2022年02月浙江中醫(yī)藥大學(xué)擬聘筆試參考題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版！第I卷一.單選題(共25題)1.我國規(guī)定“國家實(shí)施教師資格制度”的第一個(gè)法律性文件是_____

A:《教師資格條例》

B:《中華人民共和國教師法》

C:《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》

D:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

參考答案:B

本題解釋:

【解析】:《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定國家實(shí)行教師資格證制度。這是我國提出此規(guī)定的第一個(gè)法律文件。

本題所屬考點(diǎn)-6月淄博市市屬、文昌湖區(qū)事業(yè)單位招聘教師崗位筆試真2.下列公文寫作中，符合黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例規(guī)定的是_____。

A:聯(lián)合行文時(shí)，使用主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)

B:下行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名，上行文可以不標(biāo)注簽發(fā)人姓名

C:根據(jù)緊急程度，緊急公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注“特急”“平急”

D:涉密公文不標(biāo)注份號(hào)

參考答案:A

本題解釋:【答案】A。解析：《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第9條對(duì)公文格式有下列規(guī)定：“(一)份號(hào)。公文印制份數(shù)的順序號(hào)。涉密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注份號(hào)。……（三）緊急程度。公文送達(dá)和辦理的時(shí)限要求。根據(jù)緊急程度，緊急公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注‘特急’‘加急’，電報(bào)應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注‘特提’‘特急’‘加急’‘平急’。……（五）發(fā)文字號(hào)。由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成。聯(lián)合行文時(shí)，使用主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。……（六）簽發(fā)人。上行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名。”故選A。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.冬春是流感流行的季節(jié)，流感病毒的傳播主要通過_____

A:血液

B:食物

C:空氣、飛沫

D:皮膚接觸

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析:據(jù)醫(yī)學(xué)研究表明，流感病毒主要是經(jīng)呼吸道飛沫近距離接觸和接觸病毒污染的物體表面?zhèn)鞑ィ稍诙虝r(shí)間內(nèi)造成大量人群的感染，其中兒童、老年人及慢性病患者感染率較高，故選C

本題所屬考點(diǎn)-生活指導(dǎo)4.有愛就有恨，有喜悅就有悲傷，有緊張就有輕松。這說明情緒和情感_____

A:具有兩極對(duì)立特性

B:具有不可調(diào)和特性

C:兩極是不相容的

D:兩極是絕對(duì)對(duì)立的

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】情緒和情感的兩極性是指每一種情緒和情感都能找到與之對(duì)立的情緒和情感。

本題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志5.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生記憶的主要形式是_____。

A:機(jī)械記憶

B:理解記憶

C:聯(lián)想記憶

D:概括記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

本題所屬考點(diǎn)-知識(shí)的學(xué)習(xí)6.小學(xué)生在思維過程中把整體分解為部分，把復(fù)雜的事物分解為簡單的要素，或?qū)⑺母鞣N屬性，各個(gè)方面及其等區(qū)分開的過程是_____

A:分析

B:綜合

C:分類

D:具體化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：分析思維是遵循嚴(yán)密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推導(dǎo)，然后得出合乎邏輯的正確答案或做出合理的結(jié)論的思維。如學(xué)生在解數(shù)學(xué)題時(shí)，通過多步的推理和論證，得出答案的過程。

本題所屬考點(diǎn)-言語與思維7.“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了_____。

A:循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

B:啟發(fā)性教學(xué)原則

C:因材施教的教學(xué)原則

D:鞏固性教學(xué)原則

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A參考解析：

A[解析]“不陵節(jié)而施”的意思是不超過學(xué)習(xí)者的接受能力而進(jìn)行教育，這句話體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

本題所屬考點(diǎn)-遼寧省錦州市教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)真題及解析8.中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是_____。

A:《欽定學(xué)堂章程》的頒布

B:《奏定學(xué)堂章程》的頒布

C:清朝末年“廢科舉、興學(xué)校”

D:京師大學(xué)堂的建立

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)我國近代學(xué)制發(fā)展脈絡(luò)的理解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】1904年初，清政府批準(zhǔn)了湖廣總督張之洞擬訂的《奏定學(xué)堂章程》，并以法令形式公布，在全國推行。各省都辦起一些新式學(xué)堂，而以直隸、湖北、江蘇、廣東、四川為多。但當(dāng)時(shí)科舉還沒有廢除，人們對(duì)學(xué)堂仍然觀望。袁世凱聯(lián)合張之洞于1903年3月13日奏請(qǐng)遞減科舉，以促進(jìn)學(xué)校的興辦。1905年9月2日，又由袁世凱起草奏章，和張之洞聯(lián)合奏請(qǐng)“立停科舉，推廣學(xué)校”。政府認(rèn)為袁、張“所陳不為無見”，并于當(dāng)年10月下令自丙午科（1906年）開始，所有鄉(xiāng)會(huì)試及各省歲科考試一律停止，“其以前之舉貢生員分別量予出路”。12月6日，又設(shè)立學(xué)部，以榮慶為尚書，熙瑛、嚴(yán)修為侍郎，管理和推廣學(xué)校。從此，學(xué)堂的發(fā)展更為迅速。

本題所屬考點(diǎn)-學(xué)校教育制度9.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心發(fā)展的_____。

A:互補(bǔ)性

B:個(gè)別差異性

C:不平衡性

D:階段性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B[解析]個(gè)體差異性在不同層次上存在。從群體的角度看，首先表現(xiàn)為男女性別的差異。其次，個(gè)別差異表現(xiàn)在身、心的所有構(gòu)成方面。其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。本題是個(gè)別差異表現(xiàn)在身、心的所有構(gòu)成方面

本題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展10.我國最早的教育學(xué)專著.是_____

A:《學(xué)記》

B:《論語》

C:《禮記》

D:《師說》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

《學(xué)記》是我國也是世界教育史上的第一部教育專著。

【命題立意】考查《學(xué)記》在教育史上的歷史地位。★★★

【錯(cuò)因分析】識(shí)記不清。

本題所屬考點(diǎn)-浙江省教師招聘考試教育基礎(chǔ)知識(shí)真題及解析11.素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別在于_____

A:是否以提高國民素質(zhì)為根宗旨

B:是否面向全體學(xué)生

C:是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育

D:是否以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為主要目的

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別在于是面向全體學(xué)生的全面發(fā)展的教育，還是面向個(gè)別學(xué)生選拔性的教育。

本題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)12.治療弱視的最佳期是_____

A:1~2歲

B:3~5歲

C:12~13歲

D:5~7歲

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：弱視治療的最佳期是3~5歲，即學(xué)前期，12~13歲以后弱視已經(jīng)鞏固，難以治療。

本題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展13.不屬于教師實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的要求的是_____

A:更新教育觀念

B:敢想敢做

C:不斷探索

D:使用網(wǎng)絡(luò)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：使用網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)方式方法。

本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德14.教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是_____。

A:社會(huì)輿論

B:領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)

C:家長意見

D:學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)生是教育的主體，教師角色轉(zhuǎn)變也要以學(xué)生為中心。學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋是教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合15.爸爸經(jīng)常揉捏兒子的臉，覺得兒子像猴子一樣好玩，這違背了_____。

A:兒童和成人一樣具有獨(dú)立的人格和權(quán)利

B:男女兒童享受平等的待遇

C:兒童的發(fā)展是整體的

D:兒童具有個(gè)體差異

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：兒童從一出生就具有和成人一樣的人格尊嚴(yán)，不能因?yàn)樗麄冃《缫曀麄儯沤^對(duì)孩子隨意敷衍、肓目指責(zé)、任意羞辱的粗暴行為，更不能拿兒童作為寵物玩耍。

16.低年級(jí)小學(xué)生觀察事件凌亂，不系統(tǒng)，沒頭沒尾，看到哪里算哪里，這是觀察品質(zhì)哪個(gè)特征發(fā)展水平較低的表現(xiàn)？_____

A:觀察的目的性

B:觀察的精確性

C:觀察的順序性

D:觀察的深刻性

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查觀察的基本特性。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】觀察是人的一種有目的、有計(jì)劃、持久的知覺活動(dòng)，是知覺的高級(jí)形式。觀察的基本特性包括：（1）觀察的目的性。觀察的目的性是指善于組織知覺活動(dòng)達(dá)到預(yù)期觀察目的的品質(zhì)。觀察的目的性使觀察活動(dòng)具有明確的方向與選擇性。（2）觀察的客觀性。觀察的客觀性是指善于實(shí)事求是地去知覺事物的品質(zhì)。觀察是對(duì)客觀事物的有意知覺。尊重客觀事實(shí)，科學(xué)地反映事物的本來面目，是觀察的基本特性。（3）觀察的精細(xì)性。觀察的精細(xì)性是指在觀察中善于區(qū)分出事物細(xì)微而重要特征的品質(zhì)。精細(xì)地知覺事物，才能發(fā)現(xiàn)事物有價(jià)值的特征，才能提高觀察的效應(yīng)。（4）觀察的敏銳性。觀察的敏銳性是指善于迅速地發(fā)現(xiàn)事物重要特征的品質(zhì)。一個(gè)具備觀察敏銳性的人，善于在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)重要特征。觀察的敏銳性與精細(xì)性是從事科學(xué)研究不可缺少的重要智力品質(zhì)。

題干描述的注重觀察事件凌亂，不系統(tǒng)，看到哪里算哪里是知覺缺乏目的性的標(biāo)志。有目的的行為才是系統(tǒng)性行為。故選A。

17.“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的_____。

A:受教育的權(quán)利

B:受尊重的權(quán)利

C:安全的權(quán)利

D:生存的權(quán)利

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。’’反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的受尊重的權(quán)利。

18.冰心文學(xué)創(chuàng)作的基本思想是_____

A:平和沖淡

B:“愛”的哲學(xué)

C:民主自由

D:人文主義

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析愛”的哲學(xué)是冰心文學(xué)創(chuàng)作的基本思想內(nèi)容。其內(nèi)容包括母愛、童真、大自然，母愛、童真、大自然三者以母愛為中心而有內(nèi)在聯(lián)系。故選B。

本題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)19.近年來，有個(gè)別地方出現(xiàn)孩子輟學(xué)現(xiàn)象，這與某些家長的認(rèn)識(shí)有關(guān)系。有些農(nóng)村家長認(rèn)為，反正孩子今后長大要外出打工，現(xiàn)在根本沒必要上學(xué)讀書。顯然，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。

據(jù)此，可以推出_____

A:有些長大不要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要讀書

B:有些長大要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要上學(xué)讀書

C:所有長大要外出打工的孩子現(xiàn)在都沒必要上學(xué)讀書

D:有些長大要外出打工的孩子現(xiàn)在沒有必要上學(xué)讀書

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考査直接推理。題干中農(nóng)村家長的認(rèn)識(shí)可以表述為：所有長大要外出打工的孩子都沒有必要上學(xué)讀書。該認(rèn)識(shí)為錯(cuò)誤的，即其負(fù)命題為真，故選B。

本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力20.先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是_____

A:爬山法

B:逆向工作法

C:手段—目的分析法

D:嘗試錯(cuò)誤法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“手段——目的”分析是指不斷明確當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的差距，并不斷通過一定的運(yùn)算操作來縮減這種差距，從而找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

手段——目的分析可以幫助學(xué)習(xí)者把當(dāng)前的運(yùn)算、操作與問題的目標(biāo)邏輯地、有意識(shí)地聯(lián)系起來，從而形成合理有序的程序步驟，這對(duì)于需要多步操作的、較復(fù)雜的問題的解決來說是很有意義的。

本題所屬考點(diǎn)-問題解決與創(chuàng)造性21.根據(jù)皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)“自我中心”是在_____。

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：自我中心是前運(yùn)算階段的兒童的典型特征。

22.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種_____。

A:相對(duì)評(píng)價(jià)

B:絕對(duì)評(píng)價(jià)

C:定性評(píng)價(jià)

D:定量評(píng)價(jià)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：相對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體中建立基準(zhǔn)（通常均以該群體的平均水平作為基準(zhǔn)），然后把該群體中的各個(gè)對(duì)象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。

本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)23.先行組織策略的代表人是_____。

A:加涅

B:布魯納

C:奧蘇貝爾

D:托爾曼

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：奧蘇貝爾的認(rèn)知一接受學(xué)習(xí)論中提出了先行組織策略，指在學(xué)習(xí)任務(wù)本身之前先呈現(xiàn)引導(dǎo)性材料的教學(xué)策略。

24.陳某是某控股公司員工，且持有本公司的一些股票，年底獲3萬元股息收入，這3萬元屬于_____。

A:按資本要素獲得的收入

B:按技術(shù)要素獲得的收入．

C:按勞分配獲得的收入

D:按經(jīng)營管理要素獲得的收入

參考答案:A

本題解釋:正確答案：A

答案解析：

生產(chǎn)要素，是指進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)所必須具備的因素或條件，它包括勞動(dòng)力、土地、資本、機(jī)器設(shè)備、技術(shù)等。按勞動(dòng)要素分配：在私營、外資企業(yè)中勞動(dòng)者獲得的工資、獎(jiǎng)金、津貼收入。按資本要素分配：私營企業(yè)主生產(chǎn)經(jīng)營所取得的稅后利潤、債權(quán)人取得的利息收入、股息分紅、債券、股票交易收入等。按技術(shù)要素分配：科技工作者轉(zhuǎn)讓技術(shù)或以技術(shù)入股取得的收入。按管理要素分配：企業(yè)管理人才憑借管理才能和在生產(chǎn)經(jīng)營中的貢獻(xiàn)而參與分配的方式。故本題選A。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題25.下列說法不正確的是_____。

A:1949年，中國第一批國產(chǎn)青霉素誕生

B:喬納斯.愛德華.索爾克研制了小兒麻痹癥疫苗

C:中醫(yī)針灸列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄

D:《唐本草》是世界上最早的由國家頒布的藥典

參考答案:A

本題解釋:【答案】A。解析:1953年5月，中國第一批國產(chǎn)青霉素誕生，揭開了中國生產(chǎn)抗生素的歷史。故本題答案選A。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題二.多選題(共15題)1.目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括_____。

A:目標(biāo)設(shè)置與陳述

B:教學(xué)任務(wù)分析

C:教學(xué)資源分析

D:教學(xué)策略選擇與開發(fā)

E:測(cè)量與評(píng)價(jià)工具開發(fā)

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括如下四個(gè)操作環(huán)節(jié)：（1）設(shè)置并陳述教學(xué)目標(biāo)；（2）分析學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）根據(jù)任務(wù)分析，導(dǎo)出適當(dāng)教學(xué)步驟、方法和技術(shù)；（4）對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，檢測(cè)與評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果。

2.行政違法的構(gòu)成，即行政違法必須同時(shí)具備的條件有_____。

A:行為人具有明確法定義務(wù)，即法定職責(zé)

B:行為人具有不履行法定義務(wù)的行為

C:行為人有主觀過錯(cuò)

D:行為與危害性后果有聯(lián)系

參考答案:ABD

本題解釋:【答案】ABD。解析：行為人有法定的義務(wù)而不履行，或者不該行為而從事該行為的給相對(duì)人造成損失的，這兩者之間存在著因果關(guān)系，是行政違法行為必須具備的條件，不注重行為人的主觀狀態(tài)。故本題答案選ABD。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是_____。

A:均衡性

B:綜合性

C:選擇性

D:自制力

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C參考解析：

【答案】ABC。解析：新課改的具體目標(biāo)包括改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程機(jī)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

本題所屬考點(diǎn)-黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)教師招聘考試教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)4.皮啞杰認(rèn)為。2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性有_____。

A:自我中心階段

B:權(quán)威階段

C:可逆階段

D:公正階段

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：ABCD[解析]皮亞杰認(rèn)為2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性包括自我中心階段、權(quán)威階段、可逆階段和公正階段。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.下列原則中屬于針對(duì)此類問題的原則的是（）。

A:疏導(dǎo)原則

B:教育的一致性與連貫性

C:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

D:集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

E:發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD。參考解析：在面對(duì)和處理類似事件時(shí)，教師要把握三個(gè)原則：①疏導(dǎo)原則。教師要講明道理，疏導(dǎo)思想．因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。②尊重與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。教師既要愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生，又要提出合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度的要求。③集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合。既通過對(duì)個(gè)人的教育達(dá)到集體教育的效果，又通過對(duì)集體施加教育去影響集體中的每一個(gè)人。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)6.智育過程必須遵循一定的原則，以下屬于幼兒智育過程必須遵循的原則的是_____。

A:直觀性原則

B:因材施教性原則

C:疏導(dǎo)原則

D:教育的一致性與連貫性原則

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：幼兒智育過程必須遵循的原則有科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則、直觀性原則、活動(dòng)性原則、積極性原則、因材施教性原則和發(fā)展性原則。

7.根據(jù)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，下列屬于勞動(dòng)合同的必備條款的有_____。

A:工作內(nèi)容

B:工作地點(diǎn)

C:社會(huì)保險(xiǎn)

D:勞動(dòng)紀(jì)律

參考答案:ABC

本題解釋:【答案】ABC。解析：《勞動(dòng)合同法》第17條第一款規(guī)定，勞動(dòng)合同必須具備以下條款：（1）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；（2）勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼；（3）勞動(dòng)合同期限；（4）工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)；（5）工作時(shí)間和休息休假；（6）勞動(dòng)報(bào)酬；（7）社會(huì)保險(xiǎn)；（8）勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)；（9）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)，即按照《勞動(dòng)合同法》以外的其他法律和行政法規(guī)的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)在勞動(dòng)合同中載明的內(nèi)容。故本題答案選ABC。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們行為的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響工作效率，關(guān)于動(dòng)機(jī)和工作效率的關(guān)系，下列描述不正確的是_____。

A:動(dòng)機(jī)越低效率越低

B:動(dòng)機(jī)越高效率越高

C:動(dòng)機(jī)過高效率反而會(huì)降低

D:動(dòng)機(jī)適中效率中等

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：根據(jù)耶克斯—多德森定律，動(dòng)機(jī)不足或過強(qiáng)都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時(shí)，中等偏低的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度最有利于問題的解決；在學(xué)習(xí)中等強(qiáng)度的問題時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)效率越佳。

本題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)9.對(duì)于聽課者的要求不包括_____。

A:聽課前要明確聽課的目的、計(jì)劃和要求

B:聽課前要了解教材、學(xué)生的基本情況

C:聽課前應(yīng)和授課教師充分交流

D:聽課要做到聽、看、記、思的有機(jī)結(jié)合

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：考查聽課的要求。有以下幾點(diǎn)：1.聽課前要明確聽課的目的、計(jì)劃和要求；聽課前要了解教材、學(xué)生的基本情況；3.聽課要處理好聽課者與被聽課者的關(guān)系；4.聽課者要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和有關(guān)學(xué)科的課改理念；5.聽課要做到聽、看、記、思的有機(jī)結(jié)合；6.聽課后要積極參與評(píng)課

本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)技能與理論實(shí)踐10.個(gè)體心理發(fā)展一般具有_____等特點(diǎn)。

A:連續(xù)性

B:程序性

C:階段性

D:聯(lián)系性

E:差別性

參考答案:ACE

本題解釋:

參考答案：A,C,E。參考解析：個(gè)體心理發(fā)展的主要特點(diǎn)有：（1）連續(xù)性與階段性；（2）方向性和不可逆性；（3）不平衡性；（4）個(gè)別差異；（5）發(fā)展的關(guān)鍵期。

本題所屬考點(diǎn)-深圳市教師招聘考試教育理論知識(shí)真題及解析11.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，它是學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)過程，具有不同于人類總體認(rèn)識(shí)的顯著特點(diǎn)有_____

A:試誤性

B:間接性

C:引導(dǎo)性

D:簡捷性

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析:教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，它是學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)過程,具有不同于人類總體認(rèn)識(shí)的顯著特點(diǎn)：（1)間接性，學(xué)生主要以掌握人類長期積累起來的科學(xué)文化

知識(shí)為中介，間接地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界；(2)引導(dǎo)性，學(xué)生需要在教師引導(dǎo)下進(jìn)行認(rèn)識(shí)，而不能獨(dú)立完成；（3)簡捷性，教學(xué)過程走的是一條認(rèn)識(shí)的捷徑，是一種科學(xué)文化知識(shí)的再生產(chǎn)。

本題所屬考點(diǎn)-5月山東省屬教師招聘考試（教育類）真題及解析12.人的發(fā)展的規(guī)律性主要表現(xiàn)為人的發(fā)展的_____

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:ABCD

本題所屬考點(diǎn)-6月威海市教育局直屬事業(yè)單位招聘教師教育基礎(chǔ)理論知13.概念一般都涉及以下要素_____。

A:符號(hào)

B:名稱

C:內(nèi)涵

D:外延

E:結(jié)構(gòu)

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：概念一般都涉及以下要素：第一，名稱，即代表概念的詞語、符號(hào)。第二，內(nèi)涵，即這類事物所共有的關(guān)鍵特征。第三，外延，即這一概念所代表的具體事物（實(shí)例）的范圍。閑此，答案選BCD。

本題所屬考點(diǎn)-知識(shí)的學(xué)習(xí)14.情緒情感的構(gòu)成包括_____

A:生理喚醒

B:對(duì)事物的反映

C:態(tài)度

D:主觀體驗(yàn)

E:外部行為

參考答案:ADE

本題解釋:

【答案】ADE。解析：情緒情感由生理喚醒、主觀體驗(yàn)、外部行為三個(gè)部分構(gòu)成。

15.品德和道德的聯(lián)系表現(xiàn)在_____。

A:個(gè)體品德的內(nèi)容來源于社會(huì)道德

B:個(gè)體品德的形成依賴于社會(huì)道德

C:品德和道德的最終根源相同

D:道德和品德的直接根源相同

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：品德與道德的聯(lián)系：(1)個(gè)體品德的內(nèi)容來源于社會(huì)道德。(2)個(gè)體品德的形成依賴于社會(huì)道德。(3)道德和品德的直接根源不同，但它們的最終根源是相同的，它們都要受到社會(huì)發(fā)展規(guī)律的制約。

本題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成三.判斷題(共5題)1.學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)展的主體。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)生的本質(zhì)屬性：學(xué)生是教育活動(dòng)的對(duì)象；學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體；學(xué)生是處于不斷發(fā)展中的人。

本題所屬考點(diǎn)-安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘小學(xué)教育綜合知識(shí)考試真2.教育的著眼點(diǎn)在于生產(chǎn)力的發(fā)展。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教育的著眼點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)人。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【解析】:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，這是教師的最基本權(quán)利。

本題所屬考點(diǎn)-6月德州市市直事業(yè)單位招聘考試（教育類）真題及解析4.在教育過程中，學(xué)生是德育的客體。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)參考解析：

【答案】×。解析：德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四要素構(gòu)成，其中受教育者既是受教的客體，又是德育的主體。

本題所屬考點(diǎn)-黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)教師招聘考試教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)5.教學(xué)是實(shí)施全面發(fā)展教育的唯一途徑。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)施全面發(fā)展教育的唯一途徑。

本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合四.填空題(共5題)1.個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，它是____和____的總合。

參考答案:個(gè)性傾向性個(gè)性心理特征

本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述2.先認(rèn)為自己對(duì)事物是“無知”的，通過提問的方式促使學(xué)生理解，最終得出結(jié)論，運(yùn)用這種教育方法的思想家是____。

參考答案:蘇格拉底

本題解釋:

參考解析：

蘇格拉底

本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)3.教師職業(yè)道德主要包含四個(gè)方面的內(nèi)容，即對(duì)待教育事業(yè)的道德、對(duì)待學(xué)生的道德、____、對(duì)待自己的道德。

參考答案:對(duì)待教師集體的道德

本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德4.兒童的____恰恰是其具有適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘谋憩F(xiàn)，這是人類發(fā)展的重要條件。

參考答案:柔弱無能

本題解釋:

參考解析：柔弱無能

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.德育過程有四個(gè)環(huán)節(jié)，即：____、____、____、____。

參考答案:曉之以理動(dòng)之以情導(dǎo)之以行持之以恒

本題解釋:

【答案】曉之以理；動(dòng)之以情；導(dǎo)之以行；持之以恒

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)五.簡答題(共2題)1.操作技能

參考答案:

【答案】操作技能：也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》如何規(guī)定國家在實(shí)施義務(wù)教育教師培訓(xùn)方面的要求？

參考答案:

【參考答案】

（1）各級(jí)教育主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的教師培訓(xùn)工作，使教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平達(dá)到義務(wù)教育法規(guī)定的要求。

（2）各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校校長的思想政治素質(zhì)和管理水平。

（3）校長和教師的在職培訓(xùn)工作，由縣級(jí)以上地方各級(jí)教育主管部門負(fù)責(zé)組織。

本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法六.材料分析(共2題)1.今天的午后甜點(diǎn)是香蕉，拿到香蕉后，王浩馬上雙手握住香蕉，瞇著眼，“啪”的向吳老師開了一“槍”，小朋友們都笑了起來。吳老師沒有生氣，而是問小朋友們：“王浩覺得他的香蕉像一把手槍，你們的香蕉像什么呢？”小朋友們低頭看著手里的香蕉，紛紛說：“像小船”“像彎彎的月亮”“像香腸”……

吃香蕉的時(shí)候，吳老師問：“香蕉吃到嘴里是什么感覺啊？”小朋友們搶著說：“香蕉很甜”“吃在嘴里很軟”“香蕉有點(diǎn)黏牙”“和橘子不一樣，沒有核”……

吃完香蕉吳老師又問：“大家說說看，香蕉皮像什么啊？”小朋友們看著桌上的香蕉皮，高興地說：“像降落傘”“像一朵花”“像一只大章魚”……

以往，老師會(huì)要求小朋友們把香蕉皮直接丟到垃圾桶里，可是今天，吳老師卻要小朋友們把香蕉皮留到了桌子上，并給小朋友們提供了繩子、透明膠、剪刀等工具，興趣盎然地帶著大家加工起香蕉皮來。

請(qǐng)從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析吳老師的保教行為。

參考答案:

正確答案是

吳老師的教育行為體現(xiàn)了“育人為本”的兒童觀。

（1）為兒童提供操作活動(dòng)的機(jī)會(huì)。材料中，吳老師準(zhǔn)備好各種材料讓幼兒親自動(dòng)手操作，對(duì)香蕉皮進(jìn)行加工，鍛煉了幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦的能力。吳老師在設(shè)計(jì)保教活動(dòng)時(shí)遵循了教育性、趣味性、實(shí)踐性和滲透性原則，使幼兒在快樂游戲的同時(shí)，又鍛煉了多方面能力的發(fā)展。

（2）以幼兒的全面發(fā)展為本，用全面的眼光看待幼兒。以幼兒的全面發(fā)展為本，包括兩層含義：一是以幼兒的個(gè)性為本。二是要在以幼兒為本的基礎(chǔ)上，給予幼兒充分的指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)幼兒，遵循幼兒的個(gè)性發(fā)展規(guī)律。材料中，吳老師利用香蕉的形狀、味道充分發(fā)揮了幼兒獨(dú)特的想象力。

（3）公平公正地對(duì)待幼兒。每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的價(jià)值，在教育教學(xué)中應(yīng)該承認(rèn)差異、適應(yīng)差異，追求多樣性，盡可能地提供適合幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)，保證幼兒有機(jī)會(huì)獲得適合其特點(diǎn)的教育。材料中，吳老師針對(duì)王浩的行為進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的保教活動(dòng)，尊重了幼兒的想象力，并對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，改進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)。

（4）在對(duì)待師幼關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教師要尊重、欣賞幼兒。“為了每一位幼兒的發(fā)展”是新課程的核心理念，教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊賞每一位幼兒，贊賞幼兒的獨(dú)特性、興趣、愛好、專長。

（5）在活動(dòng)中，新課程強(qiáng)調(diào)教師要幫助、引導(dǎo)幼兒。幫助幼兒設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)并形成有效的學(xué)習(xí)方式，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的意義，幫助幼兒營造和維持游戲的積極氛圍。教師引導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，表現(xiàn)為對(duì)幼兒的啟迪與激勵(lì)。

考點(diǎn)：職業(yè)理念

本題所屬考點(diǎn)-上半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)真題及解析2.教師：“請(qǐng)你跟我這樣做！”

幼兒：“我就跟你這樣做！”

這個(gè)模仿游戲一直很受孩子們的歡迎，可今天張老師帶著孩子們玩這個(gè)游戲時(shí)，真真突然站起來說：“老師，我不想和你那樣做！”張老師一聽愣住了，馬上停下來，問他為什么。真真搖搖頭說我想做和老師不一樣的動(dòng)作！”

張老師聽完靈機(jī)一動(dòng)說那好，真真就做和老師不一樣的動(dòng)作。”游戲開始了，真真做的每一個(gè)動(dòng)作都和老師不一樣，張老師拍手，他就踩腳，張老師扮小花貓，他就學(xué)大老虎。一會(huì)兒之后，好多小朋友跟張老師說：“老師，我們也要做不一樣的動(dòng)作。”張老師爽快地說：“好，我們把兒歌改成‘請(qǐng)你跟我這樣做！我不跟你這樣做！’你們的動(dòng)作都要跟老師不一樣哦！”游戲重新開始，孩子們做得特別認(rèn)真，沒想到孩子們做出了許多平時(shí)沒有的動(dòng)作。張老師發(fā)現(xiàn)，改變規(guī)則以后，這個(gè)游戲更能吸引孩子們的注意力了，孩手們的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。游戲結(jié)束后，孩子們?nèi)匀皇峙d奮，紛紛說：“老師這樣真好玩！”

請(qǐng)從兒童觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為。（14分）

參考答案:

正確答案是

體現(xiàn)了張老師“育人為本”和“全面發(fā)展”的兒童觀。

（1）尊重兒童，關(guān)注個(gè)體差異。張老師在尊重兒童的基礎(chǔ)上，關(guān)注到兒童的個(gè)體差異對(duì)兒童活動(dòng)的需求。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)張老師說，想換一種方式做游戲時(shí)，她并沒有制止或是批評(píng)兒童，而是同意兒童的提議，與兒童換角色來表演。這體現(xiàn)出張老師尊重兒童的人格，平等對(duì)待兒童，培養(yǎng)兒童的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)散兒童的思維能力并提高兒童的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

（2）平等對(duì)待兒童，促進(jìn)兒童人格發(fā)展。當(dāng)一個(gè)兒童提出改變游戲規(guī)則，很多小朋友都效仿時(shí)，張老師欣然同意，體現(xiàn)出張老師平等對(duì)待兒童，尊重兒童人格。張老師促進(jìn)兒童富有個(gè)性、自主的人格發(fā)展，實(shí)質(zhì)上是為兒童一生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。張老師采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織兒童活動(dòng)，促進(jìn)兒童在愉快的活動(dòng)中得到身心健康的成長，使兒童在玩中學(xué)、學(xué)中玩的同時(shí)，發(fā)展他們的藝術(shù)想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)其健全人格的形成。

（3）挖掘兒童潛能，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。當(dāng)游戲規(guī)則改變后，為吸引兒童的注意力，兒童做了很多平時(shí)沒有做過的動(dòng)作，發(fā)展了兒童的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力，使得兒童智力得以進(jìn)一步提高。輕松的教學(xué)活動(dòng)為兒童帶來歡樂的同時(shí)，使其感受美的存在，滿足了兒童全面發(fā)展需要。

考點(diǎn)：兒童觀

本題所屬考點(diǎn)-下半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)真題及解析七.公文寫作(共1題)1.按照內(nèi)容和作用劃分，通知可分為哪幾種？

參考答案:【參考答案】

通知按內(nèi)容和作用劃分，可分為規(guī)定性通知、布置性通知、告知性通知、批轉(zhuǎn)性通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知、發(fā)布性通知、會(huì)議通知、任免通知八大類。其中，規(guī)定性通知是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)某一事項(xiàng)做出具體或原則規(guī)定時(shí)使用；布置性通知用來布置工作、安排活動(dòng)或某些事項(xiàng)的通知；告知性通知亦稱知照性通知、事務(wù)性通知，用于向下級(jí)機(jī)關(guān)或是有關(guān)單位、部門告知某些事項(xiàng)的通知；批轉(zhuǎn)性通知是上級(jí)機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)來文時(shí)使用的一種通知；轉(zhuǎn)發(fā)性通知是用于轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的文件時(shí)使用的通知；發(fā)布性通知用于發(fā)布(印發(fā)）法規(guī)、規(guī)章，也用于發(fā)布(印發(fā)）其他文書，如領(lǐng)導(dǎo)重要講話、規(guī)劃、方案及審定事項(xiàng)等；會(huì)議通知專門用于通知召開會(huì)議的有關(guān)事項(xiàng)；任免通知是任免、聘用干部時(shí)使用的通知。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題第II卷一.單選題(共25題)1.沒有任何東西能逃脫黑洞，甚至包括光，因?yàn)橐霋昝摵诙吹木薮笠Γ捅仨氁猿^光速的速度運(yùn)動(dòng)，但眾所周知，沒有任何東西能做到這一點(diǎn)。物質(zhì)落人黑洞張開的“血盆大口”后，就會(huì)被加熱到數(shù)百萬攝氏度，并在被撕碎時(shí)發(fā)出最后一聲“尖叫”——X射線。由此可以推出：_____

A:有些物質(zhì)在被黑洞吞噬前沒有發(fā)出X射線“尖叫”

B:有些物質(zhì)也可能逃脫黑洞，譬如X射線

C:如果物質(zhì)沒有以超光速的速度運(yùn)動(dòng)，就無法掙脫黑洞的巨大引力

D:如果物質(zhì)不落人黑洞張開的“血盆大口”，就不會(huì)發(fā)出x射線“尖叫”

參考答案:C

本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)題干最后一句話可知A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“沒有任何東西能做到這一點(diǎn)”可知B項(xiàng)錯(cuò)誤；題干第一句話為充分條件假言命題，可轉(zhuǎn)化為：掙脫黑榮的巨大引力→以超過光速的速度運(yùn)動(dòng)，C項(xiàng)否定后件可推出否定的前件，正確；題干第二句話也是充分條件假言命題，可轉(zhuǎn)化為：物質(zhì)落入黑洞張開的“血盆大口”→發(fā)出X射線“尖叫”，D項(xiàng)否定前件不能推出否定的后件，錯(cuò)誤，故答案選C。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.根據(jù)我國《教育法》的相關(guān)規(guī)定，下列說法正確的是_____

A:設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須有辦學(xué)資格和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源

B:組織和個(gè)人舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的目的一般是為了盈利

C:學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不具有民事權(quán)利，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任

D:學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)遵照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。

3.對(duì)某一教育活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評(píng)幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)過程體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的_____原則。

A:一致性

B:全面性

C:目的性

D:可比性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：全面性原則指的是在教育實(shí)踐的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程中，教育評(píng)價(jià)必須連續(xù)不斷地對(duì)教育活動(dòng)的各個(gè)組成部分和各個(gè)構(gòu)成要素進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，綜合地考慮幼兒園教育各個(gè)方面的因素，進(jìn)行全面而連續(xù)一致、持之以恒的評(píng)價(jià)。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是_____。

A:遺傳決定論的觀點(diǎn)

B:環(huán)境決定論的觀點(diǎn)

C:家庭決定論的觀點(diǎn)

D:兒童決定論的觀點(diǎn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：華生是環(huán)境決定論和教育萬能論的代表。

本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)5.“教書”和“育人”是_____關(guān)系。

A:并列的

B:遞進(jìn)的

C:互補(bǔ)

D:相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】“教書”和“育人”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)和辯證統(tǒng)一的。

本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德6.有7名參觀者，參觀券號(hào)為011，012，013，014，015，016，017o其中013和014為兒童，其余為成人。011，012和013為女性，其余為男性。由甲乙丙丁四位志愿者帶領(lǐng)他們參觀。

(1)甲帶1名，其余都帶2名；

(2)乙?guī)?名女性；

(3)凡帶兒童的，另外必須帶1名與該兒童同性別的成人。

根據(jù)以上條件，下列哪項(xiàng)肯定為真？_____

A:甲帶領(lǐng)1名男性參觀者

B:乙?guī)ьI(lǐng)的兩名參觀者中有1名兒童

C:丙帶領(lǐng)的兩名參觀者中有1名女性

D:丁帶領(lǐng)的兩名參觀者中有1名兒童

參考答案:B

本題解釋:【答案】B。解析：由題意，參觀者的3名女性中，013（兒童）必須與另1名女性一起，故乙?guī)ьI(lǐng)的兩名女性中有1名兒童，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)，甲可以帶領(lǐng)1名男性參觀者或1名女性參觀者；C、D項(xiàng)，丙和丁都有可能帶領(lǐng)2名成年男性，故A、C、D項(xiàng)均有可能不為真。故本題答案選B。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.教師教好所教學(xué)科的基礎(chǔ)條件是_____。

A:職業(yè)道德

B:科學(xué)素養(yǎng)

C:學(xué)科知識(shí)

D:文化素養(yǎng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：學(xué)科知識(shí)是教師從事教育工作的知識(shí)基礎(chǔ)，教師應(yīng)精通所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，這樣才能更好地授業(yè)解惑。

本題所屬考點(diǎn)-廣東省粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位招聘考試（教育類）試8.關(guān)于問題的種類，對(duì)代數(shù)式a2+2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于_____。

A:一般問題

B:有結(jié)構(gòu)問題

C:無結(jié)構(gòu)問題

D:特殊問題

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：有結(jié)構(gòu)的問題是指已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問題。對(duì)代數(shù)式a2+2ab+b2進(jìn)行因式分解正屬于這類問題。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.下列關(guān)于我國第六次人口普查結(jié)果特點(diǎn)的說法，不正確的是_____。

A:老齡化進(jìn)程在加快

B:性別比例仍是男多女少

C:人口增長處于低生育水平

D:大學(xué)生所占比例較高

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D【解析】這次人口普查，與2000年第5次全國人口普查相比，每10萬人中具有大學(xué)文化程度的由3611人上升為8930人，該比例有所提高，但與教育發(fā)達(dá)國家相比，這個(gè)比例仍然很低。例如，在25一64歲的青壯年人口中，俄羅斯54%的人都擁有大學(xué)學(xué)歷，該比例為世界最高，加拿大48．3%，排名第二。據(jù)此，D項(xiàng)說法是不正確的。本題正確答案為D。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.依照法律規(guī)定必須保證實(shí)施的國民教育是_____

A:高等教育

B:職業(yè)教育

C:義務(wù)教育

D:中等教育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，是依照法律規(guī)定必須保證實(shí)施的國民教育。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.如果張紅參加英語考試，那么王紫、李白、趙藍(lán)也都參加英語考試。

如果上述斷定是真的，那么下列哪項(xiàng)也是真的？_____

A:如果張紅不參加英語考試，那么王紫、李白、趙藍(lán)也都不參加英語考試

B:如果張紅不參加英語考試，那么王紫、李白、趙藍(lán)三人中至少有一個(gè)不參加英語考試

C:如果趙藍(lán)不參加英語考試，那么王紫、李白也不會(huì)都參加英語考試

D:如果趙藍(lán)不參加英語考試，那么王紫、李白、張紅也不會(huì)都參加英語考試

參考答案:D

本題解釋:【答案】D。解析：題干是一個(gè)后件為聯(lián)言命題的充分條件假言命題，否后則否前，聯(lián)言命題部分一假全假，則王紫、李白、趙藍(lán)中任何一人不參加考試，張紅就不會(huì)參加考試，D項(xiàng)正確。故答案選D。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.馬斯洛的需要層次理論中最低的層次是_____。

A:生理需要

B:安全需要

C:尊重需要

D:自我實(shí)現(xiàn)的需要

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：馬斯洛的需要層次理論中最低需要是生理需要，最高需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13.1835年是近代兒童文學(xué)誕生的標(biāo)志點(diǎn)，一位世界童話大師的《講給孩子們聽的故事》的發(fā)表，開創(chuàng)了文人自覺創(chuàng)作童話的新時(shí)代。這位偉大的作家是_____

A:夏爾.貝洛

B:格林兄弟

C:安徒生

D:劉易斯?卡洛爾

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：1835年5月8日，安徒生的第一個(gè)童話集《講給孩子們聽的故事——第一冊(cè)》出版了，開創(chuàng)了文人自覺創(chuàng)作童話的新時(shí)代。故選C。

本題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)14.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是_____。

A:生產(chǎn)力

B:生產(chǎn)關(guān)系

C:經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

D:上層建筑

參考答案:B

本題解釋:【答案】B。解析:政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象是特定社會(huì)制度中的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系，即經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，因?yàn)槠浣沂境隽松鐣?huì)歷史發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。故本題答案選B。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題15.兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性。能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于_____。

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

具體運(yùn)算階段的兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性，兒童能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性．但兒童的思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性。因此，答案選C。

16.目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于_____

A:活動(dòng)課程

B:綜合課程

C:學(xué)科課程

D:融合課程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査課程的類型。學(xué)科課程是單科形式，強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對(duì)獨(dú)立性，強(qiáng)調(diào)一門學(xué)科的邏輯體系的完整性，其課程的主導(dǎo)價(jià)值是使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識(shí)。

本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力17._____是學(xué)校情境中通過自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課www..程，學(xué)生大多是無意接受隱含于環(huán)境中的經(jīng)驗(yàn)。

A:隱性課程

B:學(xué)科課程

C:顯性課程

D:活動(dòng)課程

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A[解析]隱性課程是學(xué)校情境中以間接、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。

本題所屬考點(diǎn)-教師招聘考試真題18.Ａ國的一個(gè)非常受歡迎的冰激凌店，最近將其主打冰激凌的單價(jià)從過去4.60元提到5元，銷售仍然不錯(cuò)。然而在提價(jià)的一周之內(nèi)，幾個(gè)服務(wù)員陸續(xù)辭職不干了。

下列哪項(xiàng)最能解釋上述現(xiàn)象？_____

A:盡管冰激凌漲價(jià)了，老主顧們?nèi)匀唤?jīng)常光顧該店

B:冰激凌的提價(jià)對(duì)職員們的工資水平并無影響

C:提價(jià)后顧客不再像過去那樣將剩下的零錢當(dāng)作小費(fèi)

D:提價(jià)使該店不能繼續(xù)保持其冰激凌良好的市場(chǎng)占有率

參考答案:C

本題解釋:【答案】C。解析:A、D兩項(xiàng)與員工切身利益沒有關(guān)聯(lián)，排除；如果選B，考査工資是否變動(dòng)至少要一個(gè)月才能得出結(jié)論，但題干中說“在提價(jià)的一周之內(nèi)，幾個(gè)服務(wù)員陸續(xù)辭職不干了”，表明不是工資的緣故排除B項(xiàng)；C項(xiàng)解釋了員工辭職的原因，是由于提價(jià)后收不到小費(fèi)。故答案選C。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題19.“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育_____的體現(xiàn)。

A:直接法

B:游戲化方法

C:生活化方法

D:移情法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】根據(jù)幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將教育內(nèi)容游戲化，使幼兒在潛移默化中進(jìn)行學(xué)習(xí)。故選B。．

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)20.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是_____。

A:促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展

B:尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C:教育面向全體學(xué)生

D:引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

參考答案:A

本題解釋:

正確答案是A。解析：素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：

第一，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；

第二，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；

第三，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；

第四，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

考點(diǎn)：教育觀

本題所屬考點(diǎn)-下半年教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題及解析21.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是_____。

A:班主任

B:班委會(huì)

C:共青團(tuán)

D:少先隊(duì)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心。

本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)22.王老師任四年一班班主任后用了一個(gè)月的時(shí)間了解班里每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好，并且建立檔案，并依此進(jìn)行教育教學(xué)工作，王老師的成長階段屬于_____

A:關(guān)注情景階段

B:關(guān)注學(xué)生階段

C:關(guān)注生存階段

D:關(guān)注自我感受階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：生涯關(guān)注理論的階段不包括關(guān)注自我感受階段，故排除D。關(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，有些新教師可能會(huì)把大量的時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上；把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績即進(jìn)人了關(guān)注情境階段；在關(guān)注學(xué)生階段，教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異。題干描述的情況符合關(guān)注學(xué)生階段的特征，王老師因材施教，故選B。

本題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)23.古代中國所說的“一日為師、終身為父”，反映了_____。

A:師生關(guān)系的不平等性

B:教師的責(zé)任之大

C:師生關(guān)系的平等性

D:教師的權(quán)力之大

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A解析：古代中國所說的“一日為師，終身為父”和西方中世紀(jì)所說的“牧師代表上帝的旨意”等，都明顯地反映了師生關(guān)系的不平等性及專制性

本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育24.我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把_____放在中心位置。

A:學(xué)生

B:教材

C:教師

D:教師和學(xué)生

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：傳統(tǒng)教育以教師為中心。故選C。

25.下面不屬于幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是_____

A:睡眠不足

B:情緒低落

C:人際關(guān)系不良

D:經(jīng)常感冒

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:幼兒人學(xué)后的適應(yīng)性問題主要表現(xiàn)為身體方面的睡眠不足、身體疲勞、體重下降等現(xiàn)象;心理方面的精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、情緒低落等現(xiàn)象;社會(huì)性方面的人際交往不良、人際關(guān)系緊張等。經(jīng)常感冒屬于疾病范疇，不屬于適應(yīng)性問題。

本題所屬考點(diǎn)-生活指導(dǎo)二.多選題(共15題)1.十二屆全國人大三次會(huì)議提出“中國制造2025”的概念。該概念注重中長期規(guī)劃，將為中國制造業(yè)未來10年設(shè)計(jì)頂層規(guī)劃和路線圖。努力實(shí)現(xiàn)_____轉(zhuǎn)變，推動(dòng)中國到2025年基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。

A:中國制造向中國創(chuàng)造

B:中國加工向中國技術(shù)

C:中國速度向中國質(zhì)量

D:中國產(chǎn)品向中國品牌

參考答案:ACD

本題解釋:【答案】ACD［解析］2015年5月8日國務(wù)院公布《中國制造2025》，這是我國實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)。《中國制造2025》指出：“建設(shè)制造強(qiáng)國，必須緊緊抓住當(dāng)前難得的戰(zhàn)略機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，制定特殊政策，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員全社會(huì)力量奮力拼搏，更多依靠中國裝備、依托中國品牌，實(shí)現(xiàn)中國制造向中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變，中國速度向中國質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，中國產(chǎn)品向中國品牌的轉(zhuǎn)變，完成中國制造由大變強(qiáng)的戰(zhàn)略任務(wù)。”故本題選ACD。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.教師備課不僅要鉆研教材，還要_____。

A:了解學(xué)生

B:研究教法

C:研究學(xué)法

D:布置作業(yè)

參考答案:AB

本題解釋:

參考答案：A,B參考解析：

AB[解析]備好課是上好課的先決條件。備好課，必須做好鉆研教材、了解學(xué)生和考慮教法這三方面的工作。鉆研教材就是認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。了解學(xué)生包括了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，是否存在缺陷，應(yīng)采取什么措施彌補(bǔ)。考慮教法即如何把已把握的教材傳授給學(xué)生。

本題所屬考點(diǎn)-遼寧省莊河市教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)真題及解析3.公務(wù)員之間有以下_____關(guān)系的，不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者有直接上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)。

A:小王和小李為夫妻關(guān)系

B:老陳和小陳為父子關(guān)系

C:小孫和大孫為兄弟關(guān)系

D:小周和小吳為大學(xué)室友

參考答案:ABC

本題解釋:【答案】ABC。解析：公務(wù)員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者有直接上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)，也不得在其中一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的機(jī)關(guān)從事組織、人事、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)和財(cái)務(wù)工作。故本題答案為ABC。

本題所屬考點(diǎn)-《公務(wù)員法》4.專業(yè)素養(yǎng)是專門職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的整體要求，教師的專業(yè)素養(yǎng)包括_____

A:專業(yè)知識(shí)

B:專業(yè)技能

C:專業(yè)情意

D:專業(yè)發(fā)展

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析:教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意三個(gè)方面。

本題所屬考點(diǎn)-5月山東省屬教師招聘考試（教育類）真題及解析5.近代教育的基本特征包括_____

A:國家加強(qiáng)對(duì)教會(huì)的重視干預(yù)

B:初級(jí)義務(wù)教育的實(shí)施

C:教育的世俗化

D:重視教育的立法

參考答案:ABCD

本題解釋:

【解析】:近代教育的特征包括：國家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起;初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施(義務(wù)教育最早起源于16世紀(jì)的德國);教育的世俗化;重視教育立法，倡導(dǎo)以法治教;出現(xiàn)了雙軌制;形成了較系統(tǒng)的近代學(xué)校教育制度。

本題所屬考點(diǎn)-6月威海市教育局直屬事業(yè)單位招聘教師教育基礎(chǔ)理論知6.中小學(xué)教學(xué)原則包括_____。

A:直觀性原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:理論聯(lián)系實(shí)際原則

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：中小學(xué)教學(xué)原則包括直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則等。故選ABCD。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.積極歸因訓(xùn)練包含的內(nèi)容是_____。

A:運(yùn)氣歸因

B:情緒歸因

C:努力歸因

D:現(xiàn)實(shí)歸因

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：運(yùn)氣歸因和情緒歸因?qū)儆诓豢煽氐模既坏南麡O歸因。努力歸因和現(xiàn)實(shí)歸因?qū)儆诳煽氐模瑢W(xué)生可以通過自己的努力改變的，所以屬于積極歸因。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.智力測(cè)驗(yàn)測(cè)量的能力包括_____。

A:記憶能力

B:推理能力

C:數(shù)學(xué)能力

D:言語能力

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD解析：大多數(shù)學(xué)者傾向于把智力看作是以抽象思維能力為中心的多種認(rèn)識(shí)能力的綜合，而不是一種單一的能力。智力測(cè)驗(yàn)是測(cè)驗(yàn)的編制者基于自己對(duì)智力的定義和一定的智力理論編制的，不同的智力測(cè)驗(yàn)只是測(cè)量了編制者所定義的智力。如美國心理測(cè)驗(yàn)權(quán)威瑟斯頓(L.Thurstone)認(rèn)為智力活動(dòng)都是依靠彼此無關(guān)的許多原始因素或原始能力構(gòu)成的。他從56種不同的測(cè)驗(yàn)中概括出7種主要因素，分別是計(jì)算能力、言語理解能力、詞的流暢性、記憶能力、演繹推理能力、空間知覺能力和知覺速度。瑟斯頓為此設(shè)計(jì)了基本智力測(cè)驗(yàn)來測(cè)量這7種因素。美國心理學(xué)家加德納認(rèn)為，智力的內(nèi)涵是多元的，由七種相對(duì)獨(dú)立的智力成分所構(gòu)成。每種智力都是一個(gè)單獨(dú)的功能系統(tǒng)，這些系統(tǒng)可以相互作用，產(chǎn)生外顯的智力行為：言語智力、邏輯-數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、社交智力、自知智力。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9._____是指研究者根據(jù)研究的需要在經(jīng)過專門設(shè)計(jì)的、人工高度控制的環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。

A:現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法

B:實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

C:前實(shí)驗(yàn)

D:準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

10.皮亞杰的道德發(fā)展階段論認(rèn)為，兒童的道德發(fā)展階段包括_____。

A:無律階段

B:他律階段

C:合作道德階段

D:公正道德階段

E:自律階段

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】ABE。解析：皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段論包括：第一階段：前道德階段(無律階段)(1～2歲);第二階段，他律道德階段(2～8歲);第三階段，自律或合作道德階段(8～11、12歲);第四階段，公正道德階段(11、12歲以后)

本題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成11.在某市參加全國文明城市評(píng)選活動(dòng)中全市人民積極參與，人人爭做文明市民市民的舉止與文明城市的關(guān)系體現(xiàn)的哲學(xué)原理是_____。

A:部分寓于整體之中

B:整體統(tǒng)率部分

C:部分與整體相互轉(zhuǎn)化

D:部分影響整體

參考答案:AD

本題解釋:【答案】AD。解析:材料中的“市民舉止”與“文明城市”說法體現(xiàn)出兩者是部分與整體的關(guān)系。整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分沒有的功能，部分寓于整體之中；同時(shí)，部分也影響和制約著整體，甚至在一定條件下關(guān)鍵部分性能會(huì)對(duì)整體的性能狀態(tài)起決定作用。C項(xiàng)不合題意，排除。ABD三項(xiàng)本身說法正確，但是材料中只強(qiáng)調(diào)了部分的作用，即市民舉止對(duì)城市文明的影響,沒有涉及整理對(duì)部分的統(tǒng)率作用。故本題答案選AD。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.下列說法正確的是_____。

A:學(xué)困生主要是由于智力發(fā)展水平不正常

B:教師應(yīng)給與學(xué)困生更多關(guān)愛

C:學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項(xiàng)重要工作

D:學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是長期而又復(fù)雜的

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：學(xué)困生是學(xué)生的智力水平正常且沒有感官障礙，但其學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級(jí)學(xué)生’不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生，教師應(yīng)給予關(guān)愛、幫助，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是長期且復(fù)雜的，是教師尤其是班主任的一項(xiàng)重要工作。

本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合13.學(xué)校中教師的權(quán)利包括_____。

A:教育教學(xué)為主

B:獲取報(bào)酬

C:愛護(hù)學(xué)生

D:參與教育管理

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：愛護(hù)學(xué)生屬于教師應(yīng)盡的義務(wù)，而非權(quán)利。

本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合14.在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有_____。

A:盧梭

B:裴斯泰洛齊

C:洛克

D:赫爾巴特

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：個(gè)人本位論盛行于18—19世紀(jì)上半葉，以盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人為代表。其基本觀點(diǎn)是主張教育目的應(yīng)依據(jù)個(gè)人需要來確定。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.場(chǎng)獨(dú)立性的人_____。

A:善于抽象思維

B:多采用細(xì)節(jié)性加工方式

C:對(duì)自然科學(xué)知識(shí)更感興趣

D:對(duì)社會(huì)定向的知識(shí)更感興趣

E:依據(jù)內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)加工信息

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：場(chǎng)依存型的人，傾向于利用外在參照作為信息加工的依據(jù)；場(chǎng)獨(dú)立型的人，傾向于更多地利用內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)。場(chǎng)獨(dú)立型的人在認(rèn)知領(lǐng)域顯示了優(yōu)勢(shì)，他們處理問題比較靈活，善于抽象思維，自學(xué)能力較強(qiáng)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)更感興趣；而場(chǎng)依存型的人在人際社會(huì)領(lǐng)域中顯示了優(yōu)勢(shì)，他們善于體察別人，與人相處親切融合，他們更喜歡社會(huì)定向的學(xué)科與知識(shí)。

本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育三.判斷題(共5題)1.教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的“無意識(shí)的模仿”。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【解析】:心理起源說認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿。這種觀點(diǎn)忽略了人的主觀能動(dòng)性，否認(rèn)了教育是在意識(shí)支配下產(chǎn)生的目的性行為。

本題所屬考點(diǎn)-6月德州市市直事業(yè)單位招聘考試（教育類）真題及解析2.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間一般不得少于3．5小時(shí)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：。

【命題立意】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的知識(shí)。

【錯(cuò)因分析】對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》沒有細(xì)致的了解。

3.教師在課堂中講授音量不能太低。各種直觀教具和圖表的大小及線條的粗細(xì)，都要保持一定的刺激長度，這樣教學(xué)效果好。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：這是利用了知覺的選擇性原理。

本題所屬考點(diǎn)-感覺和知覺4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)前，首先應(yīng)該要考慮的問題是經(jīng)濟(jì)問題。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境之始，首先應(yīng)考慮的是創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否有利于教育目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.中國共產(chǎn)黨的宗旨是堅(jiān)持黨的基本路線和基本綱領(lǐng)不動(dòng)搖。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:【答案】B。解析：黨的宗旨即一個(gè)政黨存在的根本目的和意圖。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這是由黨的性質(zhì)決定的。故本題判斷錯(cuò)誤。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題四.填空題(共5題)1.教育的諸多矛盾中，____與____這一對(duì)矛盾是教育中的基本的、決定性的矛盾。

參考答案:受教育者教育內(nèi)容

本題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)2.班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化可分____、____、自我強(qiáng)化。

參考答案:直接強(qiáng)化替代強(qiáng)化

本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合3.心理現(xiàn)象也叫心理活動(dòng)，形式上包括心理過程和____。

參考答案:個(gè)性心理

本題解釋:

參考解析：個(gè)性心理

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.____主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)。

參考答案:國務(wù)院教育行政部門

本題解釋:

參考解析：【答案】國務(wù)院教育行政部門。解析：《教育法》第十五條規(guī)定“國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)。”

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分成兩部分：趨向成功的傾向和____。

參考答案:避免失敗的傾向

本題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)心理五.簡答題(共2題)1.簡述文化對(duì)教育的影響。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）文化影響教育目的的確立；（2）文化影響教育內(nèi)容的選擇；（3）文化影響著教育教學(xué)方法的使用。

本題所屬考點(diǎn)-教育與社會(huì)的發(fā)展2.優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生各有什么樣的心理特點(diǎn)?班主任應(yīng)該如何進(jìn)行個(gè)別教育?

參考答案:

答題要點(diǎn)：

（1）優(yōu)等生的主要優(yōu)點(diǎn)是：理想遠(yuǎn)大，品質(zhì)優(yōu)良，聰明好學(xué)，成績優(yōu)秀，自尊自信，好勝心強(qiáng)，意志堅(jiān)定，習(xí)慣良好。不足是：一是容易產(chǎn)生優(yōu)越感，二是容易滋長自滿情緒，三是因好勝心太強(qiáng)而導(dǎo)致嫉妒心太強(qiáng)等。對(duì)優(yōu)等生的教育措施有：嚴(yán)格要求，防止自滿；不斷鼓勵(lì)，彌補(bǔ)挫折；消除嫉妒，公平競爭；發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，全班進(jìn)步。

（2）中等生的特點(diǎn)：一是信心不足，二是表現(xiàn)欲不強(qiáng)。對(duì)中等生的教育措施有：首先班主任要重視對(duì)中等生的教育，既要抓兩頭也要抓中間，努力使中間因素相積極的方向轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的良性循環(huán)。其次，根據(jù)中等生的不同特點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)第一類學(xué)生重點(diǎn)是解決方法問題，對(duì)第二類學(xué)生重點(diǎn)是解決動(dòng)力問題，對(duì)第三類學(xué)生重點(diǎn)是解決非智力因素問題。第三給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機(jī)會(huì)。

（3）后進(jìn)生的特點(diǎn)：求知欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較低，自卑，復(fù)雜感強(qiáng)，缺乏正確的道德觀念和分辨是非、善惡的能力，多疑心理和逆反心理嚴(yán)重；意志薄弱，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)后進(jìn)生的教育要做到：關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其信心和集體榮譽(yù)感；針對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別差異，因材施教，對(duì)癥下藥；對(duì)后進(jìn)生的教育要持之以恒。

本題所屬考點(diǎn)-班主任與班級(jí)管理六.材料分析(共2題)1.馮亮和丁明是初二的學(xué)生，最近兩人都有些心事，于是湊在一起聊天……

馮亮：你說咱們已經(jīng)快要和爸爸一樣高了，可父母還老把我們當(dāng)小孩看，什么都管。丁明：可不是嗎，吃飯要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放學(xué)回家稍晚就嘮叨個(gè)不停…真煩！有時(shí)他們讓我做什么，我偏不聽他們的話。

丁明：最近一段時(shí)間，我的情緒似乎失控了。今天的課堂演講，我緊張得要命，生怕在老師同學(xué)面前出丑。

馮亮：我發(fā)現(xiàn)了，你臉都紅到脖子根了。

丁明：不光這個(gè)，有時(shí)候高興起來，我就跟飛上天似的，覺得無所不能；可是難過起來，又像被打入了十八層地獄……

馮亮：我也一樣，就比如每次跟女同學(xué)打招呼，我常莫名地心跳加速，感覺既緊張又害羞，以前不是這樣的。

丁明：有時(shí)候也會(huì)擔(dān)心自己在別人眼中形象不好，譬如不夠帥之類的。

馮亮：還有不夠優(yōu)秀，能力不夠強(qiáng)等。我特別希望在別人眼中是一個(gè)聰明、有實(shí)力的人。

丁明：我特理解你，這種感覺我也有，而且特想跟人傾訴，但就是不知道該跟誰說。

1、上面兩位同學(xué)的對(duì)話，反映了中學(xué)生青春期心理發(fā)展的哪些特點(diǎn)？（9分）

2、作為老師，你會(huì)對(duì)他們提出哪些建議？（9分）

參考答案:

第1題：

正確答案是

（1）材料中的兩位中學(xué)生處于自我同一性對(duì)角色混亂階段。兩人的談話內(nèi)容反映了中學(xué)生青春期心理發(fā)展的以下特點(diǎn)：

①自認(rèn)為成熟，渴望獨(dú)立自由。隨著新的價(jià)值體系的逐漸建立，自我意識(shí)的逐步蘇醒，青少年開始要求像成年人一樣獨(dú)立自由。

②敏感，情緒化，叛逆。這個(gè)時(shí)期的青少年很敏感，常常用“放大鏡”的眼光來看待周圍的事物，時(shí)而覺得事事不稱意，時(shí)而又忘乎所以，開懷大笑，情緒忽好忽壞。

③在青春期開始時(shí)，由于青春萌動(dòng)，男女生理上出現(xiàn)的明顯差別，使他們感到陌生不安，又由于他們?nèi)狈尚缘闹R(shí)，因此在異性面前，就產(chǎn)生了一種害羞或畏懼心理，從而使男女同學(xué)暫時(shí)疏遠(yuǎn)。

④自我意識(shí)增強(qiáng)，更在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

考點(diǎn)：中學(xué)生的心理發(fā)展

第2題：

正確答案是

建議：

①利用班會(huì)，讓學(xué)生暢談人生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，正確評(píng)價(jià)自己，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)健全的人格特征。

②開展心理健康咨詢活動(dòng)，建議學(xué)生多參加，指導(dǎo)學(xué)生減少或防止緊張狀態(tài)的產(chǎn)生，為學(xué)生提供解決各種心理異常的方法，普及心理衛(wèi)生知識(shí)，提高學(xué)生心理健康水平。

③利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢誘導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。

④建議學(xué)生多與家長進(jìn)行溝通，讓家長了解自己的心理和行為，取得家長的理解與幫助。

【專家點(diǎn)撥】本題中的第一個(gè)問題考查中學(xué)生青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，從材料中我們就可以得到很多信息，作答時(shí)結(jié)合復(fù)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行整理即可。第二個(gè)問題要求對(duì)處于青春期的學(xué)生提出合理的建議，考生可以分條進(jìn)行闡述，這樣更加清晰明了。

考點(diǎn)：中學(xué)生的心理發(fā)展

本題所屬考點(diǎn)-下半年教師資格證考試中學(xué)教育知識(shí)與能力真題及解析2.小班幼兒在角色游戲區(qū)活動(dòng)，文文在郵局里無所事事，擺弄一個(gè)稱重器。在此之前，孩子們沒有“郵局”這個(gè)角色游戲的經(jīng)驗(yàn)。教師看到這種情況，拿了一個(gè)盒子走過去，對(duì)文文說：“我想把這個(gè)寄到超市去（旁邊有超市游戲區(qū)），你能幫我稱一下嗎？”文文馬上接過盒子，放在稱重器上，看了一下，說：“100克！”教師問：“多少錢？”“10塊錢。”教師假裝付了錢，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接著，有幾個(gè)小朋友也學(xué)著教師的樣子要將一些東西寄到旁邊的醫(yī)院、美容院、娃娃家，郵局變得熱鬧起來。

問題：請(qǐng)分析在這個(gè)案例中，教師是如何干預(yù)幼兒游戲的。

參考答案:

正確答案是

案例中，老師通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)文文在郵局里無所事事，周圍也沒有玩伴；然后采取了親自走進(jìn)幼兒游戲的方式，以自己的行為方式帶動(dòng)幼兒的游戲進(jìn)程。雖然沒有直接地告訴幼兒怎么做，但老師巧妙地采用了和幼兒一樣的角色游戲方式進(jìn)行干預(yù)，而干預(yù)的結(jié)果又是有效的，這就充分地說明，老師的這種干預(yù)方式保證了游戲的價(jià)值；同時(shí)，老師的行為也影響了周圍的學(xué)生，學(xué)生競相模仿，郵局變得熱鬧起來。這也說明教師的這種干預(yù)方式起到了明顯的指導(dǎo)作用。

考點(diǎn)：角色游戲的組織與指導(dǎo)

本題所屬考點(diǎn)-上半年教師資格證考試幼兒保教知識(shí)與能力真題及解析七.公文寫作(共1題)1.寫作題

由新教師成長為專家教師，會(huì)經(jīng)歷一段艱難甚至痛苦的轉(zhuǎn)折。在這一時(shí)期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括執(zhí)業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會(huì)出現(xiàn)情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。

請(qǐng)以“教師職業(yè)倦怠對(duì)策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限（詩歌除外）。

參考答案:

正確答案是

【寫作要點(diǎn)】“教師職業(yè)倦怠對(duì)策”是一個(gè)典型的話題作文，題目直截了當(dāng)，沒有審題障礙。寫好這篇作文要從“是什么，為什么，怎么辦”三方面入手，即“什么是教師職業(yè)倦怠”“為什么會(huì)職業(yè)倦怠”“怎樣克服職業(yè)倦怠”。

【點(diǎn)撥】當(dāng)前中小學(xué)教師普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著教師的個(gè)人成就感和教育教學(xué)工作。造成該現(xiàn)象的原因很多，如付出與回報(bào)不成正比，對(duì)自主和尊重的需要長期得不到滿足，工作環(huán)境中人文關(guān)懷的缺失等。針對(duì)這些原因，可以從薪酬激勵(lì)、晉升制度、人文關(guān)懷等方面著手寫作。

考點(diǎn)：寫作能力

本題所屬考點(diǎn)-上半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題及解析第III卷一.單選題(共25題)1.采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是_____。

A:華生

B:加涅

C:科爾伯格

D:皮亞杰

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：美國教育心理學(xué)家科爾伯格采用道德兩難故事法，設(shè)計(jì)的故事中包含著一個(gè)在道德價(jià)值上具有矛盾沖突的故事，讓被試者聽完故事后對(duì)故事中人物的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，還設(shè)計(jì)了相當(dāng)完備的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，以此來測(cè)評(píng)被試者道德發(fā)展的水平。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.在學(xué)校教育方面，教育體制政策要協(xié)調(diào)好_____之間的關(guān)系。

A:政府與教育行政部門

B:政府與學(xué)校

C:各級(jí)各類學(xué)校教育

D:中央與地方

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：在學(xué)校教育這方面，教育體制政策要協(xié)調(diào)的是各級(jí)各類學(xué)校教育之間的關(guān)系。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)3.心理學(xué)家所說的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”指的是_____。

A:幼兒期

B:兒童期

C:少年期

D:青年期

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：心理學(xué)家所說的危險(xiǎn)期指的是少年期。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)4.按照事物的本來面目予以揭示而不是憑臆測(cè)加以歪曲，教育心理學(xué)研究中應(yīng)遵循的這一原則是_____。

A:客觀性原則

B:系統(tǒng)性原則

C:教育性原則

D:發(fā)展性原則

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：客觀性原則就是按照客觀事物的本來面目予以揭示而不憑臆測(cè)加以歪曲。只有堅(jiān)持客觀性原則，才能對(duì)教育過程中心理現(xiàn)象的研究作出科學(xué)的解釋，才能保證在相同的條件下獲得一致的研究成果。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.霧霾天氣，地下水污染，土壤重金屬污染等問題_____范疇。

A:精神文明

B:物質(zhì)文明

C:政治文