第頁共頁高中政治教師上學期個人學期末總結與高中政治教師工作總結匯編高中政治教師上學期個人學期末總結從2017年進入到這個學校以來，前兩年一直帶的是班主任兼政治教師。前兩年的工作可謂是緊張忙碌而又充滿激情的。這學期因為有孕在身就不在擔任班主任工作。只是擔任高一的一名政治教師的工作。雖然沒有像班主任那樣起早貪黑的。但這一學期過得也忙碌而又充實，回顧這學期，忙碌而愉快的工作中，在學校其他老師和領導的支持下，我也取得了一些成績和進步。在這里我對本學期的工作做個小結，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的提高。一、政治思想方面教學工作中，平時注意認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本教研和其他各類培訓，并做了大量的筆記。還認真學習、仔細體會并努力去做一名新形勢下優秀教師。二、教育教學方面（1）個人教學方面要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作1、課前準備認真備課、備好課、努力備學生的課。認真鉆研教材，了解教材的結構，把握重難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。根據學生的學情狀況制定符合學生的導學案，能讓學生真正的學到知識。平時注意收集資料，在備課時能知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。幾乎每天都關注時政緊緊將課堂的知識和時政結合起來。讓學生在枯燥乏味的政治課上能夠提起興趣。在課前制作課件的時候一方面請教一些有經驗的老師，一方面積極查閱網上的一些好的課件，把這些課件運用到我們學生的課堂上來。2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，力求抓住重點，突破難點，精講精練。同時，運用多種教學方法，前后黑板用起來，小白板動起來。注意調動學生學習的積極性和創造性思維。能讓學生自己解決的問題教師堅決不參與，充分發揮學生的主體作用。能讓學生講解的一定要給學生機會，講錯也沒關系。這樣不管是好學生還是困難學生都能夠在課堂上發揮自己的優勢。自己愿意去學習愿意去探索，知識自然而然就能夠掌握住。因此，課堂氣氛總結較活躍，教學任務完成，血紅色呢過的學習效果也比較理想。3、課后及時鞏固。政治課相對于語數外來說是一門小學科。在高考的指揮棒下，學生對政治課的重視不是很大。所以我不會讓學生花很多的時間在政治上，但是要求學生在課堂把知識點給消化掉。只會在考試的時候或者學期末的時候，對在課堂上不認真的學生課后會讓他們找出一定的時間把知識點掌握住。更多的時候是讓在課堂中消化掉。4、積極參加學校和教研處組織的教研活動，認真的利用好每周三的集體備課時間，虛心向有經驗的老師學習教學方法，以及那種對學生的認真負責的態度。這學期在學校的支持下幾次到外校參與聽課學習活動。例如到海頭高級中學聽課學習，真的是有所收獲，海頭中學的老師的很多方法是值得我在以后的教學中慢慢滲透的。比如緊緊抓住課堂的知識點，關注到每一個學生，隨時提問學生，讓學生在課堂上有事可做，緊張而有序。同時在這學期，在學校的組織下開展了學校教干和教研組長的示范課，聽了不僅僅是本學科的內容，也聽了其他學科的課。同樣也收獲頗多。這些教干和教研組長的課很多地方也都是我需要學習的地方。讓我在政治課的教學中可以更加的得心應手。所以非常感謝學校組織的這些活動。三、工作考勤方面每天都能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，積極參加學校組織的各項活動。嚴格執行學校的請假制度，沒有特殊原因不會請假的。但是金無足赤，人無完人。對于一個教學經驗僅有3年的老師來說，在教學工作中難免有缺陷。例如，說話的語速較快，課堂上語言的組織能力還有很大的不足；當有學生在課堂上搗亂的時候不能很好的處理而僅僅是發脾氣（個人的脾氣比較急）等等。所以在今后的教育教學中，我會努力改掉自己的一些壞習慣。把更好的教學方法運用到課堂中去。爭取做一個讓所有學生都喜歡的老師。同時，多讀書，多讀有關政治教學的書籍不斷提升自己的教學能力。高中政治教師工作總結高中政治教師工作總結本學期，本人擔任高一年級7個班的政治教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授