PAGEPAGE4如何讓《品德與社會》真正聚焦到“學(xué)生本位”新城小學(xué)陳瑞燕每一門課程的設(shè)置，都離不開一個共同的標(biāo)桿：是否有利于孩子的發(fā)展和成長?！镀返屡c社會》這一門課程也是不容置疑的，而且它與學(xué)生的生活也是密切相關(guān)的，其重要性也可見一斑。一個生活在社會群體中的人，如果他想生活得游刃有余，至少他要懂得：關(guān)注社會，懂得內(nèi)省。讓我們的學(xué)生了解社會，積極投入社會，并且在日常的社會生活中做到“日三省吾身”，修身養(yǎng)德。我想這就是這門課程開設(shè)的初衷吧。作為老師的我們，如何讓這門課程回歸社會，再現(xiàn)生活，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中實現(xiàn)個人的發(fā)展與完善，這的確有待我們?nèi)ド钏己吞剿?。以下是本人就這一方面的一點拙見。引導(dǎo)學(xué)生從“社會”中發(fā)現(xiàn)自己《品德與社會》這門課程讓學(xué)生看到了一個包羅萬象的社會，它熱情地向我們闡述了科技如何改變我們的生活，同時又帶來了哪些負面的影響；警醒我們，社會走向文明的同時，又向我們提出哪些新的要求；教我們怎樣辨別生活中的“陽光”與“陷阱”，以免我們誤入歧途……這本書給我們展開了一張新奇又斑斕的生活畫卷。在這紛繁復(fù)雜又變幻莫測的社會生活中，作為祖國和時代未來的主人——小學(xué)生，將如何了解自己，定位自己？個性解讀，讀出自己每一章節(jié)在開講前，我都會特別騰出時間讓學(xué)生自己默讀。在讀的過程中，學(xué)生并不是被動地接受課本上的知識。而是一邊看，一邊思考，遇到有疑問的地方就大膽質(zhì)疑。讀到自己感受比較深刻的地方，就寫下自己的體驗和感受。還可以在課堂上，和同學(xué)一起分享自己課外收集到的資料。世界上沒有兩片葉子是一樣的，我相信，有著不同經(jīng)歷的學(xué)生，他們面對相同的文字時，一定會有不同的想法。就像財權(quán)同學(xué)想長大以后要當(dāng)軍事家，所以他在談現(xiàn)代科技的時候，就說得頭頭是道；經(jīng)常上黑網(wǎng)吧的學(xué)生，他們對黑網(wǎng)吧的害處就深有體會，因為他們總是真切地感受到著來自各方的壓力；優(yōu)秀的學(xué)生，他們對名人勤奮讀書的故事，如數(shù)家珍，因為他們太有共鳴感了……我經(jīng)常鼓勵我的學(xué)生，要在閱讀中能發(fā)現(xiàn)問題，獲得感悟，形成自己的認識。創(chuàng)設(shè)情境，審視自己當(dāng)我們的課堂能回歸現(xiàn)實生活，我們會覺得特別親切，同時，我們也能看到那個真實的自我。我們一起學(xué)習(xí)《社會文明大家談》這一課時，我引導(dǎo)學(xué)生重新審視生活中的自己。“社會文明蔚然成風(fēng)，每個人都希望在大家面前展現(xiàn)自己優(yōu)雅有禮的一面。如果要做一個有教養(yǎng)、講文明的人，你覺得我們自己身上還有哪些缺點是亟待改正的呢?”很多孩子都能坦誠地介紹自己有一點點“丑陋”的一面。還有，當(dāng)我們上《生活中的一米線》這一課時，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出多個生活場景，讓學(xué)生琢磨自己的言行舉止。“在銀行排隊、當(dāng)別人在打電話的時候……我們該怎樣架起自己心中的一米線呢？”當(dāng)學(xué)生在凝神靜默的時候，我相信他們對自己過往的生活會有另一番的見解的。再現(xiàn)生活，只是讓他們發(fā)現(xiàn)自己，審視自己。引導(dǎo)學(xué)生在“社會”中發(fā)展自己因為有五顏六色的花，所以才成就出一個光彩奪目、姹紫嫣紅的春天。社會也因為它的豐富與包容而變得更美麗。所以，在“塑造自己的文明形象”活動中，我鼓勵學(xué)生使用多種方式設(shè)計自我的文明形象。他們釋放出來的創(chuàng)意著實讓我驚訝：或用文章，或用漫畫，或用剪貼畫……他們的思維被激活了，他們的智慧給點燃了，他們呈現(xiàn)出一個個獨一無二的自己。還有一次，我給我的學(xué)生布置了一個“大作業(yè)”——在一個月里，完成一份有關(guān)“異國風(fēng)情”的小論文。有些學(xué)生很認真地上網(wǎng)收集大量的資料，查找相關(guān)的書籍，訪問到過國外旅游的親戚朋友。在多次篩選資料的基礎(chǔ)上提煉出自己的觀點，最后整理成文。在這個過程中，他們經(jīng)歷過的查找、判斷、分析與選擇，而最后完成了老師交給他們的任務(wù)，其過程對他們來說本來就是彌足珍貴的，其意義遠不在于他們完成了一篇小論文，而在于由此生發(fā)出來的獨立思考和勇于探索的精神。我相信這些美好的東西將伴隨著他們走出校門，以至于對他們未來的生活產(chǎn)生難以估量的價值?？偠灾镀返屡c社會》這課旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的道德修養(yǎng)，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注重發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑、探究、反思、批判的能力。所以，在我們的課堂教學(xué)的過程中，我們要把關(guān)注點聚焦在一個個獨立的個體身上，給他們營造一個和諧至美的課堂氛圍。讓他們能夠發(fā)現(xiàn)自己，了解自己，給自己未