做客禮儀科目：禮儀課程教學班級：四.一授課人：史學敏教材內容分析《做客禮儀》是鐵西南路小學校本課程第四冊第10課的知識。本冊校本課程是針對中年級學生制定的，結合中年級學生的年齡特點，以及學生日常行為習慣，力求使學生在學習本冊知識之后掌握基本的禮儀，體現家庭與學習教育對學生良好品德養成的重要性，同時弘揚優秀傳統美德。二、教學目標1、知道做客禮儀常識，教育學生做客要有禮貌；2、在做客的表演活動中，充分體現互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感；3、能夠在日常生活中表現出良好的家庭禮儀，弘揚中華民族傳統美德。三、學情分析：《做客禮儀》對于四年級學生并不陌生，四年級學生作為中年級的學生已經有了基本的禮貌用語以及與人交往溝通的經驗和一定的技巧，因此本節課對于學生來說相對簡單。力求在本課讓學生多參與、多鍛煉。四、教學策略：本節課多采用學生討論交流以及情景演練的方式進行?！蹲隹投Y儀》多體現于生活之中，因此在本節課讓學生分角色演練，從中體現本節課所傳授的知識，把教學與生活相練習，更能調動學生學習的積極性，使更多的學生參與到學習中來。五、教具準備：《做客禮儀》多媒體課件六、教前反思：《做客禮儀》是一節相對比較簡答，貼近學生生活的一節課，學生在平時的生活中經常會遇到去別人家做客或者別人來家里做客的情境。因此本節課對于學生來時并不陌生，學生也有很大的興趣來學習本節課。在本節課的教學中，教師要讓學生多思考多發言，并給他們機會進行情景演練，做到學和用的結合。七、教學過程：導入新課師導入：我們中華民族是禮儀之邦。做客有禮貌是尊重他人、講文明的表現。在日常生活中，我想同學們都曾有過去別人家做客的經歷，請大家談一談，你在這方面是怎樣做的？學生小組討論，然后請小組代表發言。師：這節課我們就來學習做客方面的禮儀。（板書課題，請學生齊讀）診斷學習當主人示意就座時，可按主人示意的位置坐下。如果是隨同家長一起去的，應等家長坐下后，坐在家長的旁邊。應從容走到座位前，然后轉身落座。坐下后，腰背自然挺直，雙肩放平，雙手自然擺放，雙膝并攏，雙目平視。（注意五個不要）：不要擺弄手指，不要前俯后仰，不要抱胸，不要手托下巴，不要蹺二郎腿。（七）飲茶在我國一般喜歡用茶水來招待客人。當主人端來茶水時，應起身雙手接過。同時說“謝謝”，以示答謝。接過茶水后，應放到離自己較近的位置上。（注意兩點）：飲茶時應小口飲用，切忌一干而盡。空腹時要盡量少飲茶，以免造成胃部不適。（八）交談在與主人交談時應目視對方，目光不應游移不定或躲躲閃閃。要落落大方，而不應扭扭捏捏。和長輩交談，語氣應謙恭；和平輩交談，語氣應明快。當主人與自己的家長交談時，自己不要插嘴，也不要表現出不耐煩的神情，要在一旁靜靜等候。（注意兩點）：1、切忌在主人房間里隨意走動。2、未經主人允許，隨便翻看主人的東西。（九）就餐餐前：當主人要求留下就餐時，應首先表示謝意。如“謝謝，給您添麻煩了”。然后請示主人，到衛生間去洗手。根據主人的示意，從座椅的左側入座。（注意兩點）：1、如果與長輩同席，應在長輩入座后，再背對座椅入座。2、若有家長，應坐在家長旁邊的座位上。餐中：使用筷子時，應放在筷架上。若無筷架，可放在小碟上。別人給盛飯或盛湯時，要雙手接飯，并說聲“謝謝”.自己碗中或盤中的飯菜要盡量吃凈，未吃凈前不要舔新飯。用筷子無法夾起的菜，可以用勺，但絕不可以用手去抓。（注意兩點）：1、吃飯或喝湯時不要發出聲響。2、飯菜中的魚刺或骨頭放在餐巾紙上或小碟中。餐后：用餐后不要急于離座，應等長輩離座后，自己再輕輕離開座位。同時應再次向主人表示道謝，（注意一點）：離座時應從座椅左邊離開。（十）告別在完成做客的“任務”后，要向主人提出告辭。取好自己的衣帽后，和主人說一些告別的話。離開主人房門時，可以說些“請您留步”之類的客氣話。離開大門時，應揮手致意，說“再見”.如果時平輩，可以握手道別。精講解惑1、做客前：（出示圖片）“做客前，約在先”：去別人家做客之前，一定要提前打電話或者當面約好做客時間，并說明做客人數。2、做客時：（出示圖片）“如約至，勿早晚”：按照約定的時間去別人家做客，不要早到或晚到。（此時讓同學們討論為什么“勿早晚”）“小禮品，人喜歡”：去別人家做客時，盡量要給別人帶件小禮品，以表示敬意?！叭胱?，坐相端”：進入主人家里，主人請我們坐下，我們要說聲“謝謝”然后入座。入座之后要坐端正，不要翹二郎瑞或者坐姿不端正。“主人物，不亂翻”：到別人家做客，一定要懂禮貌，主人的東西不要隨意翻動。“主人忙，要適時”：如果主人有別的事情需要忙，我們做客的時間要適當，盡量不要耽誤主人的其他事情。3、做客后“先致謝，再告辭”：到別人家做客要走的時候，要先向主人表示感謝，感謝主人的招待，然后在跟主人告辭，說再見。鞏固練習讓同學們閱讀故事《小狗做客》，然后小組之間討論“小貓為什么不喜歡和小狗做鄰居了？”最后，請同學來匯報小組討論的結果。歸納小結1、先請幾位同學說一說，學習了本課之后，你要去別人家做客應做到怎樣的禮儀。2、教師總結本節課的做客禮儀，出示“禮儀鏈接”（做客禮儀三字經）做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時先致謝再告辭當堂檢測小組內演一演，做客禮儀體驗1、幾個人到同學家去玩；2、和奶奶一起去親戚家做客。選擇你們最喜歡的一個問題，分角色，演一演。師：大家想一想，在別人表演時，你應該做什么？（分小組開始表演）作業布置下午放學后去你的好朋友家做客，做客時要用到今天我們學習的做客禮儀。板書設計做客禮儀做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時先致謝再告辭教后反思：中國自古以來就是禮儀之邦，在家庭生活中注重文明禮儀是我們的傳統美德。小學四年級的學生大部分是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的家庭禮儀觀念，但有不少學生勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好文明禮儀教育。然而在教學過程中，該年齡段的學生注意力不集中，情緒不穩定，因此在教學過程中，力求設計新穎、有趣的學習方式和手段，調動學生們學習的積極性，不斷激發學生的學習興趣。通過直觀示范、情境模擬等手段，