《移花接木——高考記敘文寫作技巧指導》教案(高三)共3篇《移花接木——高考記敘文寫作技巧指導》教案(高三)1《移花接木——高考記敘文寫作技巧指導》教案(高三)

一、教學目標

通過學習本教案，學生將能夠：

1.了解記敘文的定義、結構和寫作要素；

2.掌握記敘文寫作的技巧，包括描寫與敘寫的結合、情感表達與思想深入、冷熱交融的結構等；

3.能夠熟練運用記敘文寫作技巧，寫出具有完整結構、情感充沛、思想深刻、生動形象的作文；

4.培養學生的寫作興趣，提高寫作水平。

二、教學重點

1.記敘文的定義、結構和寫作要素；

2.記敘文寫作技巧，包括描寫與敘寫的結合、情感表達與思想深入、冷熱交融的結構等。

三、教學難點

1.如何寫出情感表達與思想深入、生動形象的記敘文；

2.記敘文的結尾如何處理。

四、教學過程

1.介紹記敘文的定義、結構和寫作要素；

記敘文指的是依照時間順序敘述某個經歷或事件，使讀者仿佛親身感受到其中的情景、人物和心情的一種文章。它的結構包括幾個主要階段，如引子、事件和高潮、情感表達和思想深化等。

2.分析記敘文寫作技巧；

（1）描寫與敘寫的結合

記錄時空環境，令讀者仿佛親臨其中，感受其中的情感。如《紅樓夢》中，林黛玉離家赴榮府的情節，作者先是通過描寫林黛玉的心情，再敘述她離開家鄉的經過。

（2）情感表達與思想深入

寫作中電影，可以用語言來描述人物內心的沖突和情感變化，通過人物的心理活動，體現出深層次的思想。

（3）冷熱交融的結構

冷熱交融的結構可以引人入勝，提高讀者的閱讀興趣。如《草房子》一書，由于草房子里的人們生活十分清苦，每天都在為溫飽爭扎，這種冷酷現實里有暖暖人性的光輝。作者用一些觸動人心的情節，眼淚與笑聲交織，讓讀者在悲歡交集中體會生命的溫度。

3.練習記敘文寫作技巧；

舉例說明如何進行練習：

（1）描寫與敘寫的結合

如果你想寫一位老奶奶與年幼病兒之間的感人故事，可以考慮按照時間順序敘述他們之間的關系，同時配合描寫的形式。比如，在敘述他們之間親密的情感時，可以通過描寫老奶奶在病房里或走廊里的動作表達她的愛與關懷。

（2）情感表達與思想深入

練習情感表達和思想深入時，可以選擇一個關于親情、友情或愛情的故事。可以從人物的心理變化、心理活動等方面進行深度表達，引導讀者更深層次地理解故事傳遞的情感和思想。

（3）冷熱交融的結構

如果你要寫一篇具有冷熱交融結構的記敘文，可以先確定一個主題或情節，包含溫情和冷酷兩個元素。接著，根據具體情節來刻畫人物和體現事件，通過人物內心的變化讓故事更生動、形象。

4.總結記敘文寫作的技巧和注意事項；

如何撰寫好記敘文，需注重以下幾點：

（1）結構清晰且完整，包括引子、事件和高潮、情感表達和思想深化等；

（2）語言要生動形象，注重描寫細節，加強讀者的感官體驗；

（3）情感表達要到位，通過人物的心理活動、臺詞等來達到目的；

（4）結尾要有感而發，讀者體驗到文章的思想與情感的高度融合。

五、教學內容擴展

1.利用好各種文體的優勢，將書寫、憶述、評論、說理相結合，形成多元化、有深度的記敘文；

2.加強經驗與實踐的結合，用個人作者親身經歷、閱讀和文化經驗為素材，寫出精美的記敘文；

3.通過小組合作活動，讓學生交流、分享寫作經驗，相互激發靈感和創新。

六、教學實踐方法

1.采用參觀考察、教師講述、自主學習以及互動交流等多種教學方法，增強教學效果；

2.借助多媒體、PPT等輔助工具，增強趣味，激發學生學習興趣總之，記敘文是一種重要的文體，在中學教育中具有獨特的地位。學生應該掌握記敘文的寫作技巧和注意事項，包括結構、語言、情感表達和結尾等方面。此外，教師還應該引導學生運用不同文體的優勢，將書寫、憶述、評論、說理相結合，形成多元化、有深度的記敘文。通過多種教學方法和實踐活動，提高學生的寫作能力、表達能力和創新思維《移花接木——高考記敘文寫作技巧指導》教案(高三)2《移花接木——高考記敘文寫作技巧指導》教案(高三)

一、教學目標

1.了解記敘文的基本特征和寫作模式。

2.掌握記敘文寫作的幾種技巧。

3.了解高考記敘文的命題方向和應試技巧。

二、教學重點

1.記敘文的結構和特點。

2.分析記敘文題目，確定寫作方向。

3.培養記敘文的思維和寫作能力。

三、教學難點

1.記敘與描寫的區別和聯系。

2.如何運用情節、人物和環境描寫等手法。

3.如何處理記敘文的時間、空間和視角。

四、教學流程

1.記敘文的基本知識點介紹。

?記敘文是一種通過描述事件、事物或人物的經歷來反映作者意圖或情感的文學形式。

?記敘文有多種寫作模式，如情感抒發型、故事敘事型、過程記錄型等。

?記敘文的基本特征是情節緊湊、內容生動、形式簡潔、語言生動。

2.記敘文的寫作技巧介紹。

?突出主題：要明確文章要表達的主題，突出主題內容。

?運用環境描寫：合理運用環境描寫，以便展現人物和事件的特征和情感。

?刻畫人物：通過人物的性格、言行和細節等來表現人物的形象。

?運用比喻手法：運用比喻、擬人、象征、對比等手法來豐富文學效果。

?處理時間與空間：合理安排時間和空間的表現，展現事件的發展和階段性變化。

?合理處理視角：合理選擇視角，準確揭示事件的本質和事態發展。

3.高考記敘文的命題方向和應試技巧。

?高考記敘文主要考察學生的思維能力、語言表達能力和文學素養。

?高考記敘文的命題方向多樣化，有關自然、生活、情感、愛情、人生等主題。

?對于高考記敘文，掌握寫作技巧與常用語言表達，可以提高答題效率和得分率。

?高考記敘文應該清晰有序，論述前后順序一定要正確，寫作深入但不混亂，力求結構合理，層次分明。

五、教學評價

本節課通過介紹記敘文基本知識點、寫作技巧和高考命題方向及應試技巧，全面提升了學生們的記敘文寫作能力。在組織過程中，老師要注意根據學生實際情況，根據教材難度逐步地講解，避免單純死記硬背，形成熟記于心的寫作技巧。

六、教學反思

本節課的教學內容相對簡單，主要是對記敘文的基礎知識和寫作技巧進行了介紹。如果學生的基礎知識較差，需要花費較長時間來講解。而學生的實際情況和理解程度也會影響教學進度，需要老師對學生反應及時作出調整。同時在教學過程中激發學生的思考和創意，培養他們的寫作能力，這對提高學生素質和寫作水平都有極大的幫助通過本節課的學習，我們了解了記敘文的基本知識和寫作技巧，更深入地認識到了記敘文的重要性和作用。同時，我們也明確了高考記敘文的命題方向和應試技巧，可以更加有針對性地進行練習和備考。教師在教學過程中巧妙運用課堂互動，引導學生進行思考和創作，讓學生積極參與課堂，形成了良好的教學氛圍。通過本節課的學習，我們相信在記敘文的寫作上會有更好的表現和成果《移花接木——高考記敘文寫作技巧指導》教案(高三)3《移花接木——高考記敘文寫作技巧指導》教案(高三)

記敘文是高考作文中的一種重要篇章形式，需要動用豐富的想象力和語言表達能力，以講述事件、經歷、感受等為主線，抒發自己的情感和思想。然而，如何寫好一篇記敘文，讓讀者感同身受，是每個高中生都面臨的難題。本文將從“移花接木”入手，為大家提供記敘文寫作技巧的指導。

“移花接木”是一種出奇制勝的游戲，常常被用來形容用詭計打敗對手。在寫作中，“移花接木”也是一種常用的手法，指的是將一個與主題有關的元素或情景巧妙地嵌入到文中，使文章更具深度和內涵。下面我們通過具體的例子，來演示“移花接木”的魅力。

假設，我們要寫一篇記敘文，講述自己在旅行途中的一段經歷。傳統的寫作方式是按照時間順序，將行程中的點滴細節娓娓道來。然而，我們可以嘗試使用“移花接木”的手法，將文章的主題和自己的體驗巧妙地結合起來，創造出更具想象力和感染力的文本。

首先，我們需要確定文章的主題。旅行可以是人生中的一段重要經歷，可以是探尋未知世界的冒險，也可以是尋找靈感和思考的空間，因此，我們需要根據自己的體驗和感受，確定文章的主題。

例如，我們決定將主題設定為“旅行帶給我的心靈啟示”。

接下來，我們需要找到與主題相關的元素或情景，將其巧妙地嵌入到文本中。這需要我們具備一定的想象力和語言表達能力，才能達到效果顯著的“移花接木”的效果。

例如，我們可以采用如下幾種“移花接木”的方式：

1.比喻和象征：比喻和象征是記敘文中常用的修辭手法，可以將抽象的概念或情感化為具體形象，使讀者更容易理解和接受。例如，我們可以運用象征手法，將旅行比喻為追逐夢想的航行，將沿途的風景和經歷，比喻為一段段難忘的旅程。

2.人物刻畫：人物刻畫是記敘文中的一個重要環節，通過對不同人物的塑造，展現出文本的多元性。我們可以通過塑造一個神秘的旅行導師，或一個充滿靈性的旅行伴侶，來展現旅行所帶來的啟示和感悟。

3.對比和襯托：對比和襯托是記敘文中常用的修辭手法，通過對不同事物的對比和襯托，來突出主題和氛圍。例如，我們可以將旅行途中的艱辛和困境，和回到家鄉的溫馨與感動形成對比，以此突出旅行的意義和價值。

通過使用“移花接木”的手法，我們可以將原本平淡無奇的記敘文，變得生動有趣、別出心裁、深入人心。同時，我們還需要注意以下幾個技巧：

1.細節描寫：在寫作過程中，要注意細節描寫，刻畫出途中的風景、人物、情景等，使文本更加具體生動，能夠讓讀者感受到作者的真實感受。

2.情感表達：記敘文是一種表達個人情感和思想的文體，因此，在文章中要注重情感表達，用真誠的情感感染讀者，讓他們與你一同感受旅行的魅力。

3.篇章結構：在寫作過程中，要注意篇章結構的安排，合理安排時間、人物、情節等，使文章層次分明，主次分明，思路清晰。

綜上所述，“移花接木”是記敘文寫作中的一種重要手法，可以使文章具有更高的內涵和深度。記敘文的寫作，需要有豐富的想象力、語言表達能力和情感表達能力，同時還需要注意細節描寫和篇章結構的安排，以增強文章的可讀性和感染力。希望大家通過本文的指導，能夠寫出更好的