火辣辣的夏天教案集體活動：

名目：

1.活動：防暑方法多

2.活動：夏天真熱

3.活動：度夏

4.活動：游泳競賽

5.活動：找陰涼

6.活動：雷雨來了

7.活動：捉蜻蜓

8.活動：彩虹真漂亮

火辣辣的夏天教案篇5

活動目標：

通過爭論溝通豐富幼兒防暑降溫的閱歷，并初步了解小動物是如何防暑度夏的。

活動預備：

幼兒對夏天的酷熱已有體會

圖片

ppt課件

活動過程：

一、導入

1、你們知道現在是什么季節嗎？（夏天）

夏天的天氣怎么樣？（很熱）

2、是啊，我也覺得很熱的。所以我想了一些夏天可以防暑降溫的方法，但是我不知道是不是正確的，想請你們來幫我檢查一下，好不好？請把可以降溫的方法貼在左邊，不能降溫的方法貼在右邊。

3、幼兒操作。

二、爭論：如何防暑

1、你們幫我整理了這么多防暑的方法，我們一起來看一看。

2、師幼共同爭論防暑方法。

3、除了黑板上的這些方法，你還能想出其他的方法來嗎？

（引導并鼓舞幼兒想出更多的方法）

4、我們人類真聰慧，想出了這么多夏天涼快的方法，那么你知道小動物們是怎么避暑的嗎？

三、動物避暑

1、幼兒爭論動物避暑的方法。

2、你們知道的可真多，我這也有一些小動物避暑的方法，一起來看看，好嗎？

3、小狗：伸舌頭排汗

孔雀：開屏降溫

松鼠：豎起尾巴，把尾巴當太陽傘

大象：耳朵是空調器，鼻子能噴水，洗澡降溫

蝸牛：夏眠，縮進殼里睡覺

4、小動物們避暑的方法可真多，我這里還有許多資料，區域活動時你可以到語言角里去找找看，那里面藏著很多小隱秘，我可等著你們來告知我啊！

5、今日，我們知道了許多人避暑的方法，還有小動物避暑的方法，信任有了這些方法，這個夏天肯定可以過得很涼快、很舒適的。

火辣辣的夏天教案篇6

活動目標：

1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣

2、在相互合作中體驗洗澡的歡樂

預備：

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

爭論溝通——實踐操作——提升閱歷

1、現在是什么季節？每天熱熱的，除了許多汗怎么辦？想什么方法是身體舒適？

2、洗澡時要預備那些東西？

活動反思：

為讓幼兒能夠充分地體驗夏天的特征，我們做了一系列的活動讓幼兒嘗試。主題活動是以幼兒作為活動的主體，結合幼兒的實際狀況開展的。它帶領著幼兒去觀看探究自然規律，了解大自然的變化。同時也得到了家長的樂觀協作，使的活動能順當地開展。

活動開頭階段我們組織了各種各樣的語言活動，例如學習兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒觀賞故事《夏天真熱呀》，讓幼兒先對夏天有個一個概括的理解，并能夠說出夏天的特征；美工活動方面幼兒的動手力量也得到了充分的進展和熬煉，例如在繪畫

活動中開設了《漂亮的夏裝》、《設計雨傘》等等；美工區也進行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學理發》等手工活動；生活區中讓幼兒體驗《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來的樂趣，并從活動中提升幼兒的閱歷。

1、通過活動的開展，幼兒對自己的各方面力量布滿信念，特殊是動手力量方面的活動幼兒的樂觀性得到提升，對于剪、折、粘以及顏色的簡潔搭配能基本上把握。

2、幼兒的清潔意識得到增加，知道要勤洗澡、勤換衣服。

3、對于夏天與春天能夠區分開來，知道先每天氣熱，要多喝水，每個幼兒能夠背誦關于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。

4、與家進步行家園信息反饋，讓家長協作活動，帶來關于活動的材料，收集有關活動的信息，使活動開展的有聲有色，真正地做到了家園共育。

5、主題系列活動的設計與組織注意關注幼兒的愛好，啟發引導幼兒的樂觀思索與大膽動手制作，有機地將各領域訓練內容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面進展方面起到了樂觀的作用。

火辣辣的夏天教案篇7

主要內容:

（包括教學目標、重難點、課前預備等等）

活動時間：

6.14

活動名稱：

夏天真熱

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀看力量和敘述力量。

3、樂觀參加探究活動，萌發求知欲，體驗勝利歡樂。

4、嘗試用線條記錄試驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

活動預備：

投影設備、圖片

活動過程：

1、室外觀看夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小伴侶，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學習敘述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好方法？

4、指導幼兒敘述人們在夏天的活動。

師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服？人們喜愛吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結：夏季特征，訓練幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。

教學后記夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉。活動之前，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽敘述自己的發覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高！

教學反思：

由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，特殊是最終一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體特別喜愛做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達力量得到進展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的關心。

火辣辣的夏天教案篇8

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，把握夏季的季節特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、關心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動預備：

1.趣味練習：夏天的物品

活動過程：

一、導入老師：小伴侶都喜愛聽故事，現在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小伴侶喜愛嗎？

小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九動身了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經不熱了。

二、綻開

1.熟悉夏天的基本特征老師：小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，這是說的什么季節的事呀？

(夏季)

（1）你們知道現在是什么季節了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由爭論）小結：夏季非常酷熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）假如我們現在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個時間外出。

3.引導幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快？

（1）小伴侶們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢？和你旁邊的小伴侶商議?一下，我們比一比誰想的方法又多又好。比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。）

（2）幼兒敘述想出的涼快的方法。

三.結束

1.引導幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀！

活動反思：

由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的關心。

火辣辣的夏天教案篇9

活動目標：

1、萌發對自然現象的探究愛好。

2、提高觀看力量和敘述力量。

3、了解夏季的基本特征以及人們的活動。

重難點分析：

重點：了解夏天的基本特征。

難點：把握夏天里人、動物、植物的變化以及各種活動。

活動預備：

1、掛圖兩幅，西瓜一個。

活動過程：

一、導入

室外活動，感受夏天。

指導語：“小伴侶夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺？”（引導幼兒感受夏每天氣的特點：很熱）

二、綻開

1、室外觀看查找夏天植物的特征。

指導語：“小伴侶都感覺特別熱，我們去看看夏天里的小花、小草、大樹是什么樣的吧！”

（1）請幼兒觀看各種植物，說說自己的發覺。（如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽曬干了，小草、小花也被曬干了等）

（2）請幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來。（引導幼兒知道夏天活動后，人們會出汗）

2、室內觀看圖片，了解動物乘涼的方法。

指導語：“夏天這么熱，你們知道小動物是怎樣乘涼的嗎？我們一起回教室看看吧！”

（1）天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的？大象怎樣讓自己涼快呢？袋鼠有什么涼快的好方法？

（2）依據幼兒愛好，介紹其他動物的乘涼方法。

3、查找夏天的物品。

指導語：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢？請你們幫我找找吧！”（幼兒用書）

三、結束

指導語：“小伴侶夏天最喜愛吃什么水果？”請幼兒一起說說西瓜等水果，活動自然結束。

三、嬉戲活動

進展動作：攀登

活動內容：《中型玩具》

活動預備：后院中型滑梯

指導重點：

手腳并用、一前一后，攀爬滑梯，雙手輕抓滑梯兩側扶手向下滑。

嬉戲規章：

1、請幼兒按男女生有序站成兩隊，排隊上下滑梯。

2、向幼兒敘述滑滑梯留意事項：

（1）小伴侶要一步一步上臺階，同時手扶欄桿，這樣爬到滑梯頂部。

（2）不應從滑梯倒爬上去。

（3）下滑梯時不推擠，待前面的小伴侶離開后再向下滑。正確姿態：腳朝下腿放平，并且上半身保持豎直，決不能頭朝下滑。

（4）下滑時，一次只能有一名幼兒。不能一群往下滑，以免擠傷。

（5）滑下去之后馬上起身離開，為后面的幼兒騰出空位。

3、對幼兒表現進行評價，清點人數，有序帶回教室。

火辣辣的夏天教案篇10

活動目標：

1、運用感官感知夏每天氣的火熱。

2、體驗探究夏每天氣的樂趣。

3、增進10以內數量的感知。

活動預備：

1、請幼兒收集有關夏、冬兩季的服飾，用品，圖片，及人們活動圖片等。

2、預備貼有衣服，用品，人們活動標志及數字的籃子。

活動過程：

一、老師出示小白兔掌偶然，以兔媽媽向小伴侶求助，引發幼兒活動愛好。

二、老師請小伴侶為小白兔預備夏天的用品。

三、請小伴侶為小白兔支配夏天的活動，并說一說為什么要這樣支配，這樣支配合理嗎？

四、組織幼兒到幼兒園的操場活動，啟發幼兒說一說，在酷熱太陽下運動的感覺怎么樣？

五、引導幼兒比較自己在太陽下和在陰涼處活動的不同感覺，通過比較進一步感受夏天的酷熱。

六、引導幼兒通過小組與同伴溝通夏每天氣的變化，夏季人們的服飾，用品及生活的變化，共享自己對夏每天氣的感知。

七、引導幼兒通過集體的形式與同伴溝通夏天站在太陽下和陰涼處的不同感受。

八、嬉戲——預備夏天用品。

1、請幼兒觀看籃子上的圖標與數字。

2、引導幼兒依據籃子上的圖標與數字為小兔預備夏天的衣服、用品和活動。

活動延長：

師幼共同收集有關夏天衣服，用品和活動的圖片，布置“夏天真熱”的主題墻飾。

火辣辣的夏天教案篇11

教材與學情分析：

《夏天真熱》活動目標適合幼兒的年齡進展水平，但是活動設計中利用各種冷飲做比較，雖然和主題名稱“冷和熱”相符，但是在活動中，這樣的舉例不利于幼兒理解，因此本設計將活動中的物品全部換成水果，盼望能更便利幼兒對比。

活動目標

目標：

1、鞏固對5以內數字的熟悉，知道數字表示物體的數量。

2、比較物體數量的多少，體驗5以內數字的挨次。

活動重點：

知道數字表示物體的數量

活動難點：

比較物體數量的多少，體驗5以內數字的挨次

教學預備：

圖片：1個西瓜、2個梨子、3個香蕉、4個蘋果、5個李子；1-5的數字卡片

幼兒活動材料《數學》第20頁《酷熱的夏天》

活動過程：

一、集體活動

天氣真熱，我買了許多水果來吃，看有什么？

隨機出示圖片：這是什么水果，有幾個？可以用數字幾來表示？

（幼兒：依據出示的圖片回答。

老師：依據幼兒的回答貼上對應的數字卡片）

這么多種水果，讓我來幫它們排隊吧。

出示1個西瓜和2個梨子：比一比，這兩種水果哪個可以排前面，哪個排后面，為什么？

（幼兒：看圖回答

老師：引導幼兒說出1個西瓜比2個梨子少，所以西瓜排前面。）

逐一出示剩下的水果圖片，引導幼兒與前一種進行兩兩比較，排列。

水果都排好隊了，數字伴侶可不能掉隊，讓我們也來幫它們找回伴侶。西瓜的數字伴侶是幾？用同樣的方法幫其它水果找回數字伴侶。

看看數字的隊伍，1比后面的數字少幾呢？2比后面的數字呢？…….

（幼兒：依據提示回答

老師：引導幼兒發覺數量由少到多的挨次發覺5以內數字之間的關系。）

二、小組操作

酷熱的夏天來了，一起來數一數、比一比圖中的物品那個多那個少，選一張合適的數字粘紙貼起來。

（幼兒：按要求操作

老師：指導幼兒操作，請幼兒說說每種物品的數量是多少，用什么數字符號來表示。）

火辣辣的夏天教案篇12

一、活動背景

《指南》語言領域中指出語言是溝通和思維的工具。幼兒的語言力量是在溝通和運用過程中進展起來的，老師為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。并嘗試用圖畫或符號表達自己的想法，提升幼兒書面表達的愿望和初步技能。

夏天已經來臨，天氣漸漸酷熱起來，只要在戶外略微活動一下就會出一身的汗。小伴侶們滿頭大汗，不少孩子也紛紛叫嚷起來：老師，我很熱。我也很熱。我要擦擦汗。我也要擦擦汗。……擦了汗，我和孩子們進行了一次談話xx夏天到了。孩子們結合自己的閱歷談了自己對夏天的熟悉，《夏天真熱》活動就這樣開展了。

二、活動目標

1、能樂觀的參加談話，說說夏天的現象及自己對熱的感受。

2、知道在天氣酷熱時，有多種降溫方法。

3、關心幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡潔的事情。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

三、活動預備

背景音樂、黑板兩張、桌子4張、椅子人手2把、吸鐵石若干、白紙，勾線筆人手一份。

四、活動過程

(一)、結合生活閱歷，說說夏天的現象

1、老師直接導入，提升幼兒已有的閱歷。

xxx小伴侶們，夏天到了,你發覺了嗎?

2、小結：夏天到了，不知不覺外面的風景越來越美，溫度也越來越高，小伴侶的衣服越穿越少，我們吃東西好像也越來越沒胃口。緣由只有一個那就是：夏天真的很熱!

(二)、爭論有關夏天降溫的方法xx酷熱的夏天讓我們感覺很不舒適，想想有什么方法讓我們的身體不那么熱呢?

1、幼兒個別爭論，老師小結。

2、幼兒用簡筆畫的方式記錄降溫的方法。

3、個別幼兒共享降溫的方法，通過幼兒的表述老師引導其該方法的正確方式。如：吃冷飲要留意不能過量……

4、老師總結：讓我們的身體不那么熱的方法也叫降溫的方法。比如就像你們所說的……

(三)、幼兒自由閱歷共享。

1、幼幼(同伴之間)共享。

2、與老師們共享。

活動反思

由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，特殊是最終一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體特別喜愛做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達力量得到進展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的關心。

火辣辣的夏天教案篇13

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受太陽的火辣。

2、初步了解兒種夏天防曬，愛護皮膚的方法。

3、初步了解預防疾病的方法。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預備：

1、太陽刷子道具一個。

2、兒歌掛圖《夏天的太陽很頑皮》

3、《夏天防曬方法》教學掛圖。

活動流程：

1、到室外觀看夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，引導幼兒自由爭論：小伴侶，剛才在室外活動感覺怎么樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、依據幼兒爭論回答，啟發幼兒學習敘述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會怎么樣呢？小伴侶們最喜愛吃什么？做什么？夏每天氣真熱啊，有什么方法使自己涼快呢？讓幼兒自由回答，老師簡潔小結。

4、請幼兒觀賞詩歌，《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的火辣。

老師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》

提問：

（1）詩歌中夏天的太陽都把誰刷的火辣辣的？（游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人）

（2）太陽把人們刷的火辣辣的，人們會是什么樣子的？（引導幼兒依據生活閱歷加以想象性描述。）

5、帶領幼兒到戶外，在太陽下玩一會兒，體驗酷熱的感覺，引導幼兒爭論敘述曬太陽的感覺。

（1）請幼兒摸一摸自己暴露在外的皮膚，如：手臂、腿等，再摸一摸在室內小伴侶的皮膚，感覺一下在室內外的體表溫度。

（2）在室外體驗太陽的酷熱。

帶幼兒在室外跑跳一下，問：你的身體有感覺嗎

（3）引導幼兒仿編兒歌

老師引導幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小伴侶的頭頂，刷的頭頂火辣辣等

6、引導幼兒爭論；在太陽底下怎樣愛護自己的皮膚

7、老師出示掛圖《夏天防曬的好方法》，引導幼兒說一說：夏天在外面玩時，有什么好方法愛護自己，不被太陽曬暈或把皮膚曬壞？

8、擦防曬油，打太陽傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽下不要太久等。

教學反思：

由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的關心。

火辣辣的夏天教案篇14

一、活動目標：

1、在聽聽、找找、講講小動物找涼快的過程中，感知小動物們不同的度夏方法。

2、鼓舞幼兒在原有生活閱歷的基礎上，了解一些使身體涼快的方法。

二、設計思路：

二期課改要求把課程內容視為幼兒的學習閱歷和生活閱歷，重視幼兒原有的學習閱歷，是幼兒能夠理解和體驗到的，強調幼兒已有愛好、需要及學問閱歷。

這次我們的主題是小汗珠，為了讓孩子儲備夏天的閱歷，我們前期就通過一些活動：夏天真熱呀、找涼快、火辣辣的太陽，并通過調查表請家長和幼兒一起找找使身體涼快的方法。孩子們通過自身的體驗發覺并找到了很多涼快的方法，孩子自己涼快了，那么，那些他們喜愛的小動物們是怎樣過夏天的呢？針對孩子的愛好、需要和閱歷，我選擇了故事《夏天真熱呀》。

開頭部分，通過設疑爭論，激發幼兒依據已有閱歷自由述說使自己涼快的方法。其次部分，觀賞理解，我首先讓幼兒寧靜傾聽故事，然后供應故事小卡片，讓幼兒在卡片中查找匹配小動物的度夏方法，每找到一組卡片就讓幼兒完整敘述小動物的度夏方法。最終，再次完整邊聽故事邊看故事圖書，讓幼兒在視覺和聽覺的雙重感受下完整梳理一遍故事。活動結束，我又留下問題讓幼兒回家找找還有很多小動物過夏的方法。

三、活動預備：

幼兒體驗過夏天的太陽有過找陰涼的活動、《怎樣使身體涼快》的調查表故事小卡片、故事圖書

四、教材分析：

重點：知道夏天很熱，但大家都有各自不同的度夏方法。

難點：依據已有閱歷說出一些使身體涼快的