本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級寫人的匯總每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀測、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級寫人的作文篇一

我的媽媽中等身材，不是很高，圓臉，一頭烏黑的頭發，還有一雙會變的眼睛。而正是在媽媽的引導下，我才一步步走向今天。

媽媽是慈祥的。

記得又一次，我在學校與同學鬧別扭了，這件事明明不是我的錯，可當事同學卻怪我。回到家，我很不高興地把書包順手一扔。媽媽看見了，就問我：怎么了？今天在學校發生什么事情了，這么不高興？于是，我就把事情的來龍去脈講給媽媽聽。媽媽聽了之后，耐心地對我說：不管在學校，還是在我們的生活上，都會有些的不公允，而我們更應當去面對它。不然，就像你說的那樣，由于這一點小事，等下跟同學打架打起來了，我們還得負責呢。所以，我們要學會忍。聽了媽媽的開導，我開心了大量。

媽媽是嚴肅的。

有一天星期日，我的同學叫我出去玩，于是，我為了趕時間，就把作業草草地寫完了，拿給媽媽檢查。媽媽看著我的作業，看著看著眉頭皺了起來，眼睛鼓的大大的，對我說：這是你寫的字嗎？我雙手抓著衣襟，小聲地說了一句：是。撕掉重寫！聽見撕掉這個詞語，我的眼淚不禁滴了下來。于是，我回到了房間，把作業工工整整地重新再寫了一遍，拿給媽媽檢查，媽媽看了，臉上露出了滿意的笑容。

有著這樣一位既慈祥，又嚴肅的媽媽，我感到無比的幸福。

七年級寫人的作文篇二

不久前，老師說學校要舉辦“紅五月〞english競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，四處選人。

我和卞卉分到了一組。卞卉可是班里有名的“纏人精〞。和她分到了一組，有我好受的嘍!

果真不出我所料，自那天起，學校里多出了這樣一對身影：有一個人冒死圍著操場跑，還有一個人在那個人后面一邊追一邊喊：“背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……〞

好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，english競賽開始了……

在大會議室里，我們展開了這個競賽。

我們是選手，于是，我們就坐在“選手席〞上。“下面表演的選手是五(4)班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是wearefriends。〞主持人說。

“該我了!〞我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常

“beybey!〞我對卞卉說(在表演節目中)。我感覺我好象是稀里糊涂地走上了場又稀里糊涂地下來了，根本沒有我預想中的興奮與開心。節目沒演好

，可真使我頹喪!

但我有阿q似的自我安慰說：“沒關系的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了(參與決賽)，沒關系的!〞

english競賽終止了，“我終究可以擺脫卞卉了!〞我這樣想。誰知……

“伊恩說了，明年還要舉行這樣的活動。快點抓緊時間訓練吧!……〞我身后卞卉的身影一點一點的放大……

“啊!〞我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!不久前，老師說學校要舉辦“紅五月〞english競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，四處選人。

我和卞卉分到了一組。卞卉可是班里有名的“纏人精〞。和她分到了一組，有我好受的嘍!

果真不出我所料，自那天起，學校里多出了這樣一對身影：有一個人冒死圍著操場跑，還有一個人在那個人后面一邊追一邊喊：“背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……〞

好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，english競賽開始了……

在大會議室里，我們展開了這個競賽。

我們是選手，于是，我們就坐在“選手席〞上。“下面表演的選手是五(4)班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是wearefriends。〞主持人說。

“該我了!〞我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常

“beybey!〞我對卞卉說(在表演節目中)。我感覺我好象是稀里糊涂地走上了場又稀里糊涂地下來了，根本沒有我預想中的興奮與開心。節目沒演好

，可真使我頹喪!

但我有阿q似的自我安慰說：“沒關系的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了(參與決賽)，沒關系的!〞

english競賽終止了，“我終究可以擺脫卞卉了!〞我這樣想。誰知……

“伊恩說了，