一年級三班“好習慣好人生”行為習慣養成活動家校共育手冊學生姓名：家長姓名：大部分學生沒有形成良好的課堂行為規范，課堂紀律渙散。上課時自由散漫，隨意亂說話現象嚴重；注意力分散嚴重，不能集中于課堂學習。上課鈴響后，有部分學生在教室外經常逗留；學生課桌凳排列不整齊，桌面課本和文具亂放，桌洞內凌亂；隨手亂扔廢紙現象嚴重，見到地面垃圾，沒有彎腰拾取的意識；沒有傾聽的習慣，對老師和同學說話有個別學生漠不關心。有個別學生從家里偷著拿錢買零食，并且屢禁不止。三、只有家校共育，形成強大合力，才能培養孩子良好習慣。有位教育家曾說過：“家庭是培養習慣的名校，父母是培養習慣的老師。”可見，在養成教育過程中，保持家庭和學校的教育觀念一致，保持家長和班級教師教育要求的一致性，以及孩子家庭內部要求的一致性，是十分重要的。否則，會使孩子無所適從，達不到應有的教育效果。四、怎樣培養孩子良好行為習慣1、培養孩子的良好習慣，首先大人要提高對好習慣重要意義的認識，要激發孩子培養好習慣的動機，引導孩子對某種習慣產生興趣、認同和信心。離開了這一點，再多的工作都起不到作用。2、明確行為規范，讓孩子對養成某個良好習慣的具體標準清清楚楚。我們一直強調要培養孩子的好習慣，可是孩子小啊，根本不知道什么是好習慣，這就需要大人把某個好習慣的具體標準給孩子講得清清楚楚，或者是給孩子做好示范。習慣培養離不開細節指導，習慣培養要先明確行為規范。3．適時進行榜樣教育，讓孩子對養成某個良好習慣產生親切而向往的感情。4．堅持不懈的行為訓練，讓孩子由被動到主動再到自動，養成某個良好習慣。行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，小學生自制力和持久性差，因此，我們在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。21天堅持好習慣初步形成，90天可以形成穩定的習慣。習慣培養是由被動到主動再到自動化的過程，90天的好習慣完全可以內化。比如讓孩子飯前洗手，不洗手就不給吃東西，只要吃東西就必須洗手。每次吃東西時都問孩子一句“洗手了嗎？”，孩子慢慢就會習慣了。每次吃東西前都會記得要洗手。孩子養成良好習慣，大人的堅持也非常重要。5．及時評估和獎懲，讓孩子在成功的體驗中養成良好習慣。通過對學生家庭生活習慣和學校行為規范的量化，進行星級評價，每周進行星級證書的發放，及時的表彰和獎勵，給予孩子前進的動力。五、一年級三班行為習慣養成教育內容序號家庭好習慣月日月日月日月日月日月日月日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日1早晨6:45之前起床！2自己會穿衣服！3自己刷牙、洗臉，洗的干凈嗎？4在家吃早飯了嗎？5課本、作業、文具帶齊帶全了嗎？6中午午休了嗎？7下午自己記錄作業了嗎？8獨立完成老師布置的作業，做完后交給父母檢查。9每晚堅持讀書半小時以上10想玩手機或電腦征得父母同意，聽從父母的安排。11練習自己的興趣特長（下棋、畫畫等）了嗎？12今天吃飯之前先洗手了嗎？早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚13吃飯前，能幫忙把桌凳碗筷擺放好。吃完飯，能幫忙收拾桌凳碗筷。早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚14吃飯夾菜不能一昧夾自己喜歡吃的菜，要顧全家人，主動給家人添飯。早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚15吃飯等長輩拿起碗筷后，自己才拿起碗筷。早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚16就餐不在菜盤中翻揀，餐具要輕拿輕放，減少碰撞，吃東西時不發出很響的咀嚼聲。早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚17今天吃水果了嗎？18睡覺前刷牙、洗腳了嗎？19剪手指甲了嗎？209:00之前睡覺了嗎？星級我能做到！同學們，下面是我們一年級小學生應該具備的家庭好習慣，你能做到嗎？每天讓你的爸爸、媽媽和你一起來記錄一下吧！我能做到！同學們，下面是我們一年級小學生應該具備的學校好習慣，你能做到嗎？每天讓老師和你一起來記錄一下吧！序號學校好習慣月日月日月日月日月日星期一星期二星期三星期四星期五1早上七點半之前到校了嗎？2今天值日生，積極打掃衛生了嗎？3晨讀開始了，認真讀書了嗎？4上課鈴聲響了，不在門口逗留，不在操場上逗留，提前走進教室坐好等老師了嗎？1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、5做到把桌凳排整齊，坐在桌子的正中間，把桌面收拾干凈，準備好上課的書和文具了嗎？1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、6上課時做到不和同桌、前后桌說話了嗎？1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、7上課時不吃零食，手中不玩東西1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、8老師講課時，身體朝前坐正，不東倒西歪，不趴著，不下位，不和同桌交頭接耳。1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、9認真聽老師講課，眼睛盯著老師和黑板，知道老師講課的進度，到了什么地方。積極回答老師的問題。1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、10下課鈴響，收拾好書本，先擺正桌凳再走出教室11做到廢紙裝袋，自己桌凳周圍沒有廢紙了嗎？12做到自己的鉛筆、橡皮掉了接著拾起來了嗎？13做到下課先上廁所了嗎？14課間在教室門前活動，沒有到籃球場、辦公室前面亂跑。15認真做眼保健操和廣播操了嗎？16不去找老師告狀，不和別人要玩的，吃的。17今天沒有拿錢到小賣部買零食、玩具和雪糕18在學校碰到老師，主動站好向老師問好19放學了，做到快速整理好書包，帶好水杯到門口站隊了嗎？20今天說話輕聲細語，不大聲吆喝，不大聲吵吵。星級表格使用說明：每天針對20條家庭好習慣和學校好習慣，和爸爸媽媽以及老師一起自評、互評。做到的打“√”，沒做到的打“×”。每天五個及五個以上“×”不得星，四個“×”得“★”，三個“×”得“★★”。兩個“×”得“★★★”一個“×”得“★★★★”，全是“√”得“★★★★★”。每周有一天“★★★★★”獲得“一星級好習慣學生”證書，兩天“★★★★★”獲得“二星級好習慣學生”證書，三天“★★★★★”獲得“三星級好習慣學生