20xx小學美文朗讀大賽主持詞20xx小學美文朗讀大賽主持詞（甲）：尊敬的老師們：（乙）：親愛的同學們：（合）：下午好！（甲）：秋季是一首詩，秋季是一幅畫，秋季是一首歌，秋季是一個漂亮的夢。（乙）：新世紀的大簡小學，舊貌換新顏，值此時機，我們大簡小學特地舉辦“美文朗讀大賽”。（甲）：美文，陶冶我們的情操，提高我們的品嘗，立刻，我們的“美文朗讀大賽”立刻就要開始了。（乙）：第一，讓我們介紹本次大賽的評委：他們是：（甲）吳少鋒校長；（乙）吳桂洪主任：（甲）語文科組長謝敬棉老師：（乙）：羅慧霞老師：（甲）：郭錦洪老師；（乙）：盧益全老師：（甲）：黃松文老師；（乙）：麥曉瑩老師。（甲）：請大家以熱情的掌聲歡迎他們。（乙）：下邊，在競賽開始以前，讓我們宣告此次競賽的評分標20xx小學美文朗讀大賽主持詞準。（甲）：本次競賽評分標準分為？項，分別是：---------（甲）：天高氣爽，萬里晴空。唐朝劉禹錫說道“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”秋季，確實是一幅圖畫讓我們迷醉，讓我們向往，下邊有請二年級同學組合，為我們演繹《秋季的圖畫》，掌聲歡迎！---------（乙）：晴空萬里的秋天，陽光明朗，(請注明本文轉自寫作頻道)正像我們同樣充滿生機，青春灑脫，有請一年級組合為大家帶來朗讀《陽光》。---------（甲）：陽光，培育了世界萬物，包含我們人類，我們要感謝陽光，感謝自然------，但是，四年級的組合卻說道，他們更要感謝學校，感謝恩師，下邊有請四年級組合登臺。掌聲歡迎！---------（乙）：老師，像一根蠟燭，焚燒自己，照亮他人！每一言一行，擲地有聲。聽，大家聽聽，三年級組合來了，他們想要觀眾們聽聽秋的聲音，讓我們以熱情的掌聲歡迎他們為大家表演《聽聽，秋的聲音》，有請三年級組合。---------（甲）：秋季是收獲的季節，可是，假如沒有勤勞的付出，就沒20xx小學美文朗讀大賽主持詞有豐盛的收獲，這里，我們更是爸爸的、媽媽的勤勞，有請五年級組合為我們帶來《獻給爸爸媽媽》，掌聲歡迎！---------（乙）：是啊！爸爸媽媽為我們付出了好多，我們自然要感謝他們。而此刻，有朋友卻說，人與自然是需要和睦共存的，山嶺上有他們的好朋友，值此良辰，他們決定一同上山探友，共敘友誼。有請六年級組合為大家帶來《山中探友》，掌聲有請！---------（甲）：xxx，你有沒有發現，同學們喜歡的、找尋的、感謝的、迷醉的等等，都各有出色。（乙）是的。我們的同學正處在修業的年月，他們共同學習，共同追求，共同表達。（甲）下邊，我們就開始以班為單位的集體項目。（乙）xxx同學，你聞到什么？（甲）唔---唔---，哦！聞到了，是紫丁香的滋味。（乙）：對極了！你看他們正像我們走來了，讓我們以熱情的掌聲歡迎二年級，他們為大家帶來的是《一株紫丁香》。（甲）有請二年級！（乙）：紫丁香，芳香了我們的校園，芳香了我們的野外，更芳香了我們的江南水鄉！（甲）：是的，一年級的同學，他們要借此時機大聲放歌，贊嘆我們的水鄉，贊嘆我們的江南。有請一年級為我們表演《江南水鄉》，20xx小學美文朗讀大賽主持詞掌聲有請！（乙）：水鄉，是我們的故土，它屬于中華大地，是我們健康成長的樂土，四年級同學說，他們要感謝這樂土，感謝這偉大的祖國。有請四年級，他們為我們帶來詩歌朗讀《常懷一顆感恩的心》，掌聲歡迎！（甲）：感恩，是一種美德，是一種崇高的情操，秋天的景色，經常有小雨陪伴著清風，靜靜地為大自然增加情味，增加神奇。終究狀況如何呢，下邊有請三年級為我們演繹《秋季的雨》，掌聲有請！（乙）：先人對秋季經常感覺是凄涼的，愁煞人的。其實，這往往是他們的消極論而已，他們不懂得大自然是循環的。你看，五年級的同學正以高昂的斗志上來了，他們給我們帶來的是《生命、生命》，掌聲歡迎！（甲）：生命是值得贊嘆的，生命是值得頌揚的------由于，我們都是生機蓬勃的少年，是祖國的花朵，將來的棟梁。讓我們以熱情掌聲歡迎六年級，他們為大家帶來詩歌朗讀《中華少年》，有請六年級！（乙）：同學們，傾聽了這么多篇美文，相信大家都特別高興。老師說過，朗讀會讓我們陶醉此中。此刻，讓我們再次用熱情的