璜尖小學經典誦讀活動方案一、活動的目的本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。二、活動的口號誦讀中華經典，營造書香校園。三、活動的原則直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。四、總體目標和具體目標1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養。提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。2、具體目標：①培養學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。③培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。五、經典誦讀內容包括美文、中華傳統文化導讀等由語文老師指導。六、活動安排和措施1、在課程安排上，每周安排一節閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背??等學習游戲活動。2每日早操做完誦讀形成常規，每班可以選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。。3、利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。4、利用學習園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。5、與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。6、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。7、建立有效的評價制度。評價分別由教師、家長、小組和自評四個部分組成，使學生形成習慣，持久地進行。建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、出現的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經驗推廣等。8、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優秀誦讀日記。五、評選辦法1、比賽分學段進行，即低年級段（一、二、三年級）、高年級段（四、五、六年級）。2、參賽學生背誦篇數必須超過規定內容范圍（1）每班評選出班級班級人數50%“誦讀小明星”一顆星5篇，平時背誦達到5星，每學期評一次。（2）每班選出三個參賽節目，分別為集體誦讀、小組誦讀和個人誦讀，小組誦讀人數不少于班級的50%，分別設立低年級組集體經典誦讀比賽一等獎，低年級組小組經典誦讀比賽一等獎、低年級組個人經典誦讀比賽一等獎。高年級組集體經典誦讀比賽一等獎，高年級組小組經典誦讀比賽一等獎、高年級組個人經典誦讀比賽一等獎。所有獎項都作為班級榮譽。（3）每個班班級推薦10篇經典誦讀文章，每班的3個比賽內容由校長當場抽選決定。（請各班將推薦誦讀文章2015年10月26日前交至教導處）比賽時間確定后再通知。本次活動為進一步全面推進和深化詩文誦讀，營造書香校園奠定堅實的基礎。希望平時認真安排、組織。參賽節目推薦表班級被選內容備注推薦參賽節目內容12345678910參賽節目由校長當天現場抽選決定，備注框內填寫集體或小組或個人經典誦讀比賽活動記載表時間2015年月日地點地面操場參加人員全校師生主題誦讀中華經典，營造書香校園活動對象及內容】1、活動對象：全校學生。2、分組：比賽分低年級組（一、二、三年級）和高年級組（四、五、六年級）兩個組別。3、誦讀范圍：詩詞、中華美文、三字經等經典篇章。4、參賽形式：每班選出三個參賽節目，分別為集體誦讀、小組誦讀和個人誦讀，小組誦讀人數不少于班級的50%，分別設立低年級組集體經典誦讀比賽一等獎，小組經典誦讀比賽一等獎、個人經典誦讀比賽一等獎。高年級組集體經典誦讀比賽一等獎，小組經典誦讀比賽一等獎、個人經典誦讀比賽一等獎。同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，充分發揮少年兒童的才華。每個節目時間不超過5分鐘5、比賽評委：校長及語文教師【活動分工】總策劃：丁媛媛 小主持：音控：汪成友 照相：汪甜甜舞臺布置：汪年順（主題黑板報）統分：王春珠會場管理：各班班主任及跟班老師（負責維持紀律和秩序，保證各通道暢通，學生進退場快捷有序。）璜尖中心小學“誦讀中華經典，營造書香校園”主題系列活動“經典誦讀比賽”活動評分表項目分值正確度、流利度。4分

把握節奏，誦出韻律。2分臺風，服飾整潔，表情等2分咬字、聲調。1分有適當的表演設計。1分評委記分表評委姓名：時間：年級組班級比賽內容出場次序得分一年級集體誦讀小組誦讀

低年級組個人誦讀二年級集體誦讀小組誦讀個人誦讀三年級集體誦讀小組誦讀個人誦讀高年級組四年級集體誦讀小組誦讀個人誦讀五年級集體誦讀小組誦讀個人誦讀六年級集體誦讀小組誦讀個人誦讀評分規則】A、比賽采取10分制，評委現場打分（有主持人宣讀），按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分（保留兩位小數）作為最后得分B、限最高分9.8分，最低分8.0分。評分匯總表：年級組班級各個評委評分成績總分平均分名次一年級集體誦讀小組誦讀

低年級組個人誦讀二年級集體誦讀小組誦讀個人誦讀三年級集體誦讀小組誦讀個人誦讀高年級組四年級集體誦讀小組誦讀個人誦讀五