《風趣的線造型》教課方案教課目的：1、察看自然界的漂亮圖形和紋理,感覺線的節奏美、韻律美。2、賞識并參照彩陶紋樣，掌握用線裝修物體的基本步驟和方法，描述出壇壇罐罐。要點難點：,并能夠運用線條的組合規律裝修美化生活.教課器具：課件，繪畫工具教課過程：一、 激情導課（一） 導入課題師：上節課我們發現了很多線的奧密，此刻我們來簡單的回想一下上節課的知識。 (播放課件)學生賞師：這里有浩大的荒漠，漂亮的湖水，層層的梯奇特的大自然老是在我們的眼前展現出它無量的魅條也是從大自然中提煉出來的。出示課題：線的奧密（二）明確目標今日我們就來學慣用各種各種的線條來裝修件。增補完好課題 裝修陶罐（三）預期成效回想一下，你平常都學會了運用一些什么線條？學生舉例，教師板書：直線、曲線、折線、交錯線等。師總結：我想經過運用我們從前學過的知識，今日的學習大家會表現更優異的。二、民主導學任務一（一）任務體現賞識彩陶文化，認識彩陶文化知識，發現彩陶的美。（二）自主學習學會用優美的線條來裝修物件，下邊我們來賞識我們的先人留下來的可貴財產彩陶，（播放課件）樣的時間，不一樣的地方，不一樣地域的彩陶擁有各自的風格特色，依據出土的時間地址的不一樣，大概能夠分為半坡型、廟底溝型、馬家窯型、半ft型、馬廠型等。（三）展現溝通教師發問：你感覺這些陶器美嗎？什么地方美學生回答：外形美，花紋美 教師板書：外形花紋教師：那我們就要點從這兩個部分來賞識它們的美，先來認識一下的外形。大肚子，有的脖子長，你能不可以總結一下它們共同()彩陶外形有那么多的變化，其實就是它的口、頸、腹、底的大小長短和耳的地點在發生變化。并且有的是對稱的，也有不對稱的。方才我們認識的是它的外形，其實彩陶的美最主要還在于它的花紋美，在七千多年從前，我們的先人就已經發現了線條的美。他們發揮自己的聰慧才華，把漂亮的線條裝修在瓶瓶罐罐上，使這些瓶子和罐子不只用起來方便，并且更為雅觀。（課件）察看這幾個陶罐，它們的紋樣有什么相像的地方？這類紋樣叫旋渦紋，我們來認識此外一個罐子上的紋樣叫網紋，還有一個是三角紋，還有一些其余紋樣。這些紋樣，其實都是取材于生活中。它們分別都是用的什么線條組合擺列在一同的？學生議論，教師總結：彩陶是人工繪制的，它們在將線進行有規律的擺列，并且在擺列的時候，注意到了長短的變化、粗細的變化，有的曲折，有的筆挺、同時還注意到了有疏有密。這樣表現出的花紋就會給人以美得感覺。所以，線的變化是畫好花紋的要點。板書：線的變化：長短、曲直、粗細疏密任務二（一）、任務體現學習怎樣用各種線裝修彩陶，（二）、自主學習認真察看老師的演示學習裝修方法。（接下來，就來看老師用一些有變化的的線來裝修黑板上的這個罐子。教師演示。注意，畫罐子的時候，大小要適合，對稱的罐子左右要畫的同樣。畫好罐子的外形后，開始裝修，不一樣的部位，裝飾方法也各不同樣，能夠先切割部位， 再進行裝修最主要的部位，是它的腹部。要注意線條的長短、曲直、粗細疏密的變化，還要適合的留白，不要畫的太滿。也能夠適合的增添點和面。）（三）展現溝通（課件）比較兩幅作業，發現問題。此刻這張畫畫好了，可是是兩種畫法，比較一下，你以為那副好點？由于第二幅注意到了線條的變化，有粗有細，有長短，曲直的變化，還注意到了疏密，適合的留了空白。賞識學生作業此刻我們再賞識一下我們的同齡的小朋友們是如何模擬七千年前的先人裝修罐子的。賞識到這里，我想大家可能也想自己親身裝修罐子了。三、檢測導結（一）目標檢測1、部署作業，提出作業要求2、學生作業，教師行間指導（二）結果反應展評優異作業。講評優異之處。（三）反省總結線條在我們的生活中無處不在，它點綴著我們的生活，并給我們帶來了美得享受，(播放課件)看畫家筆下的線，再看設計師們創建的線的藝術。線的奧密就藏在我們生活中，讓我們持續去找尋，并經過這節們的生活！內容總結（1）《風趣的線造型》教課方