎。

五、培育良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣可以是同學終生受益。我建議家長可以和孩子一起看書，看報，這樣有利于習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事，成語故事，童話故事，神話故事，古詩，名著等。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕（上）》《中華神話》等，由于這些不僅能豐富同學的語言，還在他日后的考試中會出現。所以家長應當給孩子建立一個書香家庭。總之，我們只有一個共同的目標：那就是您的孩子能歡樂成長，將來成為有用的人。我們各位老師會盡全部的才智和學問，與他們一起學做人，學學問，學交往。我們也殷切地希望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，校這兩個生活和學習的主環境里和諧，歡樂，蓬勃向上地進展。

初三老師家長會發言稿7

敬重的各位家長伴侶：

你們好!

首先，請允許我代表九班級(14)班的全體任課老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎!今日，你們能在百忙之中犧牲珍貴的休息時間來參與這次家校溝通活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關懷和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，召開這次家長會的目的就是為了在老師與家長、家長與家長、家長與同學之間架起一座溝通的橋梁，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施訓練，家長能夠更好的訓練自己的子女做人與成才。我盼望我也信任，我們的這次家校溝通活動肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利!

今日我想和家長談的主要是我班級的現狀和同學的在校表現：我班現有同學55人，大部分任課老師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與同學形成了默契，而且師生關系融洽，對教學是特別有利的。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高同學素養動身，不求榮譽，只求同學的提高。只求他們能夠身心健康的成長。能夠讓同學熬煉的盡量讓同學熬煉。在學習方面，我不以成果論英雄，主要著眼同學自身的比較，只要孩子今日比昨天表現好些，就鼓舞，準時表揚。在師生共同的努力下，現在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級同學集體榮譽感很強，已經初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。

下面我就將我班同學在校表現對家長做詳細的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美妙的明天。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子明年有沖擊靈臺一中的實力，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長驕傲，你們培育了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢，也是我們老師的傲慢，這些孩子在生活上需要家長賜予更大的關懷，不要給他們施加更大的壓力，由于他們心里的壓力已經很大了。

其次類同學，他們努力學習，但基于多種緣由，如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些同學成果不拔尖，但他們也有沖擊重點中學的盼望，他們是……(姓名省略)，這些同學就是所謂的可上可下的同學，進展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的同學，家長不僅需要賜予關懷，有時也需要賜予必要的關心與督促，孩子的成果中，不僅有老師的培育，同學的努力，更有家長的汗水。

第三類同學，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學習，渴望有一份抱負的成果，他們和善懂事，但成果始終不抱負，以致自己信念都大打折扣，面對這些同學，老師都傾注了更大的熱忱，急躁的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些同學有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成果不抱負的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責怪，他們更多的需要鼓舞，需要你的關懷和支持，盡管他們成果不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類同學是我平常關注最多的孩子，他們活潑好動，布滿了青春的活力，也因此經常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有愛好，成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的訓練責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的協作，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的訓練我們的孩子，你們不能對我說："老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!"你也不要說："哎呀，老師我忙，我沒時間!"假如由于我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于訓練，如果真的發生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要擔當一些心靈上的苦痛。我這樣說，不是說我們的孩子就是不行救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避開這樣的事情發生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我盼望家長能夠理解我急迫地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美妙的明天!

初三是學校階段最終的沖刺時期，沒有了初一對中同學活的新穎和臨時壓力，有的是畢業升學的壓力。這一時期的同學進展具有以下特點：12-16歲年齡段上，訓練學和心理學把這一階段稱為"少年期"，這段時間上，同學心理和生理變化比較快速,身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對這一關鍵期和危急期的監護和把關。這一時期他們精力充足，奇怪???心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際力量是有很大的沖突的，他們的獨立性增加了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有伴侶沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種會更加劇烈。他們的情感很脆弱，最簡單沖動，做事也很莽撞，后果意識力量差，前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個學校生因完不成作業，學習成果差，被老師批判、家長訓斥，聯合出走，便是一個典型的例子。這一時期的同學的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新穎，另一方面又布滿羞怯和擔心，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的隱秘了。心理上的表現是簡單興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特殊是性感之類的刺激，要留意從家庭生活到電影，電視節目，肯定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，奇怪???是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的力量，但很自信，自我抑制力量在這段時間最低。所以父母和老師，肯定要加強訓練和引導。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征：一是抽象的規律思維有了進展，但很大程度上還屬于閱歷型的，在熟悉事物和考慮問題，還常常需要詳細的感性閱歷來支持。二是獨立性和差別性已進展到一個新的水平，不滿意于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜愛爭辯，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，"誰是中國目前最好的唱歌家?""我，只是未被發覺"一個同學嚴肅其事地回答老師的提問。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如學校時期聽話，很喜愛頂嘴，所以父母常罵他們"越長越淘氣了"。實際上用訓練學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生其次次抵抗高潮的詳細表現，父母對這一時期的孩子在訓練方法上更應當講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假如還用學校時期的簡潔說教是不行的，父母要提高自己的訓練方式和水平，使他們提高了熟悉又明白了道理，和家長統一熟悉，只要從內心服了，訓練效果就是良好的。

針對以上同學特點，在此我強調如下問題，不妥之處，還請各位家長批判指正!

一、強化家庭訓練意識，努力提高家庭訓練質量。

將來的社會是一個文明公平競爭的社會，若不具備肯定的學問儲備和力量，就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和盼望，正確合理的家庭訓練是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭訓練就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸，將來的社會是一個文明公平競爭的社會，若不具備肯定的學問儲備和力量，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在訓練子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和關心，有的家庭父母現在只考慮自己的歡快和輕松，不注意訓練付出，只能是一代懲處一代，惡性循環，然而有學問有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代賽過一代，為國家社會培育了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行連續加工的，從家庭，幼兒園，學校到學校，這已是第四階段，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭訓練的協作，如果沒有良好、正確合理的家庭訓練協作，再好的師資和學校都不行能產生好的訓練效果。你想，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什么有的同學學習成果好，而有的同學學習成果差一些呢?其中關鍵在于家庭訓練。往往一個同學學習的動力來源與家長的期望，家長要常常了解同學的學習狀況，在學校表現狀況，和同學共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關懷同學的學習。對同學的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會特別用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么?"十年樹木，百年樹人"一個人材的培育沒有幾十年的細心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培育不好孩子的。

二、努力培育孩子的智力和素養，適應世界和社會變革潮流。

用學問爆炸已無法形容現在學問的快速進展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力協作學校的訓練，把孩子的智力開發和訓練好，就訓練的潛在力分析，學校訓練的潛在力量遠不及家庭訓練潛在力量。特殊是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素養力量也就是從家庭的童年時代便開頭了大幅度的拉開差距，由于家庭的文化層次和訓練形式的影響差別是很大的。

我們要把訓練孩子如何做人放在第一位。同學在學校接受訓練有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。"要做好事，首先要做好人"已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的訓練有親密的關系。當前我們的極個別初三同學中，有打架、上課不遵守紀律以及不敬重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對同學的訓練，另一方面也依據學校的規章制度對極個別屢教不改的同學進行必要的處分，以保證極大多數同學和家長的利益，盼望各位家長能夠理解。

三、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話"溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。"溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的.愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

對你的孩子要有信念。訓練孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成果不抱負或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信念。在歷年的中考中后來者居上的例子有許多，只要他們能克服浮躁的心態和懶散的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信念在中考中取得滿足的成果。要對你的孩子說"只要有1%的盼望，就要付出100%的努力"。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

四、家庭訓練與學校訓練緊密協作的問題。

學校的訓練形式是群體性的教化形式，它的德智其它訓練都是群體性的教化，主要任務是以傳授學問為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個同學身上，無論從訓練的時間和精力上來講，還是從訓練的對象情感上來說，家庭訓練占有特別的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是寬闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是全都的，教則教規是全都的，然而接受訓練的效果則是區分很大的，這種大優大劣分化的緣由。并不在于學校訓練質量，而在于家庭訓練的協作上。所以只強調學校訓練質量，而不檢查自己家庭訓練協作的家長，肯定是訓練學問空白的家長。假如這樣比方，老師好比醫生，父母好比護士，同學好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是非常重要的。

父母要全面而精確?????估量孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的精確?????估量，這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導致家庭施教的不精確?????。錯誤和不精確?????的估量會影響孩子的學習成果和學習心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學科或某一單元的學習成果就盲目斷定孩子"笨"，還有的家長盲目過高估量自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自己的好"這一習慣意識在當代人中還是非常明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是"神童"做過一兩件讓自己驚訝的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心愿冷，這就是對孩子智力估量失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，肯定要看到"人外有人，天外有天"。

六、熟悉到家庭訓練是一項艱苦而又細致的長期訓練工程。

"十年樹木，百年樹人"一個人材的培育沒有幾十年的細心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培育不好孩子的。家長要留意培育孩子良好的品德習慣，對孩子的道德品德、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要準時地預防和矯治。而常見的、多發的、簡單誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒;與品德不正的人交伴侶;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或有意損害公共財物;參加賭博或變相賭博;觀看、收聽色情、淫穢音像制品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子嬉戲廳、網吧等。對以上不良行為作為監護人的家長切不行視為小事。盼望家長監督同學課余上網現象、看課外讀物等，更要留意孩子與哪些人交往。

平安警鐘長鳴。同學的平安事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好同學的平安工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的平安工作主要有交通、飲食衛生以及冬季季流行病的預防等工作。盼望家長能樂觀支持與協作學校的工作，一起努力，讓你的子女平安健康地完成學校階段的學習生活。

要重視心理健康訓練。有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養特別重要，有專家指出："學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品"。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和急躁去同孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長物質上的給與，同學需要的是和家長的真誠溝通。要學會觀賞孩子，要擅長發覺他們的閃光點，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想當一個同學熟悉到自己也同樣很優秀，當他內心成材勝利的欲望被激起時，同學能學不好嗎?事實上，同學要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓舞的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很滿意、布滿動力了。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好"吃得苦中苦，方為人上人"。事實上同學的學習的確比七八班級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的閱歷和力量，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?并且同學手里的零用錢多了，往往會用于上網、打嬉戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所掌握。家長對訓練的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應當和孩子共同努力，把精力更多的投入到關懷孩子的學習中去，把孩子培育好。

同時還要留意以下幾個方面：

1.堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

2.負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌高校。其實農夫的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

3.盲目的嚴管型。

對家長的幾點盼望：

1.重日常修養，只有受過訓練，才能關注訓練。孩子就是父母的一面鏡子。

2.注意家庭訓練的全都性。

3.樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培育出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培育孩子的是什么，你的行為是什么?

4.建立良好的伴侶關系，放下架子。

5.訂正孩子的關鍵性缺點時肯定要留意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

6.制造和諧、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法訓練好孩子的。

7.制造一種良好的學問環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避開不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

8.教給方式方法，不做保姆或警察。

最終，歡迎家長常常和我和學校多多聯系，準時關注孩子的成長變化，并帶來你們珍貴的看法和建議。感謝。

初三老師家長會發言稿8

各位家長：

下午好！我是九三班的語文老師。很興奮和大家熟悉和溝通！下面我先說一下九三班的語文教學狀況。

本屆同學的基礎相對薄弱，書寫潦草，視野不夠開闊，部分同學思維的敏捷性差，讀寫水平較之上一屆同學也有肯定的差距。但我信任有老師們科學指導和敬業奉獻精神，有同學們的刻苦努力，我們肯定可以充分挖掘同學潛力，爭取明年再打一個大勝仗！

給家長匯報語文教學狀況：

一、大容量、快節奏、高效率，多快好省，而不要少慢差費。現在我們已上完了九上的課程，九下的六個單元已上完兩個。我們準備年前結束全部課程，年后集中時間進行復習訓練。

二、少講精練。該講的講深講透，除了講學問，還留意講規律、講方法、講技巧。對中考沒有用處的東西，不講或一帶而過。省出時間加強練習。練習時留意選題，加強針對性，把握好題的難易度，而不是漫無目的。

備考時刻要有方向感，要從中考的大處著眼，從每堂課的小處著手，踏踏實實的指導和訓練。

三、加強語言積累和寫作指導。我發覺許多孩子視野狹窄，語言干癟，思維力量低幼化。因此，我們給同學印發了很多好玩有益的課外文章讓同學加強閱讀。還印了《精典名言》160句，名言精華等，讓同學背誦。現在有些孩子的作文已經發生了明顯的變化。我給他們補充的東西開頭用到了作文中來，肯定程度上轉變了作文語言貧乏缺乏文采的狀況，但語文學習是慢功，需要點滴積累，厚積薄發，日積月累，才會有大成。

關于孩子的訓練我這里說幾點：

中考是臨時的，但訓練是永恒的；成果是相對的，成長是肯定的。

1、關注孩子的精神成長。"生命不是軀體，而是心性。"成長既包括身體的成長，更包含了精神層面的成長。包括：心靈的成熟，品質的錘煉，力量的提高，體驗的增加，熟悉的深化，責任心的加強，世界觀、人生觀、幸福觀的確立等等。身體上的成長很重要，但我認為精神上成長更為關鍵。家長要通過孩子的言行舉止來觀看孩子，有意識地引導孩子，隨時隨地的啟發孩子，給他們制造更多的熬煉機會，促進他們全方位的成長，提高孩子的綜合素養。

2、讓孩子學會擔當責任。擔當責任叫長大。臺灣的曾仕強教授說："生命沒有別的，一切都是自作自受。"每個人，要對自己的行為負責，對自己的前途負責，對家庭負責。舉個例子，全國十佳少年黃思路的媽媽說過一件事：

有一次，學校排練節目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發覺了，卻沒做聲。她想，女兒常忘東西，提示她一次，她的依靠心理就增加一分，那么以后就還得提示一百次、一千次，不如讓她受點挫折，讓事實來訓練女兒。黃思路到了學校才想起來，打電話給媽媽，請媽媽趕快把磁帶給她送去。

當時，王晶正好放暑假在家，完全有時間給女兒送去。但她沒這樣做，只對女兒說："你自己犯的錯誤，不應當懲處媽媽。你自己想方法解決吧！"

黃思路沒有方法，只好向老師說明狀況，把節目挨次調一下，然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。由于時間勿忙，預備不足，他們的節目被刷下來了。王晶說："我讓她多跑了這一次，后來她卻少跑了很多次，由于她記住了這個教訓。"

曾經有人問黃思路："回過頭來看，你覺得媽媽的做法對嗎？"

黃思路笑著回答："我覺得對。‘自作自受’使我知道無論我做什么事情，后果是要自己擔當的。所以我做事就很負責。"

我們應當從這個故事中受到啟發，要讓孩子對自己的行為負責。

3、自古英雄多磨難。我曾經問同學，假如你仇人的孩子讓你給他培育，你想報報仇人你怎么辦？同學說："熬煎她，讓他吃不好，穿不暖，多干活。"我說，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話，你就對他百依百順，有好吃的東西都給他吃，什么事都替他想到，什么活都不讓他干。長到18歲交給他爸爸，這個孩子保準又自私，又無能，又沒有是非觀念，心理素養又差。讓孩子多吃點苦，多受點罪，多經受點挫折對他的成長來講是好事。

我三姨也是一個一般人，只有學校文化程度。卻勝利把兒子培育成了留美博士。他還有個女兒叫甜甜，學習不如哥哥好。甜甜大專時學得是臨床護理，我三姨早就通過各種關系在她所在的'醫院給她找了一份工作。卻沒有告知女兒。畢業后，甜甜問我三姨，我上班的事怎么辦？我三姨說，我沒有方法，你自己去找工作吧！那個漫長的暑假，大熱的天，甜甜和她的同學一樣四處奔波，遞簡歷，參與面試，參與聘請會，又焦急又上火，又煎熬，成天唉聲嘆氣，整個人都瘦了一圈，還是沒有找到工作。還經常埋怨說，這找工作怎么這么難！等到九月一號，我姨告知她，整理整理明天去我們醫院上班吧！甜甜興奮地蹦起來！

我姨說，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練，吃點苦頭，這樣對待工作會珍惜會仔細。

酸甜苦辣都有養分，勝利失敗都是收獲。草木不經風霜則生意不固，人不經憂患則德慧不成。苦難在給孩子帶來苦痛的時候，也給孩子帶來了才智上的成長。

4、要培育孩子的陽光心態。心態打算命運。要訓練孩子始終保持樂觀的心態，面對生活不要那么多的牢騷和埋怨。勝不驕，敗不餒，不怨天，不尤人。遇順境，處之淡然；逢逆境，處之泰然。得意不忘形，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態，今后無論窮達榮辱，都能坦然承受，幸福地走完一生。

訓練孩子與人相處要學會微笑，學會幽默，學會樂觀自信，從容優雅，要有觀賞的心態，要懂得贊美別人，"看到別人像天使，你就活在天堂里；看著別人像魔鬼，你就活在地獄中。"有好東西，要懂得與人共享；別人關心了自己要有一種感恩的心態；"凡真心助人，最終沒有不幫到自己的。"我們要告知孩子助人是歡樂之本。

只要懂得敬重、觀賞、感恩、樂于助人，寬以待人，您的孩子肯定可以享有良好的人際關系。

盼望我們共同努力，把我們的孩子培育成為家庭的財寶，社會的棟梁！感謝大家！

初三老師家長會發言稿9

敬重的各位家長：

下午好！我是初三班級74、75兩班的數學老師。受初三班級組和初三數學備課組的托付，由我代表本組數學老師在此次家長會上發言。

首先，非常感謝各位家長伴侶在百忙之中抽出時間來參與我校初三班級家長會。

其次，想與各位家長伴侶一起溝通一下與本期數學教與學有關的問題。

第一：教學內容的支配。

因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數學備課組各位老師共同打算本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相像、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學內容非常繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。

其次：家長如何了解自己孩子在學校的數學學習狀況。

你可以和數學老師打電話，或到學校找老師了解，也可以通過認真觀看孩子的家庭作業，課堂筆記本和分析考試成果來大致了解孩子的學習狀況。假如他的家庭作業做得很仔細，錯誤準時仔細更正，課堂筆記記得很細致，并且常常討論和復習筆記，這樣的孩子數學學習確定是仔細的，考試成果必定是很好的。反之，說明他的學習是不仔細的，成果也確定不會令人滿足。所以家長應多認真觀看孩子的家庭作業——《原創新課堂》，周末作業——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學習狀況，也能督促孩子平常的數學學習。

第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。

要學好數學，必需多做題----這是大多數家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現在的同學很忙，基本沒時間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發的`學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學有余力，可適當精選參考書或習題進行提高。

第四：家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。

有的家長埋怨自己因遺忘等各種緣由導致的數學水平太低，沒有力量輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與同學做思想工作時，常常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即擅長利用外界因素為自己服務，而有些事情是不行讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不行替代的，真正的學習其實也是如此！”因此作為家長，你對孩子數學學習應當擔負監督﹑督促的責任，督促他準時按質按量完成作業，訂正學習中的錯誤，并不斷進行復習和鞏固！這樣，你對孩子常常傳達一種信息：我很在意你的數學學習，數學很重要！

第五：要非常重視數學學習中的錯誤和問題。

關于糾錯的問題，我給我的同學常常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的力量（體溫）完全可以輕易溶化它，假如你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的力量經過肯定努力，你仍舊可以溶化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少苦痛；若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受力量范圍，你再想溶化它，已不行能，在你溶化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學學習中肯定要擅長準時糾錯，防止造成學問缺陷的積累；實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程當中實現的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步；很多小的進步累積起來就會成為大的進步。

第六;關于家教方式。

有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，到處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴峻，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子可怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子熟悉到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不損害孩子的嚴格方式更好。

現在訓練孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，由于他究竟是孩子，不能孩子一犯錯就發火。但不能由于理解就放松要求。簡潔一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。

第七：關于奧數學習。

學奧數，上奧數班成了現在同學和家長口中的熱門詞匯，由于許多同學不管程度如何，抱負中都是沖著市內外名校、重點高中去的。奧數班的學習內容有些是教材內容、學問的深化與拓展，有些是特地的競賽學問與技能。我們數學老師的觀點是：并不是每個同學都能學好奧數學問，把握其技能的！說得更實在點，絕大多數同學是根本不適合學習奧數的。真正能學好奧數的孩子，肯定要是基礎非常扎實，習慣優良，思維特別靈敏，上進心與拼搏精神都很強，特殊出眾的孩子。但是，人才和力量的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢？所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數，是很不明智的。我們的絕大多數同學應當一心一意夯實基礎，緊扣中考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試！各位家長伴侶肯定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位！

初三老師家長會發言稿10

敬重的各位家長，同學們：

首先，請允許我代表初三(3)班全體任課老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎!

今日你們從百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會，從這一點就可以看出你們對子女的關懷和對我們學校工作的支持。我同時代表3班全體同學感謝大家的到來。為什么這么說呢?由于這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長與學校的相互溝通，二是給同學鼓鼓勁。同學們可能并不在乎家長會講什么內容，但只要自己的家長來參與了會議，就會感到傲慢和幸福，就會轉化為學習的動力。

一、班上狀況匯報

(一)基本概況：

全班現有同學42人，其中男生21人，女生21人。獲獎同學9人，分別是鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴淑君、陳意。班上的學習狀況整體上女同學比男同學要好，過去兩個學年來，班上前十名始終是女同學占8個或更多名額。

(二)現在的三班班風正、學風濃，尤其是中段考后，學習風氣大為轉變，80%的同學有初三意識、拼搏意識、競爭意識。班上任課老師多次確定和表揚三班近段的表現。

(三)從班上的日常狀況來看，大部分同學表現得很團結、勤奮、守紀、好學、上進。但也有極少數同學學習態度不明確、學習樂觀性不高，仍舊有個別同學上課睡覺、講話、不交作業、不敬重老師的現象。

(四)、以下同學只要能持之以恒、保持現有學習干勁，考河中重點班是應當不成問題：鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴淑君、陳意、黃麗清、鐘雯姬、楊怡、李智澤、楊子銘、劉雄鏗。

何銘熙、蔡芷沁、繆美琪、黃立等4位同學，學習態度端正、在校勤奮刻苦，但基礎相對較弱，要想在明年中考考上河中，需要比其他同學更要加倍努力。

鄒敏、涂媛媛、李小龍、黃烈、何偉超等同學進步很大，假如能保持現在這種學習態勢，在接下來的幾個月里總能像現在這樣勤奮刻苦，中考肯定能達到自己既定的目標。

李正峰、張新華、朱明豪、李曼瑤、鄧忠、邱曉琳、殷思思、藍超科、陳祎祺、黃嘉駿、黃彥如、張健、肖悅升、黃舒豪、曹鵬志、張穎、何亦航、程海鵬等18位同學，成果比較穩定，信任考取河中應當是勝利的。并有部分同學有盼望沖刺河中重點班。

(五)本學期中段考進步同學有：孫丹云、李智澤、藍超科、楊子銘、肖悅升、殷思思、張新華、李正峰、邱曉琳、張健、鄧忠、陳祎祺、何亦航、曹鵬志、黃麗清、朱明豪、張穎、程海鵬、鄒敏、涂媛媛、李小龍、何偉超、何銘熙、蔡芷沁、黃烈。

本學期其次次月考進步同學有：鐘雯姬、葉哲昊、李正峰、劉雄鏗、朱明豪、嚴淑君、巫慧純、孫丹云、黃舒豪、黃嘉駿、黃鑠惠、黃麗清、楊子銘、鄧忠。

二、自己的小孩進入了初三，作為家長畢竟怎么辦?我下面談幾點看法，供大家參考。

(一)在家里為孩子制造一個和諧的環境，做好孩子的“暖水瓶”

到了初三，有的家長為保障孩子不受干擾，只要孩子在家，全家立即進入緊急戒備狀態，家里氣氛緊急，說話做事都輕聲細語;有的家長當孩子剛進屋就嘮叨不休，問東問西，與人攀比，過分要求;還有的家長又過分愛護。這些都不利于孩子初三學習。

孩子到初三，雖然還顯稚嫩，但他們心理方面也逐步走向成熟，很多事情你不說，他們也明白應當怎么做。假如反復強調，反倒增加他們的心理負擔，對他們肯定沒有什么好處。嘮叨多了，孩子倒產生逆反心理，許多孩子感到這極大地影響了自己的學習心情，為此靜不下心來，耿耿于懷。作為初三孩子的家長，關鍵是在衣、食、住、行上照看孩子，讓他吃好、睡好，要真心關愛孩子：1、把時間多留一點給孩子;2、把你的信任給孩子;3、從精神上善待孩子;4、學會和孩子溝通。給他制造一個溫馨和諧的環境，讓他感覺家里挺暖和，父母之間挺融洽，跟孩子之間也挺和諧，自然而然地孩子就沒有什么壓力，就會有動力，在考試當中沒有任何負擔，就能充分發揮，把所學的學問全部調動出來。

(二)家長要協作學校訓練，讓初三孩子走出“四個誤區”

誤區一：時間太緊迫，現在學確定已經來不及了。

這樣想的孩子，在學習勁頭上確定會受到影響。他們認為大局已定，現在學不學都一個樣，于是每天的學習就是在被動地應付，而心中倍感迷茫壓抑。現在距離中考還有六個月，說短其實也不短，況且總復習還沒開頭，總復習是瘋狂漲分的時候，怎么能認為來不及了呢?要知道我們的孩子比別人強，最終一名也是一般學校學校的前幾名，要建立自信。

誤區二：別人都在努力，自己卻學不進去，真是太煩了。

壓力大，筋疲力盡，學不進去是現階級初三同學的普遍特點(通病)，最明顯的特征就是做題時感到頭暈腦脹，怎么也進入不了狀態，回顧所學學問時總覺得自己焦頭爛額，空空然。其實這是初三過程中的“高原反應”，只要堅持一下，確定會挺過來。

誤區三：周測、月考不抱負，我算是完蛋了。

有的同學周測、月考中成果不抱負，止步不前，甚至成果大幅度波動。這種狀況使一些同學受到很大的打擊，學習心情大受干擾，從而影響了自己學習的進一步提高。對此，要訓練孩子端正對待周測、月考的.態度，不要計較分數，我們學校平常考試比中考題難，平常不嚴格，中考時同學會糊。

誤區四：老師的批判、家長的嘮叨，真是讓人煩死了。

的確，孩子進入初三，壓力已經夠大了。但是由于某種緣由，還會受到老師家長的批判埋怨。許多孩子感到極大地影響自己的學習狀況，為此靜不下心，并造成脾氣大、動不動來心情的不良反應。那么作為家長就更應當講究訓練方法，急躁說理，要多鼓舞，少打擊，不要站在孩子的對立面，要讓孩子感覺父母是為自己好。這樣，他們就不會因此反感。

至于對老師的引導、訓練有抵觸心情的孩子，家長肯定要懂得協作，不要跟著孩子起哄，甚至找老師無理取鬧。有的家長喜愛道聽途說，只聽一面之詞，在孩子面前說話不負責任，亂說老師壞話。要信任老師與家長是共同體，目的是全都的;要信任學校支配初三老師是依據優化組合，效率最大化而定的。(講講我校初三老師狀況及我班老師狀況)

(三)初三了，要訓練孩子聽老師的，跟著老師的步伐走

作為初三畢業班孩子的家長，要多與孩子的班主任、科任老師聯系溝通，一切支配聽老師的。有時老師打個電話要家長來交換一下孩子狀況，再忙也要擠時間來，有什么比訓練孩子的事更重要呢?家庭訓練與學校訓練全都，形成合力。要留意，初三老師特別忙，與老師溝通，要開門見山，閑談少說，不要耽擱時間。

還要留意，有的家長出于好心，處處為孩子搜集資料，資料多，看也看不完，孩子心里就會急躁，會分散精力，影響復習方案。孩子的復習方案肯定要聽從老師的方案，千萬不要甩開老師的另搞自己的一套。經過多年實踐總結，不聽老師的，另搞一套的，最終都吃了虧，沒有好結果。

四、多鼓舞自己的孩子，給他以信念

1、不要拿自己的小孩子跟別人的去比，他們最反感的，同時也打擊了他們的自信念。

2、消極的論調在小孩面前少說，態度就是最好的方法。先賞識再訓練，先傲慢再訓練。訓練的根本就是愛和信任。

初三老師家長會發言稿11

敬重的家長伴侶，同學們：

你們好！我們270班的同學們我都很喜愛，有時對大家可能嚴峻了一點，其實我最享受的是——上課時同學們那種仔細的勁兒和專注的態度有時讓我感覺下課鈴聲來得突然，意猶未盡，所以我要對全班連續講——我們能相聚在這里，共同學習生活三年與其說是上天的支配，倒不如說更是一種緣份。我們要勇于做一個對自己的人生負責任的人！只有用優異的成果才能證明自己，才能感謝父母的哺育之恩。

九班級的這一年是關鍵的一年，也應當是收獲的一年，“養兵千日，用在一時”，加之新的招生政策，所以同學們應當調整好心態，不遺余力的搞好學習，機不行失，時不再來