關于讀書主持詞匯編四篇女：敬重的各位領導教師

男：親愛的同學們

合：大家晚上好

女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。

女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界進展。站在在時代最前沿的偉人、首領都無一

不好讀書，讀好書。

男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光；

女：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學。

男：是什么讓他們如此專注書籍呢？正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。女：當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有

意義。

男：學問無涯，而生命有限。作為合格的大學生既要博古，又要通今，時間實在不夠用。

所以，用功讀書開頭要早。我們現在不努力，更待何時？

女：就讓我們借此契機培育喜愛閱讀的好習慣，用學問的鑰匙去翻開真理的殿堂。男:在活動開頭之前，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動的領導、嘉賓：女：他們是讓我們再次以熱鬧的掌聲對他們的到來表示熱鬧的歡送！

男：下面我宣布##學院####班“閱讀名著，感悟人生”讀書會正式開頭!

讀書主持詞篇2

第一局部：

【女】教師同學們，大家好。春風送暖、春雨滋潤、春日驕陽、春意盎然。

【男】在這布滿生氣的季節里，五年三班讀書會又一次拉開了序幕。

【女】你猜她是誰？她是我們的奶奶，她的生命填充了整整一個世紀，毋庸置疑，她的思想她的作品將影響幾代人。

【男】這個奶奶的名叫謝婉瑩，筆名冰心。讀她的詩、她的散文，如同行云流水、酣暢淋漓，從富有哲理的詩句里我們讀出了“母愛”“童真”“大自然”。

【男女】不信，你聽（）

其次局部：

【女】：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。”

【男】“萬千的天使，要起來歌頌小孩子，小孩子！他細小的身軀里，含著宏大的靈魂。”

【女】這就是博大、無私的母愛！

【男】這就是純凈、浪漫的童真！

【男女】這就是清亮滿意、生氣盎然的大自然！請聽（）

第三局部：

【女】零碎的思想，隨時隨地的感情和回憶，不經意間匯成了《繁星》《春水》。

【男】或三言兩語、或托物寓理、或借景抒情、或真純清爽，文筆清麗地躍然紙上，顯示了冰心奶奶特有的思想感情和審美意識。

【男女】請聽（）

第四局部：

【女】我想讀《小桔燈》，我還想讀《寄小讀者》，我想從中讀出孩子們最純凈的心靈，最有資格承受天使的歌頌。

【男】我讀過了《孤獨》，我還讀過了《再寄小讀者》，我讀出了冰心奶奶對孩子的寵愛與贊美，讀出了對孩子的寵愛與關心。她是我們的知心朋友。

【男女】請聽（）

第五局部：

【女】勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友

【男】奮勉的種子愛跟土壤交朋友

【女】剛毅的礦石愛跟烈火交朋友

【男】有為的孩子愛跟好書交朋友

【男女】同學們，讓我們拿起冰心奶奶的書，努力吸吮其中的養分，讓我們在好書的陪伴下長大成人。請聽（）

第六局部：

【女】時間過半，同學們登場也過半。思緒悠揚，讀書會的秩序依舊是井然有序，現場的氣氛早已被冰心奶奶的動聽美麗、清爽細膩，超凡脫俗所感染。

【男】好動的同學、走神的同學、講話的同學，已然沒有了往日的淘氣與頑耍，臉上布滿了安靜，這份安靜如同穿越時空的利劍，在空中畫出了一道漂亮的弧線，讓同學們沿著這道彩虹找尋著學問的力氣。

【女】讓時間連續，讓讀書連續......

【男】讓精神連續，讓學問連續......

【男女】請聽（）

第七局部：

【女】好書，能使你暢游瑰麗多姿的學問海洋；

【男】好書，能帶你去探究古今中外的趣事奇談；

【女】好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指誕生活方向，教給你做人的道理；

【男】好書，還能幫你預知將來，呈現前景，使你追求美妙發奮向上。

【男女】請聽（）

第八局部：

【女】言猶未盡，未盡之處留下了許多懸念與期望。

【男】語重心長，短短的讀書會教會了我們許多的`暢想。

【女】最終一位同學的朗讀，確定會得到大家更多的掌聲與褒獎。

【男】最終一位同學的表演，必將會用冰心奶奶的心俘獲整個現場。

【女】讓我們記住冰心奶奶的詩集《繁星》《春水》

【男】讓我們記住冰心奶奶的精華是“母愛”“童真”“大自然”

【男女】請聽（）

完畢語：

【女】小荷才露尖尖角。五年三班的讀書會已經舉辦了屢次。

【男】早有蜻蜓立上頭。每一次的讀書會都布滿了童真與激情。

【女】報幕的曾經忘過詞兒，朗讀的更是曾經在激揚中有過笑場。

【男】每一次的不經意都是我們童真的真情流露，每一次的笑場都表達著團結緊急嚴厲活潑的深刻內涵。

【女】讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們翻開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。

【男】辛勤的作家，把他們的親身經受，把他們實踐的結果，把他們豐富的想像寫成一本本書流傳到世界的每一個角落，把那些曾經只屬于他們自己的故事展現給我們大家，傳授給愛讀書、愛學習的人們。

【男女】愛書吧！它是人類學問的源泉。雖然今日我們的班級讀書會開得很短很短，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，雖然我們還很年少，能夠讀懂的書還不是許多，但是，屬于我們一生的書，永久也讀不完。最終送給大家一句話，這也是刻在德國柏林圖書館大門上的一句話：“這里是人類學問的寶庫，假如你把握了它的鑰匙，那么全部學問都屬于你！”同學們，今日的班級讀書會到此完畢。

讀書主持詞篇3

各位教師，大家好!

水韻潺潺，滋潤萬物生靈;

書香幽幽，培育蕓蕓眾生。

以書為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。為了讓大家讀更多的書，讀更好的書，同時也為了給大家供應一個更好的溝通平臺，我校“奎文讀書沙龍”在這個菊花飄香的季節里應運而生。

讀書沙龍對于我們桂林路小學的教師來說不是一個新生事物。彰顯出意想不到的勃勃生氣。在這里，真誠的盼望我們桂小的教師們拿出士氣，英勇地走上臺來，暢談教育抱負，抒發心靈感言，讓我們在感動、溫馨、鼓勵中一同前行，共同成長!

今日，我們桂林路小學“奎文”讀書沙龍正式啟動，并開展第一次活動，隨后，幾位教師將登臺與大家共同共享他們讀書的收獲。

首先請孫校長為“桂奎文”讀書沙龍啟動儀式致詞。大家歡送。

俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是內心情懷的寫真，句句分散著點點心血。溝通時，我們要以飽滿的心情專心頌讀。抑揚頓挫，布滿激情，聲音嘹亮，語速適中，給聽者以回味思索的余地。每一位教師溝通完畢的時候，我們聽者應報以熱鬧的掌聲。我們的溝通挨次是一、二、三、四、五、六年級組。

完畢語：

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積淀學養，感動思索，教導迷津。

讓我們在這孕育生氣的季里，與書籍攜手同行，開頭教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將布滿才智，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重膚淺。

各位教師，本期沙龍活動到此完畢，感謝大家!

2.

“書香流韻”教師(音樂伴奏：高山流水)

敬重的各位領導，各位同仁，大家好!

首先對大家的到來表示熱鬧的歡送!水韻潺潺，滋潤萬物生靈，書香幽幽，培育蕓蕓眾生。以書為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。

下面就先有請譚校長為我們做精彩的好書推舉的發言，大家歡送。感謝譚校長精彩的發言!

下面再有請陳校長做精彩發言，大家歡送。

下面時間就請教師們根據我們的發言挨次暢所欲言，感受共享的歡樂和幸福。再次友情提示，每人發言不要超過5分鐘。

下面請譚校長為我們這次活動作總結發言。

水韻悠悠，成萬道清泉，澆灌祖國盼望的花朵;書香脈脈，成一派正氣，修養孫小俊美的少年。真心似水，醉心讀書，喜看孫小教師激流勇進;大愛如歌，熱愛鉆研，展望魅力校園更上層樓。奎文區孫家小學“書香流韻”讀書沙龍到此完畢。再次感謝各位領導，各位同仁的光臨。

祝大家身體安康，工作順當!

讀書主持詞篇4

教師們、同學們：

我們的讀書協會成立一個多月以來，在全校師生中產生了廣泛影響：大家閱讀的興趣日益深厚，讀書的熱忱日益高漲，校園里的書香氣息也日益濃郁。在自習課和課余時間，我們都可以自由的徜徉在美麗的詩文中，閑逛于寬闊的學問殿堂，與古今哲人對話，同中外文豪交心。于是乎，這樣一每天中，我們的眼界越來越開闊了，我們的思想越來越深刻了，我們的生活也越來越芳香了。總之，我校讀書協會的成立，無疑正在逐步影響著我們的生活，轉變著我們的精神世界。然而這僅僅如一部戲劇剛剛拉開序幕，一本好書剛剛掀開扉頁，其實后面的內容更加精彩，更值得我們期盼。

今日的座談會，其目的就是要進一步了解同學們當前的閱讀狀況，溝通閱讀閱歷，以及聽取大家對讀書協會工作的建議，盼望大家暢所欲言，為我們協會今后的工作獻言獻策。

首先請初一年級的姚影慧同學來談談她所作的閱讀調查報告及讀書體會。

下面再請初二年級的崔健諾同學來談一談。

下面再請初三年級的劉凱旋同學來談一談。

以上三位同學都談了他們對四周同學閱讀的調查狀況和個人的閱讀閱歷，并對我們的讀書協會提出了很好的建議，今后我們將不斷改良我們的工作，為大家提高更相宜的讀書條件。同時信任有大家的熱忱支持和參加，我們的讀書協會必將開展的越來越有聲有色。

下面再請幾位教師來給大家介紹一下他們的閱讀閱歷和體會。

首先請馬桂香教師來談一談。

下面再請李天虹教師來談一談。

正所謂“讀書可以愉情，可以悅性”，以上兩位教師的話語，不僅讓我們學習了珍貴的閱讀閱歷，而且還讓我們領悟到了讀書樂趣，信任大家恨不能現在就一頭扎進好書中飽覽一番。不過不用急，就像朱自清的《春》中所說，今后“有的是功夫，有的是盼望”。

好，下面請齊校長給大家講幾句話，大家歡送。

齊校長的話可謂語重心長，信任大家聽了會和我一樣受益匪淺，并且深受啟發。確實，能和書為伴