旅游管理班主任工作總結第1篇：級旅游管理專業班主任工作總結

20xx級旅游管理專業班主任工作總結

在經濟管理學院迎來20xx級旅游管理專業新生半年之際，作為旅游管理專業20xx級班主任，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結閱歷、教訓，特總結前段工作如下：

一、努力抓好學生思想教育工作

新生入學的初始階段是一個學生思想、情緒波動較大的一個時期。因此此時的學生工作主要著重進行思想教育。

首先，我們對學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，尤其是經歷由高中到大學的轉換期，產生的問題很多。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的課堂紀律、出勤情況、對同學進行“換位”思考，并進行樂觀教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對少數出現思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變現象的學生，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，樂觀開展文體活動，豐富學生的課余生活，使體會到大學生活的生機和多彩，引導學生樂觀參加各項院、系組織的活動，盡可能的調整他們的心態，樂觀的投身于班級的各種活動中。

其次，樂觀培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習愛好，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

第三，盡我所能，減輕和緩解同學在異地求學的不適感思鄉之情。組織“十一”國慶期間因路途遙遠而不能回家的同學集體活動，使其能夠在與其他同學共同參加、相互溝通、娛樂的一片熱鬧和祥和的氛圍中度過來到延邊大學的第一個“十一”長假。既排解了思鄉之情又增加了新同學之間的相互了解。

二、樂觀配合學院學生工作的開展

樂觀配合各學科老師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，樂觀的向各位老師學習先進的班級管理、學生教育的閱歷，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，同學們還沒有形成對大學學習、生活規律和方法的一個基本認識，作為班主任，我對學生進行了集體談話和溝通，適時地將院里有關部門對我校學生學習成績、考試、學生活動等細節的管理辦法和指導思想傳達給全體20xx級旅游管理學生。當然，在學期初的入學教育考試中，我班存在個別同學違反相關考試規定的現象，在接受了相應懲處措施的同時，我對這幾名同學進行了及時的思想工作，讓學生寫出2000字的檢討，給學生一個改過自省的機會。同學都堅決表示不會再出現此類現象。

三、樂觀開展班級集體活動

首先，樂觀在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中表達出自己的理想，提早為自己的大學四年生活和學習樹立目標。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會、征文比賽、知識問答賽等活動，還有就是同部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正

確的人生觀、世界觀。激發了他們的學習愛好。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

與此同時，樂觀同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。從家長處及時得到更多學生信息，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

四、完善班級的管理制度，將競爭機制引入班級管理當中

班級實行競選與班級考察相結合，實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，樂觀發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，樂觀提高學生的能力。

五、不足

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關懷、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

20xx級旅游管理班主任

沈雪瑞

20xx年12月10日

第2篇：旅游管理工作總結

連云港師范高等專科學校

經濟法政系10旅游管理1班

第一

學

期

總

結

10旅游管理1班班長：劉陽

一、10旅游管理1班簡介

10旅游管理1班共有36人，同學們思想上進，有著很強的上進心和集體榮譽感，能夠做到尊敬師長，遵守紀律并且有著各自的理想和奮斗目標。

10旅游管理1班同學能夠樂觀參加各類競選和活動，并取得良好的成績。徐楓茜競選成為校學生會社會實踐部干事，茆阿蘇、陳云玲為社團聯合會秘書部干事，倪春榮為社團聯合會外聯部干事，劉陽為旅游協會會長等，在系學生會中有8名同學在不同的部門為全系的同學服務，街舞大賽時我們班4名同學樂觀參加，趣味數學等活動上我班同學也獲得很好的成績。

二、班級活動

本著豐富課余生活，鍛煉每個人的目的，以宿舍為單位，兩個宿舍為一個活動小組，然后根據順序每個小組自己策劃活動并組織活動，從而使每個人都有機會得到鍛煉的機會。

自開學以來，我們班開展了多項活動。

1、與旅游協會合作開展的大學生大型戶外運動去

楓樹灣游玩賞秋，感受到了港城宿城的美麗金

秋，在法起寺了解了博大的佛法思想和佛教知

識，并開展了模擬導游訓練，在游玩中增加了

帶團閱歷

2、由第一活動負責小組（1B

412、A6

25、A622）

組織的“探尋歷史長河”連云港市博物館之行，使同學們開拓了視野，了解了港城的歷史文化，了解了西游文化的知識，了解了偉大的中國共

產黨的光輝歷程，了解了雷鋒精神，豐富同學

的課余生活，將學習帶到活動中來，讓同學們

在有意義的活動中學到更多的知識。

3、由團支書組織本班同學與人力資源班同學進行

的羽毛球友誼賽，增進了兩班同學的情誼，鍛

煉了身體

4、由第二活動小組（5A6

27、5A628）組織的海清

寺義務工活動，去海清寺做義務工，無償為寺

院做出一點貢獻，培育了大家的奉獻精神，并

且宣傳了文明旅游，了解了佛教知識，開拓了

視野。

5、由第三活動負責小組（5A6

24、5A626）組織的

“無償鮮血，拯救生命”活動，讓同學們更加

珍視生命，更加富有愛心，同時也為社會作出

一點貢獻。

6、由第四活動負責小組（5A6

21、5A623）組織的

“綠色環保我們活動”去蒼梧綠園做環保宣傳

等，使我們大家增加環保意識，更加愛惜我們

的環境。

個人建議：

1、每個人都有自己的行為方式，所以要實行不同的管理方式和溝通方式，督促同學們進行有序的和諧的生活和學習。

2、加強對班干的管理，適當施加壓力使班干們始終保持樂觀的工作態度。

以上就是我們旅游管理班本學期的大致工作總結。我們將根據實際情況適時做出靈活的調整。以前的優點我們會繼續發揚，以往的不足我們會努力改正。并樂觀向兄弟系和其他班學習。力爭更加的完善自己。

第3篇：班主任班級管理工作總結班主任工作總結

班主任班級管理工作總結-班主任工作總結

班主任班級管理工作總結

時間飛逝，轉眼20xx年即將離我們而去，在過去的一年里，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作，雖然也感覺任務繁多，身心疲憊，但是繁忙中也感覺到生活的充實和工作的快樂。這一年里前半年送走一個畢業班，這個班原本成績落后于平行班好多，平均分相差最多時接近十分，這次在全區抽測中竟然出乎意料地考出了不錯的成績，無論是優秀率、平均分還是不及格率都與平行班相差無幾，兩個班的總成績居然位居五鄉鎮榜首，這是上半年獲得的最大收獲。下半年我接手了有史以來最整齊，教著最輕松的一個班級，說心里話的確省心省力很多。在祝老師的培育下，孩子們已經養成了較好的行為習慣，班級的小助手們充分發揮著各自的作用，為我分擔了很多的工作。

本學期在班級管理方面我做了以下工作總結：

1、積分管理省時省力，促進樂觀進取

剛接班我就結合《小學生守則》、《小學生行為規范》制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循，違者必罰。當然不是體罰，而是用積分管理的形式來懲處，好與不好一目了然，獎懲分明，對孩子觸動很大，管理效果極好。

2、開展班級活動，引導健康進展

剛剛從低年段升入中年段，孩子們稍微有些不適應，磨合一段時間后我發現班級里大部分孩子學習沒有主動性，讀寫能力和計算分析能力還是有些欠缺，便開始注重培育他們良好的學習習慣，指導他們學習的方法。常常開展簡短的小型比賽，如書法競賽，讀課文比賽，背誦經典語句比賽，計算比賽等等，比賽成績優異的都會得到相應的積分獎勵，孩子們愛好特別濃。同時在開學初不久還開展了百日讀書活動，家長陪伴孩子一起讀書，每天發朋友圈記錄讀書天數，已經有一部分同學堅持到了一百天。漸漸地孩子們擁有了良好的心態、樂觀向上的心理，養成了主動學習、讀書讀報的好習慣。經過充分的準備，孩子們也取得了優異的成績。在學校組織的計算比賽中派去參賽的十名同學中有八名同學得了滿分，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績。

3、建立嚴格的檢查制度，讓養成教育成為自覺化。

養成教育就是通過各項活動，使同學言行“規范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。在班里，只要有布置我就一定會檢查，沒完成的及時通報給家長，再由家長監督完成，學生知道沒有可以逃避的機會，漸漸的，絕大多數學生就養成了按時完成各項任務的習慣。

4、樂觀抓好后進生的轉化工作，不讓一個孩子掉隊。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。這個班的孩子基礎很好，但隨著知識程度加深，還是逐漸有個別學生落后，尤其是習慣不好的孩子成績直線下滑，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣。期中考試后我對兩個孩子的試卷進行了仔細的分析，在對比平時課堂上的表現終于找出了他們的問題，原因在于他們的閱讀能力較差，一段文字總是讀不通順，要求都沒讀清楚就做題怎么可能正確呢？之后又和家長溝通，爭取到家長的配合，平時嚴格要求，現在孩子也在慢慢進步。

5、取得家長信任，事半功倍

班級管理若是能取得家長的樂觀配合，班主任的工作肯定是事半功倍的。這個班的家長在祝老師的調教下特別支持學校工作，家長之間比較團結，班級有任何事情家長都踴躍參加，開學初換教室搬東西、打掃衛生，附近的幾個孩子的爸爸媽媽就把這些全包了，不用我出一點力，班級備品、桌椅、地面，擦得干干凈凈，擺放得規規矩矩，運動會時十來個家長就把孩子搬桌椅的問題全解決了，忙前忙后照應著孩子們，在班級和檢錄處之間跑來跑去充當傳話員，替我分擔了很多工作。但也有溝通不暢的時候。前段時間訂閱《天天愛學習》，我滿以為家長們肯定會大力支持孩子學習，并沒細說訂閱后的打算，沒想到只有半數自覺訂購，我把心中的不解在群里跟家長們一吐為快，立即就有家長單獨跟我溝通其中的緣由，其實就是彼此溝通不暢造成的，于是我又在群里重申了我的想法，家長們明確后二話沒說人手訂閱一套。我也讓家長們感受到了我對孩子們的用心，每天把孩子們的聽寫成績拍照發布到群里，指出哪些孩子表現得好，哪些孩子有待提高，每周評比哪些孩子榜上有名，哪些孩子進步較大，家長們都看在眼里，記在心里，他們看到了我們的付出，自然會更加支持我們的工作。

班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。上一篇：小學班主任兼數學、音樂、體育教學個人工作總結下一篇：六班級的班主任和數學教學個人工作總結

第4篇：班主任班級管理工作總結班主任工作總結

班主任班級管理工作總結

文/雨中情

腳步匆匆而有節奏，工作忙碌而又充實，每天為這64名學生早出晚歸，與他們形影不離。反思這學期的班主任工作，收獲還是很多很多。

一、得力助手輔左右

進入三班級，孩子需要培育自我管理，所以，自從接這個班，我就馬上組建新的班干部，在“事事有人做，人人有事做”的前提下，我努力篩選、培育一批有責任心的班隊委。經過上學期的培育、鍛煉，他們已經知道自己的職責，并盡心盡力管理班級。這學期，這些得力的小助手已經能游刃有余，他們時常讓我出乎意料。

今天是星期三，早讀是我的語文。由于公交車晚點，我在車上真是心急如焚，因為我跟孩子們說過，每天7:30之前我一定在教室等他們。今早晨到了人民醫院站，就已經7:30了，我下了車，幾乎是小跑來到學校，當我匆忙上了二樓，陳校長已經在三班級二班門口站著，我的心愧疚加忐忑。當我在教室門口站住時，驚喜和感動一起涌來，讓我澎湃的心頓時寧靜下來：朗朗的讀書聲，端正的姿勢；地面潔凈得反光，桌子整齊劃一。我輕輕走進教室，沒有打擾孩子們，他們在學習委員的帶領下，依舊那么習慣而自然的齊讀著課文。值日生早已把教室打掃得干干凈凈，此時正在走廊、樓梯忙著拖地。當我把“愧疚和感動”說給孩子們聽時，他們也被我感動了，心的溝通碰撞出了愛的種子。我立即獎勵每個組10分，并特意表揚了紀律委員，學習委員和衛生委員。得到鼓舞的孩子們，第一節課學得特起勁。這一天，我們的心里都甭提多興奮，真比吃了蜜還甜。

二、誠信溝通促和諧

接手這個班，第一次開家長會的時候，我就跟家長們打了招呼，把他們加為“飛信”好友，從此，飛信成了我與家長溝通溝通的橋梁，方便的同時，真的是起到了立竿見影的效果。特別是那幾個學困生，通過與家長的合作，現在進步多了。開始的時候，宇、鑫這幾個頑皮，回家根本不寫作業，要么就跟媽媽說在學校寫完了，要么就跟我說忘家了，要么就忘記帶書本了。就這樣，他們總是有好像很充分的理由不完成作業。后來，我一一與家長取得聯系，了解了他們在家寫作業的情況，原來，這幾個孩子都是慣例，已經養成了壞習慣。為了改掉這些壞毛病，我每天把作業通過短信告訴家長，沒有一個周，那幾個孩子知道不能繼續撒謊了，開始回家按部就班地寫作業。現在，即使不發信息，他們也都能仔細及時完成作業。

孩子是一家的希望，寄托了父母無限的期盼，當學生表現好的時候，我有福同享，一定把好消息及時真誠地傳送遞家長，一家人到了晚上其樂融融。每當這個時候，我覺得我們不僅僅是引領知識的老師，還是一個家庭的興奮劑。德騰、圣杰等幾個孩子，就是這種方法激勵出來的。他們課堂聽講仔細，樂觀發言了，或者是作業寫得進步了，我下課后就立即給家長發去信息“XXX課堂聽講非常專心，最近進步很大，為了孩子，我們繼續鼓舞。謝謝！”孩子得到老師的表揚，不免要告訴家長，家長把信息給孩子看，一家人興奮的同時，孩子充滿了信心，家長也更加關注孩子的學習，兩全其美的事，何樂而不為呢？前天晚上收到一條長長的信息，嘉賢媽媽出差回來后，把與孩子的一番對話發給了我，“兒子，這周表現怎么樣？”“很好哇！”“真的，假的？”“媽媽，告訴你個好消息，孫老師表揚我了，我已經愛上寫日記啦！”孫老師，真誠地謝謝您！非常佩服您，您教育孩子真有法，以后繼續向您請教。

安全教育，我們始終常抓不懈。根據時令特點，我隨時編輯短信發給他們。前段時間的傳染性疾病，我告訴他們如何防治；最近的防溺水，我們敲響了警鐘，學校一連下發多封《給家長的一封信》，我又緊跟短信，提醒家長，必須提高意識，監護好孩子的安全。

三、嚴師幽默做榜樣

“親其師，受其道”，學生對自己的班主任一向是感恩倍加，效仿極深。在與學生相處的這將近一年里，我時刻嚴格要求自己，說到的話必做，強調的事必記，違紀的事必究。所以學生都說“孫老師說話算話”，有的孩子還跟家長說“俺孫老師說話一言九鼎。”特別是學校的日常管理方面，我把下發的量化辦法貼在教室門后，利用一個周的時間，學生幾乎都背過，以后就“依法辦事”，如果誰違紀了，紀律委員一定會“違法必究”。對于規定性的東西，我在管理方面雖說是曉之以理，動之以情，但，更多的時候是教育學生必須從小養成良好的習慣，因為習慣決定人的一生。每次學校舉行活動前，我都做動員大會，活動結束后，我絕對兌現諾言，把獎品發給孩子們，這也大大調動了他們參入各項活動的樂觀性。

跟學生相處久了，他們更了解我，懂得我，嚴中有愛，做事干脆……讓我在他們的心目中更顯高大。那次，秋儒媽媽打電話給我，“孫老師，今天孩子回來學你的樣子，把我們笑得不行了。”正當我納悶的時候，她說道：“孩子們都很親你，說你比媽媽還好。常常回來學你說話的表情，動作。現在，孩子做事比以前快多了，都是受你的影響……”原來，那天因為一個男孩子屢教不改，我嚴肅地讓他立正站好，然后雙手著地，翹起屁股。我擺出要狠狠敲他的樣子：教桿舉過頭頂，快速下落，即將敲在屁股上時，我立即調轉了方向，敲在桌子上。開始，幾個女孩子嚇得目瞪口呆，后來又捂著嘴笑了。孩子把這事回去告訴了家長，并仿照我，逗得家人哈哈大笑。

……

我在班級管理方面，嘗試了很多方法，總結了很多閱歷。做一個班主任雖然很平凡，很累，但我總覺得很幸福，因為與孩子們相處的日日月月、點點滴滴就是最大的財富，最大的快樂。

第5篇：班主任管理工作總結

本文轉載自個人工作總結總結網最專業的工作總結站

班主任管理工作總結范文

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一班級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面進展。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培育一個樂觀向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分進展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任老師的愿望。

一、為人師表。率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創設良好的班集體，學生素質，陶治學生的情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。

本文轉載自個人工作總結總結網最專業的工作總結站

二、建立班級制度。我一直認為，一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優秀獎及監督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結和鼓舞，以此來激勵學生。

三、正班風，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風。因此在每學期開始，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統一思想，達成共識，使班級的班風樂觀向上，學生的學習目的明確；老師的教育教學目的明確；家長的協助目的明確。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標