本文格式為Word版，下載可任意編輯——孤獨癥兒童早期家庭訓練ABC

B交流語言篇

賈美香主編

本篇簡要介紹一些通過活動和游戲的方式來提高兒童認知能力、語言的理解及溝通能力，運用的方法和訓練的用具都

很簡單，因此，十分適合家庭訓練的需要。

1、大多數孤獨癥兒童缺乏眼光對視，叫其名字類似沒聽見，無何反應。我們可以將小孩放在大人腿上，大人坐在椅子上，使孩子和大人面對面，然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具，以引起孩子的注意，開始可以是瞬間的對視，只要孩子去凝眸你，就給予食物的加強，這樣不斷刺激，以使孩子凝眸你的時間從開始的幾秒鐘延長至幾分鐘，加強孩子與你眼光對視的時間，以給接下來的對視訓練打下基礎。

2、鈴兒響叮當：可以準備幾個彩色的氫氣球，在每個氫氣球的下面拴上小鈴鐺，把其中一個氫氣球用彩色絲線系著，拴在孩子的手腕上或腳腕上，媽媽輕輕碰下氣球，氣球就會左右搖擺，引起鈴鐺叮叮當當想，彩色氣球的視覺刺激和鈴鐺的聽覺刺激都可以引起寶寶的注意，這樣寶寶就會凝眸氣球，并且高興地手舞足蹈，寶寶的手和腳動一動氣球就會隨之飄動，會使寶寶感到新鮮和愉快，不斷發出高興的笑聲叫聲。

3、訓練孩子對聲音的分辯能力。

首先練習讓孩子能分辯出媽媽的聲音，當你叫孩子的名字時，要讓他有所反應，開始一定是近距離的，而且一定要讓孩子能夠看到你。假使面對面坐著或者面對面站著，叫孩子名字讓他回復“哎〞，但若他不回復也要讓他看到你的面部，只要孩子允許了，或看你了，就給他勉勵（給他食物或者輕吻他）。對于不回復的或者根本不看的孩子要用雙手托起孩子的臉頰即能看到你，這樣屢屢重復，每次時間可為幾秒鐘，漸漸加長至幾分鐘，并在身體的輔助下，隨著屢屢訓練不斷

加強，可以將距離拉遠，如隔著一房間或在室外等等，若10次中孩子有8次是有反應，便漸漸減少加強物的出現，但要再次日或隔2-3天還要反復練習，直到每次叫他均能看你，并能做出相應的反應，反復的訓練已基本達到目的。

4呼吸練習：首先要訓練呼吸器官，在此基礎上使孩子能夠更好的使用呼吸器官開控制說話時的氣息。如我們可以教孩子吹蠟燭。如點燃一支小紅蠟燭，放在孩子面前，開始讓孩子去模仿大人吹的動作，將蠟燭適當離孩子近一點，大約20公分左右，當他在用力吹時，可能會夾雜一些聲音的雜音，父母要及時給予確定并做出浮夸的動作，讓孩子去模仿，可以嘴巴張得大大的，并且使聲帶振動，發出（a）??撲（pu）的聲音，在將難度加大，距離拉遠。訓練中，不斷輔助以加強物及語言提醒。既訓練了呼吸又可以過渡到簡單的發音。（還可以讓孩子吹口琴、吹哨子、吹紙片、吹氣球和吹熱水等等）

5發音訓練：孩子從不開口不發音到開口發出毫無意義的單音，是要經過無數次的訓練。如給孩子創造一些情景，在游戲中刺激孩子大聲的笑或跟孩子玩撓癢癢，都孩子發出笑聲。也可以有意讓孩子不高興或大聲的哭，這些都可以增加孩子的胸肌、膈肌及腹肌的運動，有意識地使他呼吸加快，刺激聲帶振動并讓其摸我們的聲帶部位，讓他去感受我們在發音時的聲帶振動，并作出一些夸誕的動作，大聲發音使他能明白地觸摸感受發音時的振動。

6口、唇、舌、鼻的訓練：與孩子面對面站著，手里可以拿著孩子愛吃的小食品，如棒棒糖、手指餅干活糖葫蘆等等，讓孩子張大嘴，發

“阿〞音。練習唇部運動，用手“哇哇〞讓其張口、閉口，唇部運動可圓可扁，可大可小，可開可關，用牙齒咬上下唇，齜牙咧嘴鼓腮，用手敲打兩側腮部發出撲撲的聲音。教給孩子伸舌、縮舌、卷舌，用舌尖頂上下齒，用力舔左右腮部，去舔鼻尖，還可以將上下左右唇邊抹上果汁，吸引孩子用舌尖去舔，將舌尖又平變卷，由卷變平的反復屢屢練習，發出連續不斷的“啦——〞的聲音。在將嘴捂住讓孩子用鼻子呼吸，感覺氣流從鼻腔通過時由于鼻子的扇動，鍛煉用鼻子發“嗯〞音，模擬發出動物的叫聲，如老牛的叫聲“眸——〞，還可以將鼻子捏住讓孩子用嘴呼吸，向外吹氣、哈氣等，這些訓練開始每次時間不要過長，要在輕松愉快中，在游戲中，邊玩邊教邊模仿，在玩中教，玩中學，切記不可操之過急，使孩子產生厭倦、逆反情緒，同時還要輔助協同適當的加強物。

7模仿大人的動作，如張大嘴發“啊——〞的聲音，讓孩子模仿漱口的動作，把水含在嘴里，頭上仰，在靠近喉部的地方時水在口氣中轉動。給孩子吃一點堅韌的食物，如牛肉干、紅薯干、牛皮糖等，加強孩子的咀嚼及口腔、頰部的功能運動。

8模仿各種生活中能聽到的聲音，如汽車喇叭聲、火車鳴笛聲、敲鼓聲、上課的鈴聲、下雨的打雷聲、刮風聲、哭聲、笑聲或者各種動物的叫聲，如烏鴉的叫聲、狗貓牛等等的叫聲，有條件的時候可以把這些不同聲音轉錄下來，讓孩子多聽多學多練，促進學會模仿聲音的能力。如模仿汽車聲——嘀嘀嘀的，火車聲——嗚嗚嗚，打鼓聲——咚咚咚。

9游戲互動。與孩子一起玩撓癢癢的游戲。讓孩子坐在大人的腿上或躺在床上，一邊與孩子說兒歌刺激語言，一邊輔以動作，如“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來〞，使孩子在和諧愉快的氣氛中共享開心，并讓孩子不斷發出大聲的笑。同孩子一起玩老鷹捉小雞的游戲，孩子圍在雞媽媽的后面，當小雞，爸爸來當老鷹去捉小雞，一會兒往左跑，一會兒往右跑，孩子會發出天真的笑聲，而且通過運動讓孩子活躍起來，促進生理性呼吸，氣流順暢，增進孩子與人的感情交流，提高孩子對游戲的興趣，從而達到孩子的發生訓練。10自我欣賞模仿發音訓練。訓練發音過程中，一方面讓孩子注意模仿口形，還可以將訓練人的聲音以及孩子的模仿聲音錄制下來，坐車錄音帶或錄像帶，讓孩子多聽，熟悉的聲音孩子聽起來有親切感。聽到自己的聲音會很高興，也很有興趣，這時再去教孩子的口形模仿，孩子就會漸漸注意別人的口型，去體驗自己的模仿。

11發聲訓練。在教孩子練習發聲的時候，可以以實物圖片提醒，一方面吸引孩子的注意力，另一方面可以用手拖住孩子的下顎進行一些輔助動作，如教孩子發“啊??〞的聲音，可以用右手的拇指、食指和中指，壓于下巴的前下方，然后讓孩子看你口發“啊??〞的聲音，開始聲音可能不夠確鑿，但切記不要過急，時間可以控制1—2分鐘，因時間過長孩子會產生不耐煩、厭倦的情緒。訓練同時要給