第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年浙江省杭州重點高一上期中考試語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2013年8月，習近平總書記在全國思想宣傳工作會議上提出“講好中國故事”這一重要命題。如何通過“講好中國故事”來實現有效的跨文化傳播和共情傳播，通過多樣化的媒介應用和豐富的內容創作形式，多角度、全方位地向世界介紹中國、展示中國，將對國家形象的構建以及對外宣傳工作的開展產生非常深刻的影響。然而面對復雜的國際輿論環境，“講好中國故事”的工作也面臨著被“污名化”、“妖魔化”的挑戰。因此，如何通過對實踐的不斷創新來提升“講好中國故事”的能力，便被賦予了重要的價值甚至是歷史意義。主流媒體的“講好中國故事”傳播實踐通常依附傳統媒介形式(如廣播、電視、報刊)來展開。2016年12月31日，隸屬于央視旗下的中國環球電視網(以下簡稱CGTN)正式成立。CGTN自成立以來在發展建設上取得了不俗的成績，建立了包含六個多語種電視頻道、三個海外分臺和一個視頻通訊社的新媒體集群，在世界上的主要國家都實現了節目制作與播出。通過專業精良的節目制作水準和豐富的媒介傳播形式成為主流媒體在“講好中國故事”這一傳播實踐當中的典型代表。相較于CGTN成規?；男畔鞑ツ芰?，其他主要媒體則通常依附海外既有的媒介平臺進行內容傳播。比如在海外主要社媒平臺(臉書、推特、油管等)開設官方賬號便是許多知名省級衛視(湖南衛視、東方衛視、江蘇衛視等)的常用方式。移動互聯網時代信息的非線性傳播和雙向流通模式賦予了個體進行自我表達的權力和條件，在此基礎上形成的網紅經濟孵化出一大批具有代表性的內容創作者，結合“講好中國故事”的時代背景，許多國內“網紅”紛紛“出?！?，在海外視頻網站上開設賬號，在通過獲取點擊量賺取收益的同時，也收獲了極高的網友關注度，在一定的社會圈層內形成了對中國形象的有益探討。比如李子柒和美食作家王剛，都是早期運營的美食博主代表。他們通過對中國勞動人民生活的展現在網絡當中獲取了極高的關注度。這種接地氣、生活化的信息傳播與溝通應當被視為“講好中國故事”的正面案例。當前在進行對外宣傳與國家形象建立等跨文化交流工作中，不僅存在著媒介自身發展的局限性，同時也面臨著外部環境的挑戰。例如英國政府在2021年一度取消了CGTN在其境內進行新聞活動的許可。面對諸如此類的不友好行為，如何在進行“講好中國故事”的對外傳播當中建立真實、可親、友善的中國形象顯得尤為重要。而如何在廣大受眾與中國故事之間建立價值觀上的共識是“講好中國故事”在未來能否取得突破的關鍵。從廣義的角度看，奧斯卡頒獎典禮、歐洲足球冠軍聯賽、NBA等國際知名的文化活動與體育賽事便是人們在尋求建立“共識社會”當中的文化實踐。因此，在“講好中國故事”的傳播實踐當中，不僅要通過主流話語體系下的新聞傳播活動來提升國際話語權;也要加強文化軟實力的建構與傳播，通過創辦具有國際影響力和號召力的賽事活動，產出優秀經典的文學藝術作品以及建立權威的科學技術獎項來豐富“講好中國故事”的“工具箱”。(摘編自趙子豪《媒介融合趨勢下“講好中國故事”的媒介創新思考》)材料二：優秀影視劇能跨越不同文化，走進各國觀眾內心，幫他們了解并愛上中國。4月以來，國產劇《開端》上線海外流媒體提供商網飛，陸續發行至韓國、泰國等國。隨著走向海外的中國劇集增多、類型豐富，國產劇出海已成為重要文化現象。我們發現，國產劇在國際市場的傳播正在走向多元化。以古裝劇作為對外傳播突破口的時代已去，古裝劇仍有廣闊海外市場，但海外觀眾已擺脫將其視為“文化奇觀”的初級階段，進入與劇中人物產生共鳴，并對消費精品內容有更多需求的階段。去年播出的《山海情》、今年的《開端》等類型多元的作品，同樣在對外傳播中取得佳績。當我們把目光聚焦到近來在海外口碑良好的作品本身，分析為何《山海情》這類扶貧題材“主旋律”劇集能在外國觀眾中引發共鳴，為何《開端》在故事設定的新奇性上貼近國際流行劇集，其保留的中國印記也能被海外觀眾接納，是我們總結這些作品對外傳播經驗的價值所在。在作品的策劃階段，主創團隊便應思考其中蘊含的主旨表達與精神內核，要注重觀眾視角，尋找具有不同成長背景和人生經歷的觀眾趣味的“最大公約數”。影視作品是面向大眾的藝術，這種創作方法論，為在對外傳播過程中打破文化壁壘提供了天然的基礎與優勢。《山海情》從個體成長經歷入手，展現“閩寧模式”的發展，貼近“平民視角、國家敘事、國際表達”的創作需求。創造者抓住“展現西海固地區人民對美好生活的創造歷程，激發不同時空下觀眾對美好生活的向往追求”的精神內核。這是身處不同地區、發展階段人們的共同追求，是為人性驅動的普遍需求，是人類共通的“主旋律”。在此劇中出現的不同角色，不論是基層干部、科技工作者還是辛勤勞作的村民，都具有質樸、真實的人物面貌令其他文化環境中的觀眾容易產生親切感，從而形成良好的對話關系。放眼未來，國產劇出海前景可期、契機已顯；回到當下，我們仍需意識到，能“破圈”“出海”的劇作一定是優秀作品，這需要創作者沉下心來，在劇本創作、拍攝技法、后期制作等方面深耕細作。例如，與近期在國際上獲得一定影響力的其他影視劇相比，《開端》在制作水準上仍有提升空間。國產劇出海熱潮的背后，是中國故事、中華文化對海外市場的吸引力增強。加快“走出去”，國產劇的內容要更多元，從多維度呈現真實全面的中國?，F實主義題材作品不僅是題材的選擇面，更應是一種創作態度，是對社會、生活、人的整體認知與審美表達。這類劇作在提供觀賞價值的同時，潤物無聲地展現出中國當代蓬勃發展的社會面貌，以及向善向美、改革創新的時代精神。（摘編自侯鴻亮《國產劇“走出去”步伐加快》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.只有通過有效的跨文化傳播和共情傳播，通過正確的方式將中國形象傳遞給世界，才可能使國際競爭當中蓄意“行名化”“妖魔化”中國的不實言論不攻自破。

B.“講好中國故事”在民間和個人領域的傳播實踐證明，國內“網紅”紛紛“出?！?，最終目的只是通過對中國勞動人民生活的展現獲取網絡關注度。

C.在跨文化交流工作中要積極應對外部環境的挑戰，建立真實、可親、友善的中國形象，重要的一點是建立廣大受眾與中國故事在價值觀上的共識。

D.國產劇的“主旋律”題材不應該成為其他文化環境中的觀眾的欣賞屏障，只要精神內核共通，就很有可能引發異域觀眾的共鳴。2.下列選項的內容，不符合兩則材料觀點的一項是（

）A.公共領域中受眾通常熱衷或樂見的文化傳播議題值得被關注，國際知名的戛納電影節就是人們在尋求建立“共識社會”過程當中的一種文化實踐活動。

B.國際中文教育機構孔子學院創辦十余年來，累計為數千萬各國學員學習中文、了解中國文化提供服務，成為主流媒體“講好中國故事”的重要平臺。

C.西班牙語版《瑯琊榜》在拉美受熱薦，是對其呈現的東方美學這一審美表達的肯定，也說明展現東方文化和價值觀念的精品古裝劇仍有廣闊的海外市場。

D.入圍柏林國際電影節的電影《隱入塵煙》不僅拍出了農事勞動的苦與美、農人夫婦的善與愛，還拍出了農村社會復雜的世情百態，是當代中國真實面貌的一種呈現。3.請簡要分析材料一的論證思路。4.如何延續、擴大國產劇“出?！钡牧己脛蓊^，推動國產劇的海外傳播?請結合材料二加以概括。閱讀下面的文字，完成下面小題。紀念（節選）孫

犁住在定縣的還鄉隊回村復辟。為了保衛農民的斗爭果實，我們隊伍開來了。一清早，我又到小鴨家去放哨。她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路。她家只有兩間土坯北房，出房門就是一塊小菜園，園子旁邊有一棵高大的柳樹。這些年，每逢情況緊張的時候，我就爬到柳樹上去監視敵人的來路。這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友。柳樹的葉子黃了，小菜園里滿是整整齊齊的大白菜。小鴨的娘剛剛起來，正在囑咐小鴨，等門樓醒了給他穿好衣服。隨后她就忽地一聲把門開開，嘴里叼著用紅銅絲扭成的卡子，兩手梳理著長長的頭發，一看見我，就笑著說：“呀！又是老紀同志，快到屋里暖和暖和。”“你好吧，大嫂！”我說，“今年斗爭，得到了什么果實？”她把頭發卡好，抬手指著家前面的園子說：“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年，現在又回來了。地多了，明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是咱窮人種得好！”她回手關上門說：“紀同志，咱們回來再說話吧，我趕集去！”說完轉身走了，我望著她那壯實的身子和那比男子還要快的腳步！不一會兒，老遠傳來了母親喊小鴨的聲音。母親回來了，提著一個大柳罐，滿臉紅光，頭發上浮著一層土。她說：“鴨，我在集上買了幾十斤山藥，我們娘兒倆去把它抬回來?！闭s上我要下崗，小鴨就說：“叫紀同志和我抬去！”我和小鴨把山藥抬回來。我這么高，她那么小，我緊緊拉著筐系，不讓筐滑到她肩上去。她一路走著笑著，到了家里，她娘留我吃飯，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齊多了，新安上一架織布機，炕上鋪著新席，母親說，都是用斗爭款買的。門樓那家伙卻不言不語地摘下他自己造的木槍來。那槍做得很不高明，只是一根彎榆木棍，系上了一條紅布條子。我只能夸好，小鴨在一旁笑了，母親也笑著說：“紀同志，你知道他是什么心思嗎？夏天，你在這里不是答應給他一支槍嗎？后來你就走了。他整天磨翻你記性壞，賭氣自己做了一支，這是拿出來叫你看看，羞臊你哩！”我趕緊說：“這怨我記性壞，回頭我們做一支！”母親這時才紅著臉說：“紀同志，有個事和你商量商量，俺家他爹，出去了這就九年了，老也沒個音訊，也費心給打聽打聽！”我說：“這好辦，我們去封信打聽打聽。大嫂，不要結記，隊伍開遠了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年沒和家里通信了。”“紀同志不是東北人嗎？有人說俺家他爹也跟著呂司令開到東北去了。”“很有可能，那里來信不容易。”我說著告別了出來，想著一定要給小鴨的爹寫封信，告訴他：他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是這么可羨慕，值得尊敬，他該是多么愉快！晚上，我又到小鴨家放哨，小鴨聽見動靜就跑出來，說：“紀同志，俺爹來信了！”“怎么這樣巧，拿來我看看凈寫的什么？”母親也掩飾不住快樂的心情，把信交給我，并且把燈剔亮。我把信看了一遍，這是走了很遠路程的一封信，信封磨破了，信紙也磨去了頭，還帶著風霜雨露的痕跡?？墒?，別提信上的言詞是多么熱情激動！我拿著信紙，好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了，我的心也跳起來。上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現在又開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰，現在又和國民黨反動派作戰，現在已經升為營長；上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經歷的是什么樣的苦難！上面寫著他身體很好，勝利的日子就要到來；上面寫著希望妻子進步，積極參加土地改革和反頑的斗爭；上面問到小鴨長得怎么樣了……小鴨嘻嘻笑著，指一指門樓說：“上面沒提他！”“那時他……”母親像是要安慰門樓，說著臉紅了。我明白那意思是，爹走的時候，門樓還在娘肚子里，出遠門的人，恐怕是忘記臨行時遺留的這塊血肉了。我回到我的崗位上去。想到我的同志們解放了我的家鄉，我分外興奮。天已經黑了，星星還沒出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鴰窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里。夜深了，月亮升上來，照亮半個窗戶。我聽見門樓像大人一樣呼呼地酣睡，像是小鴨翻了一個身，說：“多討厭呀，人家越睡不著，他越打呼嚕！”“鴨，明天我們給你爹寫一封信吧！”母親問?！敖兴貋韱幔俊薄案擅唇兴貋恚“鸭依锏氖虑楹退麑W說學說。寫上咱家新添了三畝地?！薄皩Γ〗o爹寫封信，娘，我們給信縫一個布信封吧，布信封就磨不破了?！边^了一會兒，小鴨又說：“娘！我看還是叫爹回來吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉隊，要領著人回來奪地哩！”“不要聽他們胡嚷嚷！”母親說，“有八路軍在這里，他們不敢回來。天不早了，快睡吧。”從此就聽不見母女兩個的交談，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一張木犁，它長年在天空游動，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子。母子三個睡熟了，聽他們的鼻息睡得很香甜，他們的夢境很遠也很幸福。我想到戰斗在我們家鄉的雪地里的同志們，我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠的西方。一九四七年十一月修改于博野史家佐村（有刪改）5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.門樓拿出自己做的槍來“羞臊”我的情節，雖是與主題無關的閑筆，卻能讓人感受到戰爭年代短暫的祥和與安寧。

B.“母親這時才紅著臉說”的細節，展現出這位堅強的后方婦女提及丈夫時的羞澀，以及對丈夫的擔憂和思念之情。

C.“我”保衛小鴨的家鄉，小鴨的父親解放了“我”的家鄉，兩件事看似巧合又有其必然性，這一設計深化了小說主題。

D.文中多處運用“磨翻”“結記”等方言口語，真實再現了冀中地區的生活風貌，語言生動而樸實自然，有助于表現人物形象。6.關于文中小鴨和母親睡前活動的部分，下列說法不正確的一項是（

）A.小鴨和母親在夜深時都還不能入睡，其實與門樓酣睡中打呼嚕關系不大。

B.小鴨和母親對是否叫父親回來的分歧，反映了兩人對革命支持程度的差別。

C.“添三畝地”“縫信封”等內容，與前文形成照應，使小說產生起伏有致之美。

D.小鴨和母親的對話觸動了“我”的內心，引起了下文“我”豐富的心理活動。7.文中有三處加點的“望”，分別表現了“我”怎樣的內心世界？請結合文本簡要分析。8.小說沒有展讀小鴨父親的原信，而是用轉述的方式呈現信件內容，這樣處理產生了怎樣效果？請結合文中相關部分談談你的理解。閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊洪字季休，犍為武陽人也，先主定蜀，太中李嚴命為功曹，嚴欲徙郡治舍，洪固諫不聽，遂辭功曹，請退，先主爭漢中，急書發兵，軍師將軍諸葛亮以問洪，洪曰：“漢中則益州咽喉，存亡之機會，若無漢中則無蜀矣，此家門之禍也，發兵何疑?”亮表洪領蜀郡太守。先主既稱尊號，征吳不克，還住永安。漢嘉太中黃元素為諸葛亮所不善，聞先主疾病，懼有后患，舉郡反，燒臨邛城。時亮東行省疾，成都單虛，是以元益無所憚。洪即啟太子，遣其親兵，使將軍陳曶、鄭綽討元。眾議以為元若不能圍成都，當由越嶲據南中，洪曰：“元素性兇暴，無他恩信，何能辦此?不過乘水東下，冀主上平安，面縛歸死;如其有異，奔吳求活耳。敕曶、綽但于南安峽口遮即便得矣?！睍鳌⒕b承洪言，果生獲元。洪建興元年賜爵關內侯。五年，丞相亮北住漢中，欲用張裔為留府長史，問洪何如。洪對曰：“裔長于治劇，才誠堪之，然性不公平，恐不可專任，不如留向朗。朗情偽差少，裔隨從目下，效其器能，于事兩善。”初，裔少與洪親善。裔流放在吳，洪臨裔郡，裔子郁給郡吏，微過受罰，不特原假。裔后還聞之，深以為恨，與洪情好有損。及洪見亮出，至裔許，具說所言。時人或疑洪意自欲作長史，或疑洪知裔自嫌，不愿裔處要職，典后事也。后裔與司鹽校尉岑述不和，至于忿恨。亮與裔書曰：“自以為與君古之石交也。況吾但委意于元儉，而君不能忍耶？”論者由是明洪無私。洪少不好學問，而忠清款亮，憂公如家，事繼母至孝。洪迎門下書佐何祗有才策功幹舉郡吏數年為廣漢太守時洪亦尚在蜀郡是以西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也。（選自《三國志·蜀志十一》）9.下列加點的虛詞意義和用法相同的一項是（

）A.漢中則益州咽喉

故木受繩則直

B.此家門之禍也

非蛇鱔之穴無可寄托者

C.是以元益無所憚

??以為輪

D.遣其親兵

其皆出于此乎10.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.面縛意思是雙手反綁于背而面向前，用以表示投降。

B.年號是封建時代皇帝用以紀年的名號，建興元年是蜀漢后主劉禪即位的第一年。

C.隨從目下的“目下”和現代漢語表示時間的“目前”意思相同。

D.古人對朋友有不同稱謂，如“金蘭之交”指情誼契合的朋友，而“石交”指情誼堅固的朋友。11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.洪迎門下書佐何祗/有才策/功幹舉郡吏/數年/為廣漢太守時/洪亦尚在蜀郡/是以西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也

B.洪迎門下書佐何祗/有才策功幹/舉郡吏/數年為廣漢太守/時洪亦尚在蜀郡/是以西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也

C.洪迎門下書佐/何祗有才策功斡/舉郡吏數年/為廣漢太守/時洪亦尚在/蜀郡是以西土/咸服諸葛亮能盡時人之器用也

D.洪迎門下書佐/何祗有才策功斡/舉郡吏/數年為廣漢太守時/洪亦尚在蜀郡/是以/西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）A.楊洪被李嚴任命為功曹，李嚴想要搬遷郡府，楊洪堅決勸諫阻止，但李嚴不聽，楊洪于是請辭。后來諸葛亮上表讓楊洪兼任蜀郡太守。

B.漢嘉太守黃元趁機率郡反叛，燒了臨邛縣城。楊洪迅速上奏太子，派兵埋伏于南安縣峽口，最后活捉了黃元。

C.諸葛亮北上駐軍漢中，想任命張裔為留府長史，問楊洪的意見。楊洪認為張裔有才干，擅長治理，但是喜歡弄虛作假，不適合身居要職。

D.楊洪年輕時不喜歡學問，但忠誠清廉正直，憂國如憂家，侍奉繼母非常孝順。楊洪曾與張裔交好，但后來被張商嫌惡。13.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）時人或疑洪意自欲作長史，或疑洪知裔自嫌，不愿裔處要職，典后事也。（2）巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智反不能及，其可怪也歟!14.請結合選文概括楊洪的性格特征。15.下列對《歸園田居(其一)》的賞析，不恰當的一項是（

）歸園田居(其一)少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。A.詩歌的前八句寫詩人因本性不合于仕途而選擇歸隱田園。其中“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句，通過借代手法，用自然意象寫出了自己的思歸之情。

B.“曖曖遠人村……雞鳴桑樹顛”四句，以動寫靜，視聽結合，描繪了一幅淳樸寧靜又充滿情趣的村居圖，寄寓了詩人對田園生活的熱愛，情景交融。

C.“久在樊籠里，復得返自然”，“自然”既是指自然的環境，又是指順應本性、無所扭曲的生活。最后兩句和開頭兩句呼應，揭示出詩歌的主旨。

D.本詩語言樸素自然，如“方宅”“草屋”“狗吠”“雞鳴”等，這些詞語入詩，呈現出天然的田園風光；同時本詩層次清晰，次第分明。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。灞陵行送別李

白送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有無花之古樹，下有傷心之春草。我向秦人問路歧，云是王粲①南登之古道。古道連綿走西京，紫闕落日浮云生。正當今夕斷腸處，驪歌②愁絕不忍聽?！咀ⅰ竣偻豸樱簴|漢末年著名文學家，由于文才出眾，被稱為“建安七子之冠冕”。曾為避難南下荊州，途中作《七哀詩》，詩中有“南登灞陵岸，回首望長安”句。②驪歌：指《騮駒》，《詩經》逸篇名，古代告別時所賦的歌詞。16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.“灞水流浩浩”兼用比興，既把離愁別緒比作“浩浩”灞水，又引出后文的離別之情。

B.“上有無花之古樹，下有傷心之春草”以白描的手法抒寫離情，為下文的懷古作鋪墊。

C.“云是王粲南登之古道”借王粲避亂之典暗示朋友此行的不得意，表達了自己的關切。

D.“斷腸”“愁絕”直抒胸臆，由離別引發的種種愁思本已深廣，而驪歌又將其推到極致。17.結合全詩分析“紫闕落日浮云生”一句中“落日”“浮云”的意蘊。18.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》一詩中，“__________，__________”兩句分別從空間和時間落筆，抒發詩人的羈旅愁與孤獨感，詩意深沉。（2）《琵琶行》多次出現“月”意象，比如“__________”一句借月抒發詩人的凄凄別情；又如“__________”一句，月色之美反襯了詩人被貶的落寞孤獨。（3）《夢游天姥吟留別》中“__________，__________”寫出了山崩地裂、仙府石門洞開之后光芒萬丈、深不見底的奇異景象。19.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（

）A.這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的留海。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻(jī)，便大嫂長大嫂短地向她道歉。

B.那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金玲鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫(sóng)恿下“豁啷啷”地歌唱。

C.我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。戰爭時期，我們應該研究一下文章怎樣寫得短些，寫得精粹(cuì)些。

D.幾百年之后，我們的子孫是在的。若當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹(gén)冷炙做獎賞。20.下列各項中，對加點詞的解說，不正確的一項是（

）A.金就礪則利

就：按近、靠近。

B.君子生非異也

生：同“性”，天性。

C.是故圣益圣，愚益愚

圣：圣人。

D.圣人無常師

常：固定的。21.下列各句中，加點詞語的意義與現代漢語相同的一項是（

）A.是故弟子不必不如師 B.古之學者必有師

C.今之眾人，其下圣人也亦遠矣 D.彼童子之師閱讀下面的文字，完成下面小題?！笆俊痹谥袊糯恼Z境里，不僅僅是扛槍的戰士，還可以是提筆的讀書人?！笆俊蔽痪痈吖僦?，平民之上，屬于夾層中的一個群體?！笆俊弊x過書，有人____，身著綾羅，頭戴頂珠，但更多的“士”，卻生不逢時，淪落于草莽，孤守于茅屋。“士”在尋常百姓看來，有點兒古怪，有點兒可笑，但他們于中國基層社會的穩固卻有著不可替代的價值與功德。中國文化的因子能在民間扎根并____，“士”扮演了承上啟下的橋梁角色。是“士”點亮了中國鄉土社會那一盞盞文明的燈火，并小心翼翼地呵護著那一束束火苗，守護其永不熄滅。我們所熟悉的“鄉紳”階層就是由身居底層的“士”演化而成的。該階層主要由于科舉及第未仕或落第士子、當地較有文化的中小地主、退休回鄉的中小官吏等在鄉村社會有影響的一批人物構成，他們近似于官而在官之上，近似于民而又異于民。作為鄉村里的貴族，不食俸祿，卻有地位。這地位不是來自官府的委任，而是來源于民眾的擁戴。鄉紳以其開明與公正，以其道德與卓識，____民間紛爭，處理村莊難事，逐步贏得眾人的信賴，從而使自己的威望____，猶似丘陵中山巔之隆起。22.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）A.功成名就

漫延

調解

日新月異 B.馬齒徒增

蔓延

調節

日新月異

C.馬齒徒增

漫延

調節

與日俱增 D.

功成名就

蔓延

調解

與日俱增23.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A.該階層主要由科舉及第未仕或落第士子、當地較有文化的中小地主、退休回鄉的中小官吏等在鄉村社會有影響的一批人物構成，他們近似于官而在官之上，近似于民而又異于民。

B.該階層主要由科舉及第未仕或落第士子、當地較有文化的中小地主、退休回鄉的中小官吏等一批在鄉村社會有影響的人物構成，他們近似于官而異于官，近似于民而又在民之上。

C.該階層主要由科舉及第未仕或落第士子、當地較有文化的中小地主、退休回鄉的中小官吏等在鄉村社會有影響的一批人物構成，他們近似于官而異于官，近似于民而又在民之上。

D.該階層主要由科舉及第未仕或落第士子、當地較有文化的中小地主、退休回鄉的中小官吏等一批在鄉村社會有影響的人物構成，他們近似于官而在官之上，近似于民而又異于民。24.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成及表達效果。25.閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說，未來就是有待發生的無限可能，只有不設限的人生才能成功。也有人說，我們唯有在有限的土地上潛心耕耘，才能有所成就。對此，你有怎樣的思考？寫一篇文章，談談自己的看法?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于700字。④不得抄襲、套作。

答案和解析1~4.【答案】B、C、【參考答案】首先，提出如何通過對實踐的不斷創新來提升“講好中國故事”的能力的論題。然后，從主流媒體和個體表達兩個角度分析“講好中國故事”的傳播實踐。最后指出，面對自身發展的局限與外部環境的挑戰，要加強文化軟實力的建構與傳播。、【參考答案】①推動國產劇的海外傳播應追求題材類型的多元化；②應當準確把握精神內核，注重主旨表達；③應該注重觀眾視角，最大限度滿足各國觀眾共同的審美需求；④還應在作品質量上深耕細作，下足功夫?！窘馕觥?.

【試題分析】B.“最終目的只是通過對中國勞動人民生活的展現獲取網絡關注度”錯，材料一“他們通過對中國勞動人民生活的展現在網絡當中獲取了極高的關注度”，獲取網絡關注度不是最終目的。

故選B。

2.

【試題分析】C.“西班牙語版《瑯琊榜》在拉美受熱薦……說明……精品古裝劇仍有廣闊的海外市場”，突出古裝劇在海外有市場，不符合材料二“以古裝劇作為對外傳播突破口的時代已去，古裝劇仍有廣闊海外市場，但海外觀眾已擺脫將其視為‘文化奇觀’的初級階段，進入與劇中人物產生共鳴，并對消費精品內容有更多需求的階段”的觀點。

故選C。

3.

【試題分析】材料一共有四段，第一段，習近平提出“講好中國故事”這一重要命題，“如何通過對實踐的不斷創新來提升“講好中國故事”的能力，便被賦予了重要的價值甚至是歷史意義”首先提出如何通過對實踐的不斷創新來提升“講好中國故事”的能力的論題。

第二段，“主流媒體的‘講好中國故事’傳播實踐通常依附傳統媒介形式(如廣播、電視、報刊)來展開”“CGTN自成立以來在發展建設上取得了不俗的成績……通過專業精良的節目制作水準和豐富的媒介傳播形式成為主流媒體在‘講好中國故事’這一傳播實踐當中的典型代表”以CGTN為代表的主流媒體“講好中國故事”傳播實踐通常依附傳統媒介形式(如廣播、電視、報刊)；第三段，“網紅經濟孵化出一大批具有代表性的內容創作者，結合“講好中國故事”的時代背景，許多國內“網紅”紛紛“出?！保诤Ｍ庖曨l網站上開設賬號，在通過獲取點擊量賺取收益的同時，也收獲了極高的網友關注度，在一定的社會圈層內形成了對中國形象的有益探討”，個體表達上，“網紅”紛紛“出海”，在一定的社會圈層內形成了對中國形象的有益探討。

第四段，“當前在進行對外宣傳與國家形象建立等跨文化交流工作中，不僅存在著媒介自身發展的局限性，同時也面臨著外部環境的挑戰”“在“講好中國故事”的傳播實踐當中，不僅要通過主流話語體系下的新聞傳播活動來提升國際話語權；也要加強文化軟實力的建構與傳播”最后指出，面對自身發展的局限與外部環境的挑戰，要加強文化軟實力的建構與傳播。

4.

【試題分析】結合“我們發現，國產劇在國際市場的傳播正在走向多元化。以古裝劇作為對外傳播突破口的時代已去，古裝劇仍有廣闊海外市場，但海外觀眾已擺脫將其視為‘文化奇觀’的初級階段，進入與劇中人物產生共鳴，并對消費精品內容有更多需求的階段”可知，推動國產劇的海外傳播應追求題材類型的多元化；

結合“在作品的策劃階段，主創團隊便應思考其中蘊含的主旨表達與精神內核”可知，應當準確把握精神內核，注重主旨表達；

結合“要注重觀眾視角，尋找具有不同成長背景和人生經歷的觀眾趣味的'最大公約數’”可知，應該注重觀眾視角，最大限度滿足各國觀眾共同的審美需求；

結合“放眼未來，國產劇出海前景可期、契機已顯；回到當下，我們仍需意識到，能‘破圈’‘出?！膭∽饕欢ㄊ莾炐阕髌罚@需要創作者沉下心來，在劇本創作、拍攝技法、后期制作等方面深耕細作”可知，還應在作品質量上深耕細作，下足功夫。

5~8.【答案】A、B、【參考答案】①“堤坡”是來犯之敵的必經之地，“望著堤坡”表現出“我”保衛家園時警惕和專注的心理；

②“三星”象征撒播革命種子的先行者，“望一望三星”表現了“我”對革命星火已成燎原之勢的振奮之情；

③“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了“我”對革命的神圣使命感和必勝的信念。、【參考答案】①使故事情節更加凝練集中，節省了文章的筆墨；

②選取信件的主要內容，以鋪排的形式渲染了革命者的自豪之情，增強了小說的感染力；

③轉述時融入了“我”的情感，飽含對革命者不畏艱險、樂觀向上精神的贊美，凸顯小說主旨?！窘馕觥?.

【試題分析】A.“與主題無關的閑筆”錯，閑筆不閑，該情節表現了革命精神的傳承。

故選A。

2.

【試題分析】B.“分歧”和“支持程度的差別”錯?！澳?！我看還是叫爹回來吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉隊，要領著人回來奪地哩！”表現了小鴨的擔心，她并沒有堅持要讓父親回來，和母親沒有分歧，兩人對革命支持程度沒有差別。

故選B。

3.

【試題分析】第一處，“我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鴰窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里”，結合“她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路……這些年，每逢情況緊張的時候，我就爬到柳樹上去監視敵人的來路”可知，“我”望著堤坡是因為“堤坡”是來犯之敵的必經之地，“望著堤坡”表現出“我”保衛家園時警惕和專注的心理；

第二處，“我望一望那明亮的三星，很像一張木犁，它長年在天空游動，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子”，把“三星”比作“翻起的土花、播撒的種子”，意思是“三星”象征撒播革命種子的先行者，“望一望三星”表現了“我”對革命星火已成燎原之勢的振奮之情；

第三處，“我想到戰斗在我們家鄉的雪地里的同志們，我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠的西方”，“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了“我”對革命的神圣使命感和必勝的信念。

4.

【試題分析】如果展讀小鴨父親的原信，需要把信件的內容一字不落地呈現出來，而轉述的方式呈現信件內容，使故事情節更加凝練集中，節省了文章的筆墨；

“上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現在又開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰，現在又和國民黨反動派作戰，現在已經升為營長；上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經歷的是什么樣的苦難！上面寫著……”，以鋪排的形式渲染了革命者的自豪之情，增強了小說的感染力；

“別提信上的言詞是多么熱情激動！我拿著信紙，好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了，我的心也跳起來”，轉述時融入了“我”的情感，飽含對革命者不畏艱險、樂觀向上精神的贊美，體現小說主旨。

9~14.【答案】B、C、B、C、【參考答案】（1）當時有人懷疑楊洪想自己作長史，也有人懷疑楊洪知道張裔對自己不滿，不愿讓張裔身處要職，管理后方事務。

（2）巫醫樂師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現在他們的見識竟反而趕不上(這些人)，真是令人奇怪??！、【參考答案】①為人直率，孝順。

②為官公正無私，不徇私情。

③為國忠心耿耿?！窘馕觥?.

【試題分析】A.判斷動詞，是。句意：漢中是益州的咽喉之要地。

連詞，就。句意：所以木材用墨線量過再經斧鋸加工就能取直。

B.助詞，的。句意：這是家門口的禍害。

助詞，的。句意：沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身。

C.介詞，因為。句意：黃元因此更加肆無忌憚。

介詞，把。句意：用煣的工藝把它制成車輪。

D.代詞，他的。句意：請求派遣他的親兵。

副詞，大概。句意：大概都是由于這個原因吧。

故選B。

2.

【試題分析】C.“意思相同”理解錯誤?！半S從目下”在文中意思是“跟隨在您的身邊”，所以“目下”的意思是“身邊”。

故選C。

3.

【試題分析】句意：楊洪收納門下書佐何祗，何祗頗有才干計謀，用他作郡吏，幾年后便當上了廣漢太守，當時楊洪也還在蜀郡太守任上。所以西部地區人們都佩服諸葛亮能做到人盡其用。

“門下書佐何祗”作“迎”的賓語，其后應斷開，排除CD兩項。

“才策功斡”作“有”的賓語，其后應斷開，排除A項。

故選B。

4.

【試題分析】C.“但是喜歡弄虛作假”無中生有。據原文“然性不公平，恐不可專任”可知，楊洪認為張裔不能公平待人，恐怕不能讓他單獨任職。

故選C。

5.

【試題分析】（1）或，有的；嫌，厭惡，不滿；典，管理。

（2）之，這些，這類；不齒，不屑一提；乃，竟然。

6.

【試題分析】結合“嚴欲徙郡治舍，洪固諫不聽，遂辭功曹，請退”可知，楊洪為人直率，不遷就；結合“事繼母至孝”可知，他為人孝順。

結合“初，裔少與洪親善。裔流放在吳，洪臨裔郡，裔子郁給郡吏，微過受罰，不特原假”可知，楊洪為官公正無私，不徇私情。

結合“而忠清款亮，憂公如家”可知，楊洪為國忠心耿耿，心地清亮。

參考譯文：

楊洪，字季休，犍為武陽人。先主平定蜀地后，太守李嚴任命楊洪為功曹。李嚴要搬遷郡府建制房舍，楊洪竭力進諫勸阻。李嚴不聽，楊洪就辭去功曹，請求退職。先主爭奪漢中時，寫急信要求發兵，軍師將軍諸葛亮向楊洪詢問此事，楊洪說：“漢中是益州的咽喉之要地，存亡之關鍵，若無漢中也就無蜀地，魏軍屯兵漢中，這是家門口的禍害，發兵還有什么猶豫呢？”諸葛亮于是上表讓楊洪兼任蜀郡太守。先主劉備稱帝號后，征討東吳沒有獲勝，退駐永安。漢嘉太守黃元一向不被諸葛亮重用，聽說先主得了重病，唯恐時局有變而對自己不利，便帶領全郡反叛，火燒臨邛城。當時，諸葛亮正東往永安探望先主，成都朝廷勢單力薄，黃元因此更加肆無忌憚。楊洪立即啟奏太子劉禪，請求派遣他的親兵，讓將軍陳曶、鄭綽率軍討伐黃元。眾官員議論此事時，都認為黃元如果認為自己沒有能力圍攻成都，就會經由越嶲占據南中地區。楊洪說：“黃元一向性情兇暴，不講恩信，怎么會做到這一步呢？他不過想沿江東下，希望主上平安，將他捉拿處死；這樣一旦有變異，就投奔吳國求條活路罷了。告訴陳曶、鄭綽二位將軍，只要在南安峽口埋伏攔擊，就定會抓住黃元。”陳曶、鄭綽按楊洪的吩咐辦，果然活捉了黃元。洪建興元年賜予楊洪關內侯的爵位。

建興五年，丞相諸葛亮北駐漢中，想用張裔為留府長史，問楊洪怎么樣。楊洪回答：“張裔天資聰明敏銳，長于治理繁雜事務，以他的才干確實能夠勝任，但他的性情不太公平待人，恐怕不能讓他單獨任職，不如留下向朗。向朗性格中偽飾的成份少，張裔跟隨您，盡量發揮他的才干，這樣就兩全其美了?！碑敵?，張裔在少年時與楊洪關系親密。張裔流放在東吳時，楊洪到張裔原來所在的郡府任職。張裔的兒子張郁在供給郡吏方面，曾因一點小過失受到楊洪的處罰，楊洪并不徇私情而特別寬容他。張裔從東吳返回蜀漢后聽說這件事，便耿耿于懷，與楊洪的友情就不如以前了。到諸葛亮出成都赴漢中后，楊洪來到張裔府第，把他對諸葛亮所說的話全都告訴了張裔。張裔回答說：“丞相已決定留我任長史，楊郡守您再說也無用了?！碑敃r有人懷疑楊洪想自己作長史，也有人懷疑楊洪知道張裔對自己不滿，不愿讓張裔身處要職，管理后方事務。后來，張裔與司鹽校尉岑述不和，以至于積怨成恨。諸葛亮寫信給張裔說：“我自以為與你已是古人所說的‘石交’了。況且我只是有意委托岑述，而你就不能忍受了嗎？”議論者從諸葛亮的批評中知道楊洪并沒有私心。

楊洪年少時不喜歡學習鉆研，但忠心耿耿，心地清亮，憂慮公家事務就像自己私家的一樣，侍奉繼母極為孝順。楊洪收納門下書佐何祗，何祗頗有才干計謀，用他作郡吏，幾年后便當上了廣漢太守，當時楊洪也還在蜀郡太守任上。所以西部地區人們都佩服諸葛亮能做到人盡其用。

15.【答案】A【解析】【試題分析】A.“其中‘羈鳥戀舊林，池魚思故淵’兩句，通過借代手法”錯誤，應該是比喻手法，用“羈鳥”“池魚”來比喻“處于官場的人”。

故選A。

16~17.【答案】C、【參考答案】“落日”指朝廷，“浮云”指奸邪小人。落日浮云象征朝廷中邪佞蔽主，讒毀忠良。表達了作者對政局的憤懣擔憂。【解析】1.

【試題分析】C.“借王粲避亂之典暗示朋友此行的不得意，表達了自己的關切”錯誤，借用當年王粲避亂時走過此古道的典故，不僅暗示了朋友此行的不得意，還想象友人離開時會如王粲那樣依依不舍，翹首回望的情形。

故選C。

2.

【試題分析】“紫闕落日浮云生”，“紫闕”之皇宮，西京的巍巍宮殿上，太陽快要西沉，浮云升起，景象黯淡。這帶有寫實的成分，灞上離長安三十里，回望長安，暮靄籠罩著宮闕的景象是常見的。但在古詩中，落日和浮云聯系在一起時，“落日”指朝廷，“浮云”指奸邪小人，喻“讒邪害公正”的寓意。這里便是用落日浮云來象征朝廷中邪佞蔽主，讒毀忠良，透露朋友離京有著令人不愉快的政治原因，寫出作者對政局的擔憂與憤懣之情。

18.【答案】【參考答案】①.萬里悲秋常作客

百年多病獨登臺

②.別時茫茫江浸月

春江花朝秋月夜

③.青冥浩蕩不見底

日月照耀金銀臺【解析】【試題分析】注意重點字詞的寫法，如“作”“浸”“青冥”“耀”等，要理解字義去記憶。

19.【答案】C【解析】【試題分析】A．“留?！钡摹傲簟?，應該為“劉”；“髻”的正確注音應該為“jì”。

B．“玲鐺”的“玲”，應該為“鈴”；“慫”的正確注音應該為