幼兒園中班美術教學方案9篇幼兒園中班美術教學方案1教學目的1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。教學進度安排周次教學內容課時第一周各種各樣的花燈，第二周神奇的房子（想象畫），吃飽了草的牛，意愿畫，第六周我的'媽媽1第七周各種各樣的樹，穿漂亮裙子的娃娃，給樹穿上花衣服，第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。第十三周長頸鹿，第三周鳥寶寶的一家，長頸鹿的一家，小鳥音樂會，第十四周階段復習第四周猴子爬山（折紙），第十五周各種各樣的畫（繪畫），第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼），第十六周瓜果動物（小制作）2我和媽媽……，第十七周裙子（裝飾畫），第十八周軍艦（泥工），第八周花兒朵朵，第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛（泥工），第二十周借圓想象畫2烏龜（泥工），第二十一周快樂動物園，第十周長鼻子大象，第二十二周總復習大象本領大（想象畫），幼兒園中班美術教學方案2【活動目標】1、認識傳說中的風火輪是怎么樣子、有什么作用的。2、想象假如自己也擁有風火輪的情節并大膽作畫。3、樂意交流自己的想象，體驗美術創作活動的樂趣。【活動準備】1、教師：相關視頻、圖片;2、其他：畫筆、畫紙。【活動過程】一、傳說中的`風火輪。1、欣賞視頻《哪吒傳奇》(約5分鐘)2、提問：“這個動畫片小朋友們有看過嗎?”;“動畫片的名字叫什么?”;“里面的主人公是誰?”;“他是靠著什么能在天上飛來飛去的?”(預設答案：《哪吒傳奇》;哪吒;風火輪)二、假如我有風火輪。1、假如我有風火輪，那還是怎么樣子(畫面想象：飄離地面、腳下都是火、會不會很燙?有兩個旋轉的輪子，可以飛)2、假如我有風火輪，可以做什么?(功能想象，教師要注意橫向引導，讓幼兒發散想象“假如老師有風火輪，老師可以踩著風火輪去沃爾瑪買東西，沃爾瑪實在太遠了，老師又沒有車子……”)3、鼓勵盡可能多的幼兒來表達自己的想法。三、學畫風火輪。1、教師示范：風火輪的基本畫法(重點突出“火焰”的表現方法)2、幼兒想象畫：鼓勵幼兒根據自己的想象，畫出“假如我有風火輪”的樣子，要求幼兒能在畫中表現出自己踩著風火輪時候的樣子、正在做些什么。四、點評分享。教師讓部分畫面具有代表性的幼兒上來分享自己的畫作，以幼兒自己講解為主，教師點評為輔。幼兒園中班美術教學方案3活動目標：1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣。2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。活動準備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等活動流程：引出內容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動活動過程：一、導入活動1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎。“我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關注的興趣。）2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青蛙很可愛；會說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。二、思考和討論1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來）三、嘗試操作1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢？（M型）2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。4、青蛙的大嘴巴已經做好了，接下去應該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。四、體驗成功1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的`小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來說一說美麗的春天。五、延伸活動1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作）2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。幼兒園中班美術教學方案4教學目的：培養幼兒對刮畫的興趣。鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。教學準備：1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。教學過程：1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么？2、嘗試活動。請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。看看能畫出一些什么圖案。3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。4、老師示范刮畫長頸鹿。用竹簽刮出一個圓，圓下有兩條線，又是一個橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的`五線譜。5、出示范畫請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。7、總結：重點表揚大膽作畫的幼兒。這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。幼兒園中班美術教學方案5設計意圖：幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。《綱要》指出："尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《線條魚》時，整個思路就是以這兩點為依據。活動目標：1.能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。2.培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。活動準備：1.供欣賞的示范作品、記號筆、紙。2.ppt課件活動過程：一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣：課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的'生日，它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？二、觀察了解線條畫的特點。1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？原來這些簡單的小線條，也能變成一幅看上去很復雜又很美的魚啊。2．強調線條的運用。問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請小朋友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。二、幼兒作畫，講解要求。1．先勾主體，裝飾時線條排列清晰。教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問題可請幼兒互相觀察發現，同時鑒借別人的好的方法。2．幼兒認真、耐心、仔細地作畫。3．教師講解線條運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。三、展示幼兒作品1．看一看、說一說作品美在什么地方。2．有序地整理用具。幼兒園中班美術教學方案6活動目標：1、學習用豆豆裝飾作畫，萌發對利用自然物制作的興趣。2、能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面。3、能大膽創作，并能運用豆豆藝術品開展相關的活動。重點難點：重點：學習用豆豆裝飾作畫，激發對利用自然物制作的興趣難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品活動準備：經驗準備：會畫簡單的裝飾畫物質準備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等。活動過程：活動一美麗的小相框一、談話引題“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。二、講解示范1、用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。2、用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。3、將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。三、幼兒操作1、幼兒自由選擇相應的'材料進行裝飾活動。2、提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創作。3、不要模仿同伴的創作，展開想象，制作出與他人不同的作品。四、作品展示在美術角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。幼兒園中班美術教學方案7設計意圖：美術繪畫《小小名片設計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會范疇,“運用現代教育技術，體現藝術、社會的有機整合”成為了我設計的主導思想，以期通過活動，讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能發展孩子的社會性.活動目標：1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。2．培養幼兒的觀察、審美、創造能力。3．初步設計制作不同風格的名片，表現自己的特色，享受藝術活動的樂趣。活動準備：1.物質準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。2.知識準備：會寫自己的名字。重點分析——引導幼兒設計出自己的名片。難點分析——初步設計制作不同風格的名片，表現自己的特色。活動過程：一、導入1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？2.教師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了小貓醫生？名片上要有什么？小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的'電話號碼、地址與朋友保持聯系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。二、展開：1.提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？2.出示課件：我這里也有名片，還根據裝飾方法的不同分成了5種類型呢！（出示課件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）（1）風景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片3.你想不想為自己設計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設計的有特色，姓名地址設計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。4.幼兒設計繪畫，教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。三、延伸活動1.講評：（1）自評：有誰對自己的名片最滿意？為什么？（2）互評：誰還喜歡別人的名片？2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應該說些什么？（介紹自己）3.教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。幼兒園中班美術教學方案8活動目標：1、欣賞中國畫富有生活情趣的畫面，了解中國畫的悠久歷史。2、了解中國畫的基本工具和材料，對中國畫產生興趣。活動準備：1、畫有同樣內容的.中國畫和蠟筆畫各一張。2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等。活動過程：1、對比欣賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨特韻味，知道有國畫這種藝術形式。教師：請你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?2、認識幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。(1)認識三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。(2)認識墨汁與國畫顏料。(3)認識宣紙。l可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。3、幼兒自由探索使用作畫工具。(1)引導幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。(3)做個小實驗，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點。幼兒園中班美術教學方案9【活動目標】1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現。(難點)2、培養幼兒細微的觀察能力，能大膽想象豐富畫面。(重點)3、學會添畫簡單的背景，知道先畫主題在畫背景。【活動準備】1、小丑圖片、音樂小丑先生。2、小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。【活動過程】一、談話導入。今天啊，馬戲團里的小丑先生很難過。因為他表演節目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來不及找面具了，只好請我們小朋友幫忙了。二、出示圖片，激發幼兒興趣：1、