社會心理學及其發展第1頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一本章要點*社會心理學的概念及界定方法*社會心理分類系統*社會心理學與相關學科的聯系和區別 *社會心理學研究范疇*社會心理學發展過程*西方與中國社會心理學發展現狀第2頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一

第一節社會心理學的界定第二節社會心理學與相關學科的聯系和區別第三節社會心理學研究范疇第四節社會心理學的發展第五節社會心理學現狀與趨勢

第一章社會心理學及其發展第3頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第一節社會心理學的界定一、關于社會心理學理解的分歧二、定義社會心理學的依據和背景三、社會心理分類系統四、本書的社會心理學定義第4頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第一節社會心理學的界定一、關于社會心理學理解的分歧美國社會心理學家Aronson（1980）說：“社會心理學的定義之多，幾乎如同社會心理學家的人數之多一樣。”在社會心理學內部，就存在所謂的“心理學的社會心理學”和“社會學的社會心理學”兩種不同的說法。所謂心理學的社會心理學，是采用心理學方法，研究“人的思想、情感和行為怎樣受到真實的和想象的他人存在影響”(Allport,1985)。社會學的社會心理學，則采用社會學方法，“研究不同水平的交往，即個人與個人之間、組織機構與個人之間、正式組織與非正式組織之間的交往。”(Kotsmin,1979)。第5頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第一節社會心理學的界定二、定義社會心理學的依據和背景一般而言，科學地定義一個學科，需要考慮以下幾個方面的問題：首先，一門學科的定義，應與該學科已經積累的知識本體和所討論的問題有邏輯的對應。其次，學科的界定是相對的。一門學科的界定，具有相對性和時代特征。再次，學科定義的真正意義，不在于為本學科確定絕然的界限，而在于勾畫學科中心和輪廓。第6頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第一節社會心理學的界定三、社會心理分類系統社會影響社會心理學社會互動認知社會心理學社會心理發展社會心理學概論第7頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第一節社會心理學的界定社會心理分類系統(金盛華,1995)包括六方面內容：1.表現為個體現象的社會行為與社會心態。如社會知覺、態度、價值觀、社會性需要、成就動機、自我概念等。2.表現為人際相互作用現象的人際交往與人際關系。如人際溝通、吸引、愛情、人際關系等。3.表現為個人與群體相互作用現象的社會影響。如從眾行為、社會助長、去個性化、規范形成、領導等。4.表現為微觀群體心理現象的社會心態。如群體凝聚力、士氣、心理氣氛等。5.表現為宏觀社會現象的非系統化社會心理傾向。如傳統、風俗、時尚、流行、階級與民族心理特點、國民性等。6.表現為宏觀社會現象的系統化社會心理思想。如哲學、宗教、道德、倫理、政治、法律等。第8頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第一節社會心理學的界定四、本書的社會心理學定義

根據上述所有背景思考，我們將社會心理學界定為：“社會心理學是研究社會相互作用背景中人的社會行為及其心理根據的科學。”個人的社會心理與行為、人際相互作用和社會影響是社會心理學的三個主要構成部分。第9頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第二節社會心理學與相關學科聯系和區別一、社會心理學分析的獨特性二、社會心理學與個性心理學三、社會心理學與社會學第10頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第二節社會心理學與相關學科聯系和區別

社會心理學是在社會學與心理學之間形成的邊緣學科。社會學、心理學和文化人類學是社會心理學的母體學科(周曉虹,1997)。因此，與社會心理學聯系最密切的學科首先是社會學和心理學，其次是文化人類學。第11頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第二節社會心理學與相關學科聯系和區別一、社會心理學分析的獨特性

社會心理學之所以具有獨立學科的地位，是由它分析人的心理和行為的獨特視角帶來的。在社會心理學的分析中，”環境－人－行為”構成了一個互動系統。行為不再簡單被理解為一種心理過程的終極，而是另一個過程的始點。行為在這種互動中獲得了動態的意義。第12頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第二節社會心理學與相關學科聯系和區別二、社會心理學與人格心理學區別集中表現在三個方面：1．研究內容不同。人格心理學主要研究個人內部的心理活動過程、個性的結構及各部分之間的關系、個性的內在動因等問題；而社會心理學主要研究人怎樣為其他人所影響，研究社會相互影響對個性的作用。2．研究著眼點不同。人格心理學強調個體差異，注重個性類型的研究；而社會心理學強調人的共同性，注重研究不同的社會情境對人有著怎樣的一致影響。3．研究側重不同。人格心理學主要側重有關人行為的基本理論探討，而社會心理學則更側重人們日常生活中具體社會心理與行為問題的研究。第13頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第二節社會心理學與相關學科聯系和區別三、社會心理學與社會學兩個學科的區分如下：1．在研究取向和側重方面，社會學著眼于社會本身，注重社會、群體的結構、功能、變化等問題，而社會心理學著眼于社會、群體背景中的個人，注重社會相互作用對人的影響。2．在研究方法上，盡管社會心理學有時也使用與社會學家相同的方法，但社會心理學的基本特征是實驗科學，強調現場實驗和實驗室實驗方法的運用，注重揭示行為與社會相互作用之間的因果聯系。而社會學由于所涉及的問題經常是難以用實驗進行研究的社會問題，因而社會調查法在社會學方法中具有特殊地位。由于方法學上的特殊性，社會學研究也較多使用描述及相關性研究，而較少對因果關系進行揭示。第14頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第三節社會心理學研究范疇一、社會心理發展二、社會認知三、社會互動四、社會影響第15頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第三節社會心理學研究范疇社會心理發展社會化；態度及其測量社會認知社會知覺；刻板印象與歸因；自我概念；價值取向社會互動溝通；人際吸引；人際關系；助人行為；侵犯行為社會影響從眾、依從和服從；勸導與態度改變；群體中的相互作用；合作、競爭與沖突本課程涉及的研究范疇除概論之外，主要有如下四個部分：第16頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第四節社會心理學的發展一、史前思想積累階段二、產生階段三、迅速發展階段第17頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第四節社會心理學的發展一、史前思想積累階段對于社會心理學，這個階段是隱含在哲學之中的“哲學思辨”階段，時間可追溯到古希臘時期到十九世紀上半葉，其特點是用權威思想解釋人的社會行為。古代先哲的社會心理學思想、觀點，豐富了社會心理學的思想積累。社會心理學的提法，由社會學家鮑德溫于1897創造。同時期社會需求和社會學與心理學的發展為社會心理學的誕生做好了準備。特別是法國社會學家塔爾德、黎朋，德國心理學家馮特的工作也促進了社會心理學的從母體中的分化。第18頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第四節社會心理學的發展第19頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第四節社會心理學的發展二、產生階段社會心理學經歷了漫長的史前積累以后，經過從十九世紀中葉到二十世紀二十年代的各種努力，先作為學科宣布獨立，后終于產生出以實證方法為主流研究范式的科學的社會心理學。（一）社會心理學的初創時期社會心理學的初創時期屬于“經驗描述”階段，強調根據經驗來描述社會行為。這一階段是從19世紀下半葉開始的，其前奏是1859年德國的拉扎魯斯(MoritzLazarus)和斯湯達爾(HeymanSteinthal)創辦《民族心理學和語言學》雜志。第20頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第四節社會心理學的發展

1908年，在北美與歐洲大陸，幾乎同時出現了兩門專門的社會心理學系統著作。一本是該年6月出版的美國社會學家羅斯(Ross)的《社會心理學》，另一本是10月出版的英國本能主義心理學家麥獨孤(McDougall)的《社會心理學導論》。社會心理學同時在社會學與心理學領域出現，導致了社會心理學研究傾向的不同傳統。主要接受社會學訓練的學者傾向于強調群體心理研究，稱為“社會學家的社會心理學”；而主要接受心理學訓練的學者傾向于強調個體社會心理的研究，稱為“心理學家的社會心理學”。第21頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第四節社會心理學的發展關于社會心理學學科產生的歷史背景、學科影響和來源見下表：第22頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第四節社會心理學的發展（二）實驗社會心理學的產生一般認為，科學實驗是“科學”社會心理學建立的重要標志，是以美國社會心理學家奧爾波特(Allport)在1924年在出版的以實驗為基礎的《社會心理學》為標志的。這本書的出現，宣告了社會心理學作為一門科學的歷史正式開始。奧爾波特本人也被譽為科學或實驗社會心理學創始人。第23頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第四節社會心理學的發展三、迅速發展階段20世紀20年代以后，以科學知識為基礎的社會心理學隨著社會需要的變化而獲得了較快發展。20世紀30年代，面對世界經濟蕭條和社會動蕩不安，社會心理學家開始重視研究領導、輿論、謠言、種族關系和價值沖突問題。20世紀40年代，受第二次世界大戰影響，信仰、偏見、勸導和宣傳等問題成為社會心理學研究的中心課題。第24頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第四節社會心理學的發展

到40年代后期，勒溫(Lewin,1947)領導的關于群體動力學的研究開始受到重視。20世紀50年代，社會心理學研究范圍擴展到社會交際形式和各種人格特征對社會行為的影響。20世紀60年代以后，社會心理學獲得充分發展，研究范圍幾乎涉及人們社會行為的各個方面，侵犯和親社會行為開始受到關注(Milgram,1963；Latané&Darley,1968)。第25頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第四節社會心理學的發展

更重要的是，五六十年代出現了一批產生重要影響的社會心理學理論，如社會比較理論(Festinger,1954)、認知失調理論(Festinger,1957)、平衡理論(Heider,1958)等等，社會心理學成為一個比較完整的科學體系和眾多分支學科，在學術界占據了牢固地位。社會心理學的發展受到整個心理學發展趨勢的影響。在心理學的行為主義統治心理學半個世紀后，20世紀60年代后的認知心理學浪潮、后現代主義思潮，也引起了社會心理學研究趨勢的相應變化。第26頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第五節社會心理學現狀與趨勢一、西方社會心理學現狀與趨勢二、中國社會心理學現狀與趨勢第27頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第五節社會心理學現狀與趨勢一、西方社會心理學現狀與趨勢（一）美國美國社會心理學的哲學基礎是實證主義與實用主義，較為注重實驗室研究，并在實驗過程中注重應用最新的科學技術。但這種實驗室研究方法也使部分學者懷疑由此得出的結論是否可以推廣到現實生活中。第28頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第五節社會心理學現狀與趨勢（二）歐洲歐洲社會心理學家認為，美國社會心理學的成就在于它面對了美國的社會問題，歐洲社會心理學家則重視理論的研究探索。他們認為，理論研究不能簡單依賴實驗室研究，而應在研究社會問題的過程中建立起自己的理論。歐洲社會心理學產生的經典理論模型和研究技術主要有：社會同一性理論(socialidentitytheory)，少數人影響(minorityinfluence)、社會表征理論(socialrepresentationtheory)、話語分析(discourseanalysis)等。第29頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第五節社會心理學現狀與趨勢二、中國社會心理學現狀與趨勢1949年以前1949年—1982年1982年—1990年1990年以來第30頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第五節社會心理學現狀與趨勢社會心理學發展脈絡和趨勢的簡要概括：第31頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一作業與思考題1.對照多種社會心理學定義，分析本書的界定和對一個學科進行思考的方法，領會并掌握對社會心理學的定義。2.思考社會心理分類系統與社會心理學的定