關(guān)于讀書的演講稿(匯編15篇)關(guān)于讀書的演講稿1

親愛的教師們，親愛的學(xué)生們：

大家早上好！

我今日演講的題目是“歡樂閱讀”。有句話叫：“書還是藥，好書能治愚?！被蛟S你一開頭并沒有天賦，但是假如你能從與書中的偉人溝通中受益匪淺，你也會(huì)沉迷其中，受到文化的影響，被灌輸學(xué)問。學(xué)問是一個(gè)人最大的財(cái)寶，有了學(xué)問才能有才智。智力水平不是天生的。不用刀的話會(huì)很鈍，常常丟水會(huì)淌過石頭。和我一樣，一開頭是個(gè)笨手笨腳的人，但讀了幾年書，空虛的心靈變得充實(shí)，在讀書的過程中獲得了才智和樂趣。所以，只想聰慧的人要記住，你不傻，你只是沒有把學(xué)問和才智結(jié)合起來。

當(dāng)我們拿起一本好書時(shí)，我們可以讀得很認(rèn)真，以至于遺忘了一切。當(dāng)噪音襲來，我們置身于書本的王國(guó)，我們會(huì)無動(dòng)于衷。這讓我很快樂。我可以饒有興趣地讀一本喜愛的書，而不是成天無所事事，甚至?xí)r間靜靜消逝。有一次，我在圖書館找書，眼睛盯著一本我想看很久的書，喜悅之情溢于言表。我把它帶回家，花了一上午讀它。我遺忘了時(shí)間，像魚一樣在學(xué)問的海洋中游動(dòng)。就這樣，我不連續(xù)地讀完了這本書。我沒咽下去。這是一本好書，而且不薄。當(dāng)你享受閱讀的時(shí)候，莫非你沒有遺忘全部的苦惱嗎？既然如此，為什么不讀一本好書，享受一下呢？

讀書可以升華氣質(zhì)，開闊心胸，使人有非凡的氣度，推動(dòng)思想。固然，前提是讀好書。你聽過“詩(shī)書在肚里”這句話嗎？當(dāng)你用足夠的智商讓自己沉醉在知道如何讀一本好書的歡樂中，你肯定會(huì)浮華起來，心安理得。書可以直接給人歡樂。悶悶不樂是什么意思？視野太小，胸?zé)o格局。但是你精通書本上的意義和禮貌，怎么會(huì)覺得自己很蠢，覺得對(duì)不起自己呢？聞了就快樂，不暖；假如你被殺了，你可以解決。有足夠?qū)掗煹囊曇?，也有豁達(dá)的胸懷，有什么辛酸？

增長(zhǎng)見識(shí)，成為智者，是一種樂趣？但是圖案完成，氣質(zhì)優(yōu)雅，就沒有憂愁了。愿你們都好好讀書，好好讀書。

我的演講到此完畢。感謝你。

關(guān)于讀書的演講稿2

像久旱初逢甘霖，像蝴蝶飛過花叢，每當(dāng)回憶起小的時(shí)候，我就覺的有一種美妙的情感躍入我的心房。

小時(shí)侯，我無意中看到培根的這句話：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才能。”那時(shí)我粗識(shí)文字，卻不懂這句話的意思，讀書怎么可以增長(zhǎng)才能呢?

一個(gè)念頭在我幼小的腦中萌生：我只要多讀書，不就了解這之中的原委了嗎?

至此，我的生活漸漸日益充盈起來，恰似一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)。由于我識(shí)字不多，我的閱讀范圍選擇連環(huán)畫。

略微大一點(diǎn)后，我喜愛上了讀故事，后來連故事也不能滿意我的需求。我便喜愛上了讀小說。書中的各種人物的遭受，他們的悲歡離合，令我牽腸掛肚。當(dāng)我在《紅巖》中讀到江姐受到十指連心的苦痛時(shí)，我淚落如珠，感同身受。

讀書豐富了我的課余生活，也每時(shí)每刻地影響著我的學(xué)習(xí)。

由于我喜愛讀書，我對(duì)在語(yǔ)文課上所學(xué)的修辭手法和構(gòu)造，特殊敏感。而且我閱讀古詩(shī)文，自己也許也能理解—二。

通過閱讀書籍，我也養(yǎng)成了作讀書筆記的習(xí)慣，把書中美麗的語(yǔ)句，精彩的段落，簡(jiǎn)練的成語(yǔ)也都摘抄了下來，豐富和熬煉了我的記憶力

小時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)，寫說話的動(dòng)態(tài)，一個(gè)說字使全部解決。后來通過摘抄增多了各種詞句腦子里貯存了很多精致的動(dòng)態(tài)詞語(yǔ)和靜態(tài)片段，不在是一個(gè)說字的搪塞了。

現(xiàn)在，我更喜愛上了讀四大名著雖然內(nèi)容有些難理解，生字多，卻也提高了我的生字興趣，不熟悉的字就查字典并記在本子上。《西游記》也正如魯迅先生的神魔皆有情，精魅亦通世故。

隨著我億一每天的長(zhǎng)大，讀書也顯得尤為缺乏。讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境地和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素養(yǎng)關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興盛興旺。一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。

在這里我建議大家多讀書，讀好書，好讀書，共筑我們美妙的將來，共筑我們絢爛的中華文明。

關(guān)于讀書的演講稿3

親愛的同學(xué)們：

我愛讀書，書是我最好的朋友，書是好教師，不是為了金屋，顏如玉，或者千栗，只是為了滿意我的閱讀欲望。

朱曾說：“讀書有三種，即心、眼、口?！痹谖铱磥?，‘交心’是這三者中最重要的。由于心在這里，眼睛和嘴巴只是接收信息的工具。讀書的時(shí)候，需要細(xì)細(xì)咀嚼，消化每一個(gè)字，直到讀得透徹。

有些書，像甜桃子，很好吃。咬一口，品嘗它的甘甜；有些書，比方青橄欖，剛開頭并不清爽，甚至有些苦澀。過一段時(shí)間，他們會(huì)感到一種芳香的回味；有些書就像風(fēng)塵仆仆的流浪者和旅行者。

讀書的樂趣無窮無盡。只有當(dāng)你閱讀和體驗(yàn)它時(shí)，你才能理解它的含義。只是我們要記住，一本書就像一座山。你始終爬，它就始終長(zhǎng)，你一停，它就不長(zhǎng)了。

關(guān)于讀書的演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委教師、親愛的戰(zhàn)友們：

大家下午好！

我是__分站臨時(shí)中隊(duì)班長(zhǎng)蔡__。今日我演講的題目是“浸潤(rùn)書香，點(diǎn)亮人生”。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)我枯燥郁悶時(shí)，讀書能使我心情愉悅；當(dāng)兵7年來，多少個(gè)日夜在面對(duì)對(duì)前路忐忑，迷惘，彷徨的時(shí)候，讀書能安靜我的心，讓我看清前路照亮人生；當(dāng)我心情開心時(shí)，讀書能讓我發(fā)覺身邊更多美妙的事物，讓我更加享受生活。

讀書是一種提升自我的藝術(shù)。中國(guó)有句古話說“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義?！弊x書是一種獵取學(xué)問的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事表達(dá)一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說的正是這個(gè)道理。聞名的詩(shī)人培根說過，讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。固然，我最愛的讀的是小說。玄幻小說引領(lǐng)我來到一個(gè)布滿奇幻顏色魔法玄幻的世界，讓人流年忘返。穿越小說，讓我思緒飛揚(yáng)，回到三國(guó)時(shí)代，諸葛亮的多智近妖，關(guān)云長(zhǎng)忠義無雙！回到唐宋元明清，用不一樣的思維去思索發(fā)生在古代的人和事物，武俠小說讓我體會(huì)到作為一個(gè)俠客的愛憎清楚，俠骨柔情?！笆綒⒁蝗?，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名，李白這一首《俠客行》古風(fēng)，抒發(fā)了他對(duì)俠客的傾慕，對(duì)拯危濟(jì)難、用世立功生活的憧憬。邊防男兒更應(yīng)當(dāng)有拯危救難，用世立功的思想。當(dāng)兵7年，每個(gè)星期堅(jiān)持讀一部小說和雜志，身邊的戰(zhàn)友都知道我喜好讀書，五柳先生說“好讀書，讀好書，每有會(huì)意，便欣然忘食”。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拔灤坝逞?，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。書是人類才智的結(jié)晶。讀書不僅打算一個(gè)人的修養(yǎng)境地，還關(guān)系一個(gè)民族的素養(yǎng)和力氣。

其實(shí)，我們邊防部隊(duì)本身就是一本書，每個(gè)人都在抒寫著對(duì)祖國(guó)和人民的奉獻(xiàn)情懷。解讀邊防軍人，他們雖然沒有驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，但是他們有一身錚錚鐵骨，一腔悄悄奉獻(xiàn)的柔情。他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠟椴黄椒驳氖聵I(yè)奉獻(xiàn)著青春和熱忱！用對(duì)黨的忠誠(chéng)奉獻(xiàn)部隊(duì)，用滿腔熱血實(shí)踐了“忠誠(chéng)于黨，喜愛人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)”的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，做到了讓黨放心，讓人民滿足的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

我的心頭總撩圍著一首歌，這首歌始終在鼓勵(lì)著我在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)前進(jìn)。

頭頂邊關(guān)月，心系天下安，當(dāng)兵走四方時(shí)刻聽呼喚，愛心獻(xiàn)給千萬(wàn)家，真情捧在百姓前，捧在百姓前，祖國(guó)的利益重如山，為民甘灑血和汗，血和汗，軍人的價(jià)值在哪里，無怨無悔無怨無悔作奉獻(xiàn)，無怨無悔無怨無悔作奉獻(xiàn)。（唱）

身在邊關(guān)，心懷天下。這是怎樣的情懷？沒有怨言、沒有奢求，沒有埋怨。原來大愛真的可以無言。而無言的愛，卻最是讓人震撼感懷。

解讀邊防軍人的博大胸懷的，用解讀的思維去對(duì)待發(fā)生在身邊的每一件事，你會(huì)發(fā)覺他們的心里總是裝著祖國(guó)和人民。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”邊防軍人就是這樣，他們總是把祖國(guó)和人民的利益放在首位，舍小家顧大家，舍自己為全局。他們舍生忘死，只為自己是人民的兒子。祖國(guó)利益重如山，邊防軍人兩肩擔(dān)。血淚迸流終不棄，無怨無悔作奉獻(xiàn)。

軍人的素養(yǎng)不僅僅表達(dá)在愛軍習(xí)武上。更表達(dá)在虛心好學(xué)上。自年初建立學(xué)習(xí)型中隊(duì)以來，__分站每周六上午為學(xué)習(xí)日，組織中隊(duì)?wèi)?zhàn)士在圖書閱覽室進(jìn)展閱讀學(xué)習(xí)，在寫這篇演講稿前，我曾問我身邊的戰(zhàn)友，問他們這段時(shí)間以來讀書的過程中都體會(huì)到了什么？有人說：“書籍是我最好的朋友，活潑了我的思維，豐富了我的學(xué)問，轉(zhuǎn)變了我的思想”；有人說：“在不斷的閱讀中，我學(xué)會(huì)了做人的道理，它讓我懂得了什么是誠(chéng)，什么是愛。”連剛?cè)胛榈男聭?zhàn)士也說：“為了祖國(guó)的和平和富強(qiáng)，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，今日的青年軍人，肯定要有讀書的緊迫感和使命感，要有聞雞起舞的精神?！碑?dāng)代軍人肩負(fù)著建立信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)斗的時(shí)代重任，讀書學(xué)習(xí)比任何時(shí)候顯得更加緊迫重要。

拉開書幕，你能領(lǐng)會(huì)到遠(yuǎn)古的文化幽幽；看到人類進(jìn)步與落后的相互碰撞，想象出千百年的人世輪回，摩挲到浮光掠影的時(shí)代金華；進(jìn)步與很落后涇渭清楚，人生抱負(fù)如彩虹橫跨，事業(yè)奮斗如朱唇連雅。

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，由于讀書，生命更光榮！由于讀書，事業(yè)更出彩！由于讀書，人生才更精彩！親愛的戰(zhàn)友們，就讓我們一起熱忱地?fù)肀景桑?/p>

我的演講完了，感謝大家！

關(guān)于讀書的演講稿5

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好。

聞名作家高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！闭f明讀書對(duì)于我們特別重要。那么，如何真正學(xué)會(huì)讀書呢？我確信這需要樂讀與智讀。

樂趣是一切事物勝利的源頭。樂趣開啟了讀書的腳步，是智讀的根底。而智讀則是樂讀的其次步，是樂讀的升華與沉淀。

所以我們第一要做到樂讀。樂是通往勝利的最簡(jiǎn)捷的途徑。毛主席始終很忙，可他總是擠出時(shí)間讀書。他外出開會(huì)或視察工作，經(jīng)常帶一箱子書，途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)，閱讀不輟。日常生活中，假如我們對(duì)某件事特別感興趣，往往會(huì)更加投入，做事效率也會(huì)更高。相反我們對(duì)某件事不感興趣，主動(dòng)性和積極性就會(huì)大打折扣，做事往往事倍功半，與期望背道而馳。所以培育讀書樂趣至關(guān)重要。

那么讀書樂趣如何培育呢？一方面我們要真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛讀書，另一方面我們也要學(xué)會(huì)發(fā)覺讀書的“優(yōu)點(diǎn)”，從書中找到自己喜愛的點(diǎn)加以切入，并加以堅(jiān)持，這樣讀書時(shí)你就會(huì)感到時(shí)間飛逝，而不再是枯燥乏味了。古有匡衡鑿壁偷光，今有聞一多醉書，這樣的例子不勝枚舉。正如孫中山先生所言：“我一天不讀書，就不能夠生活。”這才是樂讀的至高境地。

樂讀僅是讀書的第一步，其次步我們要做到智讀，這也是至關(guān)重要的一步。估量有人會(huì)問：何謂智讀？智讀就是有才智地讀書。智讀就好比登山時(shí)的一級(jí)級(jí)階梯，我們拾階而上，正由于如此，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯美之感才會(huì)油然而生。

智讀的一個(gè)關(guān)鍵在于有選擇地讀書，選擇閱讀的書籍要適用于自身實(shí)際，選擇時(shí)要具有目的性。一個(gè)人假如只知死讀書，但這書卻并不適合自己且對(duì)自身并無好處，那么不僅消耗了金錢，還會(huì)消磨了時(shí)間。

智讀的另一關(guān)鍵在于有規(guī)劃地讀書。莎士比亞曾說過：“學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，沒有等于白學(xué)。”假如一個(gè)人只會(huì)盲目地讀書，沒有規(guī)劃，久而久之，不僅成效甚微，而且漸漸會(huì)丟失對(duì)讀書的興趣，甚至對(duì)讀書心生厭惡，那么對(duì)讀書的熱忱就會(huì)消逝殆盡，得不償失了。由此可見，智讀的實(shí)現(xiàn)并非易事，但其對(duì)讀書人自身的價(jià)值卻是非同小可。

以上是我對(duì)讀書的感悟與見解，盼望諸位能做到樂讀與智讀，在日常生活中，能同我一起發(fā)自內(nèi)心地喜愛讀書并且擅長(zhǎng)讀書吧！

關(guān)于讀書的演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好。

今日我演講的題目是《生命因讀書而精彩》。美國(guó)聞名詩(shī)人狄金森曾經(jīng)說過：“沒有一艘船能像一本書，沒有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。”從古至今，只有書，才能寄予著人類熱切的盼望；只有書，才能蘊(yùn)涵著人類豐富的情感。也只有在書的海洋里，我們才可以自由地飛行，盡情地沉醉。作為教師的我，清晰地知道只有深厚的文化底蘊(yùn)，才能滿意孩子們心中最美的期盼。《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》這閃耀著才智之光的箴言，穿越滄桑，融入我的內(nèi)心。當(dāng)我捧起這些書，仿佛就坐在一位位圣賢面前,聽他們侃侃而談。這種感覺如同在世外桃源、無人頓擾之處，靜心于純粹的至美，在書香充滿開來的氣息中，如醉如癡，在篤學(xué)、慎思、明辨中不知今夕是何年。

品書的奇妙感覺是要與人一起共享的?？尚业氖?，有那么多的孩子與我一起共享讀書的歡樂。于是，把家里的誦讀光盤全部帶入學(xué)校。晨間午后，朗朗的經(jīng)典誦讀聲便飛揚(yáng)出我們的教室，您聽——大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善；您再聽——學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？……書聲入耳，書香入心。由此感到，幸運(yùn)的我讓孩子在書中尋到了滋養(yǎng)心田的山泉，在書中尋到了生命綻放的綠地！

作為一名教師，一部部教育專著也是我的桌上嘉賓。加德納的《多元智能》，蘇氏的《給教師的100個(gè)建議》，朱永新的《新教育之夢(mèng)》，盧梭的《愛彌爾》……這些書帶著我走進(jìn)大師的心靈，與他們一起去探尋抱負(fù)的教育，一起去尋找教育的抱負(fù)。其間一次次被教育家的鉆研精神所感動(dòng)，更被他們的遠(yuǎn)見卓識(shí)深深折服。站在巨人的肩膀上,讓我看到了激揚(yáng)的江山，磅礴的大海，而不是只顧眼前的“小橋流水人家”。正是這些書在我困惑迷茫時(shí)，為我教導(dǎo)迷津；在我懈怠之心悄然襲來時(shí)，重新給予我激情！

眾多名師中，近年來對(duì)我影響最大的是薛瑞萍教師。在陶繼新教師的報(bào)告中第一次聽到了她的名字，于是陸間續(xù)續(xù)翻看著她的教育著作，對(duì)她也由生疏到生疏到敬佩?！缎钠綒夂偷囊荒昙?jí)》這本書伴隨我走過開學(xué)以來的日日夜夜，“心平氣和”成為與我最親切的一個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)等待，這是薛教師在書中一再消失的教導(dǎo)。我在心平氣和的等待中，可喜地發(fā)覺孩子們一每天地變化、長(zhǎng)大。薛教師不僅擁有充足的教育激情，犀利的教育眼光，更擁有理性的教育思維。她深諳對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言“一時(shí)勝敗在做題，十年勝敗在讀書”，借鑒她的閱歷，我也拿起筆，通過書信的方式引領(lǐng)著家長(zhǎng)陪孩子走上閱讀之路。不少教師感慨：每天這么辛苦的照看別人的“苗”，到頭來卻荒了自家的“田”。我則恰恰相反，女兒是我最好的試驗(yàn)田，教育她的方法總不忘用到學(xué)生身上，然后通過書信介紹給家長(zhǎng)，在閱讀方面也是如此。由于薛教師說的好：“先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是合格的父母?！备耪邚牟粫?huì)空手而歸，在這方面撰寫的論文《班主任如何指導(dǎo)家教》在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題的討論中獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

佛家在講修行的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)修行人要“遠(yuǎn)離二邊”取“中道”而行，意思是要避開走入極端。在引領(lǐng)學(xué)生閱讀時(shí)我也且行且思，循序漸進(jìn)。其間覺得最好的方法就是給學(xué)生讀書，陪學(xué)生走過讀書的歷程。每天給孩子閱讀的時(shí)間讓我們都收獲了歡樂，全部的孩子都興趣盎然，一雙雙眼睛亮晶晶，一張張小臉紅撲撲，那場(chǎng)景，真讓人感動(dòng)！我知道，孩子們的閱讀興趣正在被激發(fā)起來，而我，則是這點(diǎn)燃火種的人！在共同讀書的歷程里，我們一起感悟了散文中那股淡淡墨香所透出的溫順；品嘗著小詩(shī)里那秀麗文字所折射出的多情。

讀書路上，與孩子同行，本著一份寬容，一份期盼，呼吸一縷書香，品嘗人生百味……讓我們一起博采他山石，琢成自家玉！

我特別贊同古人所說的：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！弊x書是我生命的源泉，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)。如我忠實(shí)好玩的朋友，伴隨著我的成長(zhǎng)。聽媽媽說小時(shí)侯我很調(diào)皮，總愛哭。每當(dāng)這時(shí)媽媽就找一些小畫書，一頁(yè)一頁(yè)地翻給我看。望著那得意的小松鼠，和善的小綿羊，我就會(huì)停頓哭聲。從今，我的枕邊就有了書的陪伴。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書的興趣越來越大。如今從事著教書育人這一榮耀的職業(yè)，我開頭有意識(shí)地讀一些世界名著和教育書籍。每讀到一本好書時(shí)，就會(huì)有一股股暖流滋潤(rùn)著我的心田，使我在不知不覺中沉醉。

夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰，不畏困難一步步實(shí)現(xiàn)它；美國(guó)女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對(duì)戰(zhàn)斗前后的態(tài)度，是怨天尤人，還是努力適應(yīng)，是死守舊制，還是嘗試轉(zhuǎn)變，是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士，態(tài)度打算了一切。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我們更好的生活，更好的把握時(shí)機(jī)。

與書為伴，我感慨一滴水就是一片海；與書為伴，我贊嘆整個(gè)世界就是一本書；與書為伴，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)宏大的工程。

《進(jìn)展與教育心理學(xué)》一書讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過程，各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面的進(jìn)展水平。在平常的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)狀況，選擇適宜的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛蓓蕾教師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！督o教師的建議》為我解開了很多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子們相處。他的清亮明凈，仿佛是我的一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻映照著我。

記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫李林，上課總是不仔細(xì)聽講，作業(yè)也不按時(shí)完成。我常常把他叫到辦公室，當(dāng)著在座教師的面，進(jìn)展批判教育?？墒且欢螘r(shí)間后，效果并不抱負(fù)。正值我苦惱時(shí)，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精練語(yǔ)言深深地打動(dòng)了我。特殊是他的賞識(shí)教育提示了我，要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌，用愛心去培育，用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我轉(zhuǎn)變了以往的教育方法，主動(dòng)找李林同學(xué)談心，并向他賠禮。通過一番溝通后，他很內(nèi)疚地對(duì)我說：“教師我錯(cuò)了，今后肯定改?！蔽伊私獾剿郧皩?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，習(xí)慣了教師的批判和同學(xué)的冷眼。所以在以后的教學(xué)中，我常常提問他，即便他的答復(fù)是錯(cuò)誤的，我也會(huì)微笑著鼓舞他。在生活中發(fā)覺一點(diǎn)閃光處，我就大力地表?yè)P(yáng)他，幫他樹立信念。漸漸地李林同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。我心里有說不出的喜悅，他的轉(zhuǎn)變引起了我深深地思索。作為教師的確應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生一些愛，特殊是像李林這樣需要我們幫忙的同學(xué)，我們的愛或許會(huì)喚醒他們自己都曾忽視的進(jìn)取心。而在我們的教學(xué)中缺少的就是那份贊美之心，欣賞之情。我們應(yīng)當(dāng)讓每一位孩子感受到勝利的喜悅，這樣他才情愿參與一切活動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說：“請(qǐng)記住：勝利的歡快是一種巨大的心情力氣，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你留意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力氣消逝。缺少這種力氣，教育上的任何奇妙措施都無濟(jì)于事?！蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基那里更像是一種生活，一種人生。

與書為伴，我一每天變得充實(shí)，一每天懂得人生的真諦，一每天生發(fā)思想轉(zhuǎn)變著我的行為，實(shí)現(xiàn)教師的使命，使我的教學(xué)產(chǎn)生了那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。

當(dāng)聽到教室傳來朗朗的讀書聲時(shí)，當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下暢游書海時(shí)，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我總會(huì)心潮澎湃。讀書雖然轉(zhuǎn)變不了我人生的.長(zhǎng)度，但它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松纳疃?。教師們，讀書吧！讓我們把讀書活動(dòng)再次推向高潮，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們四周；讓讀書活動(dòng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。信任，我們的生命會(huì)因讀書而更加精彩！

我的演講完了，感謝大家。

關(guān)于讀書的演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

早上好!

我今日演講的題目是《讀書，打好人生底色》。

1811年2月12日，一個(gè)男孩誕生在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)夫的家里。由于家里窮，他沒有時(shí)機(jī)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來不到一年。他的母親能閱讀，但從來沒有學(xué)過寫，而他的父親也僅能寫他自己的名字。

可是，他卻被書籍劇烈地吸引著。他7歲開頭上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他開頭了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當(dāng)成“鉛筆“，在粗糙的木板上練習(xí)寫字母。夜晚，他向母親大聲朗讀《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的全部鄰居那里查找并借回許多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切時(shí)機(jī)仔細(xì)閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏嬉戲的時(shí)候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。

9歲時(shí)，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜愛的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來勸慰母親的在天之靈。

當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他慢慢成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們情愿出錢請(qǐng)他寫信和簡(jiǎn)潔的遺囑。

21歲時(shí)，他打算外出。最終在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊疆的小村莊安排下來。這個(gè)小村莊有6位受過大學(xué)教育的人，其中包括兩位學(xué)問淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書籍。

在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書而不受打攪的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員，其次份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書籍。事實(shí)上，通過閱讀，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。

1837年，28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒畢業(yè)，卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。

1861年，他通過參與競(jìng)選，成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他就是美國(guó)歷史上最宏大的總統(tǒng)之一，亞伯拉罕林肯

聽了這一個(gè)故事，你們肯定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。

在人類歷史上，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書而轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，乃至轉(zhuǎn)變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、鼓勵(lì)著一代又一代的人，而要熟悉他們，從他們身上吸取精神力氣的最好方法仍是讀書。

你不行能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上全部的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話“。你不行能回到過去，也不行能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過去和將來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過去、現(xiàn)在和將來。你不行能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。

文字、書籍是人類歷史上最宏大的創(chuàng)造，而假如你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最宏大的創(chuàng)造，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。

讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校首先意味著書籍“。沒有供師生閱讀，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書籍，或者雖有豐富的書籍而缺乏喜愛讀書的師生的學(xué)校，不能算是一所真正的學(xué)校，可以說只是一間“制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠“。

你們喜愛讀書嗎?那么開頭讀書吧，收獲吧，品嘗吧，進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書中沐浴，在書中享受。書是黃金，寶貴無比;書是陽(yáng)光，能量無限。捧起書本吧!可以廢寢，可以忘食。讀書中，我收獲著;讀書中，我成長(zhǎng)著。我愛讀書，我愛收獲。

感謝大家。

關(guān)于讀書的演講稿8

教師們，同學(xué)們：

大家好！

今日我看了本《100個(gè)勵(lì)志故事》的書，其中的故事都很感人，尤其是孟軻逃學(xué)這個(gè)故事讓我有了很深的印象，故事告知我們學(xué)習(xí)肯定要不怕苦、不怕累，千萬(wàn)不能半途而廢，要勤奮學(xué)習(xí)。像愛迪生說的：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。”他告知我們天才不是天生的而是勤奮得來的，象陳景潤(rùn)、魯迅、范仲淹等他們的勝利背后都付出了很多的艱辛和汗水。我在城市的宣傳墻上看到，上面寫著：“一日之計(jì)在于晨、一年之計(jì)在于春、一生之計(jì)在于勤?！边@幾句話使我感悟到在新的一年里要有自己的目標(biāo)，然后靠自己的努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)

感謝大家！

關(guān)于讀書的演講稿9

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本又薄又小的書，可是通常是小故事，大道理；濃縮的便是精華。斯賓塞·約翰遜的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》便是精華！它蘊(yùn)涵著世界上最不行缺少的大道理，它不僅讓我受益匪淺，而且還讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人受益，甚至反省、覺悟，并重新站起來。

這本書主要講了4個(gè)仆人公：兩只思想簡(jiǎn)潔，得意的小老鼠——嗅嗅和匆忙；還有兩個(gè)與尋常一般人一樣有許多簡(jiǎn)單思想的小人物——哼哼和唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，靠查找新的奶酪來做食物。在他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的查找中，最終有一天，他們找到了一個(gè)擁有充分的，數(shù)不盡的奶酪的地方。然而，就在他們沉醉在很多因奶酪而產(chǎn)生的美妙夢(mèng)中時(shí)，這個(gè)奶酪卻突然消逝了。兩只小老鼠嗅嗅和匆忙想起了從前的日子，于是它們倆隨變化而變化，穿上掛在脖子上的跑鞋，又去查找新的奶酪去了。而哼哼和唧唧，卻由于無法信任事實(shí)而停留在空曠的原地難過，疑心，甚至做白日夢(mèng)；盼望奶酪突然又回來。

雖然這是一個(gè)虛幻的故事，但是它讓我幡然若醒：其實(shí)奶酪是指我們心中想要追求的東西，在不同的境遇下，也必需要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，去努力追求心中所憧憬的東西。

而我呢？我的奶酪又在哪里呢？在我的內(nèi)心，靜靜地也奢想著一塊奶酪，就是深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的通行證。它始終佇立在那兒，散發(fā)著暗香，誘惑著我。這是一塊需要思維活潑、勤奮刻苦才能得到的奶酪。

關(guān)于讀書的演講稿10

親愛的教師、同學(xué)們：

大家好!

書像一把樸實(shí)的折扇，翻開它，我能回味千古的詩(shī)韻;書像一柄銳利的寶劍，帶上它，我能馳騁寬闊的沙場(chǎng);書像一副溢香的畫卷，看著它，我能領(lǐng)會(huì)歷史的輝煌;書是一位無私的奉獻(xiàn)者，伴著他，我學(xué)到了學(xué)問與力氣;書像一面光明的鏡子，使我看到了真實(shí)的自我。

書讀得多而不加思考，你就會(huì)覺得你知道得許多，但當(dāng)你讀書越多而思索越多的時(shí)候，就會(huì)清晰地看到，你知道的很少。讀書可以增長(zhǎng)學(xué)問，使我感到讀書給我的無限的力氣。

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?，每一個(gè)人都有不同的目的，有的人讀書是為了開闊學(xué)問，有的人讀書是為了陶冶情操。在我看來，書是我們心靈的花園，閱讀里享受的樂園，有書相隨的日子總是歡樂的。正是如此，讀書給我?guī)砹嗽S多樂趣。

讀書可以增長(zhǎng)學(xué)問，學(xué)問可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)，所以讀書可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)。當(dāng)我們讀小學(xué)的時(shí)候都學(xué)過“鑿壁借光”，匡衡出身于農(nóng)夫的家庭，生活非常貧困。他從小就渴望讀書，可是父母沒有力量供他上學(xué)，甚至連書本都買不起，匡衡只好向別人借書來看。白天匡衡要干活，只能晚上讀書，但由于家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點(diǎn)燈讀書，正值匡衡發(fā)愁時(shí)，突然發(fā)覺了絲絲的光線正從墻壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居家的燈光?？锖庑纳挥?jì)，使用鑿子把小縫挖成一個(gè)小洞，然后捧著書，待在墻邊利用那點(diǎn)微弱的光線閱讀，從今，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最終成為了聞名的學(xué)者。我們?nèi)祟愑梦覀兊牟胖?，用我們的力氣來制造我們美妙的將來。無不顯示出學(xué)問的巨大作用，學(xué)問的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的進(jìn)展，促進(jìn)了人類的文明。學(xué)問就是力氣!

一有空，我就會(huì)沉醉在書的世界里：在魯迅的筆下感受他那個(gè)時(shí)代的黑暗與動(dòng)亂;在駱駝祥子的世界中看世態(tài)炎涼、人性冷漠;在《鋼鐵是怎樣煉成的》中體會(huì)革命時(shí)期人們頑強(qiáng)的意志和不屈的精神;在《老人與?！分袑W(xué)習(xí)堅(jiān)韌的性格與同自然抗?fàn)幍挠⒂?。在書中，我學(xué)到了許多許多……

正由于讀書，我們的人生才會(huì)更加絢爛。它使我看到將來的路，布滿陽(yáng)光。我們都要讀好每一本書，讀好人生的每一本書，讓我們的人生更加絢麗，更加有意義。

關(guān)于讀書的演講稿11

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日，我演講的題目是《我愛讀書》。

讀書，是一種享受，也是一種歡樂。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是奇妙的。

上學(xué)前，媽媽對(duì)我說：“書中有好多小伙伴等著和我們交朋友呢！我們趕快去熟悉他們吧，你會(huì)找到許多歡樂的。”一本《白雪公主》讓我知道了白雪公主的純真與和善，小矮人的得意與友善，老巫婆的丑陋與邪惡；讓我知道了真、善、美肯定會(huì)戰(zhàn)勝假、惡、丑；當(dāng)我讀了《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱，真想把我的衣服和零食送給她，真想她能來到我們身邊像我們一樣歡樂地生活、學(xué)習(xí)。

從那以后，我真的喜愛上了讀書，由于書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；也為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；更為諸葛亮的雄才大概敬佩不已；保爾柯察金不向命運(yùn)低頭，頑強(qiáng)的毅志和堅(jiān)韌的精神，深深地把我折服。

上學(xué)后，我的小書架上的書越來越多，熟悉書里的朋友也越來越多，懂的學(xué)問也越來越多。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》等可以讓我們對(duì)中國(guó)四大名著有所了解；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的學(xué)問更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；讀漫畫、搞笑之類的書，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。讀書讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬(wàn)千的變化。讀書豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。

讀書給了我學(xué)問，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力氣。

我愛讀書，永久愛讀書！

同學(xué)們，讀書吧！

書是才智的源泉，書是學(xué)問的寶庫(kù)，書是人類進(jìn)步的階梯，讀書的感覺真好！

我的演講完畢，感謝大家！

關(guān)于讀書的演講稿12

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，教師們，同學(xué)們：

大家好！

書是人類進(jìn)步的階梯?；蛟S有很多小朋友不喜愛讀書吧，可是我愛讀書，由于讀書能使我們熟悉許多字，還能讓我們知道許多東西。

我有一個(gè)書架。上面放滿了書。有白雪公主和故事大王，有安徒生童話。學(xué)習(xí)書在中間，其中有英才教程、海淀考評(píng)，有看圖說話，有練創(chuàng)考，還有數(shù)學(xué)書和語(yǔ)文書。書架的下面放著十萬(wàn)個(gè)為什么，每天放學(xué)我看它。

我家有個(gè)好習(xí)慣，晚上，爸爸會(huì)給我講故事。故事有七色花，有野天鵝?，F(xiàn)在我熟悉了一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書的時(shí)候，我覺得特殊開心。

我現(xiàn)在養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。通過讀書，我知道了許多課外的東西。我喜愛讀書。

感謝大家！

關(guān)于讀書的演講稿13

親愛的教師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

窗外！天是灰色的，下著傾盆大雨。做完作業(yè)，看了窗外的風(fēng)景，心情很壓抑，雨還是下得很大，呆在家里很無聊。突然，我看到桌子的角落里有一本書———《安徒生童話》，我的眼睛好像在發(fā)光。

翻開書到書簽頁(yè)。這個(gè)童話的題目是《跳高者》。這個(gè)童話講的是跳蚤、蚱蜢、跳鵝參與了國(guó)王舉辦的三人跳競(jìng)賽。規(guī)章是國(guó)王將把他的女兒嫁給最終一個(gè)贏家。跳蚤先出來了。它向人敬禮招手，但有些人沒觀察。蚱蜢具體介紹了自己的狀況：“我的歌聲是最洪亮最悅耳的。我現(xiàn)在很虛弱，但是我跳得很高很遠(yuǎn)……”跳鵝什么也沒說，只是冷靜地思索和觀看。跳蚤跳了起來。它太小了，許多觀眾以為它沒跳，所以它失敗了！輪到蚱蜢跳了。它能跳得很好，但是它往國(guó)王的方向跳，跳到了國(guó)王的身邊，所以國(guó)王覺得它很厭煩。跳鵝跳起來，跳到公主面前，國(guó)王宣布跳鵝贏了。

合上書后，我開頭思索跳鵝為什么會(huì)贏。跳鵝跳得沒有蚱蜢和跳蚤高，跳得也沒有它們遠(yuǎn)。跳鵝一聲不吭，開頭冷靜地觀看和思索。它雖然跳不高也跳不遠(yuǎn)，但頭腦聰慧，思維靈敏，形狀醒目。它已經(jīng)想好了往哪里跳，所以贏了！就這樣，我的