第頁2023初三教學教學工作方案初三教學教學工作安排錦集9篇

時間過得飛速，我們又將接觸新的學問，學習新的技能，積累新的閱歷，我們要好好安排今后的工作方法。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作安排呢？以下是我整理的初三教學教學工作安排10篇，歡送大家共享。

初三教學教學工作安排篇1

一、指導思想及工作思路

依據(jù)我校“高質(zhì)量，輕負擔，學生全面開展，學有特長〞的辦學宗旨，圍繞學校培育學生“三個學會〞的根本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學探討，提高教科研質(zhì)量，加快老師培育步伐，促進老師專業(yè)成長，從根本上提高課堂教學質(zhì)量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平〞。

二、詳細措施

1、深化學習教學常規(guī)，嚴格根據(jù)教學常規(guī)的要求上課，培育學生朝著能學、會學、愿學、樂學方向開展。6、堅持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。

7、發(fā)揮課題組教研優(yōu)勢，依托課題探討，提高課堂教學效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結(jié)題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。

初三教學教學工作安排篇2

一、指導思想

本學期九年級化學教學將接著在“課改〞新理念和新的?課程標準?的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，標準教學過程，堅持全體學生的全面開展的同時，關(guān)注后進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務(wù)，并主動組織學生以?中考精典?為藍本進行中考復習備考，通過師生的共同努力，使學生具備肯定的化學學問與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的根底。

二、學生分析

本人所教九年級兩個教學班，其中九〔1105〕班學生學習習慣較好，學習實力比擬強，九〔1106〕班大多沒有養(yǎng)成良好的學習愛好，自覺性比擬差，從考試狀況來看：優(yōu)等生占21%，學習開展生占27%。總體狀況分析：學生兩極分化非常嚴峻，中等生所占比例不大，一局部學生對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱忱高，但對問題的分析實力、計算實力、試驗操作實力存在嚴峻的缺乏，尤其是所涉及和學問拓展和學問的綜合實力等方面不夠好，學生反響實力弱。總體來看，兩極分化還是較嚴峻，很多學生對此感到無從下手，不會進行學問的梳理，導致學生落伍，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使很多學生產(chǎn)生了厭學心理。這就要求我們在教學過程還注意保護學生學習和主動性，并因材施教。

三、教材分析

人教版九年級化學〔下冊〕的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元?金屬和金屬材料?介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性依次；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學方程式中計算的問題。

第九單元?溶液?有三個課題，先從定性的角度初步相識溶液，然后從定量的角度探討物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度相識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡潔計算。

第十單元?酸和堿?的第一局部從生活和試驗中常見的酸和堿動身，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相像性質(zhì)的緣由。其次局部介紹了酸和堿之間的反響〔中和反響〕及中和反響在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

第十一單元?鹽化肥?介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反響及其發(fā)生的條件、碳酸

根離子的檢驗、分別提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反響規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運用。

第十二單元?化學與生活?教學難度不大，多屬于“知道〞、“了解〞的層次，簡單引起學生的學習愛好。

四、任務(wù)、措施

1、進一步激發(fā)學生學習化學的愛好，培育學生科學嚴謹?shù)目捶ê涂茖W的方法。培育學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學學問來說明或解決簡潔的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和實力。視察問題和分析問題的實力。

2、每位教學要按學校教務(wù)處的要求做好“教學六仔細工作〞，本學期要注意教學反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特殊是要處理要落實好?中考精典?的教學任務(wù)。

4、在平日要留意化學試驗教學，確保試驗操作考試學生順當過關(guān)。

5、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為老師指導下學生自主學習、自主探究和合作溝通的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

五、教學進度表

20xx—20xx學年度九年級

其次學期化學試驗教學安排

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的愛好，幫助學生形成概念，獲得學問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的愛好，開闊學問視野，培育和開展實力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年級化學試驗教學安排。

一、指導思想：

以“課標〞為導向，提高學生的試驗實力。主動投入到新課程改革中，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，注意試驗教學，提高學生動手操作實力，使得學生能在試驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)悟?qū)W問的內(nèi)涵，爭取將試驗教學工作推上一個新的臺階。

二、教學措施

第一、仔細備課。備課是教學的前期工程，是完成教學任務(wù)的根底，備課的質(zhì)量干脆影響教學質(zhì)量，備課將根據(jù)以下步驟和要求進行。

1、備課標。

〔1〕試驗教學的任務(wù)；〔2〕試驗教學的目的；〔3〕試驗教學的要求；〔4〕試驗教學規(guī)定的內(nèi)容。

2、備教材。

〔1〕熟識教材中試驗的分布體系。〔2〕駕馭教材中的試驗和豐富試驗教學內(nèi)容。

3、備教法。

教有法而無定法，試驗教學的教法應(yīng)鞏固樹立精確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一樣的原那么。

4、備學生。

學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、相識和思維水平以及對不同年級、不同階段的試驗進行分析、探討，對試驗教學將起著主動的促進作用。

5、試驗教學前的打算。

〔1〕演示試驗：a、駕馭試驗原理。b、熟識試驗儀器。c、選擇試驗方法。d、設(shè)計試驗程序e、試驗效果的試做。〔2〕學生試驗：a、制定學生試驗安排。b、試驗環(huán)境的打算。c、試驗器材的打算d、指導學生打算。6．編寫教案。

其次、細致組織教學。一節(jié)課的勝利與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學的起先強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解視察的重點。老師在引導指引學生視察時，講解要與演示恰當協(xié)作，

講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、精確，操作要嫻熟、標準。留意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充溢教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學生試驗課的教學：試驗前進行指導、試驗中巡回指導、試驗后總結(jié)和作業(yè)布置。

第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是試驗教學的延長，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學生特長，又能開闊學生視野、豐富學生課余生活。

初三教學教學工作安排篇3

適應(yīng)新形勢下教化教化改革的須要，仔細落實學校的工作安排，全面培育學生的實力，更好地為教學一線老師做好效勞，本學期特制定如下工作安排：

一、政治思想方面

嚴格遵守?老師法?和?中小學老師師德標準?，主動參與學校組織的各項活動，愛惜學校的名譽。模范遵守社會公德、維護老師良好形象。

加強學習，更新觀念，提高自身理論素養(yǎng)。試驗員首先應(yīng)樹立效勞育人的思想，為學校的教化教學做好后勤效勞工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素養(yǎng)和實力，為此，作為試驗員一方面要注意自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學習，不斷增加自己的實際操作實力，更要注意自己提高自身運用和修理各種儀器的水平，使試驗儀器能充分發(fā)揮其成效。

二、試驗室工作方面：

本學期要確保試驗室平安，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材、做好試驗儀器的保養(yǎng)、修理、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和修理工作。使儀器不喪失不損壞。

試驗員依據(jù)試驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法運用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要依據(jù)教學須要剛好做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立平安檢查制度。強化平安意識。以試驗室平安責任人為主，試驗老師協(xié)作、領(lǐng)導關(guān)切支持、學生協(xié)作，確保試驗室不出現(xiàn)各種平安事故。保持衛(wèi)生整齊，常常通風換氣，妥當處理“三廢〞，為師生供給良好的試驗環(huán)境，保護師生健康，保證明驗平安。

另外，要留意剛好關(guān)鎖好試驗室特殊是儀器室的門窗，做好試驗室的平安保衛(wèi)工作。

1、檢查滅火器材的工作性能;

2、劇毒藥品的平安管理;

3、水電器材設(shè)備平安檢查。

4、清點藥品和儀器，結(jié)合本學期化學教學內(nèi)容及試驗室存在藥品和儀器，剛好補充、購置一些必要的物品。

三、剛好做好演示試驗的打算工作

化學學科的特點就是以試驗為根底，另外試驗更能激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的視察實力，對提高化學教學質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示試驗和學生分組試驗明顯增多，作為試驗員，首先要催促老師作演示試驗，其次要依據(jù)教學進度和學科老師的要求，剛好做好演示試驗的打算工作，并能勇于改良演示試驗。作為試驗員本人，更應(yīng)在熟識業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示試驗和分組試驗做一下，學生試驗結(jié)束后，對試驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更便利。

四、協(xié)作任課老師做好學生分組試驗

試驗員要結(jié)合本校的實際狀況與各任課老師，合理支配好學生分組試驗。制訂試驗教學安排，明確各分組試驗的大致時間。對于試驗所需的全部儀器，最遲在上課的前一天要全部打算完畢，分組打算好。主動協(xié)作任課老師做好試驗時的指導工作。

五、其它方面，做好初三學生的試驗操作考核

為保證考核的高通過率，試驗室要常常與任課老師聯(lián)系，擠時間支配學生進試驗室進行操作訓練，保證他們操作考核時能取得佳績。為此試驗員肯定要催促各任課老師剛好做學生的分組試驗，以免到考核之前的強化訓練難以支配。為探討性學習做好后勤效勞，本學年，探討性學習全部開設(shè)，而學生的探討性學習常常須要用到有關(guān)的試驗儀器和試驗室，甚至須要幫助制作一些新的試驗儀器，試驗員應(yīng)以聽從學校的教學須要為已任。

六、建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理

催促全部任課老師應(yīng)盡可能做到：對于演示試驗要提前兩天將試驗申請單送給試驗員;學生分組試驗要提前一周將試驗申請單送給試驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。試驗時學生要填好試驗狀況表，試驗儀器對驗卡和試驗室運用狀況記錄表等有關(guān)臺帳資料。另外，試驗員要依據(jù)?國家教委儀器配備書目?所規(guī)定的分類、編號、標準數(shù)，做好試驗室全部儀器的造表登記，填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等，給全部儀器貼上規(guī)定的標簽。

總之，在試驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原那么，為我校化學試驗教學邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流試驗室而不懈努力。

初三教學教學工作安排篇4

一、學生狀況簡析：

10、15班總體上學生較聽從老師教化，根本上能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但仍舊缺乏主動性，主動性。

10班學生優(yōu)秀率在肯定程度上波動較大，合格率較穩(wěn)定，因此在學期要著重培優(yōu)，讓優(yōu)秀率穩(wěn)定下來。

15班學生優(yōu)秀率潛力較大，合格率有波動，加之學生在學習主動性上更缺乏一些，因而本學期15班培優(yōu)補差需同時進行。

二、教材總體分析：

上學期已經(jīng)完成了全部新課局部，本學期進入初中局部物理總復習，完全圍繞中考綻開各學問點復習。

復習時應(yīng)以新課程標準和考試說明為指導，以教材為核心，立足于平常的課堂教學，緊密聯(lián)系生活實際。還要突出根底學問，根本技能、物理試驗和方法的復習，突出核心試驗，重視探究過程，立足于學生開展，讓學生在探究中學習，在學習中探究。

三、目的要求：

1、按時完成教學任務(wù)；

2、抓優(yōu)生，保證優(yōu)秀率進一步提高；

3、提高合格率，爭取不讓任何一個學生落伍；

4、利用一切課堂教學的時機對學生進行德育教化，協(xié)作班主任幫助學生德行的提高。

四、方法與措施：

〔一〕平常教學時應(yīng)留意：

1、注意根底，回來教材；

2、強調(diào)應(yīng)用，強化動手；

3、重視試驗，重視探究；

4、關(guān)注熱點信息，體會科技進步。

〔二〕輔導學生時應(yīng)留意：

1、對優(yōu)秀率的學生應(yīng)留意課堂提問頻率；

2、對后進生應(yīng)盡量實行單獨輔導的方式；

3、在6：30—7:00進班為學生答疑；

4、在班級里建立幫扶小組。

初三教學教學工作安排篇5

一、指導思想

中華傳統(tǒng)文化，蘊天地之精神靈魂，藏天地之生命力氣，以永不竭息的生命力氣孕育著人類生生不息，以永不竭盡的才智光明，照射著每一個眾生。對學生進行中華傳統(tǒng)文化的啟蒙教化，旨在使民族文化得以血脈相承使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培育民族氣節(jié)。

二、教學目標

1、使學生喜愛經(jīng)典，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，熟讀成誦。

2、初步駕馭經(jīng)典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。

3、根本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。

4、訓練學生駕馭聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練，從中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

三、教學內(nèi)容

1、中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編〔第三冊〕中的?高校?。

2、弟子規(guī)中的總敘及〈入那么孝〉。

3、千字文選句:劍號巨闕,珠稱夜光。果珍李柰,菜重芥姜。

4、初三語文課本中的國學內(nèi)容。

四、教學措施

1、以誦讀為主,教學形式多樣化。老師講解、學生講故事、讀書、多形式誦讀競賽等。

2、充分利用多媒體平臺,播放視頻、錄音等,讓學生直觀地感知、理解所學內(nèi)容,提高學生學習國學的主動性。

3、注意嬉戲教學。教學中要擅長激發(fā)學生愛好，合理運用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師〞等。

4、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進行，使每一個學生在原有的根底上都有所提高,最終到達人人熟讀成誦的目標。

5、充分利用班級墻報,年級宣揚欄等營造濃郁的傳統(tǒng)文化氣氛。

五、教學進度

第一學期

第三周語文園地一中的對聯(lián)：

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天

綠水本無憂因風皺面

青山原不老為潔白頭

水水山山到處明明秀秀

晴晴雨雨時時好新奇奇

重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路

丁丁冬冬泉高高低下樹

古詩兩首：

?題西林壁??游山西村?

第四周?弟子規(guī)?總敘(初學,正音)

第五周?弟子規(guī)?總敘;?千字文?選句(理解,背誦)第六周?高校?第一段

第七周?高校?其次段

第八周?高校?第三段

第九周?高校?第四段

第十周?高校?第五段

第十一周語文園地五中的對聯(lián)：

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗〔北京頤和園月波樓〕

樹紅樹碧凹凸影

煙淡煙濃遠近秋〔四川青城山真武殿〕

四面荷花三面柳

一城山色半城湖(山東濟南大明湖)

清風明月本無價

近水遙山皆有情〔江蘇蘇州滄浪亭〕

高校?第六段

第十二周古詩兩首：

?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?、?送元二使安西?

第十三周?高校?第七段

古詩：?過故人莊?

第十四周?高校?第八段

第十五周語文園地七中的名言：

有志者事竟成。?后漢書?

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。〔劉備〕

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。〔韓愈〕

盛年不重來，一日難再晨。剛好當勉勵，歲月不待人。〔陶淵明〕

第十六周?高校?第九段

其次學期

第一周古詩詞三首：

?獨坐敬亭山??望洞庭??憶江南?

其次周復習?高校?一至九段及弟子規(guī)

第三周語文園地一中的古詩名句：

大漠孤煙直，長河落日圓。〔王維〕

幾行紅葉樹，多數(shù)夕陽山。〔王士禛〕

落木千山天遠大，澄江一道月清楚〔黃庭堅〕

浮天水送無情樹，帶雨云埋一半山。〔辛棄疾〕

春江潮水連海平，海上明月共潮生。〔張假設(shè)虛〕

第四周?高校?第十段

第五周語文園地二中的名言：

言必信，行必果。?論語﹒子路?

與摯友交，言而有信。?論語﹒學而?

己所不欲，勿施于人。?論語﹒顏淵?

精誠所加，金石為開。?后漢書﹒廣陵思王荊傳?

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。?孟子﹒離婁下?

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。?孟子﹒梁惠王上?

第六周?高校?第十一段

第七周?高校?第十二段

第八周?高校?第十三段

第九周?高校?第十四段

第十周?高校?第十五段

第十一周?高校?第十六段

語文園地六中的古詩名句：

采菊東籬下，悠閑見南山。〔陶淵明〕

人閑桂花落，夜靜春山空。〔王維〕

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。〔蘇軾〕

黃梅季節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙。〔趙師秀〕

鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。〔王駕〕

獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。〔白居易〕

第十二周古詩詞三首：

?鄉(xiāng)村四月??四時田園雜興??漁歌子?第十三周?高校?第十七段

第十四周?高校?第十八段

第十五周語文園地八中的歇后語：

水滴石穿——非一日之功

早開的紅梅——一枝獨秀

砌墻的石頭——青出于藍

關(guān)羽失荊州——驕兵必敗

王羲之寫字——入木三分

周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

第十六周復習

初三教學教學工作安排篇6

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國中學信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的中學信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺，初三微機課教學安排。在這種狀況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照?中小學信息技術(shù)課程指導綱要?精神，滲透我國根底教化課程改革的新理念，重新編寫而成的。

初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機根底學問和根本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學實力、信息處理實力和創(chuàng)立力的培育。初三教學注意與中學信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的連接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的學問與技能，過程與方法，情感、看法與價值觀等方面培育學生的信息素養(yǎng)。主要來說：

1、從愛好動身，借助范例，讓學生在動手實踐中理解根本原理，駕馭根本學問，培育根本技能，其它教案?初三微機課教學安排?。

2、通過“活動〞教學方式，培育學生獲得、加工、管理、表達與溝通信息實力。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

4、在嫻熟駕馭根本技能與操作的根底上，留意培育創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實力。

這樣，在教學中要求：

1、針對教材的特點，明確“學習目標〞，做好感性的“范例與活動〞的學習，做好理性的“學問與技能〞的相識，“穩(wěn)固與提高〞課堂所學，加強課外“閱讀材料〞的學習。

2、對起點不同的學生要留意分類施教，要讓根底好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好根底。

3、提高課堂愛好，多采納范例教學法、活動工程教學法、綜合實踐法等，培育學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有親密聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的支配學生用所學學問進行創(chuàng)作的時機，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用VB進行了解什么是編程，用VJC進行機器人編程電路限制等，這樣既可提高學習愛好，又有利于培育學生的創(chuàng)立辦、自學實力和信息處理實力，有利于促進學生主動開展。

詳細教學課時：

一、flash動畫制作：五課時〔每節(jié)一課〕

二、程序設(shè)計初步：五課時〔每節(jié)一課〕

三、智能機器人：五課時〔每節(jié)一課〕

初三教學教學工作安排篇7

一、學期教學目標：

(一)學問與技能目標

〈一〉學問目標

1、學問點：

⑴知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

⑶初步了解半導體的一些特點。了解半導體材料的開展對社會的影響。初步了解超導體的一些特點。了解超導體對人類生活和社會開展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和開展前景。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。

⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡潔描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例相識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有肯定的方向性。能通過詳細實例，說出能源與人類生存和社會開展的關(guān)系。

(6)能結(jié)合詳細事例，說出不行再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)開展的意識。

2、自主點：

⑴聯(lián)系能量守恒學習有關(guān)能源的學問;

⑵自主學習半導體、超導體等等。

3、綜合點：

在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學改變等等。

4、拓展點：

聯(lián)系所學學問向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當前高科技領(lǐng)域拓展。

5、創(chuàng)新點：

運用所學的學問，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡潔的創(chuàng)立性小獨創(chuàng)、小制作。

〈二〉技能目標

1、自主實力：能聯(lián)系舊學問自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;

2、綜合實力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科學問綜合解決問題;

3、拓展實力：由所學學問拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際;

4、創(chuàng)新實力：改良演示試驗和學生試驗，進行小獨創(chuàng)和小制作。

(二)過程與方法目標：

1、培育學生自學的方法，學會預(yù)習、復習、練習的方法;

2、培育學生主動、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

(三)情感看法價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;

2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。

二、學生根本狀況分析：

初兩個班共有學生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的學問水平、學生的學習紀律、、學習看法與學習方法等幾個方面分析一下：

兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴峻。二班學生學習水平比擬勻稱，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的`學習習慣，絕大多數(shù)同學沒有適合自己的有效的學習方法。

(一)學問根底：

學生在小學的自然課和一學期的學習中有了肯定的物理學問根底，但從物理學問系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了簡潔的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學等根底學科中最根底、最根本的物理學問，所學的學問是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的相識也是淺顯的。

(二)技能和實力開展水平：

我校初三學生雖然各班均是按成果平均劃分和支配的，但從調(diào)查來看，各學生水平不一樣，學生的學問結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學中應(yīng)留意訂正這種傾向。另外，學生雖然有肯定的根底，對這門課程了解不深，不扎實。應(yīng)加強引導，提高學生的學習愛好，把學生引入物理世界，爭取取得好的中考成果。

(三)學習方法水平：

大凡理科學問的駕馭，著重于理解，物理學問的學習和駕馭，表現(xiàn)得尤其突出，大局部學生已經(jīng)駕馭了較正確的物理學習方法，能夠駕馭學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的物理學問和規(guī)律說明各種自然現(xiàn)象，在詳細教學中，應(yīng)避開學生“死學學問，學死學問〞，引導學生探究、探討、試驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。

(四)、學習看法與習慣及學習愛好的分析

多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習看法。但仍有一局部同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成果的提高和實力的開展。

三、教材分析：

本學期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教化課程標準試驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理學問中考總復習。

初三教學教學工作安排篇8

一、根本狀況分析：

三個班共有學生230人，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就須要師生在本期倍加努力，才能到達預(yù)期的目的。

二、指導思想：

本教材是經(jīng)教化部干脆領(lǐng)導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的開展〞，要樹立“一切為了學生的開展〞的教化思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注意學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應(yīng)社會須要的人才。

三、教學內(nèi)容支配：

本學期的教學內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及根本學問。

四、教改措施：

在新課程的指導下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面開展，關(guān)注學生，注意學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、教學目標：

1、學問與技能

A、初步相識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步相識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

B、初步相識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的探討方法，科學看法和科學精神。

D、具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

E、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

B、能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中覺察問題的實力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實力。

D、通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

E、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括實力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反響看法的意識，有初步的信息溝通實力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學效勞于人類的意識，有志向，有報護，酷愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

六、詳細措施：

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生主動大膽地參加科學探究。鼓勵學生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲得科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中覺察問題才是至關(guān)重要的。

3、保護學生的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生供給廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，視察記錄作為課后作業(yè)的一局部。

C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

初三教學教學工作安排篇9

本學期本人接著初三兩個班化學教學工作。新課將在3月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大局部時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學安排：

一、學生狀況的再分析。

經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的狀