關(guān)于科研工作計(jì)劃集錦五篇

科研工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教育局隊(duì)伍建立年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù)，以李校長(zhǎng)在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上指出的問(wèn)題為工作重心，以“xx”課題討論實(shí)施治理為重點(diǎn)，樹(shù)立科研為教育教學(xué)效勞的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生品質(zhì)的討論”這個(gè)課題綻開(kāi)。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將嚴(yán)密?chē)@提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)，這一工作重點(diǎn)綻開(kāi)。

二、工作目標(biāo)：

1．在生命化課堂討論方面有新的進(jìn)展

2．提升課題組組的討論力量

3．通過(guò)讀書(shū)、討論、教學(xué)等工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用

4．開(kāi)展課題試驗(yàn)課活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)水平和施教力量

5．完成《學(xué)校隊(duì)伍建立年工作方案》中的各項(xiàng)工作

三、重點(diǎn)工作

“xx”課題的詳細(xì)討論，主要處理好課題討論與校本討論的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動(dòng)都能夠突出課題討論。組織課題組進(jìn)步行課題學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展組內(nèi)討論活動(dòng)，加強(qiáng)課題試驗(yàn)課討論的實(shí)效性。

四、特色工作

連續(xù)參加組織和協(xié)調(diào)各部門(mén)做好學(xué)校“劍橋杯”賽課、行政聽(tīng)課，教師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作。

（一）以小課題討論為核心策略，推動(dòng)區(qū)域課題實(shí)踐討論工作

以小課題討論為核心策略，以此突破課題討論中的大而不當(dāng)、流于形式、浮于外表的弊端。各校結(jié)合本校課題的特點(diǎn)，針對(duì)討論主題、討論對(duì)象、討論內(nèi)容或者討論手段途徑等，以年級(jí)組、教研組、備課組等為根本單位，成立專(zhuān)項(xiàng)討論小組，進(jìn)展小課題細(xì)化討論。各課題學(xué)校要在三月末以前拿出小課題討論規(guī)劃上報(bào)科研部門(mén)。學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)討論小組重點(diǎn)針對(duì)生命化課堂進(jìn)展微觀(guān)領(lǐng)域的討論，每個(gè)學(xué)科教師討論團(tuán)隊(duì)每學(xué)期至少進(jìn)展四節(jié)實(shí)踐討論課，其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專(zhuān)題進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)討論。對(duì)于進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)人員，也提出了相應(yīng)的要求，盼望根據(jù)要求在做好實(shí)踐討論的根底上，還要做好指導(dǎo)工作。

（二）專(zhuān)家領(lǐng)者，鼓舞學(xué)習(xí)

為了提高全體教師的科研力量，我校將聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)展一到二次的培訓(xùn)。典范的力氣是無(wú)窮的，為了加快自身進(jìn)展的成長(zhǎng)速度，提倡各位教師依據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、興趣、愛(ài)好、需要，選擇自己的“虛擬專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者”。在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、博客上追蹤引領(lǐng)人，了解他的成長(zhǎng)過(guò)程，閱讀他的最新文章，通過(guò)博客、網(wǎng)頁(yè)、論壇、信箱與大師對(duì)話(huà)，熟識(shí)他們的教育理念、教學(xué)思想、教育藝術(shù)等，就自己的困惑和想法，隨時(shí)進(jìn)展討教。我們可以通過(guò)1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì)、孫明霞、陶繼新等專(zhuān)家、學(xué)者、教師建立聯(lián)系，討論他們教育思想，仿照他們的教學(xué)實(shí)踐，不斷得到精神力氣和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)而提高個(gè)人的教學(xué)才智和業(yè)務(wù)力量。

（三）積極參加課堂教學(xué)

通過(guò)各教研組的課堂教學(xué)展現(xiàn)，結(jié)合各教研組的爭(zhēng)論與討論，加上對(duì)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)的梳理，同時(shí)仔細(xì)參加教研組的備課，歸納和總結(jié)出劍橋三中課題討論特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積存工作。

（四）仔細(xì)布置教育科研論文征集工作

學(xué)期初做好對(duì)年度論文的征集布置工作，使得教師們能夠有目的的進(jìn)展相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資料的積存。仔細(xì)籌備和組織召開(kāi)教科研論文成果公布會(huì)。

（五）課題討論

圍繞崗位練兵，結(jié)合集體教研，組織召開(kāi)每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課討論活動(dòng)。兩次課題討論將結(jié)合青年教師賽課，骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)，實(shí)行集中展現(xiàn)，集體研討的形式。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際聽(tīng)課，有目的的進(jìn)展關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀(guān)看，并記錄，與教師溝通教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略。記錄并積存。

五、其他工作

（1）制定課題和科研規(guī)劃，布置各教研組進(jìn)展規(guī)劃的制定。

（2）加強(qiáng)科研反思的質(zhì)量，加強(qiáng)科研室對(duì)上交科研反思的檢查反應(yīng)工作，促進(jìn)教師們養(yǎng)成自覺(jué)地進(jìn)展課堂教學(xué)反思的習(xí)慣。使此項(xiàng)工作形成制度和工作常態(tài)。積存科研成果。

（3）加強(qiáng)課題討論課的質(zhì)量，積極協(xié)作教育處組織開(kāi)展好學(xué)期內(nèi)的教研課觀(guān)議課活動(dòng)。努力使活動(dòng)更有針對(duì)性，更有實(shí)效性，發(fā)揮教研的引領(lǐng)和示范的積極作用，努力通過(guò)活動(dòng)為教師們供應(yīng)可借鑒的做法。

（4）加強(qiáng)科研檔案的治理

加強(qiáng)科研檔案的.治理工作，努力做到準(zhǔn)時(shí)的將科研檔案進(jìn)展裝訂和投檔。嚴(yán)格要求活動(dòng)完畢過(guò)程材料上交完畢。做好科研檔案的整理工作，查缺補(bǔ)漏，迎接上級(jí)部門(mén)的檢查工作。

（5）加強(qiáng)科學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)科研制度

加強(qiáng)科研制度的完善，加強(qiáng)科研的科學(xué)治理。

科研工作規(guī)劃篇2

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成局部，它對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀(guān)念，改良教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園治理，有著積極的推動(dòng)作用，教科室應(yīng)當(dāng)為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。

本學(xué)期，由幼兒園教科研工作實(shí)際需要?jiǎng)由恚岢鲆韵鹿ぷ饕庖?jiàn)。

一、建好教科室，逐步使其成為教學(xué)，教研，科研一體化的一個(gè)科室。主要常規(guī)工作是：開(kāi)展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)（形式內(nèi)容多樣，包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀(guān)摩、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研根底學(xué)問(wèn)講座等）、吸納教師工作意見(jiàn)并準(zhǔn)時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集（或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集）、本學(xué)期出一本品德評(píng)語(yǔ)集（目的：推廣優(yōu)秀閱歷、集思廣益，減輕班主任工作負(fù)擔(dān)；詳細(xì)安排：小班教師寫(xiě)大下、小上各三條；中班教師寫(xiě)小下、中上各三條；大班教師寫(xiě)中下、大上各三條。）推舉好文章（好教材）（注明某某人推舉、可以劃出重點(diǎn)）活動(dòng)等。

二、治理好各級(jí)立項(xiàng)課題，要求課題能做小做實(shí)，科研與教研結(jié)合，教研與學(xué)科結(jié)合，學(xué)科與幼兒結(jié)合；每月一次召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng)，按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題。在此過(guò)程中，組建培育一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍，同時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)展教科研學(xué)問(wèn)講座，以加強(qiáng)理論指導(dǎo)（已制訂好課題治理細(xì)則）。

三、連續(xù)圍繞科技特色教育為中心，開(kāi)展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng)。

1、班級(jí)一日生活中科技教育的滲透（晨間談話(huà)、自然角、科學(xué)角、漫步等）。

2、各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透（可從教育內(nèi)容上，教育組織形式上，力量培育去表達(dá)）（大班語(yǔ)言每月2個(gè)，中班語(yǔ)言每月1個(gè)、小班語(yǔ)言不作要求；大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng)，中、小班每月2個(gè)；大班美術(shù)每月3個(gè)，中班2個(gè)，小班1個(gè)；大班音樂(lè)每月2個(gè)，中、小班每月1個(gè)；大班、中班、小班體育每月1個(gè)。）這些教案學(xué)期完畢時(shí)上交一份至教科室。

3、各年段組科技園本課題的撰寫(xiě)（可簡(jiǎn)潔些、但要有較強(qiáng)的可操作性）。

4、幼兒科技視聽(tīng)之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施。

5、邀請(qǐng)上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)展“交替開(kāi)課、研討促優(yōu)”活動(dòng)。

6、科學(xué)區(qū)材料配備。

7、科技課題優(yōu)秀成果展現(xiàn)。

8、舉辦科技周活動(dòng)（幼兒多元智能展現(xiàn)）。

逐月工作安排：

2月：

1、制訂教科研工作規(guī)劃。

2、觀(guān)看上海科技幼兒園錄像。

3、課題組長(zhǎng)會(huì)議。

3月：

1、教師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展、指導(dǎo)閱歷，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

2、與上海科技幼兒園教師共同進(jìn)展科探活動(dòng)觀(guān)摩。

3、向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展?fàn)顩r。

4、科學(xué)發(fā)覺(jué)室活動(dòng)不定期檢查。

4月：

1、教科研學(xué)問(wèn)理論學(xué)習(xí)。

2、科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r抽查。

3、市級(jí)課題結(jié)題輔導(dǎo)。

5月：

1、科技周活動(dòng)籌備與開(kāi)展。

2、市級(jí)課題結(jié)題預(yù)備。

6月：

1、教科研學(xué)期小結(jié)。

2、課題后測(cè)。

3、出幼兒品德評(píng)語(yǔ)集。

4、蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào)。

5、收各項(xiàng)資料（各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)覺(jué)室活動(dòng)教案）。

科研工作規(guī)劃篇3

上半年，生物學(xué)科教研工作將連續(xù)緊緊圍繞讓科研走進(jìn)課堂的理念，立足于我在生物科研教學(xué)實(shí)際開(kāi)展工作，安排如下:

一、本學(xué)期課題討論目標(biāo)：

1、依據(jù)自己的討論和實(shí)踐，不斷的總結(jié)、反思、提煉，以便形成具有較強(qiáng)的、可操作性的勝利閱歷進(jìn)展推廣運(yùn)用。

2、通過(guò)課題討論，把握根本方法，成為課題討論、推廣的引領(lǐng)者。

3．運(yùn)用教育科研方法對(duì)自己日常教育教學(xué)行為，進(jìn)展系統(tǒng)、科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)探究與討論。

二、本學(xué)期課題討論工作主要內(nèi)容：

1、按規(guī)劃有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展課題討論活動(dòng)

2、有效的引導(dǎo)課題討論工作近一步地深入開(kāi)展。

3、供應(yīng)論文、課例、試驗(yàn)討論資料。

4、做好課題討論階段性總結(jié)工作。

5、不定期的考核檢查班級(jí)狀況。如學(xué)生、家長(zhǎng)參加度；有效的活動(dòng)狀況等。

6、文件材料，如階段規(guī)劃、活動(dòng)方案、試驗(yàn)過(guò)程、階段討論報(bào)告及討論成果等，期末上交。

7、每學(xué)期初提交一份《課題工作實(shí)施規(guī)劃》，學(xué)期末撰寫(xiě)和課題相關(guān)的《試驗(yàn)討論報(bào)告》和論文，課件等。

依據(jù)工作規(guī)劃，我將在本學(xué)期生物課堂開(kāi)展科研素養(yǎng)教育。

圍繞科研走進(jìn)課堂的理念，幾年來(lái)，我進(jìn)展了屢次的嘗試，課堂氣氛有了很大程度上的改善。為此，本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)在課堂教學(xué)中構(gòu)建民主、公平、合作的新型師生關(guān)系，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為課堂活動(dòng)的仆人。有助于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究力量，充分激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。連續(xù)開(kāi)展我校的教學(xué)模式，引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性討論，培育學(xué)生探究意識(shí)，首先要培育興趣，建立對(duì)探究活動(dòng)的信念，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個(gè)潛移默化、逐步積存、水到渠成的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師起著極其重要的作用。

培育學(xué)生的探究力量是生物課程的重要目標(biāo)之一。探究性試驗(yàn)教學(xué)較課堂教學(xué)有著更寬闊的活動(dòng)，空間和思維空間，它可以激發(fā)和滿(mǎn)意不同層次學(xué)生的探究和創(chuàng)新欲望。學(xué)生在探究試驗(yàn)過(guò)程中可以把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，從而熬煉學(xué)生的探究力量以提高課堂教學(xué)效率為中心綻開(kāi)教研活動(dòng)，引領(lǐng)師生探討適合新課程要求的學(xué)法和教法，改良教學(xué)模式，學(xué)生給多大的空間，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等許多問(wèn)題探討。在此根底上開(kāi)展課題討論，以科研促教研。開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展研討。

科研工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

本組連續(xù)以推動(dòng)中學(xué)地理素養(yǎng)教育為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)念為實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性討論探究，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。教研組用黨的先進(jìn)性理論來(lái)指導(dǎo)工作。以連續(xù)創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，集全組教師的工作力和制造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、重點(diǎn)工作：

(一)加強(qiáng)教研組建立

1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)制度。每月定期進(jìn)展全組教研活動(dòng)。努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智共享。

2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各年級(jí)備課組活動(dòng)由各組備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)根本功培訓(xùn)

(1)我組中青年教師比擬多，以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學(xué)的根本功。中青年教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互切磋現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)。

(2)教研組長(zhǎng)組織骨干教師，協(xié)作教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與催促。

(二)加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的討論及治理

1、鼓舞全組教師做有追求、有激情、有抱負(fù)、有閱讀的習(xí)慣、有寫(xiě)作習(xí)慣的討論型、學(xué)者型教師。所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個(gè)工作日都布滿(mǎn)制造的樂(lè)趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地承受新知。地理教師也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有激情的，而又見(jiàn)多識(shí)廣的人。在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時(shí)代，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂布滿(mǎn)生氣和活力。

2、各備課組教師要積極支持和參加學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個(gè)教師聽(tīng)課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時(shí)備，做好期中、期末考試，月考的命題及評(píng)卷工作。

3、積極參加我校教科室的各級(jí)各類(lèi)科研課題。依據(jù)學(xué)校教科室要求，在職有討論生學(xué)歷、在讀討論生的教師必需有校級(jí)以上的科研課題。

(三)積極組織本組教師參與市級(jí)公開(kāi)課的競(jìng)賽和觀(guān)摹，為我校教師供應(yīng)展現(xiàn)與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

科研工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作規(guī)劃為依托，以現(xiàn)代化的先進(jìn)的教科研理論為先導(dǎo)，順應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)展的趨勢(shì)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步完善教科研網(wǎng)絡(luò)，標(biāo)準(zhǔn)課題過(guò)程治理，繼往開(kāi)來(lái)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)科研。

二、詳細(xì)工作：

1．進(jìn)一步完善教科研網(wǎng)絡(luò)。以課題中心組為點(diǎn)，向全校教師全面鋪開(kāi)教科研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，推動(dòng)教科研工作的平衡、縱深進(jìn)展。連續(xù)開(kāi)展好各學(xué)科教研活動(dòng)，每月活動(dòng)1次，活動(dòng)講究實(shí)效，要在實(shí)踐探究上下功夫，在提高理論水平上下功夫，為課題討論操作引好路。

2．標(biāo)準(zhǔn)課題討論的過(guò)程、結(jié)題治理。

(1)依據(jù)實(shí)際狀況，做好各課題的過(guò)程和結(jié)題工作，確保原有課題的連續(xù)性，以保證原有課題的順當(dāng)進(jìn)展。

(2)抓好各課題課堂教學(xué)活動(dòng)的展現(xiàn)，課題組組員要上好實(shí)踐課、網(wǎng)絡(luò)課，作好比照測(cè)試等各類(lèi)活動(dòng)、討論的原始資料的收集記載工作。（如：記錄卡、追蹤檔案、階段小結(jié)等）。

(3)堅(jiān)持教科研與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的嚴(yán)密結(jié)合，把課題討論融入課堂，融進(jìn)班級(jí)治理、學(xué)生治理，并在學(xué)期中的各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)中對(duì)本課題討論要有所展現(xiàn)。

（4）抓好課題的資料建立，各課題組的課題資料要全面系統(tǒng)，個(gè)案追蹤材料要力求“原始化”，期末要組織課題資料大檢查，為我校重點(diǎn)課題的結(jié)題做好預(yù)備。

3．理論學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。

(1)依據(jù)新的形勢(shì)，對(duì)教師原有的閱讀摘錄進(jìn)展適當(dāng)改革，提倡網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

(2)邀請(qǐng)外來(lái)專(zhuān)家作理論講座，同時(shí)多派教師外出學(xué)