本文格式為Word版，下載可任意編輯——認識安全標志教案大班認識安全標志教案說課稿(3篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

認識安全標志教案大班認識安全標志教案說課稿篇一

開學的第三周是安全教育周，圍繞這周的安全主題我們開展相應的系列活動，其中《安全標志》這個活動是讓幼兒們觀測各種安全標志，了解生活中常見的標識，在生活中看到標志應當怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會看到好多這種標志，但都不明白是什么意思，通過這個活動，能更深入體會到標志的意義。

活動以故事導入來激發幼兒的興趣，將安全標志滲入到故事中，讓孩子們更有參與的欲望。

對于一些安全標志的認識孩子們還是有一定經驗基礎的，當出現類似的標志時他們就會混淆。活動通過孩子們的觀測探討發現一些標志的特征，通過實際操作更近一步了解標志的意思。

在活動的最終一個環節，讓小朋友自己尋覓班級里哪個位置應當貼上安全標志，每個小朋友都十分愿意去找，在結尾這個環節，是整個活動最積極最喧嚷的，讓他們學以致用，更加能知道，什么地方是有危險的，應當要怎么去做。從小養成遵守規則的習慣，擅長觀測生活中的各種安全標志，理解，遵守并能傳播這種安全知識。

整個活動還算成功，活動將比較抽象的安全教育內容通過幼兒的摸索體驗、交流表達和教師的幫助提煉，使之成為在生活中具體的、看得見摸得著、用得到的知識經驗，做到了“從生活中來，回到生活中去〞，并且會取得經過提煉的更高一層的經驗，對幼兒的生活真正有了幫助。由此我體會到，作為幼兒教師，要教幼兒學會生活，就一定要從生活的微弱之處著手，記住只有生活才是最好的老師，而我們，只是幫助幼兒總結和提升，幫助他們養成生活中真正能夠得益的良好習慣。這才使幼兒真正需要的。

通過這堂課的教學，小朋友們都認識了一些常見的標識，結合我們平日的日常生活，我發現他們也都十分樂意去尋覓去發現。一堂課下來，大部分小朋友的注意力都是十分集中的，大家都能跟著老師的思緒開展活動，真正表達了活動的有效性。

認識安全標志教案大班認識安全標志教案說課稿篇二

幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中往往發生一些意外損傷。

為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個主題以“安全標志〞為中心，引導幼兒通過“認識安全標志〞、“了解安全標志的意義〞、“自制安全標志〞等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志，遵守交通規則。

2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法。

3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。

重點：教幼兒認識部分安全標志，把握其含義，培養自我保護意識和能力。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。

1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀測，初步認識周邊的交通安全標志。

2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志；教學活動課件、圖片。

3、事先創設好逛公園環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？

播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。

提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種狀況應怎么做？

通過組織幼兒觀看、探討讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規則，對人們多么重要，激發他們認識標志的欲望。

1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

2、教幼兒認識生活中常見的安全標志

今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

（1）人行橫道標志

師提問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫道線？

（2）阻止煙火標志

師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發生火災時，應怎么辦？

（3）留心觸電標志

師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應當遠離。

另外依次出示注意安全、阻止通行、步行、安全通道、留心中毒等常見標志引導幼兒認識。

師：假使沒有這些標志將會發生什么事呢？（勉勵幼兒結合生活經驗展開想像，相互探討）

3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

日常生活中還有好多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。（放課件）

通過觀測讓幼兒知道安全標志可以分為警告標

志、指示標志、禁制標志等多種。

4、通過游戲、情景表演活動，穩定幼兒對標志的認識。

（1）玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》

領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚勉勵，并頒發“安全小衛士〞獎章。

請小朋友幫助幼兒園設計一些標志

師：今天我們認識了大量標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有好多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師〞幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

（活動時教師可先讓幼兒分組探討：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過相互交流探討，為后面的設計作好鋪墊）

1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。

2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

3、活動室內布置“安全標志記心中〞專欄，日常生活中進行隨機教育。

4、家園互動，繼續收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平日應按標志要求去做。

認識安全標志教案大班認識安全標志教案說課稿篇三

設計意圖：

這是一個充滿了愛的故事，字里行間迷漫著濃濃的親情。以他獨特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過它，由于，它對小兔子的愛超過一切。值得注意的是，這個故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。假使我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動，我們試圖沿著營造——體會——抒發——回報的脈絡，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充滿愛意的氣氛中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動，為愛而行動！

活動目標：

1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

2、培養幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、勉勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對周邊人的愛。（包括父母、老師、伙伴）

活動準備：

1、故事“猜猜我有多愛你〞ppt。

2、幼兒自帶一個小禮物。

3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。

4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

活動過程：

小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？

（引導幼兒用很、十分、最等形容詞來表達自己愛的程度）

師小結，導入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說明白，能不能說的更明白呢？有一只小兔子和一只大兔子也在探討這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

⒈師有感情地陳述故事，幼兒傾聽。

⒉師提問幫助幼兒理解作品。

（1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎樣相互表達愛的？

誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回復。

教師總結：小兔子希望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在竭盡全力地愛著對方。

1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？

2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……

3、說一說對老師、同伴的愛。

教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺前來相互用語言和動作來表達對對方的愛。

4、同伴之間相互贈送自己的小禮物。

5、操作活動：愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，表達孩子與父母之間相互的愛。

附故事：

小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說“猜猜我有多愛你〞他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來〞“這么多〞小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這么多〞他說嗯,這真是好多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你〞小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你〞大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳趾頭〞他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭〞“我跳得多高就有多愛你!〞小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你〞大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰見樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了“我愛你,像這條小路伸到小河那么遠〞