教育部：2018高考大綱發布（英語）總綱普通高等學校招生全國統一考試（以下簡稱“高考”）是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。普通高等學校招生全國統一考試大綱（以下簡稱《考試大綱》）是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據。《考試大綱》明確了高考的性質和功能，規定了考試內容與形式，對指導高考內容改革、規范高考命題都有重要意義。《考試大綱》根據普通高等學校對新生文化素質和能力的要求，參照《普通高中課程標準》，并考慮中學教學實際而制定。《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出深化高考考試內容改革，依據高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。高考考試內容改革注重頂層設計、統籌謀劃，突出考試內容的整體設計，科學構建了高考評價體系。高考評價體系通過確立“立德樹人、服務選才、引導教學”這一高考核心功能，回答了“為什么考”的問題；通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”四層考查內容以及“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題。《考試大綱》是高考評價體系的具體實現，也體現了高考考試內容改革的成果和方向。《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應當嚴格遵循的，是制定《考試說明》的原則依據。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎上，可以結合本省市高考方案和教學實際制訂《考試說明》。本《考試大綱》的解釋權歸教育部考試中心。考核目標與要求一、語言知識要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題(見附錄1至附錄5)，要求詞匯量為3500左右。二、語言運用1.聽力要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應能：(1)理解主旨要義;(2)獲取具體的、事實性信息;(3)對所聽內容做出推斷;(4)理解說話者的意圖、觀點和態度。2.閱讀要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息。考生應能：(1)理解主旨要義;(2)理解文中具體信息;(3)根據上下文推斷單詞和短語的含義;(4)做出判斷和推理;(5)理解文章的基本結構;(6)理解作者的意圖、觀點和態度。3.寫作要求考生根據提示進行書面表達。考生應能：(1)清楚、連貫地傳遞信息，表達意思;(2)有效運用所學語言知識。4.口語要求考生根據提示進行口頭表達。考生應能：(1)詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法;(2)做到語音、語調自然;(3)做到語言運用得體;(4)使用有效的交際策略。附錄1語音項目表1.基本讀音(1)26個字母的讀音(2)元音字母在重讀音節中的讀音1.名詞(1)可數名詞及其單復數(2)不可數名詞(3)專有名詞(4)名詞所有格2.代詞(1)人稱代詞(2)物主代詞(3)反身代詞(4)指示代詞(5)不定代詞(6)疑問代詞3.數詞(1)基數詞(2)序數詞4.介詞和介詞短語5.連詞6.形容詞(比較級和最高級)7.副詞(比較級和最高級)8.冠詞9.動詞(1)動詞的基本形式(2)系動詞(3)及物動詞和不及物動詞(4)助動詞(5)情態動詞10.時態(1)一般現在時(2)一般過去時(3)一般將來時(4)現在進行時(5)過去進行時(6)過去將來時(7)將來進行時(8)現在完成時(9)過去完成時(10)現在完成進行時11.被動語態12.非謂語動詞(1)動詞不定式(2)動詞的-ing形式(3)動詞的-ed形式13.構詞法(1)合成法(2)派生法(3)轉化法(4)縮寫和簡寫14.句子種類(1)陳述句(2)疑問句(3)祈使句(4)感嘆句15.句子成分(1)主語(2)謂語(3)表語(4)賓語(5)定語(6)狀語(7)補語16.簡單句的基本句型17.主謂一致18.并列復合句19.主從復合句(1)賓語從句(2)狀語從句(3)定語從句(4)主語從句(5)表語從句20.間接引語21.省略22.倒裝23.強調24.虛擬語氣附錄3功能意念項目表1.社會交往(SocialCommunications)(1)問候(Greetings)(2)介紹(Introduction)(3)告別(Farewells)(4)感謝(Thanks)(5)道歉(Apologies)(6)邀請(Invitation)(7)請求允許(Askingforpermission)(8)祝愿和祝賀(Expressingwishesandcongratulations)(9)提供幫助(Offeringhelp)(10)接受和拒絕(Acceptanceandrefusal)(11)約會(Makingappointments)(12)打電話(Makingtelephonecalls)(13)就餐(Havingmeals)(14)就醫(Seeingthedoctor)(15)購物(Shopping)(16)問路(Askingtheway)(17)談論天氣(Talkingaboutweather)(18)語言交際困難(Languagedifficultiesincommunication)(19)提醒注意(Reminding)(20)警告和禁止(Warningandprohibition)(21)勸告(Advice)(22)建議(Suggestions)2.態度(Attitudes)(23)同意和不同意(Agreementanddisagreement)(24)喜歡和不喜歡(Likesanddislikes)(25)肯定和不肯定(Certaintyanduncertainty)(26)可能和不可能(Possibilityandimpossibility)(27)能夠和不能夠(Abilityandinability)(28)偏愛和優先選擇(Preference)(29)意愿和打算(Intentionsandplans)(30)希望和愿望(Hopesandwishes)(31)表揚和鼓勵(Praiseandencouragement)(32)責備和抱怨(Blameandcomplaint)(33)冷淡(Indifference)(34)判斷與評價(Judgementandevaluation)3.情感(Emotions)(35)高興(Happiness)(36)驚奇(Surprise)(37)憂慮(Worries)(38)安慰(Reassurance)(39)滿意(Satisfaction)(40)遺憾(Regret)(41)同情(Sympathy)(42)恐懼(Fear)(43)憤怒(Anger)4.時間(Time)(44)時刻(Pointoftime)(45)時段(Duration)(46)頻度(Frequency)(47)時序(Sequence)5.空間(Space)(48)位置(Position)(49)方向(Direction)(50)距離(Distance)6.存在(Existence)(51)存在與不存在(ExistenceandNon-existence)7.特征(Features)(52)形狀(Shape)(53)顏色(Colour)(54)材料(Material)(55)價格(Price)(56)規格(Size)(57)年齡(Age)8.計量(Measurement)(58)長度(Length)(59)寬度(Width)(60)高度(Height)(61)數量(Number)9.比較(Comparison)(62)同級比較(Equalcomparison)(63)差別比較(Comparativeandsuperlative)(64)相似和差別(Similarityanddifference)10.邏輯關系(Logicalrelations)(65)原因和結果(Causeandeffect)(66)目的(Purpose)11.職業(Occupations)(67)工作(Jobs)(68)單位(Employer)附錄4話題項目表1.個人情況(Personalinformation)2.家庭、朋友與周圍的人(Family,friendsandpeoplearound)3.周圍的環境(Personalenvironments)4.日常活動(Dailyroutines)5.學校生活(Schoollife)6.興趣與愛好(Interestsandhobbies)7.個人感情(Emotions)8.人際關系(Interpersonalrelationships)9.計劃與愿望(Plansandintentions)10.節假日活動(Festivals,holidaysandcelebrations)11.購物(Shopping)12.飲食(Foodanddrink)13.健康(Health)14.天氣(Weather)15.文娛與體育(Entertainmentandsports)16.旅游和交通(Travelandtransport)17.語言學習(Languagelearning)18.自然(Nature)19.世界與環境(Theworldandtheenvironment)20.科普知識與現代技術(Popularscienceandmoderntechnology)21.熱點話題(Topicalissues)22.歷史與地理(Historyandgeography)23.社會(Society)24.文學與藝術(Literatureandart)附錄5詞匯表(略)12月15日，山東省教育招生考試院公布《2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)。按照以往經驗，《考試大綱》是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據。那即將參加2018年高考的山東考生該如何規劃接下來的復習與沖刺呢?下面，聽聽山東省實驗中學名師對《考試大綱》的權威解讀。英語：找準方向，抓落實;科學訓練，提能力解讀人：山東省實驗中學高三英語備課組長朱崇軍一、瞄準方向，不跑偏1、牢牢抓住“穩中有變，重在穩”的特點縱觀近幾年全國卷英語試題，皆基于英語學科必備知識、關鍵能力、學科素養及核心價值命制，突出基礎性、綜合性、應用性和創新性的考查。選材難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，但難度基本保持一致，試題不偏不倚，不奇不怪，考查英語核心基礎知識和基本技能，平時一些模棱兩可或較難的語言現象不要糾結，堅決拋棄，如behavior是可數還是不可數名詞;是inacondition還是incondition等。一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離學生太遠的閱讀訓練都不是正確的訓練路子。2、把“寶”牢牢押在核心話題和核心素養上關注中國優秀傳統文化、講好中國故事的話題;關注人類命運共同體的話題;了解科學知識，養成科學精神和人懷關懷的話題都是英語全國卷考查的核心話題。所選閱讀和寫作話題將基于英語學科的“載體功能”進行命題，體現英語的能力載體功能、思維載體功能、文化載體功能、視野載體功能，以構建社會主義核心價值觀，弘揚社會正能量為命題總立意，立體浸透英語學科核心素養(語言能力、文化品格、思維品質和學習能力)。二、打牢基礎，抓落實語法和詞匯是英語學科核心基礎知識，但決不是孤立的，所以在基礎知識的把握上要以普遍聯系的方式去學習和鞏固，不可孤立在詞匯和語法上下太大功夫。1、詞匯分級，以篇章為載體，“多輪回”復現(1)核心詞匯，全方位掌握在全國高考試卷的篇章和寫作中常考到的詞匯為1000個左右，大都是大家熟悉甚至在初中就學過的詞匯，對于這些詞匯要求聽說讀寫譯都得會，掌握其搭配、結構、習慣表達，如對于admit這個詞匯，可以通過下幾個句子訓練的形式全面掌握：(1)Jennyadmitted__________(hurt)Philip，butshemeantnoharm。(2)Onlyticket-holderswill_________(admit)intothestadium。(3)DrakewasadmittedintoCambridgeUniversityinhisteens。(4)Thehallcanadmit/seat/hold/containover500people。(2)閱讀詞匯，“多輪回”復現常考1000詞匯以外的2000多詞匯可視作閱讀詞匯，做到在語境中認識即可，大可不必會寫，可以通過“多輪回”方式鞏固，即每次記憶量要大，比如每天100個，結合聯想、順口溜、圖片等智慧方法，強化記憶，然后幾天后再輪回復習，以增加復現次數，強化記憶效果。(3)閱讀篇章，提高語境識別詞匯的能力平時在訓練的過程中，會讀到很多閱讀理解、完形填空的篇章，在這些文章中對自己不熟悉的詞匯有意識地進行歸納、梳理和總結，甚至用小本子記錄下來，最后標明出處，帶上完整的句子，時常查看，提高語境識別詞匯的能力。2、核心語法，構建網絡，不糾纏“偏難怪”詞法、句法、章法是語法的靈魂，對于這三個要素要形成體系，不要支離破碎地學習，盡量掌握核心內容，不要把重心放在“偏難怪”且有爭議的語法現象上。可以制作一個語法知識本，以梳理核心語法知識，形成自己的知識網絡，進而提升借助語法進行閱讀和寫作的能力。如牢記常見的不可數名詞，如advice，equipment，evidence，fun，furniture，information，luck，news，luggage/baggage，progress等牢記核心的詞形變化，如warm—warmth，argue—argument，strong—strength，just—justice，unjust—injustice，explain—explanation等。三、科學訓練，提能力1、模擬訓練每次訓練，無論專項還是綜合模擬訓練，都要“真練”(限時、投入、核對、總結)，堅決杜絕“假練”(不限時，做后只對答案不總結)。訓練后要認真核對答案，并認真梳理總結自己的做題情況，每考一次試之后要進行全面總結，包括經驗和教訓總結，也要對篇章中出現的重難點詞匯、句式、話題等進行詳細梳理，三分測試，七分總結，提高快慢關鍵在于總結是否充分。2、用好真題真題是模擬題無法比擬的，在命題思維、命題方式和選材具有極強的規律性，做好近幾年高考全國卷真題，總結做題規律和方法，尋找命題思維，有利于更好地把握考試方向，少走彎路。高考前至少要做3-5遍高考真題，要對每一套真題的內容熟諳于心，有的篇目甚至要背下來，反復琢磨，找到高考“味道”。3、動耳動口很多高三的孩子只動眼和手，只顧做題，而缺少了動耳動口，所謂動耳就是要多聽，多聽英語材料，