戶外安全小班教案戶外平安小班教案1

教學目標

1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戲、追趕打鬧不光是單純的違法行為，而是特別危急的。要在平安的場所玩耍。

2、了解《道路交通平安法實施條例》的有關規定。

3、知道在道路上哪些是危急的嬉戲。

4、加強幼兒的平安意識。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

教學過程

一、故事引入：

師：敘述觸目驚心的有關在道路上嬉戲的交通事故（協作圖片和音樂）交通是現代生活必不行少的組成部分，它為現代人的生活供應了極大的便利。同時由于一些人重視交通平安的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。

二、明辯事理：

1、看圖爭論：小伴侶們在哪里，在干什么？接下來會發生什么事情？

坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上談天；低著頭走路，急匆忙；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在公路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？

兒歌：練習滑板和旱冰，公路街道都不行，阻礙交通危急大，事故發生在剎那，血的教訓不能忘，自身平安要保障。

3、師小結：同學們，公路和街道是為了通行便利而建筑的。道路上的車輛川流不息,交通非常繁忙。有的同學喜愛在公路和街道玩耍、嬉戲、追趕、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是特別危急的。

出示《道路交通平安法實施條例》有關規定，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等阻礙道路平安的行為。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、師小結：放學以后在街道和公路上練習足球、打羽毛球，既阻礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和公路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是阻礙交通的，簡單發生事故。

三、正確推斷：

1、師：你曾經玩過這些危急的公路嬉戲嗎？談談自己的感想。

在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上玩耍

2、下面哪些是平安的嬉戲場所？假如不是平安的嬉戲場所，想一想危急的理由。

想想看，在你家四周有哪些平安的嬉戲場所，請說一說。

四、總結：

平安問題關系到千家萬戶的幸福。小伴侶，為了防止受損害，珍惜珍貴的生命，肯定要把交通平安記在心中，老師盼望每個小伴侶都成為留意交通平安的小模范。

戶外平安小班教案2

活動目標：

1、教幼兒學習一些交通規章，熟悉一些交通平安標志。

2、幼兒能從小養成遵守交通規章的習慣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的`作用。

二、結合情景圖片，學習交通規章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規章？

2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應當怎樣做才是遵守交通規章。

三、熟悉交通平安標志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學兒歌記交通規章

兒歌：交通平安歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機

請兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機，看哪位小司機遵守交通規章。

活動反思：

老師在活動前或活動中對幼兒有效的規章約束和必要的平安指導也是非常必要的，平安意識是指對幼兒對平安學問的把握及保證自身平安的基本行為熟悉。平安意識是幼兒自我愛護力量的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發生，因此，加強平安訓練，培育幼兒的自我愛護力量就尤為重要。

戶外平安小班教案3

活動目標：

1、訓練幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、培育幼兒清楚的口語表達力量及辨別力量。

3、幼兒能熟悉簡潔的交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規章。

活動預備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通平安引起孩子們的關注。

提問：發生了什么事？怎么發生的？

（二）綻開：

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的熟悉。

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護意識。

（三）結束：進行體育嬉戲《紅綠燈》，通過嬉戲，進一步訓練幼兒過公路要留意平安。

活動反思：

圍繞目標,在幼兒已有閱歷和新學的內容有關閱歷，創設有利于幼兒進展自發主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產生學習的愛好，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動供應全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達。

戶外平安小班教案4

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識

2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

活動預備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。

活動重點難點：

讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點：防火；難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉"防火"標志。

①預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤熟悉"嚴禁煙火"的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。活動延長：熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

戶外平安小班教案5

一、活動目標

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。

2、積細平安生活的閱歷，增過自我愛護的意識

二、活動預備

平安flash、圖片、記錄表格

三、活動過程

1、爭論導入：

師：什么是運動平安？

2、播放平安flash，并爭論：在戶外時，我們要留意哪些運動平安？

（1）戶外活動時準時讓幼兒知道哪些是危急的事，并學習遠離危急的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞簡單發生危急。活動中，如發覺鞋帶散了，應有時系好。

（2）戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具使用的。平安，避開砸傷、摔傷等事故發生。

（3）全部幼兒的活動均應在老師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特殊淘氣好動的幼兒，老師要非常關注，準時干預其具有潛在危急的舉動。

（4）戶外活動以有組織的集體嬉戲為主，留意動靜交替，老師既要參加其中又要關注全體，時刻觀看幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班老師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的'作法，如幼兒操作不當，老師應告知正確作法。

四、活動結束

1、評價

2、總結

戶外平安小班教案6

活動目標：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、能熟悉簡潔的交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規章。

活動預備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發生了什么事？怎么發生的？

（二）熟悉交通標志。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的熟悉。

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護意識。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

（四）嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

戶外平安小班教案7

活動目標

1.初步了解一些基本的自我愛護常識和相應的策略。

2.通過觀看圖片，推想可能發生的事情，了解這樣玩的危急性。

3.樂觀參與戶外活動，感受自我愛護過程中開心的心情。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.加強幼兒的平安意識。

活動預備

1.課件：戶外平安活動PPT

2.幼兒儲備：幼兒具有自由戶外嬉戲的閱歷

活動過程

一、觀看課件，請幼兒猜想課件圖片中，可能會發生的事情。

1.請幼兒觀看圖片，看看小伴侶在干什么？這樣做危急嗎？會發生什么樣的事情？

2.鼓舞幼兒觀看并結合自己閱歷說出自己想法。

二、引導幼兒結合自己閱歷，說一說戶外活動中比較危急的行為。

1．老師請幼兒結合圖片，說說戶外嬉戲中還有哪些地方存在危急，為什么有這樣的危急？

2．依據圖片內容，與幼兒爭論，指導如何在戶外活動中留意平安，愛護自己。

師總結：玩滑梯的時候不推不擠，按挨次一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時，學會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。

三、組織幼兒爭論，怎樣玩才能愛護好自己。

師：剛才我們說了許多玩的地方和方法都比較危急，那么怎樣才能愛護好自己呢？請小伴侶們說一說。

活動延長與建議

活動結束后，老師帶領幼兒到戶外場地，現場講解玩大型玩具時如何愛護自己不受損害。老師也在活動中不斷提示幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動中學會愛護自己。

戶外平安小班教案8

活動內容：

《平安過公路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指嬉戲，穩定幼兒心情。

“小伴侶們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指嬉戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”（幼兒爭論）

3、出示圖片，提高幼兒愛好。

“我們中三班小伴侶太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伴侶們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”

“這是什么呀？（紅綠燈）小伴侶們見過嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒爭論）

4、引導幼兒熟悉紅綠燈

“中三班小伴侶真棒，叔叔來告知小伴侶，這個是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引導幼兒爭論

“我們中三班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒爭論）

6、講解怎樣平安過公路

“小伴侶說街上車多不多？危不危急？所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伴侶們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）

7、引導幼兒熟悉斑馬線

“小伴侶們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小伴侶們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今日中三班小伴侶表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小伴侶都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍。）

10、延長

“小伴侶跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

戶外平安小班教案9

活動目標：

1、了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

活動重點：

形象地感知交通常識--過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規章。

活動預備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：

1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規章）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學表演）總結要做到：一站二看三通過。

5、老師小結小伴侶過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伴侶當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

教學反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農村幼兒，他們對城市的交通規章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規章在他們心中已根深蒂固。

戶外平安小班教案10

活動目標：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛惜意識。

2、能熟識簡潔的交通標記并了解平安通過大路應遵守的交通規章。

3、加強幼兒的平安意識。

4、遵守社會行為規章，不做“禁止＇的事。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

(一)導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發生了什么事?怎么發生的?

(二)熟識交通標志。

1、出示掛圖熟識簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過玩耍《猜猜看》，來鞏固對交通標志的熟識。!

3、提問：如何過大路?平安過大路有什么好處?培育幼兒的自我愛惜意識。

(三)學說兒歌

《紅綠燈》

大大路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)玩耍

小伴侶們想不想玩紅綠燈的玩耍，師幼一起玩玩耍。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟識紅綠燈及其作用。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

戶外平安小班教案11

活動項目：

1、投籃

目標：

進展幼兒的投擲力量、彈跳力以及手眼協調力量，熬煉幼兒的身體素養。

活動器材：

紙團、沙包、刺球、籃球等。

活動方案：

先讓幼兒探究紙團的玩法，幼兒在嫻熟把握扔紙團、拋紙團、夾紙團、頭頂紙團等玩法后，讓幼兒利用紙團進行投籃練習，開頭幼兒只是瞄準籃筐往里扔，漸漸的就探究出雙腿彈跳起來往里投的技巧和方法。

其次，再加大難度使用沙包、刺球進行投籃練習，最終過渡到使用籃球進行投籃。(注：在使用新的活動器材時，都要幼兒探究沙包、刺球、籃球的不同玩法)

2、花樣玩輪胎

目標：

進展幼兒的跳動力、平衡力以及身體協調力量，培育幼兒大膽、英勇、不怕困難、堅持究竟的意志品質。

活動器材：

輪胎

活動方案：

首先讓幼兒自由探究輪胎的玩法，滾輪胎、用輪胎套在身體上開汽車、跳輪胎等;

其次讓幼兒把輪胎擺成直線或是其他的外形，讓幼兒集體玩輪胎，可以在輪胎上面走、跳、爬、滾等等，探究輪胎的各種玩法;最終讓幼兒自由組合，合作玩輪胎。

戶外平安小班教案12

活動內容：

珍愛生命、文明出行

活動目標：

1.幼兒了解一些基本的道路交通平安學問，熟悉一些常見的交通標志。

2.幼兒養成自覺地遵守交通規章的好習慣。

活動預備：

兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通平安圖片。

活動過程：

1.組織教學，導入：孩子們，我們上學放學的時候要留意哪些交通平安呢?看看圖上的人做得對嗎?幼兒觀看圖片1，老師引導幼兒爭論：老師提問：剛才的圖片告知我們上學路上應當留意些什么?哪些行為是違反交通規章的?正確的應當怎么做?對回答問題的小伴侶進行鼓舞，把交通平安小衛士的貼片貼在小伴侶的胸前。

2.幼兒觀看圖片2，熟悉一些常見的交通標志，老師提問：你熟悉這些標志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、留意行人)

3.幼兒嬉戲，模擬看信號燈過公路：兩個小伴侶開扭扭車當司機，兩個小伴侶騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的狀況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

4.引導幼兒爭論：小伴侶，剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應當怎么做?老師小結幼兒敘述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過公路。

5.幼兒模擬看現場指揮過十字路口：剛才我們熟悉的紅綠燈和交通標志對維護交通平安起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學交通指揮手勢嗎?幼兒學習幾種簡潔的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。

6.創設嬉戲情境：現在，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小伴侶當司機(每人一個方向盤)，后面的小伴侶依次抱著前一位小伴侶的腰，做成開公共汽車的樣子。老師提示：在沒有任何交通標志的公路上，大家應當靠右邊行走，過公路時，應看看兩邊沒有車輛時再過公路。盼望小伴侶從小養成遵守交通規章的好習慣，并告知我們的爸爸媽媽及身邊全部的人，自覺維護交通平安，讓更多的孩子安平安全上學，平平安安回家。

戶外平安小班教案13

一、教學目標：

1、訓練幼兒過公路時要走斑馬線。

2、斑馬線給人們帶來平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

二、教學預備：

斑馬線的圖片、事例1"2個

三、教學過程：

（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒熟悉。

提問；

1、你知道這是什么嗎？

2、它用來干什么的呢？

3、在什么樣的狀況下用到斑馬線！

（二）老師講解斑馬線給人帶來的重要性。

提問：

1、有了斑馬線會怎么樣呢？

2、假如沒有斑馬線的話公路上的人又會怎么樣呢？

（三）總結以上所說的事，進行反思。

活動反思：

這次活動我通過講故事《過公路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒熟悉了斑馬線，明白了斑馬線對行人平安的重要，讓幼兒知道過公路要走斑馬線。

戶外平安小班教案14

一、歡樂活動目標：

1、知道平安設施有哪些，了解其對人類的關心。

2、訓練幼兒不玩弄危急性物品。

3、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

二、歡樂活動預備：

各種平安設施的圖片，嬉戲場景、道具。

三、歡樂活動過程：

1、歡樂激發：觀看幾種生活中比較常見的標志，了解其作用。

2、歡樂認知：

①、請幼兒觀看生活中比較常見的幾種平安設施，并綻開爭論。

②、介紹各種平安設施的用途：地道、天橋、航標、燈塔、照明設備、防水設施、護欄、標志等等。

③、提問幼兒會在哪里看到這些設施？了解它們的功能。

④、幼兒爭論：哪些是行人專用的，哪些是車輛專用的。

⑤、爭論不能夠玩弄哪些危急性的物品。

3、歡樂獲益：

①、通過爭論，孩子么知道平安設施有哪些，并了解其對人類的關心。

②、孩子們知道不能玩弄危急性物品。

4、歡樂拓展：情景表演--在公路上。請幼兒扮演小汽車和行人，嬉戲過程要求幼兒能夠根據自己所扮演的角色選擇平安設施。

活動反思：

孩子年齡小，對任何事物都特殊感愛好，不管是否有危急，都會去摸索。因此，在日常生活中常常的發生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危急且培育幼兒的自我愛護意識？依據幼兒的實際狀況，特進行"不玩危急的物品"的活動，讓幼兒躲開危急，遠離危急。

這活動我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀看、熟悉平安標記。了解它的特征和意義。由于幼兒本身就有肯定的熟悉基礎，而且對這些標志比較感愛好，所以課堂秩序還是很好的。

在翻開活動用書時，幼兒都能樂觀的舉手告知我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危急物品還是有肯定的危急意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把全部物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發覺我班幼兒在語言進展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

幼兒對"為什么這些東西是危急物品"，不太了解，有的幼兒說"原來就是這樣的"有的說"由于它會個給人和事物造成損害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很興奮，還不時和邊上的同伴那進行溝通。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

在第四個環節中主要讓幼兒自己辨別哪些東西是危急的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都樂觀的舉手發言回答，總體來說幼兒的學問閱歷還是較豐富的，有些我也沒有立刻想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了許多發生在他們自己或者四周人身上的一些有關于這些危急物品造成的損害，從中不難看消失在的幼兒學問面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危急物品對人的損害

最終一個環節，幼兒樂觀爭論其他孩子的回答是否正確。孩子們都特別喜愛這樣的談話方式，課堂的氣氛特別熱鬧。當中有的幼兒說的不夠精確?????，或語言表達不清晰的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本把握了對危急物品的熟悉和造成的嚴峻性，活動的目標基本達到了！

最終我進行了一個簡短的小結，把幼兒的敘述的內容進行了匯總，然后讓幼兒觀賞兒歌《火災來》、交通平安歌》和《地震自救歌》，進步一步加強幼兒的平安意識。

戶外平安小班教案15

設計意圖

《幼兒訓練指導綱要》指出:要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。大班孩子由于年齡特點，對于愛護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過公路也不愿拉著大人。本次活動符合幼兒的現實需要，以嬉戲的形式開展活動符合幼兒的愛好，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發愛護自己的平安意識，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識的基礎上，時時提示自己或他人留意交通平安。

活動目標

1.幼兒能熟悉簡潔的交通標記。

2.通過嬉戲，引導幼兒遵守交通規章，知道不能亂穿