單元測(cè)試教師評(píng)價(jià)： 學(xué)生評(píng)價(jià)： 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)一、我會(huì)拼?我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。IOngZhaOh6nggu?ngulIUCdnIdn()()()()fengXimantianjuαnCII()()二、我能用“ 畫岀句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。枝「?（gδngαn）的數(shù)（Sh￡1ShQ）目不可計(jì)數(shù)（ShClSho）O三、我知道要先比一比，再組詞。株（ ）逢（） 朝（ ）沸（)珠（ ）縫（） 潮（ ）拂（)四、我積累了很多好詞語，我一定能填對(duì)。風(fēng)平（）靜若（）若現(xiàn) 不容（）疑神秘莫（）水天相（）千（）百態(tài) 人跡罕（)涓涓（）流五、 我明白了，是要在括號(hào)里填上合適的詞語。（ ）地叫著（ ）的響聲緩緩地（ ） 金燦燦的（）六、 我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。繼續(xù) 陸續(xù)1?我們（ ）拍掌，樹上獄變得熱鬧了。2.我們（ ）跳上一只船。平靜 靜寂起初，周圍是（ ）的。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了（七、我會(huì)連一連。)o「丁冬冬泉天連水尾水連天<青山原不老野火燒不盡霧鎖山頭山鎖霧誰言心寸草明月松間照?qǐng)?bào)得三春暉淸泉石上流春風(fēng)吹又生高高下下樹為雪白頭第二部分閱讀積累與運(yùn)用一、閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問題。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看淸它的真而目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥丄里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水而，從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。Y榕樹正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在期一簇上而，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！“榕”用音序查字法應(yīng)查音序（ ）：用部首查字法應(yīng)查部首（ ）。從文段中找出下列詞語的近義詞?？拷灰唬?） 面貌——（ ） 振動(dòng)一一（ ）我從（ ）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用直線畫出有關(guān)的句子。我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是： 讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹?！鲎x第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（ ）的語氣。我也要用一句話來贊美榕樹。二、我認(rèn)真閱讀下而的故事，然后回答問題。昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。我們來到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕舶打著海岸，發(fā)岀“嘩嘩”的響聲：藍(lán)藍(lán)的海而上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。在海灘上我們卷起褲管俯下身子拾起貝殼來這里到處是五顏六色的貝殼有大的小的尖的圓的扁的各種形狀各種色澤真是千奇百怪它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光“快，過來，這個(gè)貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕,小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。離開海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，??！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國藍(lán)藍(lán)的大海！在 加上合適的題目。請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我能用“ ”畫出描寫海而風(fēng)景優(yōu)美的句子，用“ ”畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。從畫 的句子中，我感受到“我” 我是從這些字眼（詞語）體會(huì)到的： 。學(xué)習(xí)了這篇短文,我積累了這些四字詞: 我還能用當(dāng)中的一個(gè)造句

第三部分：習(xí)作題目： 的 要求：在這個(gè)單元的課文中,我們感受到了大自然的奇妙。你一世也去過一些地方，親身領(lǐng)略到它的美麗與神奇。把你某一次游覽的景點(diǎn)或是身邊的某處景物描繪出來吧，讓我們通過你的作品，也能夠想象出畫而，感受其奇妙。要求：書寫工整，把景物最吸引人的地方寫具單元測(cè)試二ZhUjidn)kuαnChang)學(xué)生評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 學(xué)生評(píng)價(jià)： 基礎(chǔ)知識(shí)。字音：①讀拼音，寫詞語。Idyuδ Hiinzhu6jυnydn（）（）（）yinbl qlngXiQ r6uruδ（）（）（）②給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。痕跡(h6nh6ng) 占領(lǐng)(ZdnZhdn)搜索(SollShOU)洞穴(XUOXio)2?字形:比一比，組詞語。痕（）豪（）掘（ ）柄（）均（)很（）亳（）倔（ ）棲（）勻（)詞語積累：3、請(qǐng)把詞語補(bǔ)充完整。引人（）（J)）不可惜()(）而安浩如（）（)〔）（）心機(jī)消磨（)()4.詞語連接。發(fā)揚(yáng)作用嫩紅的住宅發(fā)展演說蛟龍的葉子發(fā)揮傳統(tǒng)蟋蟀的爪子發(fā)表生產(chǎn)溫和的陽光5?填上合適的詞，使句子表達(dá)的意思更具體。（ ）的天空中飛翔著（ ）的雄晦。（ ）的微風(fēng)吹拂著（ ）的柳條。小朋友們（ ）地打掃著樓梯。（ ）的蜜蜂（ ）地采集花粉。6、句子：①葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的?！耙豁槂撼?的意思是:②下而的句子哪句好為什么它的岀爼不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。它的出爼不光由于它的叫聲，還由于它的洞穴。答： 二、閱讀短文，回答問題。課內(nèi)閱讀：爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原來是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。1?把“拉、爬、貼、觸、巴”這幾個(gè)動(dòng)詞填在適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里。這段話主要寫了：（ ）爬山虎生長的地方。爬山虎腳的位宜、形狀和顏色。爬山虎是怎樣一步步往上爬的。課外閱讀：圣甲蟲是什么呢就是蚯螂，也就是通常所說的屎殼郎。圣甲蟲生活在草原、高山、沙漠以及叢林，只要有動(dòng)物糞便的地方，就會(huì)有他們勤勞（ ）的身影。據(jù)非洲科學(xué)家的報(bào)告，在一塊大象的糞便上，曾經(jīng)數(shù)出約一萬六干只甲蟲：科學(xué)家們兩小時(shí)后返回原地，發(fā)現(xiàn)這塊糞便已經(jīng)消失了。圣甲蟲們的技巧是將糞便滾成一個(gè)小小球，推到安全的地方去享用。而有的圣甲蟲采取另一種策略（ ）:它先是在地面上大吃，然后再著手在地面下挖一個(gè)小小的貯藏室，把象糞推到那里邊緊緊地封好。有些圣甲蟲搜尋事物有著更為不凡的本事。它們可能會(huì)附在袋鼠或者樹獺的皮毛上，等待哺乳動(dòng)物完成消化這一刻的到來，然后，準(zhǔn)確地?fù)湎蛏性诎肟罩械募S便。有些圣甲蟲只吃長頸鹿的糞便，還有一些對(duì)野豬的糞便情有獨(dú)鐘。巴拿馬的圣甲蟲每天早晨都要飛到樹頂?shù)臉涔趯樱驗(yàn)殚L嘯猿在這里睡覺。它們等待這種靈長類動(dòng)物起床，進(jìn)行英早間的排泄活動(dòng),之后很快地?fù)湎蜻@塊美餐，并與它一起飛下一百英尺髙的地面，然后埋起來。（從許多方面而言，圣甲蟲是人類眾多的恩人之一。它們不僅移走糞便，使人們不再看到、聞到或者踩到，而且，由于它們埋下糞便后并不立即吃掉，因而就增加了上壤中的氮肥，否則，這部分肥料有可能就會(huì)在該地浪費(fèi)掉。跟蚯蚓一樣，圣甲蟲會(huì)耕松上壤，并使丄壤換氣,使其更適合于植物生長。它們的幼蟲會(huì)吃掉糞便中寄生的蛆蟲，因而也就中斷了一些微生物有機(jī)體傳播疾病的途徑。每天，它們淸除的糞便有數(shù)百萬噸以上。沒有這種大自然天生的垃圾淸除者，我們這個(gè)星球?qū)⒆兊脽o法收拾。1?根據(jù)短文內(nèi)容，給它設(shè)計(jì)一個(gè)題目。給文中帶點(diǎn)的詞語寫出同義詞。第三自然段的主要內(nèi)容是： 第四自然段的主要內(nèi)容是： “圣甲蟲們的技巧是將糞便滾成一個(gè)小小球,推到安全的地方去享用?！边@句用了 修辭手法。三、寫作實(shí)踐。本單元的內(nèi)容都是仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確描寫，你觀察過什么植物或動(dòng)物嗎回憶回憶，把它寫下來。題目：我觀察過的 學(xué)生評(píng)價(jià)： 單元測(cè)試三學(xué)生評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 一、基礎(chǔ)知識(shí)。字音：①讀拼音，寫詞語。y?ngylXUnChlfug?i()()(n(ngShlChaiChdf?mu（）（）②給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。()臉頰(jidXid)詫異(ZhdiChd)拽住(ZhUdigδ)愣住(IongIan)2?字形：比一比，組詞語。允（ ）凝（ ）偷（）拆（）融（充（ ）疑（ ）愉（3.詞語積累：①照樣子，寫詞語。興沖沖）折（）隔（蹦蹦跳跳可憐巴巴②把下而帶點(diǎn)的詞語換成一個(gè)與它意思相近的詞。誰允許你們到這里來的！都滾出去！()一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。 （ ）他們的眼里，滿含著快樂的淚花。 （ ）4?句子：①寫一句話，把這幾個(gè)詞語都用逬去：綠樹成陰、興沖沖、蹦蹦跳跳。②改病句。我想他大概有可能不會(huì)再回來了。這件事我斷定肯左不是他丁?的。二、課文內(nèi)容。IL填空。讀了本組童話，我認(rèn)識(shí)了（ ）的巨人、（ ）的大樹和他（ ）的小鳥朋友、（ ）的小木偶和三個(gè)（ ）的小青年。<給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)，并回答問題。'‘噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天他不禁抱住了那個(gè)孩子喚來寒冬的是我那顆任性冷酷的心啊要不是你的提醒春天將被我永遠(yuǎn)地趕走了謝謝你

巨人為什么要感謝小男孩三、語文能力。閱讀短文，完成后面的練習(xí)。落葉的選擇秋去冬來，溪邊的一棵樹上，意外地殘留著兩片樹葉。冷風(fēng)吹過，樹葉打著寒顫。一片樹葉用微弱的聲音說："c5nku（ ）的冬天終于剝奪了我們的生命，我們應(yīng)該早點(diǎn)想個(gè)辦法找個(gè)合適的去處。好兄弟，你打算去哪兒呀""我要玩。我要把自己托付給流水，去好好玩一番，這樣才不枉我辛辛苦苦長了一年。"另一片樹葉說。"可是，......你真舍得棄下養(yǎng)育我們的母親去到處游逛嗎”先前說話的樹葉有點(diǎn)激動(dòng)了。"咳，何必激動(dòng)！人生在世，就是圖個(gè)痛快嘛，你也太傻了。"頓了一頓，它又問道："那你準(zhǔn)備怎樣”"我社得為來年的伙伴們想想啊?！瘶潴{千丈，葉落歸根'，我...???舍不得離去?！币魂囷L(fēng)吹過來，無情地把它們從樹上趕了下來。TOC\o"1-5"\h\z兩片樹葉飄飄蕩蕩地踏上了各自的征途。其中一片樹葉悄無聲息地落在地上，心甘情愿地把自己揉進(jìn)了泥層中。另一片樹葉一頭扎入溪中，順?biāo)魅??？墒菦]多久，它就沉到溪底，在流水的沖蝕下，漸漸化Ian（ ）了。給拼音注漢字。寫近義詞：托付（ ） 微弱（ ）判斷。)))))))0（2） 兩片樹葉飄飄蕩蕩地踏上了各自的征途。這不是擬人句。 （（3） 可是沒多久，它就沉到溪底，“可是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。 （填空。（1） 文中"養(yǎng)冇我們的母親"指（ ）；"來年的伙伴”指的是（（2） 文中一片落葉選擇了（ ）。（3） 另一片落葉選擇了（ ）。為本文選擇一個(gè)最合適的中心（A、 說明了不要到處游逛，要為大樹作出貢獻(xiàn)。B、 贊揚(yáng)了心甘情愿為別人貢獻(xiàn)力量的精神。C、 說明了遇事不要多爭(zhēng)論，要尊重各自不同的選擇。四、口語交際。媽媽給你買了一雙鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺碼。媽媽帶你找到營業(yè)員,但要你自己去換，你準(zhǔn)備怎樣和營業(yè)員說五、寫作實(shí)踐。選幾樣物品寫一篇童話。單元測(cè)試四教師評(píng)價(jià):學(xué)生評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):一、基礎(chǔ)知識(shí)。字音：①讀拼音，寫詞語。gαodo zhδngzhδngMnPlngbing×InlngShl()()()(↑②給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音?？穹?fθiquan) 泥濘(nlngnlng)漣漪(q[yl)欺侮(Wdrθ)2.字形：比一比，組詞語。侍（ ）性（ ）貪（）劇（）辟（)待（ ）姓（ ）貧（）據(jù)（）避（)3.詞語積累：①和動(dòng)物做朋友，給它們填上合適的詞語。 的白鵝 的白公鵝 的貓 的母雞②査查詞典吧，看誰最快完成。虎（)()()馬（)()()()虎（）（)()馬（）（)()< ）虎（)()（）馬（)()()()虎()()()馬4.句子。（1） 判斷。?“狗把它的飯吃完了”和“它的飯被狗吃完了”意思相同。 （ ）?“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”。是比喻句。（ ）（2） 反問句改陳述句?！驖M月的小貓不是天真可愛，生氣勃勃嗎◎它的確貪玩，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢◎難道我的學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步嗎二、課文內(nèi)容。讀了本組課文，我能想象：白鵝叫得 ?泄得 ,吃得 °我知道了大貓 .小貓 ?我還知道母雞為了兒女做了 ，使我從此 O三、語文能力。閱讀短文，完成后面的練習(xí)。我最喜歡的小動(dòng)物是我家養(yǎng)了將近一年的小烏龜。它全身都是墨綠色的，有著一個(gè)像大饅頭一樣大的外殼，還有一對(duì)圓圓的、墨綠色的小眼睛，它的鼻子英實(shí)就是兩個(gè)在嘴上方的小孔，它那可愛的小嘴巴尖尖的，像是一條裂紋。它的四肢可以來回伸縮，能伸能縮的彈簧，它的爪子十分尖銳，抓得瓷盆“臨唯”作響，還有它的小尾巴和它的四肢一樣可以來回伸縮。小烏龜不僅樣子可愛，還很通人性呢。爸爸喂它吃肉時(shí)，它吃得津津有味，可媽媽一喂它，它理都不理。它睡覺時(shí)的姿勢(shì)十分有意思，喜歡把頭、手、腳、尾巴統(tǒng)統(tǒng)縮進(jìn)殼里，悶頭大睡。和我玩的時(shí)候總是那樣髙興，完全沒有一點(diǎn)怕人的意思。這就是我喜歡的小動(dòng)物一一小烏龜。給短文設(shè)計(jì)標(biāo)題。A寫近義詞：尖銳（ ） 有意思（ ）給本文的總寫句打上橫線，給過渡段打上波浪線。判斷：本文的文章結(jié)構(gòu)是：（ ）A.總寫——分寫。 B.總寫——分寫——總寫。四、口語交際。小軍同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗讀，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔語言勸他加這次活動(dòng)。五、寫作實(shí)踐。本單元我們感受了好多小動(dòng)物的可愛、可敬，你喜歡小動(dòng)物嗎請(qǐng)你寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。注意要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的喜愛之情。同時(shí)讓文章結(jié)構(gòu)淸晰簡(jiǎn)單。題目自擬。單元測(cè)試五教師評(píng)價(jià)：學(xué)生評(píng)價(jià)：看拼音,寫詞語。gongdi?n di?n Panxu6nnlngji6jidnZhiJZhIhul()()()()()(二、比一比，組詞語。嘉（)W§()栽（）獅（)智（)喜（）福（ ）裁（）師（)知（)三、選擇關(guān)聯(lián)詞把下面兩個(gè)句子合并成一句話，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句。因?yàn)椤浴?只有……才…… 不但……而且……秦兵馬俑規(guī)模宏大。造句 Y四、 課文內(nèi)容回顧。站在長城上，踏著 ,扶著 ,很自然地想起 σ五、 按要求，寫句子。1?多少勞動(dòng)人民的智栽和血汗，凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（縮句）頤和園是個(gè)公園。（擴(kuò)句）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改寫成反問句）六、閱讀與寫作。閱讀下而短文，完成后而的練Al。有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一痛一拐地走了。過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它”"千斤”。毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢千斤！你可別做夢(mèng)了！”■牛大哥認(rèn)真地說道："不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么友誼的分量才重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。給短文擬個(gè)合適的題目。給多音字注音并組詞。文中的“千斤”這句話是 說的。<文中最后一個(gè)自然段中毛驢為什么“垂下頭不好意思地走了”這七、習(xí)作。為一處“世界遺產(chǎn)”寫導(dǎo)游詞。導(dǎo)游詞題目就是景點(diǎn)名稱。要介紹最有特色的景點(diǎn)，不要而而俱到，可以〃某某大導(dǎo)游詞必某某風(fēng)光簡(jiǎn)介"某某的傳說〃等。單元測(cè)試六教師評(píng)價(jià)：學(xué)生評(píng)價(jià)：一、看拼音，寫詞語。hαiXidPIngh6ng×1jlgQrδut6ngbao()()()()Ianduδkuayuδqldδi xu6 mδiqlnqlng()()()()二、比一比，組詞語。峽（ ）Y胞（)唯（）暴（ ）伏（)夾（ ）抱（)誰（）爆（ ）狀（)三.我會(huì)讀下而的詞語，并把搭配合適的詞語用線連起來。關(guān)切的石頭靜靜地走過燦爛的目光猛烈地躺著平穩(wěn)的情誼沉著地打擊深厚的陽光匆匆地應(yīng)對(duì)四、我會(huì)讀下面的句子，并能選恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（4分）平衡平穩(wěn)?如果搭石不（ ）走過的人就會(huì)跌落到水里。走搭石時(shí)，走得快才容易保持（ ）。期望希望那位青年正滿情懷（ ）地等待著他期待已久的好消息。同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上都表示決不辜負(fù)老師和家長的（ ）。我喜歡本單元描寫送別好友的古詩，并能默寫英中一首。六、 請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。1?讀了《給予是快樂的》這篇文章，我最想說的一句話是 TOC\o"1-5"\h\z_排排搭石，聯(lián)結(jié)著 ,也聯(lián)結(jié)著 ?我知道的李白的詩作有 、 、 等。當(dāng)你邀請(qǐng)朋友再來賞菊做客時(shí)，你會(huì)吟誦：待到 ,還來 -贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)或髙尚醫(yī)徳，我們常用 成語來形容。七、 閱讀短文，回答問題。彎彎的小路驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四而八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，"唱啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來。呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動(dòng)！”人群立刻靜下來，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰……“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上疋著。擁擠的人流碰翻了筐子,蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。閨女別著急老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)?打斷了姑娘的追憶"姑姑，給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時(shí)，一股淸涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……1?給文章的第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。從文中找出下而詞語的近義詞：TOC\o"1-5"\h\z頓時(shí)（ ）出現(xiàn)（ ）回憶（ ）照樣子寫詞語。四而八方（ ） 搖搖晃晃（ ）用“—”畫岀文中打比方的句子。用“ ”畫出對(duì)姑娘外貌進(jìn)行描寫的句子。文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘"掩而哭泣”是因?yàn)?:第二次"淚花又蒙住了她的眼”是因?yàn)?I八、積累與寫作。同學(xué)們，在你成長的道路上，一泄得到過許多人的關(guān)心和幫助，比如：歷盡艱辛養(yǎng)冇你的父母、教你握筆寫字學(xué)習(xí)知識(shí)的老師、給你幫助和安慰的同學(xué)，認(rèn)真想一想那些讓你感動(dòng)的事,請(qǐng)你以“謝謝你， ”為題寫一篇文章。單元測(cè)試七教師評(píng)價(jià)： 學(xué)生評(píng)價(jià)： 一、看拼音，寫詞、句。ClIgu6ZhQylm6fdn r6ngqi?ChOngChci

ClIgu6ZhQylhδCaiChaOrdngtul jiδn yδoWlJydngWOi()()()()WeizhδngHUaZhT? / VJUeqιerduShoo二、比一比，選擇合適的字填空。即 既亥IJ 克（）然（）使（）而立（）（）服（）苦（）制雕（）煉 練竟 競(jìng)鍛（）（）鋼（）習(xí)（）字畢（）（）賽（燃（）走句子練習(xí)1?把下列句子改成比喻句。海浪激起的泡沫，美麗極了。喻 S喻 S②割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。我把 比我用 比喻 C照樣子寫句子。①教室頁?靜，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。這玫瑰真香， 敵人很狡猾?敵人像狐貍一樣狡猾。樹葉在空中飛舞。 O路旁開了許多美麗的花兒。路旁開了花兒。真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)O O四、 本單元學(xué)了許多四字詞語，我能把以下的四字詞語補(bǔ)充完整。燈（）酒（）（）（）非凡 縫武（）（）風(fēng)（）日（）（）（）匪淺 形（）影（）五、 填空。TOC\o"1-5"\h\z2?有志者， o莫以善小 , 。業(yè)精于勒， :行成于思， 。盛年不重來， O及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)， 六、 用橫線畫岀下而不同類的詞語。1?絲瓜冬瓜西瓜南瓜黃瓜春天夏天秋天冬天今天3?溪水冰水江水海水河水書柜工具箱寫字臺(tái)衣柜桌子七、 修改下列病句。[?下雨了，我立刻馬上把鄰居曬在院子里的被子收起來。?我們要學(xué)習(xí)革命英雄的優(yōu)秀髙貴品質(zhì)。?我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽光。?這本書對(duì)我很感興趣。八、閱讀積累與運(yùn)用（一）閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，回答問題。I葉老先生見了我，象會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，耙我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗根，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。在第二自然段中找出兩對(duì)近義詞。（）一一（ ）（）——（）用_劃岀一個(gè)比喻句。這句話把 比作 。從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來用“一”畫下來。作者認(rèn)為15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡，非凡的意思指 ,意義非凡的原因是一5?在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。這句話的含義是（ ）爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。葉圣陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。6、你喜歡葉圣陶先生嗎為什么（二）閱讀短文，回答后而的問題。J毛主席愛讀書的故事毛主席一生特別喜愛讀書。幾十年來，毛主席日夜操勞黨和國家大事，工作一直是很忙的，毛主席總是擠岀時(shí)間讀書，即使在外地出差的列車上，也不放過讀書的機(jī)會(huì)。有一年夏天，毛主席出差到武漢。在大"火爐”里，毛主席每天晚上都堅(jiān)持著看書,汗水不斷地順著臉頰往下流。他風(fēng)趣地對(duì)工作人員說：“讀書、學(xué)習(xí)也要付岀一左的代價(jià)，流出了汗水，學(xué)到了知識(shí)！”毛主席的床上、辦公桌上都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書而。每當(dāng)沉浸在書中的時(shí)候，他就忘記了吃飯，工作人催促他，他總是笑著說：“還有一點(diǎn)，看完再吃。”毛主席一生讀了多少書，沒法估計(jì)。除了馬列著作，古代的和資本主義時(shí)期的許多哲學(xué)家的書，他都讀過。文學(xué)方而的書，毛主席特別喜歡李白、李賀和李商隱的話和辛棄疾的詞。毛主席有一部解放前出版的《魯迅全集》，他從延安帶到北京，1949年岀國時(shí)還隨身攜帶著。從50年代到60年代，毛主席總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重,還在隨身翻閱。聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。毛主席岀差到武漢，在“火爐”里，他每天都堅(jiān)持看書。“火爐”的意思是指： O一有空閑，毛主席就手不釋卷地看起書來。“手不釋卷”的意思是 ?讀句子，并用帶點(diǎn)的詞造句。即使在外地岀差的車上，他也不放過讀書的機(jī)會(huì)。這篇短文主要寫了什么讀了這篇短文，你想說些什么八、作文。題目：給XX的一封信要求：格式正確，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。單元測(cè)試八教師評(píng)價(jià)：學(xué)生評(píng)價(jià):一、看拼音,寫詞語。hudnXidngChOngCIU jltuδhufθnghudnyd()()()()ylIdiIidnxlmi?oHUl Xlngtδigθyi()()()()二、 選擇合適的詞語填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)洞察觀察人類的（ ）創(chuàng)造，極大地改善了我們的生活。警察的（ ）能力一般都很厲害。同學(xué)們，你們近段時(shí)間留心（ ）了什么事物有什么新的發(fā)現(xiàn)從大疑的恐龍化石中，人們（ ）了恐龍的許多秘密。三、 縮句。那楓葉火紅火紅的，像天邊飄落下來的一片紅霞。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。四、 我積累了很多好詞語，我一泄能填對(duì)。美（）（）肴用（）之地岀（）意（）形（）各（）（）根到（）農(nóng)（）社會(huì)程（）電話 體（）輕（）五、 我發(fā)現(xiàn)有些廣告亂改成語，我會(huì)把用錯(cuò)的字標(biāo)出并改正過來。TOC\o"1-5"\h\z白衣百順（ ）默默無蚊（ ）有杯無想（ ）騎樂無窮（ ）六、 記憶猶新。世紀(jì)的成就，真可以用“ , ”來形容。沒有大膽的猜測(cè)就 -既 ，又 ，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o窮的宇宙長河中去 。在新的科學(xué)宮里，勝利屬于 ,他們有 ,心里燃燒著 。七、 我認(rèn)真閱讀下而的短文，然后回答問題?！熬G色建筑”近年來，世界各國競(jìng)相推出"綠色建筑”，令人耳目一新。徳國建筑學(xué)家制造成功的一種“向日葵”式旋轉(zhuǎn)房屋，內(nèi)裝如同雷達(dá)一樣的紅外線跟蹤器，只要天一亮，房?jī)?nèi)的馬達(dá)就會(huì)啟動(dòng)，使整座房屋迎著太陽緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，始終與太陽保持最佳角度，使陽光最大限度地照進(jìn)屋內(nèi)。夜幕降臨，房屋又在不知不覺中慢慢復(fù)位。這種房屋既能充分利用太陽能驅(qū)動(dòng)房屋運(yùn)動(dòng)，保證房?jī)?nèi)的日常供熱和用電，又能將明媚的光能儲(chǔ)存起來，供陰天和夜晚使用，設(shè)計(jì)構(gòu)思十分巧妙，獨(dú)具匠心。澳大利亞悉尼市為迎接舉世矚目的2000年奧運(yùn)會(huì)，特意設(shè)計(jì)了世界第一家跨世紀(jì)的綠色體棄館，使人能處處體會(huì)到環(huán)保的氣息：供電一一由設(shè)在館頂上的IOoo組太陽能電池完成：座椅一一90%由廢料制造而成；紙張一一即盛會(huì)期間準(zhǔn)備張貼或使用的所有海報(bào)、入場(chǎng)券等，全以再生紙印刷。更奇特的是，無論是建筑的造型，還是墻壁上的裝飾圖案或大廳中的雕塑，均以地球、波浪、年輪、陽光、水草、葉脈、藤蔓或珍稀動(dòng)物為主，使整個(gè)建筑表里如一，內(nèi)外和諧。它向世界各國的人們發(fā)出忠告：熱愛大自然，熱愛養(yǎng)冇我們的地球。1?聯(lián)系上下文，解釋“獨(dú)具匠心”的意思。獨(dú)具匠心： 按短文內(nèi)容填空。TOC\o"1-5"\h\z（1） 徳國建筑學(xué)家設(shè)計(jì)了一種 的建筑，它的功能是 O（2） 澳大利亞建筑家設(shè)計(jì)了一種 建筑，它的奇特之處體現(xiàn)在：一是 :二是 >短文是要告訴我們： -用簡(jiǎn)短的語言給“綠色建筑”下個(gè)左義。年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，其中一個(gè)口號(hào)就是“綠色奧運(yùn)”。讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)請(qǐng)給2008年北京奧運(yùn)盛會(huì)奉獻(xiàn)一條好的建議。八、創(chuàng)新寫作。

題目：未來的 新科技將改變未來的生活。在科技飛速發(fā)展的今天，展開想象，說說你想象中的未來的衣服、未來的食品、未來的住宅.未來的交通……單元檢測(cè)題部分參考答案單元測(cè)試一第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)一、籠罩橫貫規(guī)律燦爛縫隙漫天卷地六、2.繼續(xù)2.陸續(xù)3.靜寂4.平靜(第二部分：閱讀積累與運(yùn)用木逼近而目顫動(dòng)不讓其數(shù)原因：枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥丄里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水而，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水而上。高大茂盛生機(jī)勃勃贊美、喜愛1?我愛美麗的貝殼2?f9faf????ff91o浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)岀“嘩嘩”的響聲：藍(lán)藍(lán)的海而上航行著大大小小的帆船和''突突突”的汽艇C 達(dá)里到處星互顏;?色的更売…一有木的…小削…尖敢…圓的…遍的.?W?....ftfφfe>....??÷?o.?..4?非常喜歡、拐愛這個(gè)貝殼 i?小心翼翼單元測(cè)試二一、基礎(chǔ)知識(shí)IL?臘月渾濁均勻逐漸隱蔽傾斜柔弱寬敞痕跡(痕跡(hθnHdng)搜索(s6uShOU)4?發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)發(fā)展生產(chǎn)占領(lǐng)(ZdnZhdn)洞穴(XUOXio)發(fā)蒔用發(fā)表演說嫩紅的葉子蛟龍的爪子蟋蟀的住宅溫和的陽光6.?所有葉子方向都朝下沒有重疊起來的②第一句更好。因?yàn)檫@句話采用了擬人的修辭手法，句子更加生動(dòng)形象