PAGEPAGE59一、單選(A)1939年耶魯大學(xué)的心理學(xué)家多拉德和米勒等人提出了______假說。 A、挫折攻擊 B、挫折倒退 C、挫折固執(zhí) D、挫折氣餒(A)受到挫折之后會變得小心怕事，缺乏主見。這種現(xiàn)象屬于巴克所說的： A、倒退 B、封閉 C、擔(dān)憂 D、謹(jǐn)慎(A)______是一種重要的“建設(shè)機(jī)制”，發(fā)生于當(dāng)一個人遭遇失敗和挫折時，將無法實現(xiàn)的目標(biāo)和理想轉(zhuǎn)移到另一更有價值的事業(yè)上的現(xiàn)象。 A、升華 B、幽默 C、補(bǔ)償 D、投射(A)受到挫折之后會變得小心怕事，缺乏主見。這種現(xiàn)象屬于巴克所說的： A、倒退 B、封閉 C、擔(dān)憂 D、謹(jǐn)慎(A)將SWOT用于全面地分析自己和認(rèn)識自己，其中的S，代表分析自己的： A、優(yōu)勢 B、弱勢 C、威脅 D、機(jī)會(A)公務(wù)員在晉升過程中受到的挫折屬于挫折來源中的哪一類： A、職業(yè)發(fā)展 B、組織公正 C、工作失誤和逆境 D、社會誤解(A)毛主席當(dāng)年撰寫“星星之火，可以燎原”代表了“逆商”中的哪個成分： A、控制 B、歸咎 C、延伸 D、忍耐(A)精神分析理論認(rèn)為挫折是： A、本我的原始驅(qū)力無法得到滿足而被自我壓抑到潛意識中 B、由心理需要而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)一種心理的不平衡狀態(tài) C、積極關(guān)注的需要得不到滿足時，導(dǎo)致不認(rèn)可自己引發(fā)挫折 D、目的性的行為受到阻礙，需要不能得到滿足(A)以己之心度人之腹，認(rèn)為自己具有的壞習(xí)慣別人也必然有，這種現(xiàn)象心理防御機(jī)制中屬于哪一種？ A、投射 B、補(bǔ)償 C、反向作用 D、合理化(A)心理學(xué)家從不同的角度研究心理健康的理論機(jī)制，并基于獨特的視野形成了心理動人本主義和______三大主要流派 A、認(rèn)知論 B、建構(gòu)主義 C、精神分析 D、心理衛(wèi)生(A)羅杰斯認(rèn)為，心理健康的人具有“對經(jīng)驗的開放性”，“協(xié)調(diào)的自我”，“機(jī)體估價過程”，“無條件的自我關(guān)注”和______5個特征。 A、與他人和睦相處 B、社會功能的完整性 C、心理與生理的一致性 D、主觀與客觀的統(tǒng)一性(A)積極心理學(xué)把“整合的人格”作為心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，認(rèn)為心理健康的人具有“對人生的統(tǒng)一性態(tài)度”，即理想自我與現(xiàn)實自我之間的一致性；“對壓迫的抗衡”，即對挫折的忍受程度或自我強(qiáng)度；以及______ A、“心力的平衡”，即自我和超我三者處于平衡狀態(tài) B、“自我悅納”，即能整體接納自己優(yōu)缺點 C、“自我實現(xiàn)”，即能堅定不移地朝著自我的目標(biāo)邁進(jìn)，采取積極的行動以達(dá)到自我實現(xiàn) D、“客觀的自我認(rèn)識”，即能客觀地了解自己的能力與意見(A)心理健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該體現(xiàn)社會的要求，積極的社會適應(yīng)，健全的人格發(fā)展和______ A、與人的發(fā)展階段相對應(yīng) B、積極的情緒內(nèi)容 C、符合社會規(guī)范的行為 D、健康的思想意識(A)心理健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該體現(xiàn)社會的要求，積極的社會適應(yīng)，______和與人的發(fā)展階段相對應(yīng)。 A、健全的人格發(fā)展 B、積極的情緒內(nèi)容 C、符合社會規(guī)范的行為 D、健康的思想意識(A)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要立足于現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)的要求，要體現(xiàn)時代性，當(dāng)然也要弘揚傳統(tǒng)文化的精華。這體現(xiàn)了心理健康標(biāo)準(zhǔn)的哪方面原則？ A、心理健康體現(xiàn)社會的要求 B、心理健康體現(xiàn)積極的社會適應(yīng) C、心理健康的本質(zhì)是健全的人格發(fā)展 D、心理健康與人的發(fā)展階段相對應(yīng)(A)公務(wù)員在工作與生活中面臨多種需求和誘惑，同時也需要遵循社會道德和職業(yè)規(guī)范。這是每一位公務(wù)員在工作中需要處理好的內(nèi)心矛盾。根據(jù)公務(wù)員心理健康的二維理論框架，這屬于下面的哪項內(nèi)容？ A、需求管理 B、認(rèn)知加工能力 C、做事 D、做人(A)

每一個公民都可以通過論壇等方式發(fā)布自己親眼親耳所聞事件；政府部門的日常公共事務(wù)像櫥窗展示的商品一樣時刻受到公眾的監(jiān)督和評判，這是因為我們處在______時代。 A、自媒體 B、全媒體 C、知識經(jīng)濟(jì) D、全球化(A)

一個人如果長期處于高度緊張或抑郁狀態(tài)下，由于體內(nèi)激素肌肉緊張度等的變化，會導(dǎo)致免疫系統(tǒng)難以處于最佳工作狀態(tài)，這時人的抵抗力就會下降，疾病也會趁虛而入。這說明______ A、心理健康影響生理健康 B、心理健康影響個人形象 C、心理健康影響政府效能與行政效率 D、心理健康影響政府的形象與公信力(A)

下面關(guān)于公務(wù)員主要面對的壓力說法錯誤的是______ A、生活壓力 B、環(huán)境壓力 C、工作壓力 D、精神壓力(A)

嚴(yán)格執(zhí)法，就是要求行政執(zhí)法機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)，按照國家法規(guī)的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和程序，正確的運用法律，保障國家法律的正確實施，下列關(guān)于“嚴(yán)格執(zhí)法”說法錯誤的是______ A、執(zhí)法公正 B、有法必依 C、違法必究 D、執(zhí)法必嚴(yán)(A)從工作因素和個體因素的匹配的角度解釋工作壓力的觀點被稱為______理論。 A、“個體-環(huán)境”匹配理論 B、工作要求-控制模型 C、“要求-資源”匹配理論 D、認(rèn)知評價理論(A)壓力的“一般適應(yīng)癥候群”是指，處于壓力下的個體反應(yīng)有______、抗?fàn)庪A段和枯竭階段。 A、警戒階段 B、抗?fàn)庪A段 C、應(yīng)對階段 D、枯竭階段(A)女公務(wù)員長痘、男公務(wù)員脫發(fā)，這一類問題屬于工作壓力引起的______。 A、代謝問題 B、情緒問題 C、睡眠反應(yīng) D、心理問題(A)Murphy、DuBois、Hurrell提出的工作失誤模型認(rèn)為，工作壓力源通過______、能力下降、不安全行為三個中介階段導(dǎo)致工作失誤和事故。 A、急性反應(yīng) B、慢性反應(yīng) C、疲勞反應(yīng) D、失誤反應(yīng)(A)工作壓力取決于______、個體的資源、個體的認(rèn)知評價等方面的因素。 A、外在的環(huán)境和工作要求 B、對行動后果的評價 C、工作要求與個體資源之間的匹配度評價 D、社會輿論(A)工作壓力應(yīng)對的CALM法則中，改變（Change）的含義是： A、改善認(rèn)知，有效應(yīng)對 B、接納壓力源，著手改善 C、合理期望，懂得放手 D、管理資源，掌控生活(A)公務(wù)員的人際沖突包括______和工作——家庭沖突。 A、工作關(guān)系緊張 B、工作缺勤頻繁 C、工作滿意度低下 D、工作倦怠(A)我們有些公務(wù)員在工作中表現(xiàn)出來的“前怕虎，后怕狼”的猶豫心態(tài),是______類型沖突的體現(xiàn)。 A、雙避沖突 B、雙趨沖突 C、接近-回避型沖突 D、雙重接近-回避型沖突(A)9.一個公務(wù)員，他肩負(fù)著處理國家事務(wù)的自責(zé)；作為子女，他肩負(fù)著孝順父母的責(zé)任；作為家長，他肩負(fù)著照顧孩子的責(zé)任。這樣不可避免的就在時間和空間上產(chǎn)生了矛盾，這種沖突屬于______ A、角色內(nèi)沖突 B、時間沖突 C、角色間沖突 D、空間沖突(A)工作壓力對工作——家庭沖突有顯著的預(yù)測作用,由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作——家庭沖突的重要來源。盡管存在工作和家庭之間身體上的暫時分界，但在一個領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個領(lǐng)域。比如，經(jīng)過一天糟糕工作的員工，可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。這是______理論的觀點。 A、溢出理論 B、邊界理論 C、補(bǔ)償理論 D、交換理論(A)根據(jù)工作-家庭邊界理論，當(dāng)個體在家里辦公時，物理上的門和墻創(chuàng)造了他們的工作邊界。然而，因為他們的家庭成員習(xí)慣頻繁地進(jìn)入和與他們交談，這就使邊界具有了______ A、滲透性 B、靈活性 C、交換性 D、溝通性(A)現(xiàn)實中，公務(wù)員利用自己的職權(quán)，為自己的親戚、朋友開方便之門，或為了保持與上級的融洽關(guān)系而放棄了應(yīng)該堅持的原則，這種沖突表現(xiàn)屬于______。 A、“公共人”與“社會人”發(fā)生角色沖突 B、“經(jīng)濟(jì)人”與“社會人”發(fā)生角色 C、“公共人”與“經(jīng)濟(jì)人”發(fā)生角色沖突 D、“經(jīng)濟(jì)人”與“獨立人”發(fā)生角色(A)沖突解決過程中，直接采取行動，解決工作和生活中的沖突問題，達(dá)到內(nèi)心的平衡。這屬于______方法。 A、問題解決 B、認(rèn)知評價 C、回避 D、合作(A)團(tuán)隊成員對于任務(wù)的目標(biāo)、決策或解決方案等有不同的觀點、構(gòu)想、判斷而所產(chǎn)生的沖突是______ A、任務(wù)沖突 B、認(rèn)識沖突 C、人際沖突 D、關(guān)系沖突(A)以下哪種途徑是使自己的觀點讓對方接納的最好途徑。______ A、暗示 B、說服 C、爭辯 D、示意(A)奉行哪種沖突管理策略者會無視雙方之間的差異和矛盾對立，或者保持中立姿態(tài)，試圖將自己置身事外，任憑沖突事態(tài)自然發(fā)展。______ A、回避 B、合作 C、妥協(xié) D、競爭(A)當(dāng)沖突主體相互依賴性很低時，或可避免沖突或減少沖突的消極結(jié)果是哪種沖突管理策略。______ A、回避 B、合作 C、妥協(xié) D、競爭(A)以“退避三舍”，“難得糊涂”的方式處理沖突問題是指哪種沖突管理策略。______ A、回避 B、合作 C、妥協(xié) D、競爭(A)下列自我概念的描述中，屬于生理自我的是______ A、我今年24歲 B、我是一名90后 C、我是一個樂觀的人 D、我希望自己更有領(lǐng)導(dǎo)力(A)《不知足詩》中“終日奔波只為饑，方才一飽便思衣。衣食兩般皆俱足，又想嬌容美貌妻”，形容了如下哪個通向幸福之路的障礙？ A、對擁有的愉快環(huán)境的習(xí)慣化與適應(yīng) B、消極的比較自己的所得 C、對同等的收益與損失的不對等反應(yīng) D、適應(yīng)性的消極情緒(A)愿意在自己的工作上付出努力，不容易疲倦，面對困難時具有堅韌力是指工作投入的中的______維度。 A、活力 B、奉獻(xiàn) C、專注 D、都不是(A)在公務(wù)員實際工作中，從投入的時間、精力、注意力等方面對實際工作中具體的任務(wù)進(jìn)行整理，并根據(jù)個人的興趣、特長等調(diào)整任務(wù)間的優(yōu)先級是工作重塑中的______ A、任務(wù)重塑 B、關(guān)系重塑 C、認(rèn)知重塑 D、都不是(A)下列表述中，關(guān)于積極的自我概念對個體的心理健康重要作用描述錯誤的是______ A、夸大自我的優(yōu)勢，忽略自己的缺陷 B、有利于個體內(nèi)在一致性的發(fā)展，引導(dǎo)個體產(chǎn)生積極的行為 C、引導(dǎo)個體積極地解釋自身以往的經(jīng)驗，使得過往的經(jīng)歷包含更多積極地意義 D、決定著個體對對于將要發(fā)生的事情抱有積極地期待，并堅定不移的努力完成自己的目標(biāo)(A)想明白自己有什么的問題，即明白自己有什么能力，能做什么事情，能夠達(dá)到什么樣的境界。就可以得到______ A、自知 B、自明 C、自在 D、自信(A)個體行為完全被動地遵循外部規(guī)則，為滿足外在要求或獲得附帶的報酬時的動機(jī)類型為______ A、外在調(diào)節(jié)型 B、攝入調(diào)節(jié)型 C、認(rèn)同調(diào)節(jié)型 D、內(nèi)部調(diào)節(jié)型(A)表現(xiàn)一個人的品德，受人的價值觀、人生觀、世界觀影響的個性心理特征是指______。______ A、性格 B、氣質(zhì) C、脾氣 D、個性(A)以下哪種個性心理特征有好壞之分，能最直接地反映出一個人的道德風(fēng)貌。______ A、性格 B、氣質(zhì) C、脾氣 D、個性(A)哪種類型的人喜歡與人交往、尋求廣泛的人際關(guān)系，不斷結(jié)交新的朋友。______ A、社會型 B、傳統(tǒng)型 C、企業(yè)型 D、研究型(A)哪種類型的人在選擇職業(yè)時，喜歡要求與人打交道的工作，也偏好從事提供信息、對他人進(jìn)行傳授、培訓(xùn)、教導(dǎo)等方面的社會活動，不喜歡與材料、工具、機(jī)械等實物打交道的工作。______ A、社會型 B、傳統(tǒng)型 C、企業(yè)型 D、研究型(A)擅長與人打交道的________，總是按照常規(guī)、計劃行事的傳統(tǒng)型以及具有領(lǐng)導(dǎo)和管理才能的企業(yè)型比較匹配綜合管理類崗位。______ A、社會型 B、傳統(tǒng)型 C、企業(yè)型 D、研究型(A)某公務(wù)員喜歡與人交往，到了一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)。從氣質(zhì)類型看，他屬于_________。______ A、多血質(zhì) B、膽汁質(zhì) C、粘液質(zhì) D、抑郁質(zhì)(A)“此類人有很強(qiáng)的責(zé)任心與事業(yè)心，他們忠誠、按時完成任務(wù)，推崇安全、禮議、規(guī)則和服從，他們被一種服務(wù)于社會需要的強(qiáng)烈動機(jī)所驅(qū)使。他們堅定、尊重權(quán)威、等級制度，持保守的價值觀。他們充當(dāng)著保護(hù)者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護(hù)人的角色。”以上描述的是MBTI里的________類型的人格？______ A、感覺-判斷型（SJ型） B、感覺—知覺型（SP型） C、直覺—思考型（NT型） D、直覺—情感型（NF型）(A)“這類人格的人需要切記‘同情不是弱點’，時刻關(guān)心他人和理解他人，適當(dāng)?shù)耐闀懈玫挠绊懶Ч！笔菍_________人格類型人的建議？______ A、支配型 B、影響型 C、穩(wěn)健型 D、服從型(A)小王過馬路時，差點被車撞到，驚出一身冷汗，從而他才意識到自己害怕了。以下的哪個理論支持這一說法？ A、詹姆斯-蘭格理論 B、阿諾德“評定-興奮”說 C、坎農(nóng)-巴德理論 D、沙赫特的情緒認(rèn)知理論(A)老張在下基層的時候，看到有個孩子失去了母親，小小年紀(jì)就一人當(dāng)家，不由得流下了眼淚，十分同情。請問這是情緒性工作中的哪種情緒應(yīng)對策略？ A、自主調(diào)節(jié) B、表層表現(xiàn) C、深層表現(xiàn) D、失調(diào)表現(xiàn)(A)根據(jù)具身認(rèn)知理論，什么樣的身體姿態(tài)更能產(chǎn)生驕傲、自豪的情緒？ A、昂頭挺胸 B、慢慢走路 C、向下撇嘴 D、低頭嘆氣(A)根據(jù)維納的歸因理論，屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控的因素是______ A、努力 B、運氣 C、能力 D、任務(wù)難度(A)在態(tài)度的認(rèn)知過程中，對評價對象產(chǎn)生一些初級的印象的過程，被稱之為______ A、信念 B、感覺 C、行為意圖 D、情緒影響(A)在以下情緒中，根據(jù)情緒的環(huán)形模型，和焦慮有著一樣的激活程度的情緒是 A、激動 B、無聊 C、悲傷 D、愉悅(A)連續(xù)幾天下雨，天氣陰沉沉的，讓人也不由得不開心起來。這樣的現(xiàn)象印證了情緒的哪種產(chǎn)生機(jī)制？ A、外部客觀事件 B、生理反應(yīng) C、認(rèn)知過程 D、生活經(jīng)驗(A)根據(jù)達(dá)爾文的理論，原始情緒的特點是 A、不習(xí)自會 B、和道德感有關(guān) C、通過社會學(xué)習(xí)而來 D、需要到達(dá)一定年齡才能掌握(A)人是社會動物，通常我們渴望的“歸屬感”即是 A、各方面的社會支持 B、組織承諾感 C、社團(tuán)歸屬 D、血緣歸屬(A)公務(wù)員群體中最常見的頭部不適感主要是 A、緊張性頭痛 B、頭昏腦漲 C、頭疼 D、頭頸部發(fā)僵(A)在公務(wù)員系統(tǒng)中，單純的猜疑心理也會經(jīng)常發(fā)生，這時除了需要用理智力量克制沖動情緒發(fā)生、培養(yǎng)自信心、學(xué)會自我安慰外，還需要______ A、及時溝通 B、自我懷疑 C、報告上級 D、按自己想的來(A)公務(wù)員的日常生活中會面臨很多焦慮情境，比如住房問題、公務(wù)負(fù)荷、社會支持、子女問題、人際糾紛等，這些均屬于______ A、社會性誘因 B、人際關(guān)系誘因 C、職業(yè)發(fā)展誘因 D、社會支持誘因(A)引起心理問題的認(rèn)知因素分為兩大類，其中錯誤使用概念、對事物缺乏深刻了解屬于______ A、知識型的認(rèn)知偏差 B、個性認(rèn)知偏差 C、固執(zhí)的思維方式 D、邏輯使用失誤(A)強(qiáng)迫癥主要包括強(qiáng)迫思想和強(qiáng)迫行為，其中害怕喪失自控能力屬于______ A、強(qiáng)迫思想 B、強(qiáng)迫觀念 C、強(qiáng)迫行為 D、強(qiáng)迫動作(A)時差反應(yīng)型和倒班型是______的兩種類型。 A、晝夜節(jié)律性睡眠障礙 B、嗜睡癥 C、原發(fā)性失眠 D、與呼吸有關(guān)的睡眠障礙(A)積極心理學(xué)認(rèn)為每個人均有兩種基本能力______ A、認(rèn)識的能力和愛的能力 B、認(rèn)識的能力和助人的能力 C、愛的能力和助人的能力 D、助人的能力和自我實現(xiàn)的能力(A)美國南公理堂大學(xué)的心理學(xué)博士______進(jìn)行了一項獨特的研究，讓參加實驗者連續(xù)寫一星期日記，記下自我情緒受影響的重要事項來緩解實驗者的情緒。 A、詹姆士 B、班杜拉 C、桑代克 D、約翰(A)佩塞施基安認(rèn)為在積極心理五階段法中語言表達(dá)階段需要______ A、消除語言誤解能力 B、改變語言表達(dá)的形式 C、改變語言表達(dá)的內(nèi)容 D、理解他人表達(dá)的意圖(A)巴甫洛夫是______心理治療流派的代表人物 A、行為主義理論 B、認(rèn)知主義理論 C、人本主義理論 D、精神分析理論(A)國際員工援助計劃協(xié)會______第一次來中國時，認(rèn)為員工援助計劃將會受到廣大企業(yè)家的青睞。 A、約翰 B、史密斯 C、湯姆 D、艾萊格斯(A)員工援助計劃（EAP）的主要服務(wù)內(nèi)容可以從______和______兩個維度加以分類。 A、個體-團(tuán)隊，預(yù)防-治療 B、個體-群體，預(yù)防-治療 C、個體-團(tuán)體，診斷-治療 D、個體-群體，診斷-治療(A)宣泄療法的理論基礎(chǔ)是______ A、心理動力學(xué)理論 B、社會學(xué)習(xí)理論 C、經(jīng)典條件反射理論 D、操作性條件反射(A)經(jīng)典條件反射理論的治療原理認(rèn)為______ A、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，適當(dāng)學(xué)習(xí)，消除不良行為； B、改變強(qiáng)化方式； C、避免接觸不利模仿對象； D、通過積極的觀點看待心理問題(A)以下陳述的內(nèi)容屬于積極心理五階段法的觀察和保持距離階段的是______ A、要求來訪者從一定的距離來看待自己處境的能力，觀察和記錄自己的具體沖突場合； B、完成分析調(diào)查表，對自己和沖突伙伴進(jìn)行診斷; C、學(xué)習(xí)在一定場合對自己的沖突伙伴進(jìn)行各種形式的鼓勵； D、消除語言誤解，形成良好的語言溝通習(xí)慣；(A)下列列舉的工作環(huán)境屬于軟環(huán)境的是______ A、團(tuán)隊建設(shè) B、辦公室擺設(shè) C、食堂餐飲 D、日常生活(A)書法有助于心理健康，其中______字體端正工整，結(jié)構(gòu)緊密，筆法嚴(yán)謹(jǐn)，沉著穩(wěn)重，適合于對恐懼等心理的調(diào)節(jié)。 A、楷書 B、隸書 C、行書 D、草書(A)健康的行政心理有助于公務(wù)員心理健康，其中能夠使公務(wù)員滿懷希望，朝氣蓬勃，客服惰性，促進(jìn)個人進(jìn)步和發(fā)展的是？ A、競爭心理 B、平等民主心理 C、開放創(chuàng)新心理 D、清官寄托心理(B)“幻想”是______的一種，通過臆想來滿足自己無法實現(xiàn)的狀態(tài)。魯迅在《阿Q正傳》里描述的“精神勝利”就屬于這種情況。 A、自我欺騙機(jī)制 B、代替機(jī)制 C、攻擊機(jī)制 D、建設(shè)機(jī)制(B)有人在困難面前怨天尤人，推諉責(zé)任，根據(jù)“逆商”的概念，這屬于下面哪一方面的問題？ A、控制 B、歸咎 C、延伸 D、忍耐(B)有的人常常面對挫折怨天尤人，意志消沉，有的人則主動承擔(dān)責(zé)任，相信自己能改善局面，這代表的是他們在哪一方面的“逆商”能力不同： A、控制 B、歸咎 C、延伸 D、忍耐(B)按照亞當(dāng)斯的挫折理論，當(dāng)挫折挫折認(rèn)知和挫折反應(yīng)同時存在時，便構(gòu)成心理挫折，其中是最重要的。 A、挫折情境 B、挫折認(rèn)知 C、挫折反應(yīng) D、挫折情緒(B)有的人遭受了挫折以后，表現(xiàn)出麻木，感到無力無望改變現(xiàn)狀，這是一種挫折的什么類型的行為反應(yīng)？ A、內(nèi)郁的積極形式 B、內(nèi)郁的消極形式 C、外泄的積極形式 D、外泄的消極形式(B)需要-緊張理論認(rèn)為挫折是： A、本我的原始驅(qū)力無法得到滿足而被自我壓抑到潛意識中 B、由心理需要而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)一種心理的不平衡狀態(tài) C、積極關(guān)注的需要得不到滿足時，導(dǎo)致不認(rèn)可自己引發(fā)挫折 D、目的性的行為受到阻礙，需要不能得到滿足(B)個體處境遭遇到挫折或?qū)擂螘r，用諷喻等動作的良性刺激來化解困境，以擺脫內(nèi)心的失衡的狀態(tài)，這屬于什么類型的心理防御機(jī)制？ A、逃避機(jī)制 B、建設(shè)機(jī)制 C、自我欺騙機(jī)制 D、代替機(jī)制(B)根據(jù)心理動力論的觀點，本我代表了行為的“原始驅(qū)力”，它的活動是符合下面的哪個原則？ A、及時原則 B、快樂原則 C、完美原則 D、現(xiàn)實原則(B)下面哪一流派主張將自我實現(xiàn)需求作為人的重要本質(zhì) A、精神分析 B、人本主義 C、認(rèn)知論 D、行為主義(B)積極心理學(xué)把“對自我的態(tài)度”作為心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，認(rèn)為心理健康的人具有能客觀地了解自己的能力與意見（自我認(rèn)識）；能統(tǒng)整自己的各種屬性，并明確地加以認(rèn)識，能區(qū)別自己和別人承擔(dān)的角色責(zé)任（角色認(rèn)同）和______三個要素要素。 A、能獨立于其所處的環(huán)境，自主地作出決定（自我獨立） B、能整體接納自己優(yōu)缺點（自我悅納） C、能堅定不移地朝著自我的目標(biāo)邁進(jìn)，盡全力采取積極的行動以達(dá)到自我實現(xiàn)（自我實現(xiàn)） D、能夠達(dá)成理想自我與現(xiàn)實自我之間的一致同一（自我同一性）(B)積極心理學(xué)把“整合的人格”作為心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，認(rèn)為心理健康的人具有“心力的平衡”，即自我和超我三者處于平衡狀態(tài)的人格結(jié)構(gòu)；“對壓迫的抗衡”，即對挫折的忍受程度或自我強(qiáng)度；和______。 A、“自我悅納”，即能整體接納自己優(yōu)缺點 B、“對人生的統(tǒng)一性態(tài)度”，即理想自我與現(xiàn)實自我之間的一致性 C、“自我實現(xiàn)”，即能堅定不移地朝著自我的目標(biāo)邁進(jìn)，采取積極的行動以達(dá)到自我實現(xiàn) D、“客觀的自我認(rèn)識”，即能客觀地了解自己的能力與意見(B)“人格的完整和健康”是世界衛(wèi)生組織提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)之一，該標(biāo)準(zhǔn)具體表現(xiàn)在______；人格同一，不能混亂，生理自我和心理自我不能分離；積極進(jìn)取的人生觀。 A、人格內(nèi)涵健康，符合客觀實際，不過分脫離現(xiàn)實 B、人格構(gòu)成要素完整，不能有缺陷 C、人格穩(wěn)定，能適度發(fā)泄與控制自己的情緒 D、人格健康，能恰當(dāng)?shù)厥箓€人的基本需要得到一定程度的滿足。(B)“人格的完整和健康”是世界衛(wèi)生組織提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)之一，該標(biāo)準(zhǔn)具體表現(xiàn)在人格構(gòu)成要素完整，不能有缺陷；______；積極進(jìn)取的人生觀。 A、人格內(nèi)涵客觀，符合客觀實際，不過分脫離現(xiàn)實 B、人格同一，不能混亂，生理自我和心理自我不能分離 C、人格穩(wěn)定，能適度發(fā)泄與控制自己的情緒 D、人格健康，能恰當(dāng)?shù)厥箓€人的基本需要得到一定程度的滿足。(B)下列哪一條不屬于世界衛(wèi)生組織對心理健康提出的標(biāo)準(zhǔn)？ A、智能良好 B、生理健康 C、人際關(guān)系和諧 D、心理年齡與生理年齡相一致(B)根據(jù)公務(wù)員心理健康的二維理論框架，“情商和良好的人際關(guān)系”屬于下面哪一方面要求？ A、做人的需求管理 B、做人的認(rèn)知加工能力 C、做事的需求管理 D、做事的認(rèn)知加工能力(B)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包含個體的社會適應(yīng)。這體現(xiàn)了心理健康標(biāo)準(zhǔn)的哪方面原則？ A、心理健康體現(xiàn)社會的要求 B、心理健康體現(xiàn)積極的社會適應(yīng) C、心理健康的本質(zhì)是健全的人格發(fā)展 D、心理健康與人的發(fā)展階段相對應(yīng)(B)

每一個用戶都可以在電視以及手機(jī)等移動終端上實現(xiàn)任何任何以任何終端獲得任何想要的信息，這說明我們處在______時代。 A、自媒體 B、全媒體 C、知識經(jīng)濟(jì) D、全球化(B)

度重視公務(wù)員的心理健康，不僅僅是一個心理醫(yī)學(xué)問題，也是一個關(guān)乎執(zhí)政能力建設(shè)的政治問題。以下說法中不正確是的______ A、心理健康影響生理健康 B、心理健康影響個人形象 C、心理健康影響政府效能與行政效率 D、心理健康影響政府的形象與公信力(B)

下列對公務(wù)員的理解，正確的是______ A、公務(wù)員具有很大的私人權(quán)利 B、公務(wù)員行使和掌握的是公共權(quán)力 C、公務(wù)員工作清閑 D、公務(wù)員待遇好，還具有灰色收入(B)

“效能政府”要求公務(wù)員工作職業(yè)化，其中具備“一個專家的資格”是指 A、工作行為的職業(yè)化 B、工作技能的職業(yè)化 C、工作態(tài)度職業(yè)化 D、工作理念的職業(yè)化(B)

高度重視公務(wù)員的心理健康，不僅僅是一個心理醫(yī)學(xué)問題，也是一個關(guān)乎執(zhí)政能力建設(shè)的政治問題，下面關(guān)于心理健康說法不正確的是______ A、影響生理健康 B、影響生活質(zhì)量 C、影響政府效能 D、健康影響政府公信力(B)當(dāng)員工是無能力但是有意愿做領(lǐng)導(dǎo)職希望做的任務(wù)時，領(lǐng)導(dǎo)者要采用______來引導(dǎo)員工。 A、指示型 B、推銷型 C、參與型 D、授權(quán)型(B)壓力的“一般適應(yīng)癥候群”是指，處于壓力下的個體反應(yīng)有警戒階段、______和枯竭階段。 A、警戒階段 B、抗?fàn)庪A段 C、應(yīng)對階段 D、枯竭階段(B)根據(jù)拉扎勒斯（RichardLazarus）的“認(rèn)知—現(xiàn)象學(xué)模型”，“初級評價”是指______。 A、遇到壓力事件時，對壓力情景尚不成熟的評價 B、遇到壓力事件時，第一時間得出的對壓力情景的評價 C、遇到壓力事件時，對壓力情景錯誤的評價 D、遇到壓力事件時，對壓力情景不完整的評價(B)“忙”字拆開來講就是“心亡”，忙則心亡，心亡則忙。這句話表達(dá)的是工作壓力引起的______。 A、情緒問題 B、認(rèn)知問題 C、績效問題 D、工作滿意問題(B)管理資源，掌控生活的方法不包括：______ A、提高個人能力，學(xué)習(xí)溝通方法，把握積極樂觀的心態(tài)激勵及我進(jìn)步 B、減少與同事的交往，以減少矛盾產(chǎn)生 C、進(jìn)行職業(yè)發(fā)展、工作計劃和工作任務(wù)的工作設(shè)計 D、平衡工作與生活，努力獲得需要的資源(B)關(guān)于工作倦怠，以下說法錯誤的是：______ A、工作倦怠是由情感衰竭、去人性化和個人成就感降低構(gòu)成的一種生理、心理多維度綜合癥狀 B、當(dāng)公務(wù)員體驗到工作角色沖突時，會認(rèn)為自己不能成功完成工作，因此，他們被迫投入更多的精力進(jìn)入角色，這種資源的損失會導(dǎo)致更高漲的工作熱情 C、從工作需求上看，長期墨守成規(guī)的工作導(dǎo)致工作快樂減退，造成了倦怠 D、從工作控制上看，權(quán)利集中弱化了公務(wù)員對工作的控制力，造成了被動、倦怠(B)工作壓力取決于外在的環(huán)境和工作要求、______、個體的認(rèn)知評價等方面的因素。 A、壓力源 B、個體的資源 C、個體的認(rèn)知評價 D、社會輿論(B)美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出了。 A、壓力理論 B、挫折理論 C、沖突理論 D、AB人格理論(B)我們希望工作能夠出成果，同時家庭也能夠得到兼顧。這種沖突屬于______ A、雙避沖突 B、雙趨沖突 C、接近-回避型沖突 D、雙重接近-回避型沖突(B)根據(jù)工作-家庭邊界理論，個體可以自由地選擇工作時間、工作地點體現(xiàn)了邊界具有______ A、滲透性 B、靈活性 C、交換性 D、溝通性(B)根據(jù)工作-家庭邊界理論，由于工作和家庭活動通常是與別人一起實施的，那些對定義領(lǐng)域和邊界有特別影響的范圍成員可以稱為______ A、邊界跨越者 B、邊界維持者 C、中心參與者 D、周邊參與者(B)兩個或更多社會成員間在觀念和行為上的對立或?qū)梗且环N在滿足各自需要的過程中遇到挫折、阻力，或力圖超越現(xiàn)狀時的心理緊張和壓力及其外部表現(xiàn)，這一概念是指______ A、競爭 B、沖突 C、挫折 D、焦慮(B)以下哪種沖突能夠使團(tuán)隊成員充分交流意見和想法，引導(dǎo)團(tuán)隊變得更有效率及創(chuàng)新。______ A、人際沖突 B、任務(wù)沖突 C、思想沖突 D、團(tuán)隊沖突(B)以下哪種沖突往往發(fā)生在團(tuán)隊完成工作時，由于個人的經(jīng)驗、能力、知識結(jié)構(gòu)的不同，因而在工作完成的方式、分工等問題上會有分歧、爭執(zhí)。______ A、人際沖突 B、任務(wù)沖突 C、認(rèn)識沖突 D、關(guān)系沖突(B)奉行哪種策略者既考慮到自己的愿望滿足，又顧及到對方的需要；盡可能地擴(kuò)大合作利益，追求沖突解決的“雙贏”局面。______ A、回避 B、合作 C、妥協(xié) D、競爭(B)能夠徹底地解決沖突雙方的問題，并找出解決此類問題的辦法，而且通過事先的約定，防止下一次類似問題發(fā)生的是指哪種沖突管理策略。______ A、回避 B、合作 C、妥協(xié) D、競爭(B)公務(wù)員的心理健康水平受其特殊的職業(yè)特征限制有很大的影響，下列說法中錯誤的有______ A、公務(wù)員的心理健康水平會制約個人生活滿意度的提升與自身素質(zhì)的發(fā)展 B、公務(wù)員的心理健康水平會影響其個人的生活質(zhì)量，不會影響到行政機(jī)關(guān)的執(zhí)政水平 C、公務(wù)員的整體心理健康水平直接決定了黨政機(jī)關(guān)的工作質(zhì)量和效率 D、公務(wù)員的整體心理健康水平關(guān)系到各級政府的行政管理能力(B)當(dāng)破碎了一只杯子，你用“多了一只碟子”來進(jìn)行描述時，你的解釋風(fēng)格屬于______。 A、平和型解釋風(fēng)格 B、樂觀型解釋風(fēng)格 C、悲觀型解釋風(fēng)格 D、消極型解釋風(fēng)格(B)“天生我材必有用”，反映詩人的自我概念屬于______ A、消極自我 B、積極自我 C、悲觀自我 D、狂妄自我(B)下列自我概念的描述中，屬于社會自我的是______ A、我今年24歲 B、我是一名90后 C、我是一個樂觀的人 D、我希望自己更有領(lǐng)導(dǎo)力(B)一種對工作的強(qiáng)烈卷入，伴隨著對工作意義的肯定及高度的熱情，以及自豪和受鼓舞的感覺是指工作投入的中的______維度。 A、活力 B、奉獻(xiàn) C、專注 D、都不是(B)個體在多大程度上感知到自己所擁有的資源能應(yīng)付挑戰(zhàn)，包括自己直接控制的資源和可以給與支持的其他人所能控制的資源，這是心理一致感中的______成分。 A、可理解性 B、易控制性 C、有意義性 D、都不是(B)下列關(guān)于積極心理的說法，錯誤的是______ A、積極心理反對傳統(tǒng)心理學(xué)將研究重心放在人類心理的消極方面 B、積極心理學(xué)主張以治療心理疾病、解決病人心理問題作為重點的心理治療 C、積極心理學(xué)提倡“積極預(yù)防”，發(fā)展能夠引導(dǎo)個體積極思考與行為的技巧 D、積極心理學(xué)的發(fā)展受到人本主義心理學(xué)的影響(B)個體遵循外在規(guī)則，但沒有內(nèi)化為自我的一部分時的動機(jī)是外部動機(jī)類型中的______ A、外在調(diào)節(jié)型 B、攝入調(diào)節(jié)型 C、認(rèn)同調(diào)節(jié)型 D、內(nèi)部調(diào)節(jié)型(B)_______指在人的認(rèn)識、情感、言語、行動中，心理活動發(fā)生時力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征。______ A、性格 B、氣質(zhì) C、脾氣 D、個性(B)_______是人的天性，無好壞之分。它只給人們的言行涂上某種色彩，但不能決定人的社會價值，也不直接具有社會道德評價含義。______ A、性格 B、氣質(zhì) C、脾氣 D、個性(B)哪種類型的人通常尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不太愿意謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。______ A、社會型 B、傳統(tǒng)型 C、企業(yè)型 D、研究型(B).________人格的人在選擇職業(yè)時，喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)。______ A、社會型 B、傳統(tǒng)型 C、企業(yè)型 D、研究型(B)哪種類型的人具有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。______ A、社會型 B、傳統(tǒng)型 C、企業(yè)型 D、研究型(B)行政執(zhí)法職位的公務(wù)員須冷靜、平和，處世溫和、低調(diào)。基于上述的分析可知，擅長與人打交道的社會型和總是遵守規(guī)章，按照常規(guī)、計劃行事的哪種類型的人比較匹配該職位。______ A、社會型 B、傳統(tǒng)型 C、企業(yè)型 D、研究型(B)穩(wěn)重、但靈活性不足，踏實、但有些死板，沉著冷靜、但缺乏生氣，這是_______氣質(zhì)類型的特點。______ A、多血質(zhì) B、膽汁質(zhì) C、粘液質(zhì) D、抑郁質(zhì)(B)“此類人是天才的藝術(shù)家、經(jīng)驗主義者。他們有冒險精神，反應(yīng)靈敏，在任何要求技巧性強(qiáng)的領(lǐng)域中游刃有余，他們常常被認(rèn)為是喜歡活在危險邊緣尋找刺激的人。”以上描述的是MBTI里的________類型的人格？______ A、感覺-判斷型（SJ型） B、感覺—知覺型（SP型） C、直覺—思考型（NT型） D、直覺—情感型（NF型）(B)大五人格特質(zhì)與幸福呈負(fù)相關(guān)的因素為__________。______ A、宜人性 B、神經(jīng)質(zhì) C、外傾性 D、開放性(B)“熱心對無情，信賴對懷疑，樂于助人對不合作。包括信任、利他、直率、謙虛、移情等品質(zhì)。”屬于__________維度。______ A、外向性（內(nèi)向性） B、相容性（敵對性） C、責(zé)任心（隨意性） D、開放性（封閉性）(B)情緒的環(huán)形模型采用兩個維度來概括人類的各樣情緒，即評價維度和______ A、生理維度 B、激起維度 C、認(rèn)知維度 D、可控性維度(B)測謊儀的運行機(jī)制和情緒產(chǎn)生的那個方面有關(guān)？______ A、外部客觀事件 B、生理反應(yīng) C、認(rèn)知過程 D、生活經(jīng)驗(B)下列的哪個情緒理論能夠解釋不同的人面對同樣的外在刺激，會產(chǎn)生不同的情緒體驗這一現(xiàn)象？______ A、詹姆斯-蘭格理論 B、阿諾德“評定-興奮”說 C、坎農(nóng)-巴德理論 D、達(dá)爾文的情緒進(jìn)化論(B)在態(tài)度的認(rèn)知過程中，對評價對象產(chǎn)生“對/錯”“值得/不值得倡導(dǎo)”的過程被稱之為______ A、信念 B、感覺 C、行為意圖 D、情緒影響(B)在工作中，如遇到不順心的事情，我們需要控制或隱藏自己的負(fù)面情緒。根據(jù)約翰?梅耶等人的理論，這涉及到了情商中的______ A、自我覺知 B、自我管理 C、社會覺知 D、關(guān)系管理(B)在向外界所傳達(dá)信息的以下途徑中，能夠傳達(dá)絕大部分信息的是______ A、語言內(nèi)容 B、身體姿態(tài) C、說話的聲調(diào) D、個人的情緒(B)小麗最近工作壓力有些大，為調(diào)整情緒，她在辦公桌上擺了幾盆綠色植物，并調(diào)整了座位的朝向，以獲得更好的采光。這些屬于那種情緒調(diào)節(jié)策略？ A、改變生理水平 B、控制外在環(huán)境 C、改變認(rèn)知 D、改變態(tài)度(B)根據(jù)維納的歸因理論，屬于不穩(wěn)定、外在、不可控的因素是______ A、努力 B、運氣 C、能力 D、任務(wù)難度(B)在工作不順利的時候，選擇出去旅行，見見不同的風(fēng)光，調(diào)節(jié)心情，這屬于哪種情緒調(diào)節(jié)策略？ A、改變生理水平 B、控制外在環(huán)境 C、改變認(rèn)知 D、改變態(tài)度(B)根據(jù)情緒的環(huán)形模型，屬于低等激活程度，積極評價性質(zhì)的情緒是______ A、無聊 B、悠閑 C、吃驚 D、寧靜(B)以下情緒中，屬于低度激活的積極情緒的是 A、厭倦 B、沉著 C、害怕 D、欣喜(B)區(qū)分一般心理問題和嚴(yán)重心理問題的關(guān)鍵指標(biāo)是： A、持續(xù)時間 B、泛化 C、社會功能受損程度 D、生理反應(yīng)(B)神經(jīng)衰弱在心理生理癥狀上最典型的表現(xiàn)是 A、進(jìn)食障礙 B、失眠 C、焦慮 D、心煩(B)心理異常正確的干預(yù)方法是 A、求助于心理咨詢室 B、求助于精神醫(yī)學(xué)工作者 C、求助于家人 D、自我干預(yù)(B)神經(jīng)衰弱屬于 A、人格障礙 B、神經(jīng)癥 C、心境障礙 D、精神分裂(B)以下對人有積極作用的狀態(tài)是 A、神經(jīng)過敏性焦慮 B、輕度焦慮 C、中度焦慮 D、焦慮癥(B)“說者無心，聽者有意”描述的是以下哪種心理狀態(tài) A、偏執(zhí) B、猜疑 C、強(qiáng)迫 D、人際關(guān)系敏感(B)某機(jī)關(guān)科員，在任用選拔時未被重用，而產(chǎn)生了抑郁、煩躁、頭暈、胸悶、全身乏力的癥狀，持續(xù)了十多天，這屬于 A、嚴(yán)重心理問題 B、一般心理問題 C、抑郁癥 D、神經(jīng)癥性心理問題(B)個體覺得焦慮不安、緊張困擾時，應(yīng)首先考察是否是______的原因引發(fā)了焦慮反應(yīng)。 A、社會因素 B、生理方面 C、遺傳因素 D、外界刺激(B)神經(jīng)癥性的恐懼癥包括廣場恐懼癥、社交恐懼癥、______。 A、急性驚恐障礙 B、特定恐懼 C、應(yīng)激障礙 D、突發(fā)性恐慌(B)當(dāng)出現(xiàn)______的沖突時，才有可能由強(qiáng)迫性癥狀發(fā)展為強(qiáng)迫癥。 A、強(qiáng)迫觀念與強(qiáng)迫行為 B、自我強(qiáng)迫與自我反強(qiáng)迫 C、完美主義與非完美主義 D、強(qiáng)迫意愿與強(qiáng)迫情緒(B)對句子進(jìn)行分析，從而揭示和糾正深層錯誤觀念，該心理干預(yù)技術(shù)稱為______ A、語言分析技術(shù) B、語義分析技術(shù) C、認(rèn)知矯正技術(shù) D、信念矯正技術(shù)(B)夢由隱夢到顯夢存在一系列的運作機(jī)制：檢閱，二次加工，還有______ A、象征化 B、歪曲 C、移植 D、戲劇化(B)在系統(tǒng)脫敏療法中，建立焦慮等級量表是進(jìn)行系統(tǒng)脫敏的依據(jù)，一般將______排到最前面，______排在最后，______由弱到強(qiáng)開始遞增。 A、最強(qiáng)，最弱，中間 B、最弱，最強(qiáng)，中間 C、中間，最強(qiáng)，最弱 D、最弱，中間，最強(qiáng)(B)通過獎勵積極行為來進(jìn)行心理治療的方法屬于下面哪一種理論？ A、A、經(jīng)典條件反射 B、B、操作性條件反射 C、C、社會學(xué)習(xí)理論 D、D、積極心理學(xué)理論(B)以下不屬于系統(tǒng)脫敏療法階段的是______ A、建立癥狀等級層次 B、調(diào)整階段 C、放松訓(xùn)練 D、系統(tǒng)脫敏(B)積極心理治療理論從人的發(fā)展可能性和能力出發(fā)，強(qiáng)調(diào)影響個體心理______的重要性。 A、組織因素 B、社會因素 C、團(tuán)隊因素 D、個體因素(B)一個人在進(jìn)行自認(rèn)為對別人有利的行為過程中，或當(dāng)他看到行為給別人造成有益的效果時體驗到的愉快是什么？ A、心情愉快 B、道德愉快 C、思想愉快 D、生活愉快(B)公務(wù)員具有健康的______，就可以把道德道德道德道德道德道德習(xí)慣統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，形成良好的心理自我調(diào)節(jié)機(jī)制。 A、素質(zhì) B、人格 C、個性 D、性格(B)司馬遷說“動蕩血脈，通流精神而合正心也”指的是以下哪項有助于心理健康的方式？ A、運動 B、音樂 C、閱讀 D、書法(B)______是在人體內(nèi)客觀存在的心理活動與自然環(huán)境變化相協(xié)調(diào)的節(jié)律調(diào)節(jié)點，是生物體隨時間變化而呈周期性變化的現(xiàn)象。 A、植物鐘 B、生物鐘 C、心理鐘 D、生命鐘(B)著名管理學(xué)家科維把工作按照重要和緊急兩個維度進(jìn)行了劃分，是指時間管理中的______ A、時間ABC分類法 B、時間“四象限”法 C、計劃管理 D、心理拖延法(B)人類的心理適應(yīng)，最主要的就是對于什么關(guān)系的適應(yīng)？ A、工作 B、人際 C、血緣 D、領(lǐng)導(dǎo)(C)保羅·斯托茨認(rèn)為，逆商包含了四個關(guān)鍵因素，即控制，歸咎，延伸和，簡稱為CORE。 A、執(zhí)著 B、自信 C、忍耐 D、獨立(C)《伊索寓言》描述的“狐貍吃不到葡萄說葡萄酸”的故事，就是一種現(xiàn)象，即通過合理的解釋，滿足我們的內(nèi)心平衡的需求。 A、自我欺騙 B、逃避 C、合理化 D、反向作用(C)11.挫折帶來的消極反應(yīng)有兩類，一是內(nèi)郁的壓抑形式，二是外泄的形式。內(nèi)郁的壓抑形式主要表現(xiàn)為和幻想。 A、憤怒 B、反抗 C、冷漠 D、麻木(C)魯迅在《阿Q正傳》里描述的“精神勝利”就屬于。 A、升華 B、幽默 C、幻想 D、投射(C)將SWOT用于全面地分析自己和認(rèn)識自己，其中的T，代表分析自己的： A、優(yōu)勢 B、弱勢 C、威脅 D、機(jī)會(C)高逆商的人能將挫折的消極后果限制在特定范圍，不讓它影響自己的其它方面；而低逆商的人在遭遇到挫折時，會易產(chǎn)生“天塌下來”的感覺，覺得一切都糟透了，這代表的是他們在哪一方面的能力不同： A、控制 B、歸咎 C、延伸 D、忍耐(C)根據(jù)精神分析理論，人們面臨挫折或沖突時表現(xiàn)出來的那種自覺或不自覺地解脫煩惱，減輕內(nèi)心不安，恢復(fù)心理平衡與穩(wěn)定的適應(yīng)性傾向，被稱為： A、原始驅(qū)力 B、潛意識 C、心理防御機(jī)制 D、力比多(C)有句話說，一個人越是缺乏什么就越是愛炫耀什么，這種不一致的言行可能反映的恰恰是內(nèi)心的自卑感，這種現(xiàn)象在心理防御機(jī)制中屬于哪一種？ A、投射 B、補(bǔ)償 C、反向作用 D、合理化(C)《伊索寓言》描述了“狐貍吃不到葡萄說葡萄酸”的故事，在生活中，有的人會通過一些合理的解釋，以滿足我們的內(nèi)心平衡的需求，這種合理化現(xiàn)象，屬于什么類型的心理防御機(jī)制？ A、逃避機(jī)制 B、建設(shè)機(jī)制 C、自我欺騙機(jī)制 D、代替機(jī)制(C)請判斷下列那句話是正確的 A、工作投入是指員工在工作上投入了金錢； B、工作投入是指員工在工作中投入了時間； C、工作投入是指員工工作起來有激情； D、工作投入是指員工投入到工作之中的時間和金錢的總稱。(C)心理學(xué)家從不同的角度研究心理健康的理論機(jī)制，并基于獨特的視野形成了人本認(rèn)知論和______三大主要流派 A、構(gòu)造主義 B、建構(gòu)主義 C、心理動力論 D、心理能量論(C)從心理動力論的角度分析，“君子愛財，取之有道”這句話說明了： A、超我很好地協(xié)調(diào)了本我和自我的關(guān)系 B、本我很好地協(xié)調(diào)了超我和自我的關(guān)系 C、自我很好地協(xié)調(diào)了本我和超我的關(guān)系 D、超我很好地協(xié)調(diào)了自我和社會的關(guān)系(C)有些人在工作中遭受一次失敗后，會認(rèn)為自己“一無毫無價值”。根據(jù)愛利斯的理論，這種認(rèn)識屬于下面的哪一種不合理信念？ A、“災(zāi)難化” B、“相對化要求” C、“過分概括化” D、“絕對化要求”(C)能夠時刻對自己的經(jīng)驗與行為都給予積極的肯定，永遠(yuǎn)相信自己，贊賞自己，即使遇到挫折與失誤，也不會對自己喪失信心。羅杰斯稱這種心理特征為 A、自我實現(xiàn) B、自我增強(qiáng) C、無條件自我關(guān)注 D、協(xié)調(diào)的自我(C)羅杰斯認(rèn)為，心理健康的人具有“無條件的自我關(guān)注”，“協(xié)調(diào)的自我”，“機(jī)體估價過程”，“與他人和睦相處”和______5個特征。 A、社會功能的完整性 B、心理與生理的一致性 C、對經(jīng)驗的開放性 D、主觀與客觀的統(tǒng)一性(C)世界衛(wèi)生組織把“人際關(guān)系和諧”作為心理健康重要標(biāo)準(zhǔn)之一。該標(biāo)準(zhǔn)具體表現(xiàn)在：要有一個相對廣泛的人際交流圈；人際交流中能夠獨立思考，保持獨立完整的人格，不人云亦云，不盲從；以及______。 A、相互幫助，樂于為他人排憂解難 B、互敬互愛，有較強(qiáng)的積極情感關(guān)系 C、人際交往中能夠?qū)捯蕴拐\相對 D、心智共享，相互理解(C)世界衛(wèi)生組織把“人際關(guān)系和諧”作為心理健康重要標(biāo)準(zhǔn)之一。該標(biāo)準(zhǔn)具體表現(xiàn)在：人際交流中能夠獨立思考，保持獨立完整的人格，不人云亦云，不盲從；人際交往中能夠?qū)捯蕴拐\相對；以及______。 A、相互幫助，樂于為他人排憂解難 B、互敬互愛，有較強(qiáng)的積極情感關(guān)系 C、要有一個相對廣泛的人際交流圈； D、心智共享，相互理解(C)根據(jù)公務(wù)員心理健康的二維理論框架，“做事的需求管理”體現(xiàn)在 A、和諧的自我認(rèn)知和與職業(yè)一致的社會角色 B、情商和良好的人際關(guān)系 C、工作動機(jī)和堅強(qiáng)的意志 D、正常的智能和積極的心態(tài)(C)根據(jù)公務(wù)員心理健康的二維理論框架，“工作動機(jī)和堅強(qiáng)的意志”屬于下面哪一方面要求？ A、做人的需求管理 B、做人的認(rèn)知加工能力 C、做事的需求管理 D、做事的認(rèn)知加工能力(C)

服務(wù)型政府從本質(zhì)上說，是一個以______為中心的政府，人民是國家的主人，政府的權(quán)力來自于人民的授予，政府的施政目標(biāo)必須征得人民的同意，人民有權(quán)參與政府決策和執(zhí)行的過程。 A、服務(wù) B、發(fā)展 C、民眾 D、權(quán)力(C)

下列對于公務(wù)員的說法，不正確的是______ A、依法履行公職 B、納入國家行政編制 C、具有最高權(quán)力 D、由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利(C)

下面關(guān)于服務(wù)型政府的說法，正確的是______ A、“全能型”政府 B、“無限政府” C、“民本位”的政府 D、“官本位”的政府(C)

下面關(guān)于“效能政府”的說法，不正確的是______ A、不僅僅要辦事，還要辦好事，以效率為指標(biāo) B、“最優(yōu)投入，最大產(chǎn)出”為目標(biāo) C、只要把規(guī)定要做的事做了，任務(wù)就算完成了 D、以最優(yōu)的方式實現(xiàn)工作目標(biāo)(C)

與一般常規(guī)決策相比，突發(fā)事件的應(yīng)急決策屬于非程序化決策，它具有與一般決策不同的特點和要求，對公務(wù)員的決策提出了更高的要求，下列說法錯誤的是______ A、良好的心理素質(zhì) B、敏銳的洞察力 C、良好的身體素質(zhì) D、周到細(xì)致的執(zhí)行能力(C)

“效能政府”是建立在公務(wù)員工作職業(yè)化的基礎(chǔ)上的，職業(yè)化的“洋蔥模型”主要包括三個層面，下列不屬于“洋蔥模型”的是______ A、行為 B、技能 C、素質(zhì) D、理念(C)

公務(wù)員之間要學(xué)會互愛，下列說法不正確的是______ A、當(dāng)同事遇到心結(jié)時，應(yīng)及時提供幫助 B、不要總把歐諾更是當(dāng)對手而處處提防 C、只要做好自己的事情，不要管別人的閑事 D、尊重同事，信任同事(C)工作壓力應(yīng)對的CALM模型包括改變、接受、放手和______。 A、宣泄 B、放松 C、管理 D、冷靜(C)工作壓力應(yīng)對的CALM模型包括______、接受、放手和管理 A、應(yīng)對 B、放松 C、改變 D、冷靜(C)工作壓力應(yīng)對的CALM模型包括改變、接受、______和管理。 A、應(yīng)對 B、放松 C、改變 D、冷靜(C)當(dāng)員工是有能力但是無意愿做領(lǐng)導(dǎo)職希望做的任務(wù)時，領(lǐng)導(dǎo)者要采用______來引導(dǎo)員工。 A、指示型 B、推銷型 C、參與型 D、授權(quán)型(C)接受壓力以緩解壓力的方法中，掌握各種有效的調(diào)適技巧的階段叫做______。 A、知 B、診 C、行 D、評(C)壓力的“一般適應(yīng)癥候群”是指，不處于壓力下的個體反應(yīng)的階段性是：______ A、警戒階段 B、抗?fàn)庪A段 C、應(yīng)對階段 D、枯竭階段(C)以下關(guān)于“工作的認(rèn)知評價研究”說法錯誤的是：______ A、認(rèn)知評價在壓力形成中的作用包括：初級評價、二級評價和再評價 B、如果人們將事件看做無關(guān)輕重或者積極有利的評價，那么他就不會有壓力感受 C、當(dāng)人們面對壓力事件產(chǎn)生了“威脅”的評價，二級評價沒有應(yīng)對方法，個體不會產(chǎn)生高度的壓力感 D、根據(jù)認(rèn)知評價模型，工作中不要執(zhí)著于眼前的得失可以避免總是做出“壓力”的評價(C)工作壓力取決于外在的環(huán)境和工作要求、個體的資源、______等方面的因素。 A、壓力源 B、個體的資源 C、個體的認(rèn)知評價 D、社會輿論(C)______是社會意識形態(tài)的特殊表現(xiàn)形式，其精神內(nèi)核是群體意識。 A、人際關(guān)系 B、職業(yè)發(fā)展 C、社會輿論 D、工作責(zé)任(C)急性壓力的產(chǎn)生原因包括______ A、長期復(fù)雜的人際 B、情緒壓抑、心情郁悶 C、汶川大地震的沖擊 D、長期高負(fù)荷狀態(tài)(C)公務(wù)員的人際沖突包括工作關(guān)系緊張和______。 A、工作滿意度低下 B、工作缺勤頻繁 C、工作——家庭沖突 D、工作倦怠(C)政府在招商引資過程中，一方面被項目帶來的資金和就業(yè)率所吸引，同時又因該項目可能帶來的環(huán)境問題而顧慮重重。這種類型的沖突屬于______ A、雙避沖突 B、雙趨沖突 C、接近-回避型沖突 D、雙重接近-回避型沖突(C)公務(wù)員在扮演國家公職人員這一角色時，她的上級、下級、父母、配偶、子女以及其他人都會對她有不盡相同的期望與要求，其本人也同樣有自己對這一角色的理解，這之間必然會存在不一致，勢必會產(chǎn)生矛盾與沖突。這種沖突屬于______ A、角色內(nèi)沖突 B、時間沖突 C、角色間沖突 D、空間沖突(C)12.公務(wù)員受政府的委托，公平地履行社會讓渡出來的公共權(quán)力，保證公共利益的實現(xiàn)。這體現(xiàn)了公務(wù)員______的身份屬性。 A、社會人 B、經(jīng)濟(jì)人 C、公共人 D、獨立人(C)當(dāng)公務(wù)員人到中年，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)朋友收入都比自己高，甚至很多從前不如自己的人都過的比自己“滋潤”，內(nèi)心中______沖突會愈發(fā)激烈。 A、“公共人”與“社會人”發(fā)生角色沖突 B、“經(jīng)濟(jì)人”與“社會人”發(fā)生角色 C、“公共人”與“經(jīng)濟(jì)人”發(fā)生角色沖突 D、“經(jīng)濟(jì)人”與“獨立人”發(fā)生角色(C)以下哪種沖突管理策略反映了處理沖突問題的實利主義態(tài)度，有助于改善和保持沖突雙方的協(xié)和關(guān)系。______ A、回避 B、合作 C、妥協(xié) D、遷就(C)適度(居中)的滿足自己和他人的愿望或要求，通過一系列的談判、讓步，避免陷人僵局，部分滿足雙方要求和利益的沖突管理策略是指哪種沖突管理策略。______ A、回避 B、合作 C、妥協(xié) D、遷就(C)以下哪種沖突管理策略表面上看是雙方都后退了一步，好像是雙方都吃了虧，實際上是雙方都達(dá)成了目標(biāo)。 A、回避 B、合作 C、妥協(xié) D、遷就(C)心理學(xué)流派中，強(qiáng)調(diào)人的積極面和自主性的______為積極心理學(xué)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。 A、精神分析理論 B、行為主義 C、人本主義心理學(xué) D、認(rèn)知心理學(xué)(C)積極心理學(xué)是在______出現(xiàn)的心理學(xué)研究取向。 A、二十世紀(jì)初 B、二十一世紀(jì) C、二十世紀(jì)末 D、二十世紀(jì)中(C)下列關(guān)于積極情緒說法錯誤的是______ A、積極情緒通常包括快樂、興趣、自豪、感激和愛等元素 B、積極情緒體驗的增多能有效提升個體的幸福感 C、積極情緒體驗僅影響個體的工作與生活，與組織效能等無關(guān) D、組織內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的情緒尤其具有感染性，領(lǐng)導(dǎo)干部尤其需要注意情緒的控制與表達(dá)(C)______的人相信壞事情都是因為自己的錯，而這件事會毀掉一切，并且將會持續(xù)很久。 A、平和型解釋風(fēng)格 B、樂觀型解釋風(fēng)格 C、悲觀型解釋風(fēng)格 D、豁達(dá)型解釋風(fēng)格(C)下列行為中，不屬于外部動機(jī)驅(qū)動的是______ A、在工作中被動的遵循章程規(guī)則，僅僅是為了獲得附帶的薪酬 B、工作任務(wù)的完成僅僅是為了滿足領(lǐng)導(dǎo)或者組織的要求 C、出于其興趣、成就、責(zé)任感等樂于積極投身工作 D、認(rèn)同組織的目標(biāo)，并將組織的章程規(guī)則內(nèi)化為個人的行為準(zhǔn)則(C)下列關(guān)于心理韌性的說法中，錯誤的是______ A、挫折情境下，不同人的表現(xiàn)差異可用“心理韌性”加以解釋 B、心理韌性從根本上說，來自個體不斷成長發(fā)展的積極力量 C、心理韌性并不是人人都能具有的，可部分歸結(jié)于遺傳 D、心理韌性可以多種渠道加以挖掘和培養(yǎng)(C)下列自我概念的描述中，屬于心理自我的是______ A、我今年24歲 B、我是一名90后 C、我是一個樂觀的人 D、我希望自己更有領(lǐng)導(dǎo)力(C)工作投入的哪一個維度描述了人全身心投入工作的愉悅狀態(tài)，感覺時間過得很快，不愿意從工作中脫離出來？ A、活力 B、奉獻(xiàn) C、專注 D、都不是(C)在公務(wù)員實際工作中，學(xué)會認(rèn)識和感知到自身工作的重要性，看到本職工作對人民群眾生活、社會發(fā)展等具有重要影響是工作重塑中的______ A、任務(wù)重塑 B、關(guān)系重塑 C、認(rèn)知重塑 D、都不是(C)個體在多大程度上認(rèn)為生活是有意義的，來自外界的應(yīng)激和挑戰(zhàn)是值得自己付出時間和精力的，這是心理一致感中的______成分。 A、可理解性 B、易控制性 C、有意義性 D、都不是(C)外部動機(jī)的類型中，個體會體驗到自己是行為的主人，感覺到較少沖突的是______ A、外在調(diào)節(jié)型 B、攝入調(diào)節(jié)型 C、認(rèn)同調(diào)節(jié)型 D、內(nèi)部調(diào)節(jié)型(C)勇敢或怯懦、果斷或優(yōu)柔寡斷等表現(xiàn)的是性格的哪種特征？______ A、情緒特征 B、對現(xiàn)實和自己的態(tài)度的特征 C、意志特征 D、理智特征(C)哪種類型的人喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心、有抱負(fù)。______ A、社會型 B、傳統(tǒng)型 C、企業(yè)型 D、研究型(C)某公務(wù)員做事很有耐心．是一個自制力很強(qiáng)的人，但在理解問題時常比別人慢些，由此判斷他的氣質(zhì)類型比較符合_________。______ A、多血質(zhì) B、膽汁質(zhì) C、粘液質(zhì) D、抑郁質(zhì)(C)“此類人是思想家的搖籃、理性主義者。他們有著天生好奇心，喜歡夢想，有獨創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力、有興趣獲得新知識，有極強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。”以上描述的是MBTI里的________類型的人格？______ A、感覺-判斷型（SJ型） B、感覺—知覺型（SP型） C、直覺—思考型（NT型） D、直覺—情感型（NF型）(C)粘液質(zhì)的個體不合適做__________。______ A、需要細(xì)心及持久力的工作 B、穩(wěn)重細(xì)致的工作 C、變化多端的工作 D、要求能當(dāng)機(jī)立斷的工作(C)“有序?qū)o序，謹(jǐn)慎細(xì)心對粗心大意，自律對意志薄弱。包括勝任、公正、條理、盡職、成就、自律、謹(jǐn)慎、克制等特點。”屬于__________維度。______ A、外向性（內(nèi)向性） B、相容性（敵對性） C、責(zé)任心（隨意性） D、開放性（封閉性）(C)“在高強(qiáng)度的工作中，小蔡性格好強(qiáng)、精力充沛，做工作總是力求完美，領(lǐng)導(dǎo)評價她的工作效率高、工作能力強(qiáng)。但私下小蔡常常因為自我要求太高而感到很焦慮，而且不能很好地處理與同事的人際關(guān)系。”案例中的小蔡是_______類型？______ A、支配型 B、影響型 C、穩(wěn)健型 D、服從型(C)根據(jù)情緒的環(huán)形模型，屬于高激活程度、積極評價性質(zhì)的情緒是：______ A、焦慮 B、無聊 C、興高采烈 D、滿足(C)根據(jù)約翰?梅耶等人的理論，同理心、體察他人的情緒變化，涉及到情商中的哪一部分？______ A、自我覺知 B、自我管理 C、社會覺知 D、關(guān)系管理(C)小王是窗口服務(wù)型的公務(wù)員，他在工作中表現(xiàn)地非常禮貌，同時內(nèi)心也保持對來訪者的尊重。他采用了情緒性工作中的哪種情緒應(yīng)對策略？ A、自主調(diào)節(jié) B、表層表現(xiàn) C、深層表現(xiàn) D、失調(diào)表現(xiàn)(C)人的身體姿態(tài)和活動方式能對情緒的形成產(chǎn)生積極的作用，支持這一觀點的理論為 A、社會學(xué)習(xí)理論 B、行為理論 C、具身認(rèn)知理論 D、建構(gòu)理論(C)根據(jù)維納的歸因理論，屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控的因素是______ A、努力 B、運氣 C、能力 D、任務(wù)難度(C)大家都說老張對待上訪群眾很有經(jīng)驗，再憤怒的人到了他那兒，都能滿意地走出來，并且問題也得到了解決。但除了老張自己，其他人都不知道他到底用的是什么方法。根據(jù)約哈里之窗理論，對老張而言，他的方法屬于______的信息。 A、公開區(qū)域 B、盲目區(qū)域 C、隱秘區(qū)域 D、未知區(qū)域(C)現(xiàn)代的公務(wù)員要深入群眾，堅持群眾路線。這體現(xiàn)了公務(wù)員的那種工作特征？ A、公共性 B、尊榮性 C、群眾性 D、代表性(C)同理心，在公務(wù)員的情緒性工作和情商中占有重要的位置，它屬于梅耶所提出的情商中的哪一個范疇？ A、自我覺知 B、自我管理 C、社會覺知 D、關(guān)系管理(C)個體重復(fù)出現(xiàn)缺乏現(xiàn)實意義的、不合理的觀念、情緒、意向或行為，雖力圖克制但又無力擺脫的行為癥狀屬于 A、躁狂癥 B、焦慮證 C、強(qiáng)迫癥 D、偏執(zhí)癥(C)精神分裂癥多起病于______時期。 A、嬰兒 B、童年 C、青壯年 D、老年(C)睡眠過度的問題是指患者睡了整整一個晚上，早晨起來感覺休息的很好，但白天仍然覺得相當(dāng)疲憊，這種問題也被稱為 A、原發(fā)性失眠 B、類睡眠 C、原發(fā)性嗜睡癥 D、節(jié)律性睡眠障礙(C)心理學(xué)家沙利文將焦慮分為三類，其中______有積極的助力作用。 A、中度焦慮 B、焦慮癥 C、輕度焦慮 D、重度焦慮(C)“深入一線”、“到離群眾最近的地方去”是對公務(wù)員工作的基本要求，但往往會給公務(wù)員帶來壓力，從而引發(fā)______(C) A、亢奮 B、抑郁 C、焦慮 D、離職(C)恐懼癥屬于______ A、神經(jīng)征性心理問題 B、精神病 C、神經(jīng)癥 D、人格障礙(C)社會支持評定量表包括客觀支持、主觀支持以及______三個維度。 A、團(tuán)體支持 B、組織支持 C、對支持的利用度 D、利他支持(C)精神分析理論中，弗洛伊德認(rèn)為______在人格結(jié)構(gòu)上占據(jù)著優(yōu)勢，有力地操縱著我們的思想和行為，是被壓抑的最深的內(nèi)容； A、本我 B、超我 C、潛意識 D、無意識(C)在宣泄療法中，讓來訪者坐在其中一把椅子中，另一把是給想象中的人的技術(shù)稱為______ A、想象技術(shù) B、躺椅技術(shù) C、空椅技術(shù) D、夢椅技術(shù)(C)社會學(xué)習(xí)理論作為行為主義的理論之一，認(rèn)為治療的關(guān)鍵在于______，從而幫助患者習(xí)得良好的行為。 A、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，適當(dāng)學(xué)習(xí)，消除不良行為 B、改變強(qiáng)化方式 C、避免接觸不利模仿對象 D、積極發(fā)展人的自我潛能(C)員工幫助計劃（EAP）最初在中國______得到發(fā)展 A、私營企業(yè) B、國有企業(yè) C、跨國企業(yè) D、政府部門(C)中國政府部門第一例員工援助計劃是在______ A、北京公安局 B、浙江省委組織部和人事廳 C、上海徐匯區(qū)政府 D、四川樂山市(C)在積極心理五階段法中，處境鼓勵階段中應(yīng)該學(xué)會主動承認(rèn)和肯定沖突伙伴的______ A、交往方式 B、信任關(guān)系 C、積極品質(zhì) D、態(tài)度行為(C)通過現(xiàn)代儀器設(shè)備，將正常情況下不能意識到的體內(nèi)生理活動狀態(tài)記錄下來，并轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)、圖形或聲、光等反饋信號，讓求助者根據(jù)信號的變化，在咨詢師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機(jī)能及其他軀體機(jī)能，達(dá)到心理治療的目的。這種方法被稱為______。 A、A、自由聯(lián)想法 B、B、心理宣泄法 C、C、生物反饋法 D、D、系統(tǒng)脫敏法(C)在精神分析理論中，認(rèn)為心理問題的關(guān)鍵在于______ A、不良習(xí)慣的積累 B、錯誤認(rèn)知信念 C、人格發(fā)展過程的沖突 D、模仿對象不當(dāng)(C)系統(tǒng)脫敏療法成敗的關(guān)鍵是______ A、放松訓(xùn)練 B、建立癥狀的等級層次 C、每次刺激引發(fā)的焦慮，應(yīng)小到全身松弛拮抗的程度 D、系統(tǒng)脫敏(C)以下關(guān)于生物反饋法的說法錯誤的是______ A、采用生物反饋法時需要現(xiàn)代的電子儀器； B、生物反饋法通過儀器記錄下來的生理信號，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機(jī)能及其他軀體機(jī)能達(dá)到治療目的； C、生物反饋法不需要記錄肌電的基線水平； D、來訪者必須在進(jìn)餐30分鐘后才可以進(jìn)行訓(xùn)練(C)______理論認(rèn)為一個人擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)越大，就越能夠應(yīng)對來自各種環(huán)境的挑戰(zhàn)。 A、社會學(xué)習(xí)理論 B、網(wǎng)絡(luò)支持理論 C、社會支持理論 D、組織社會理論(C)下列不屬于員工援助計劃能夠帶給員工的心理變化的是______ A、優(yōu)化工作情緒 B、提高工作積極性 C、改善餐飲環(huán)境 D、處理人際關(guān)系(C)體現(xiàn)在人在反觀自照時，力求境界提升的那種自律努力中的價值指的是？ A、自我價值 B、自律價值 C、道德價值 D、思想價值(C)在埃及，被稱為“靈魂的醫(yī)學(xué)”的是？ A、繪畫 B、書法 C、音樂 D、話劇(C)______成癮者希望通過外在的物質(zhì)刺激來填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，留下的卻是金錢透支帶來的內(nèi)疚和懊惱。 A、吸煙 B、酗酒 C、購物 D、飲食(C)______可以起到心理調(diào)節(jié)作用，不僅可以消除不良情緒，還能陶冶情操，提高生活品質(zhì)。 A、美食 B、運動 C、藝術(shù) D、娛樂(C)心理健康建設(shè)要與公務(wù)員的______相結(jié)合，因為兩者是相互相互補(bǔ)充的。 A、物質(zhì)文明建設(shè) B、政治文明建設(shè) C、思想品德建設(shè) D、意志品質(zhì)建設(shè)(C)通過制定工作計劃來管理時間，屬于時間管理方法中的______ A、時間ABC分類法 B、時間“四象限”法 C、計劃管理 D、心理“拖延”法(C)健康的行政心理有助于公務(wù)員心理健康，其中______認(rèn)為公務(wù)員只有不斷勇于創(chuàng)新，才能擯棄古法先制的羈絆，想別人不敢想的問題。 A、競爭心理 B、平等民主心理 C、開放創(chuàng)新心理 D、清官寄托心理(D)受到挫折之后會變得不友好，具有攻擊性，這種現(xiàn)象屬于多拉德所說的： A、破壞 B、消極 C、反生產(chǎn)行為 D、攻擊(D)心理干預(yù)機(jī)構(gòu)設(shè)計出一些諸如等的辦法，用來疏導(dǎo)本來可能發(fā)生攻擊性行為。 A、心理咨詢室 B、心理放松室 C、肌肉按摩 D、心理宣泄室(D)將SWOT用于全面地分析自己和認(rèn)識自己，其中的O，代表分析自己的： A、優(yōu)勢 B、弱勢 C、威脅 D、機(jī)會(D)公務(wù)員在面對社會的不理解和自身體驗到的落差，造成挫折感，屬于挫折來源中的哪一類： A、職業(yè)發(fā)展 B、組織公正 C、工作失誤和逆境 D、社會誤解(D)面對挫折，有些人總是認(rèn)為困境將遙遙無期地存在下去，而另一些人相信黑暗馬上會過去，黎明即將來臨，這代表的是他們在哪一方面的能力不同： A、控制 B、歸咎 C、延伸 D、忍耐(D)有的人遭受了挫折以后，把產(chǎn)生的憤怒指向造成挫折的原因，甚至攻擊他人，這是一種挫折的什么類型的行為反應(yīng)？ A、內(nèi)郁的積極形式