PAGEPAGE8世界史復習備考建議高三歷史二輪復習擔負著繼往開來、繼往開來、穩固提升的重擔，是高三備考復習的關鍵階段。二輪復習應以2012年新考綱為重要根據，從同學們已有學習水平出發，穩固一輪復習結果，進一步提升同學們對歷史基礎知識、基本技能的把握水安然平靜多角度、多條理運用所學知識分析解決問題的能力。下文就這一階段世界史部分內容的復習提出一些建議和考慮。一、世界古代史部分與2011年相比，今年的〔考試說明〕對本部分內容幾乎沒有變動。該部分核心內容包含：①古希臘奴隸制政治文明及其背景下的早期人文主義思想；②古羅馬政治文明。重要牽涉政治、思想兩大專題：1.政治上古希臘民主政治提供了一套先進的管理形式，成為近代西方民主政治的源頭；古羅馬法則標新立異，成為歐洲歷史上最早的、較為完備的一套法律體系，是現代西方法制制度的基礎。我們在復習中，要重點捉住古希臘羅馬民主政治的特征、原則和精神，突出其對近代西方世界資產階級民主政治的影響。同時，以古希臘為例，我們可比照古代中國，把握古希臘民主是在如何獨特的背景下產生的；另外，古希臘民主的實質是奴隸主階級的少數人的民主，存在眾多弊端，近代資產階級民主是怎樣加以克制的？2.思想上古代雅典的智者學派、蘇格拉底等早期人文思想家，他們強調人存在的價值和意義，對人的價值的論述成為西方人文精神的起源。在復習經過中，要比照領會東西方文明的差別，結合經濟、政治背景，考慮其原因。二、世界近代史部分該部分核心內容包含：①西方人文精神與人文主義引導下的代議制民主；②工業文明的崛起和資本主義市場的構成與發展；③科學社會的誕生；④近代以來科學技術的歷史萍蹤。學好以上知識，要十分突出“史觀教學〞的作用：1.全球化史觀斯塔夫里阿諾斯編撰的〔全球通史〕是用全球目光宏觀審視歷史的典范，它將整個人類歷史看做一個整體來研究。人類近代歷史的發展進程恰是一個由孤立不斷走向整體的全球化發展進程：新航路開拓，世界市場雛形出現；第一次工業革命，世界市場初步構成；第二次工業革命，世界市場最終構成；進入20世紀，全球化的潮水已不可阻攔。生產力的發展和世界各地區交往和發展是人類歷史發展的兩條主線，是全球史觀的基調。因而，復習中要重點理解新航路的開拓、殖民擴張、工業革命、世界市場、資本主義世界體系等問題，考慮世界是怎樣從孤立走向一體的，明確世界市場最終確立的根本動力是資本主義生產力的發展，其構成的重要途徑是殖民擴張，其物質條件是交統統訊技術的進步，它實質上是歐美列強主導的不公正、不合理的市場體系，在促進世界聯絡與推動世界經濟發展的同時，也導致了亞非拉廣闊地區的災難、落后，能夠進一步認識到建立公正、合理的世界市場體系的主要性。同時，全球史觀強調要從世界歷史的整體發展和統一性方面考察歷史問題。因而，同學們在復習時可將“中國元素〞納入世界范疇，用全球史觀分析中外歷史問題，有利于同學們在復習時進行橫向聯絡。如啟蒙運動、工業文明的崛起、科學技術的發展對晚清以來中國歷史的沖擊，弄清歐風美雨下的中國是怎樣被動納入資本主義世界市場體系中去的，是怎樣困難地進行近代化探尋求索，怎樣在中西文明的碰撞中逐步走向民主的。2.現代化史觀現代化即人類從農業社會向工業社會的改變經過。通常情況下，現代化也稱近代化，它是一場全方位的社會變更，重要包括政治、經濟、思想的現代化。①政治現代化：重要指民主化和法制化進程，即從人治到法治、從獨裁政治到民主政治。復習時，同學們要嚴密結合古希臘羅馬奴隸制民主、中世紀歐洲黑暗獨裁統治和近代歐洲代議制民主建立歷程及制度差別，探尋政治民主的源頭與發展完善的趨勢，感受民主的特征與魅力。②經濟現代化：重要指工業化和城市化進程，即從傳統農業文明到現代工業文明的改變：14~16世紀，人類文明開始向工業文明邁進；17、18世紀的政治革命開啟了工業文明的大門。在工業革命的推動下，19世紀是工業文明時代確立和擴展的世紀。在第二次工業革命的推動下，工業文明到19世紀末20世紀初向縱深發展。在這里經過中，世界各國文明互相碰撞，互相學習，互相融合，共同推動了世界近代經濟現代化的發展進程。人類社會從相互隔絕的狀況到相互聯絡，世界經濟構成一個整體，經過了漫長的發展經過，這個經過是伴隨著資本主義經濟的發展和對外擴張而完成的。復習時應留意下面幾個方面：a.新航路開拓的影響，十分要留意理解其對世界一體化的影響；b.正確評價早期西方國家對亞非拉地區殖民活動所產生的影響；c.把握15世紀以來促使全球聯絡加強的因素，動態把握世界經濟工業化進程，尤其把握兩次工業革命對生產方式、技術產業的革新，對生產組織形式與世界市場的影響，用比較的、發展的目光看待問題；同時，把握西方經濟現代化對古老中國傳統農耕文明的沖擊和了解中國工業文明在夾縫中困難發展的歷程。③思想現代化：重要是指思想理性化和科學化進程。復習時，能夠追溯古希臘早期人文主義，探尋文藝復興時期文明的“復興〞和思想的“新生〞，比較分析歐洲近代三次思想解放潮水的核心價值取向，重點把握啟蒙運動時期理性的含義和思想影響力。通常以為，西方的現代化歷程首先是在思想領域獲得了突破，文藝復興、宗教改革、啟蒙運動吹起了思想解放的號角；然后在政治領域獲得重大結果，英法美革命后建立的資產階級代議制提供了制度保障；最后在經濟領域迎來了工業革命，最終完成了現代化歷程。當然，現代化更是一個綜合的、全方位的變更。很難說到底是政治還是經濟或是思想上第一個實現現代化，但能夠肯定的是，它們在其中一個方面的現代化，必定推動其在其他方面的發展。如工業革命以來，社會經濟迅速發展的同時，資本主義弊端日益暴露，社會矛盾尖銳，社會由空想變為科學，主義誕生，成為推翻舊世界、營造新社會的理論武器。復習時，要留意政治、經濟、思想三者之間的互相關系。3.文明發展史觀文明史觀以為，人類歷史就是人類文明演進的歷史，其核心是由農耕文明向工業文明的演進。同時，文明史也是全球文明不斷融合的歷史，是物質文明、精神文明、思想文明不斷發展的歷史。以文明史觀為指點，我們要重點把握近代資本主義從手工工場時代到蒸汽時代再到電氣時代的演變經過，突出經濟工業化進程。我們在復習時還可將人文主義思想的起源與發展、人文主義引導下的西方代議制、民主、科學社會理論的誕生納入文明史觀復習范疇，追隨人類政治文明民主發展歷程，用文明史觀、全球史觀、現代化史觀等綜合地看待歷史問題。三、世界現代史部分這部分核心內容包含：①俄國十月革命與蘇聯社會建設；②羅斯福新政與資本主義運行機制的調節；③第二次世界大戰后世界政治經濟格局的演變；④近現代科學技術和19世紀以來的世界文學藝術。這部分知識的復習同樣可遵守全球化史觀、現代化史觀、文明發展史觀的重要思路。人類文明具有統一性和多樣性，各國文明又具有特殊性。任何文明都必需堅持前代優秀文明，吸收外來先進文明，根據國情進行文明創新。如①和②實際是以美蘇為代表，講現代社會發展形式和資本主義經濟運行機制的建立與調整。蘇聯戰時政策是在當時特殊國情，即戰時狀況下實行的經濟政策；新經濟政策利用了資本主義市場經濟的手段發展國內經濟，這是經濟運行形式的創新；美國羅斯福新政則利用國家干涉手段，躲避自在資本主義的盲目性、無序性，進而發展資本主義經濟。由此可見，即便是性質不同的兩類國家，在經濟發展中，同樣有形式的借鑒與揚棄。而文明的目標就是通過學習與促進，推動人類社會的進步?，F代科學技術和19世紀以來的世界文學藝術的發展則是物質文明進步和思想文明發展的詳細表現和推動力。以物理學的發展為例，人類近代社會發生的三次技術革命，起關鍵作用的都是物理科學的創新結果，從蒸汽機到電磁研究到核能、激光技術、電子計算機技術等，都在不斷改變世界構造和社會相貌。復習中，應突出科技進步對文明發展的推動作用，鼓勵科技創新。經濟區域集團化和全球化是全球化史觀下構建“世界文明〞的一個非常好的佐證。第二次世界大戰和第三次科技革命的興起，使世界變成一個親密聯絡的“地球村〞，全球化趨勢進一步加強，世界整體化進程加快。國家間互相依存、互相浸透，在政治、經濟、軍事和文化領域多條理地發展著，整個人類社會正在構成一個互相感應、互相制約的整體，整個人類面臨著共同的命運和考驗。這一部分，可嚴密結合當今時政熱門，如利比亞戰斗引發的全球“蝴蝶效應〞、次貸危機、歐債危機與美國“占據華爾街運動〞、中國入世10周年經濟的飛躍、