01主題分析人生不是鋪滿玫瑰花的途徑，每天都是奮斗。每個人的人生過程，是繼續不斷在奮斗的，人生的目的是爭取勝利與光榮。人自呱呱墜地以至衰老，無時無刻不是在奮斗狀態中。我們看那一部名人傳記，他們事業的成功，沒有不是經過奮斗而來，就一般平庸的生活，也莫不是從奮斗中得來。人生在少年時期，除了受父母的保護，師友的指導外，就得與寒暑奮斗，與疾病奮斗，若家境貧寒，就得與生活奮斗。到了青年時期，更要自己與自己奮斗，這是人生大奮斗的預備時期。所有壯年立業的力量，都在這個時期學習完成和儲備起來，是人生一大關鍵就是把身體鍛煉好，品性修養好，學術研究好，同時為了爭取美滿的姻緣，更需要在情場上大大的奮斗一場。壯年時期，是人生奮斗最激烈，最精采的時期，能否博得人的喝采，表現的出色，全看你的如何努力而定。當你跨入社會之初，你看見的外表是壯麗的，是燦爛的，你將感到充滿誘惑，反之到處布置著陷阱，步步荊棘，處處障礙。你想做一個正人，或紅人，名人，偉人。須拿出你全副的精神，與社會奮斗，為事業奮斗打出一條血路來。02二、立意分析1.因材施教。適宜的教育使人的長處得以發揮，弱項得以彌補，而不合適的教育則可能使人偏離了方向，做一些無用功。2.揚長避短。萬物都在發揚自己的特長來適應自然，適應優勝劣汰的社會。若一味追求全面發展，追求第一，那無異于邯鄲學步，最終遺失自己的本性。因此，要選擇一條真正屬于我們自己的路，發揮我們的特長，這樣才會取得成功。3.展現個性。人，生而與眾不同。每個人都有自己的特點與價值，人生的意義就在于體現自身的價值。然而，卻有太多人隨波逐流，漸漸埋沒了自我，以致能真正發掘自己優勢的人少之又少。4.做自己人生的主角。每個人都有自己的生活軌跡，每個人的人生都獨一無二，別人的成功永遠屬于別人。要做自己人生的主角，讓別人為你鼓掌。5.做的自己。當所有人都以同樣的標準競爭的時候，只會有一個勝利者。難道其余的人都是失敗者嗎?非也。就縱向而言，每個人都在以自己的方式奮斗，每個人都會成為自己事業的成功者，從而成為的自己。6.踮起腳尖。人要想獲得成功，品味人生的甘甜，就要勇于“踮起腳尖”。其實在很多場合，我們缺乏的只是勇氣與自信，有些看起來遙不可及的目標，只要你愿意“踮起腳尖”去爭取，去嘗試，你就會離成功越來越近，就會品嘗到成功的喜悅與甘甜!7.知其不可而為之。這不僅體現了我們的勇敢，也是我們實現自身價值的必經之路。在現實生活中，我們更需要堅持這種做人處世的原則。要想發展，要想進步，要想創造輝煌，必須知其不可而為之03真題再現（2022·全國·統考高考真題）閱讀下面的材料，根據要求寫作。中國共產主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業奮發有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業，也選擇了事業創新發展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學家強調，實現北斗導航系統服務于各行各業，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統中汲取養分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復興中學團委將組織以“選擇·創造·未來”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：扎根沃土，創造未來假若將社會比作一臺龐大復雜的機器，你我就只是其中的一顆螺釘；假如將社會比作汪洋大海，你我就只是其中的一顆水滴；假若將社會比作廣袤原野，你我就只是其中的一顆砂礫。然而，若無螺釘的牢固堅毅、水滴的奮力凝聚、砂礫的靜默擁簇，何來機器的完美運作、大海的波涌浪卷、原野的一望無際？作為新時代的青年，我們理應扎根沃土，各盡所能，傾己之力，腳踏實地，創造未來。選擇了扎根沃土，即是選擇了最無華的生活，甘作深谷中的流泉，繁花下的灰泥。扎根者從事著毫不起眼的勞動，重復著單調無味的工作，沒有可供炫耀的赫赫聲名和亮眼奪目的驕人成績，在普通的崗位上默默無聞，在喧囂的人潮中難覓蹤跡。扎根的時候無人知曉，扎根的過程枯燥煎熬，扎根的聲音少力微弱，扎根的歲月難有收成。選擇扎根，正如張桂梅選擇了走遍大山、朱彥夫選擇了回鄉扶貧、江夢南選擇了學習唇語、毛相林選擇了鑿路絕壁，即使時光漫長，歷程艱辛，孤木獨支，乏人問津，扎根者也能以這種沉靜的姿勢、踏實的態度、恬淡的心境來對抗寂寞，奮力前行。根向下扎，枝葉卻是往上生長。扎根者以難以撼動的力量在沃土中立足，以堅忍不拔的意志在地面上昂首，以不問歸途的姿態在陽光中舒展。選擇扎根，即是選擇了將熱血澆灌熱土，將奉獻呈送世人，將夢想捧向未來，將白發留給回憶。選擇扎根，即是選擇了以拼搏測量極限，以開拓追求佳境，以孤勇攀登巔峰，以創造叱咤風云。七測珠峰，兩下南極，多人犧牲，國測一大隊以創造之力寫就生命傳奇；以身犯險，危難逆行，堅守困境，抗疫工作者以創造之志鑄就堅實防線；嫦娥探月，神舟逐夢，北斗環宇，航天追夢人以創造之勇樹就不凡偉績；拼搏不息，低谷奮起，笑對強敵，中國女排以創造之行繪就民族縮影。扎根于堅忍大地，創造于沃土萬里，所有事業的突破，無不得益于扎根者積年累月的不懈奮斗；所有成績的取得，無不源于創造者點滴日常的艱苦努力。作為新時代青年，我們扎根于中國每一寸土地，創造于每一個崗位、每一種職業、每一處領域。我們的根脈牢牢地附著于厚土，我們用勤勞的雙手盡情描繪著屬于自己的夢想畫卷，熱烈地傾訴著屬于未來的燦爛前景，不斷地彈奏出屬于時代的生命強音。無論是致力于科技攻關，還是要建造出經得起時間考驗的作品，都需要扎根創造，忘我奉獻。讓我們以扎根承載個人事業，以砥礪獻禮人生逆旅，以創造支撐民族偉業，以夢想致敬時代使命。【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：本題為情境任務型作文題。材料關鍵句：“他們選擇了自己熱愛的行業，也選擇了事業創新發展的方向，展示出開啟未來的力量”，這句話提綱挈領，以培育和弘揚社會主義核心價值觀為出發點，緊扣題目中的關鍵詞“選擇、創造、未來”，指明了文章寫作的方向——圍繞個人選擇，立足奮斗創新，建設輝煌未來；并引導考生在實現中華民族偉大復興中國夢的新征程上進行關于對職業規劃、奮斗目標、歷史使命的思考。材料由兩段話構成。第一段整體介紹了微紀錄片中的一組在不同行業奮發有為的人物，點明了他們的共同特點：都將自己熱愛的行業視作不二選擇，都將專注事業、力行創新作為奮斗方向，都展示出開啟未來、創造輝煌的精神力量。材料第二段分別列舉了三位科學家、攝影家、建筑家選擇的奮斗目標以及各自不同的信念、理想。科學家致力于科技攻關和科普教育，攝影家致力于增強年輕人對中國文化的認同，建筑家致力于建造經得起時間考驗的作品，雖然三者的職業目標、踐行理念各不相同，但都共同指向了時代背景下的大國命運，都將個人目標與國家前途緊密結合，都將個人理想和奮斗融入了中華民族的復興偉業。因此，題目中將征文活動的主題定為“選擇·創造·未來”，即是引導考生思考個人理想與國家命運的關系，引導考生牢牢把握住個人選擇的高度與方向，深刻意識到強國復興有我的責任和擔當，體現出讓個人夢與中國夢同頻共振的時代主題。作文時，考生應充分理解到，熱愛、使命、擔當是個人選擇的標尺，奉獻、奮斗、智慧是創造輝煌的基石，初心、理想、信念是開啟未來的前提，并聯系時代背景和生活實際，呈現出自己對職業選擇的認知和對融入實現中國夢的壯闊奮斗的意愿，展望與時代共鳴、與國家共進的未來美好愿景。立意：1.小我融入大我，熱愛伴航理想。2.立足個人理想，承擔未來使命。3.選擇引導夢想，創造開啟未來。4.融入時代大潮，奉獻青春力量。（2020·浙江·統考高考真題）閱讀下面文字，根據要求作文。每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。【答案】例文：聽從社會召喚，做一個有用之人每個人都有自己的美好期望，然而家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。當這種落差產生時，我們新一代青年該如何抉擇？我的答案是：聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人。自己的期望固然美好，但是忽視了國家和社會的需要，我們的人生又有何意義？只有為國家為社會奉獻了力量，讓廣大民眾受惠，這樣的人生才是值得的。著名物理學家錢偉長，在考清華大學時，語文和歷史成績特別優秀，都是滿分，但其他的科目分數卻非常低。當年語文考題是《夢游清華園記》，富有想象力的錢偉長，洋洋灑灑地寫了一篇450字的賦，閱卷老師想改一個字都不好改，就給了他100分。一開始，錢偉長選了中文系，這符合他的專業特長和興趣愛好。但是，在他進入中文系的第二天，即1931年9月18日，日本對中國發動了震驚中外的“九一八事變”。學生們紛紛罷課，要求抗日。錢偉長年輕氣盛，血氣方剛，他決定不讀中文系了，要改學物理系，將來造飛機大炮，好科學救國，于是他棄文轉理，奠定了中國力學物理的基礎。毛澤東的父親毛順生將一個破落的家庭操持成有田有地、有房有糧、家有雇工的小康之家，他希望自己的兒子安安穩穩、固守家業，少年毛澤東當然明白“可憐天下父母心”的道理，但是他的志向不在于經營一個殷實的家庭。16歲那年離家去湘鄉求學前，他將一張紙條夾在父親賬簿里，上面寫道：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”他用這首詩表明自己的志向和決心，毅然離開了家鄉，走向一個嶄新的世界。國家興亡，匹夫有責，面對社會和祖國的召喚，魯迅棄醫從文；秦玥飛放棄百萬年薪，選擇回到祖國最貧困的山村當一名村干部；兩彈一星元勛于敏也一次次改變自己鉆研的方向。這些名字讓我們知道：一個人的名字，早晚是要消失的，能把微薄的力量融進祖國的強盛之中，才足以自慰！現代青年，若想更好地實現人生價值，就必須聽從時代召喚，把個人興趣與社會發展需求結合起來，如此才能最大限度地實現人生價值。所以，面對落差，我們的抉擇是：聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人。【詳解】本題考查學生的寫作能力。【審題】這是一道新材料作文。題目緊扣考生的生活實際，讓考生在解決問題的過程中，思考人生意義和價值，從而形成正確的價值觀和人生觀。這正好體現了高考“立德樹人，服務選材”的初衷。材料主體部分可以分為三個層次：第一，個人的美好愿望；第二，家庭或社會可能會有的期望和角色；第三，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。材料要求考生針對這個問題，談談自己的體驗和思考。考生可以依據第一層立意為遵從自己的內心，讓人生無怨無悔；也可以依據第二層立意為聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人；當然，考生還可以宏觀把握三層材料，從平衡個人與家庭、社會之間的落差等角度立意。考生在寫作時，應該體現出新時代青年規劃未來人生時應有的責任和擔當，不管“我”做出何種回應，展開文章時，顯然要給出做出該選擇的理由，如果考生不僅能考慮“我”的主觀設想，還能從我和家庭或社會之間的關系來闡述選擇的理由，那顯然比只從自我角度做出的判斷要深刻得多。【立意】1.遵從自己的內心，讓人生無怨無悔；2.聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人；3.時刻不忘責任與擔當；4.面對落差，權衡利弊；5.把個人興趣與社會發展需求結合起來。【素材】1.南丁格爾生于一個名門富有之家，家境優裕，她的父親威廉·愛德華是一個博學、有文化教養的人，也是一名統計師。母親芬妮·史密斯，出身于英國望族，不但家道富裕，更是名重鄉里。南丁格爾自幼便過著十分優越的上流社會生活，隨時有人服侍，活在舞會、沙龍，以及與貴族們的周旋之中。雖然表面看來是令人稱羨的生活，但南丁格爾內心卻一直感到十分空虛，覺得自己生命活得毫無意義。她想去做一名護士，但父母不允許她這樣做，認為那樣會讓南丁格爾成為上層人物的笑柄。人民的疾苦，社會的需要，讓南丁格爾不顧父母的反對，她毅然選擇做了一名護士。當她把護士當作自己一生的天職后，她才強烈感受充實的生命意義。2.陳沖是一九六一年出生于上海，但是她在一開始學的卻不是表演。一九七八年她進入了一所學院去學習了國外文學，但是不滿足于這種現狀只想成為演員的她卻選擇了出國留學，并學習了影視制作。其實陳沖想要當演員的夢想是不被家里所支持的，畢竟她家里也算是醫學世家了。她的父母在醫學上的成就很高，更加希望女兒能夠學習醫術去救人的，這也算陳沖的父母對她的最好的安排啦！但是喜歡表演的陳沖卻不想走上醫學這條路的，在家人反對的情況下還是要堅持自己的喜好。但也只有她的姥姥史伊凡才支持她去學習表演，作為一個能夠在那時留學過英美的女性，史伊凡也是思想很先進的，對于外孫女的想法一直都很支持。這也就讓陳沖才決定走上演藝圈的，后來在一九八一年的時候，陳沖選擇出國去學習表演。沒有生活費的她，選擇打工和靠獎學金，這才成就了后來的那個國際級影后。3.秦玥飛，耶魯大學畢業，大學畢業時，祖國正需要一批人才，去建設祖國農村。秦玥飛毅然放棄了都市生活，選擇回到祖國農村服務。為吸引更多優秀人才服務鄉村，秦玥飛與耶魯中國同學發起了“黑土麥田公益”項目，招募支持優秀畢業生到國家級貧困縣從事精準扶貧和創業創新。2011年，秦玥飛到衡山縣賀家鄉任大學生村干部，為當地改善水利灌溉系統，硬化道路、安裝路燈，修建現代化敬老院，為鄉村師生配備平板電腦開展信息化教學……2013年被評為央視“最美村干部”，立個人一等功一次。2014年服務期滿，秦玥飛認為“輸血”并非最可持續的鄉村發展模式，放棄提拔機會，轉至白云村續任大學生村干部，用“造血”建設鄉村。他帶領村民創辦農民專業合作社發展山茶油產業，通過創業創新為當地創造可持續發展動力。【結構層次】《聽從社會的召喚，做一個有用之人》是一篇優秀的議論文，文章能夠準確審題立意，采用理論聯系實際的方法證明自己的觀點。文章第一段引材料、提觀點；第二段從理論上進行簡單分析；第三段和第四段用錢偉長和毛澤東的事例進行論證；第五段鋪陳事例，鏗鏘有力；第六段和第七段告誡現代青年，聽從時代召喚，進行扣題結尾。文章首尾照應，結構清晰、材料豐富，顯示了作者的文化和思想的積淀。（2020·全國·統考高考真題）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】畫出最好的自己致親愛的學弟學妹們：

你們問：如何為自己畫好像，我想，其實一個人是怎樣的，過去我認為別人的問答足夠客觀，我們應當相信；后來我明白，一個人是什么樣的，終究還是自己說了算。

學弟學妹們，有一句話說得好，“不盡狂瀾走滄海，一拳天與壓潮頭”，確實，在百年未有之大變局的時代里，你們的自畫像，該由你們自己畫。

你們會繪出更好的理想中的自己。我們的價值如何實現？我們可以繪出那個理想的自我嗎？當然，這個時代賜予我們無數資源，我們亦可循著找到自己的光芒。寫作、繪畫、舞蹈，我們可盡情去學習。無數人的價值正被看到與發掘，袁隆平扎根田間為蒼生福祉，鐘南山逆行武漢護國人，張桂梅創辦女子高中，為云南山區的女孩帶去希望……。你們會以此為鏡，繪出那個你理想中的自己。如果沒有實現，那也多問自己：“我還需要做些什么？現在的我是我想要的樣子嗎？”答案其實就在你心底。

你們會繪出更好的現實中的自己。你們會在即將到來的高一遇見友誼、師生情。我希望你以他們為鏡，找出自己的不足。你或許更喜歡看網上周立波的那段“你的青春被狗吃了么”的激昂言論，你或許更喜歡看網上關于某省高考狀元從來不上課外補習班的報道，你或許看著班級后黑板上的倒計時，還在默默安慰自己“沒事，高考還早”……但是你有沒有想過那些高考狀元或許比你少了那兩三個小時的課外補習，但他們比你多的，是高效的學習策略、良好的思考習慣，和自己默默的用功努力？你有沒有擔心過或許就是那句安慰性的“沒事，高考還早”，讓你略過你不想做的那道函數放縮，而你放棄的這道題，可能就是6月你哭都哭不回來的14分……親愛的學弟學妹們，人總是在他人身上才能夠準確的認識自己，我希望在即將到來的高一，你能找到自己的鏡子，比照他們，畫出更好的自己。

你們會在祖國的大背景中畫出最好的自己。今年，將完成全面小康的目標，而祖國的明天，將由你們來繪制。在今年，我們遭遇到了疫情，但是我們亦不畏懼，大家齊心協力，攻堅克難，漫長的冬天也會過去，而祖國的明天，就在你我手中。習近平總書記言：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。今天，新時代中國青年處在中華民族發展的最好時期，既面臨著難得的建功立業的人生際遇，也面臨著‘天將降大任于斯人’的時代使命。”愿我們接繼奮斗，共繪美麗中國，也在為祖國的奮斗中，畫出最好的自己。

學弟學妹們，自己的人生由自己掌握，是老話，也是至理，以后，當你們遇見挫折，當你迷茫時，一定要回頭望，問自己，“你要成為什么樣的人？”要多找出適合自己的“鏡子”，不斷參照，不斷反思。唯有如此，才能畫好自己的像。

《大秦帝國》里有句話：“敬那大爭之世，敬這小酌之時。”希望我的話，能給大家一些幫助，在這個奔騰的時代里，愿你們，能繪出自己最好的自畫像。

謝謝大家地聆聽。

高三學姐

2020年7月7日【詳解】本題考查寫作能力。這是一則材料作文。先看材料，“人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己”，說明還需要借助他人，即“鏡子”全面的認識自我。要寫好這篇作文，最重要的是緊扣材料中的“鏡子”。鏡子有平面鏡、曲面鏡乃至哈哈鏡之分，既可以直觀呈現原初的模樣，也可以曲線反映客觀場景，核心不僅在于鏡子本身的質地，更取決于自我本身的認識與善于甄別的眼光。“鏡子”可以理解為為后浪起示范、榜樣、引領作用的偶像、英雄，反觀出自我的價值觀、人生觀、世界觀；也可以理解為與自己一起激揚文字、同窗苦讀、相伴成長的平輩，映射出自我的劣勢與優勢；還可以是那些蠅營狗茍、茍活偷生的奸佞之徒，警醒自己不要做怎樣的人。題目要求給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。考生作為高三學生寫信給高一新生，書信方式是一個限制，書信體也因書信主體和書信對象之間的關系而呈現出相應的差異性。寫作的內容是“如何為自己畫好像”，要思考“如何”和“畫好”，要切中“為自己”。考生需要在認識自己的基礎上思考要成為什么樣的人，如何成為一個“更好”的自己。這要求考生在寫作中融入自己的人生經歷，比如高中三年生活怎樣度過，如何在高中三年中過好學習生活，把你的成功經驗、教訓傳遞給高一學生。參考立意：1.“內省”+“外省”=最好的自己；2.在最好的年紀，請選擇奮斗；3.選好“鏡子”，畫出最好的自己；參考素材：1.可以用到的材料，有蘇軾自題金山畫像：心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業，黃州惠州儋州。也可以有唐太宗以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以明得失。鏡子可以是現實中的鏡子也可以是歷史，也可以是人。2.時間猶如白駒過隙，三年時間轉眼悄然而逝。寫到這里都有點想笑，想必這兩句話大家寫作文都快用濫了吧？中考剛剛結束，經歷過人生中的一次大考，不知道大家是什么感覺。是終于可以好好玩了的放松？是等待成績的緊張？還是對高中新生活的期待？回想十五六歲的年紀，青春無敵，身邊有太多的誘惑。你會不會認為，在游戲中酣戰，在漫畫中陶醉，在偶像劇中沉迷……這些才是青春啊！我年輕我任性，好好學習、天天向上什么的，見鬼去吧。3.成就最好的自己，不輕言放棄，學會等待，學會豁達，為最好的那個自己奮斗。就像吉鴻昌說的：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”用自己的腳步，為自己寫一部成長的史書。參考結構：題目“畫出最好的自己”。開頭即闡明，畫好自己的像，自己說了算。接著分出三個分論點來論述：你們會繪出更好的理想中的自己，你們會繪出更好的現實中的自己，你們會在祖國的大背景中畫出最好的自己。這樣層次清晰地闡明了“如何畫出最好的自己”。畫出理想中的自己，其實就是以英雄、偶像為榜樣，學習他們的精神品質，不斷充實自己；畫好現實的自己，就是要以身邊那些優秀同學為榜樣，不斷磨練自己；以祖國為背景畫好自己，就是要在為祖國奮斗中成就最好的自己。結尾提出，“你要成為什么樣的人？”要多找出適合自己的“鏡子”，不斷參照，不斷反思。唯有如此，才能畫好自己的像。04考點演練（2023春·河南南陽·高二校聯考階段練習）閱讀下面材料，根據要求寫作。習近平總書記在新年賀詞中說過這樣的話：“一分耕耘，一分收獲”，“只要堅持，夢想總是可以實現的”，“擼起袖子加油干”，“幸福都是奮斗出來的”，“我們都是追夢人”，“讓我們只爭朝夕，不負韶華”，“征途漫漫，惟有奮斗”，“踔厲奮發、篤行不怠”，“以奮斗姿態激揚青春，不負時代，不負年華”。這些話頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：奮斗創造幸福“一分耕耘，一分收獲”“幸福都是奮斗出來的”“以奮斗姿態激揚青春，不負時代，不負年華”……習近平主席的一句句新年賀詞，讓無數奔跑在幸福路上的人們豁然開朗，給無數迷茫的年輕人指明了方向。是的，奮斗就是一種幸福，也只有奮斗，才能創造幸福。當今社會，科技突飛猛進，人工智能進入尋常百姓家，科技帶來了生活的便利，幸福生活可輕松擁有。那么，新時代是不是不需要努力奮斗了？答案顯然是否定的。科技本身就是奮斗的果實，無論時代如何發展，美麗的幸福之果都是奮斗者用汗水澆灌的。任何時代，唯有奮斗創造幸福。追溯歷史，奮斗創造幸福是亙古不變的真理。千年前，萬里長城護一國平安，這是奮斗創造幸福的寫照。百年前，“五四”火焰亮一邦前程，這是奮斗創造幸福的寫照。十二年前，北京奧運匯四方精粹，這是奮斗創造幸福的寫照……奮斗譜寫了一曲曲壯麗的幸福之歌，奮斗創造了一代代最美麗的幸福之魂！是奮斗創造了幸福。展望今朝，奮斗創造幸福更是當代追夢者追求的真諦。而今，國富民安，只有奮斗才能確保幸福。劉慶峰帶領團隊奮斗20年，讓人工智能為教育、醫療、司法等行業賦能。人工智能給廣大人民帶來便利，不正是他奮斗創造的幸福嗎？同樣的奮斗者吳飛，始終奔跑在推進人工智能發展的夢想道路上，是他的奮斗創造了幸福生活。還有更多的“最美奮斗者”，哪一位不是奮斗的幸福驕子呢？正在經歷抗擊新冠肺炎疫情的戰斗，正因為有了國士無雙的鐘南山，鏗鏘玫瑰的李蘭娟，“玩轉病毒”的陳薇和千千萬萬白衣天使的日夜奮斗，武漢乃至全國才逐漸走出病魔的肆虐，人民才得以重回安康幸福的生活。所有的獲得感、幸福感、自豪感無不是默默奮斗贏得的。正如春花的芬芳是在寒冬中奮斗創造的，秋果的甘甜是在酷暑中奮斗創造的一樣，幸福無不是奮斗創造的，也唯有奮斗才能創造幸福。當今科技給我們帶來的幸福生活，又何嘗不是奮斗出來的呢？如果沒有無數追夢人的堅持探索與奮斗，又怎么誕生那么多的生活“神器”？是奮斗創造了“神器”，創造了神奇，創造了幸福，更何況奮斗本身就是一種幸福呢？新時代，江河日新，我們面臨新的危機和挑戰。只有堅持不懈地奮斗，才能不斷地發展和創新，才能永葆平安和幸福。奮斗，始終是幸福的底色！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料列舉了近幾年來習近平總書記在新年賀詞中說過的話。這些話都是金句，發人深省，給人以正確的方向，具有鮮明的時代特征。而這些語句，無不讓人認識到奮斗、堅持、夢想等可貴品質的價值。“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。”堅守夢想、艱苦奮斗、自強不息，是支撐中華民族實現從站起來、富起來到強起來偉大飛躍的本質力量，是千百年來中華兒女世代相傳的民族本色。比如，“我們都是追夢人”則體現了夢想的可貴。古往今來，每一個追夢的身影，都將被定格為歷史；而如今，每一個勇敢追夢的人民，都是中華民族偉大復興的光榮英雄。而想要實現夢想，則要依靠奮斗與堅持。比如，“擼起袖子加油干”“幸福都是奮斗出來的”“讓我們只爭朝夕，不負韶華”“征途漫漫，惟有奮斗”“踔厲奮發、篤行不怠”“以奮斗姿態激揚青春，不負時代，不負年華”等就體現了習近平主席對人民要敢于奮斗、積極奮斗的鼓勵。用奮斗定義人生價值，在奔跑中抵達新的遠方，已內化為中國人民的一種精神氣質。挑戰前所未有，機遇稍縱即逝，對我輩青年來說，奔跑和奮斗才能引領時代潮流。此外，“一分耕耘，一分收獲”“只要堅持，夢想總是可以實現的”等則體現了堅持的重要性。實現夢想的路途中，總會遇到各種各樣的困難，而此時，唯有堅持到底，不輕易放棄，我們才能一直走向勝利的彼岸，而不是被困難輕易挫敗。因此，寫作時，以“奮斗”“夢想”“堅持”等為核心詞進行寫作都是可以的。具體寫作時，首先可以適當點題，說明習近平主席的這些新年賀詞背后，體現的正是一個個努力拼搏奮斗、勇敢追夢的普通而偉大的人民，或積極追求變革的國家形象等。若選“奮斗”的主題，具體寫作時，考生可以通過“奮斗者”的事例論述“奮斗”與“幸福”之間的關系，闡明新時代的“奮斗幸福觀”；也可以通過反思當下一些不良現象，如“佛系”“躺平”等，正反對比論述“奮斗才是真正的幸福”的觀點。“堅持”的寫作方法可與此類似。而若選擇“夢想”，則應注意最好將小我的夢想與祖國的繁榮復興之偉大夢想結合起來寫，以提升作文的思想層次。最后，則可結合這些金句展開對新時代圖景的展望，說明我們這些新時代青年，將與時代同行，與國家共成長，用自己的努力奮斗，創造一個更加繁榮、更加美好的中國。立意：1.堅守夢想，奮斗前行。2.奮斗讓時代更有力量。3.壯麗七十年，奮斗新時代。4.成功需要夢想的力量和堅持的毅力。5.偉大夢想唯有靠堅持到底。閱讀下面的材料，根據要求寫作。60多年前，河南林縣，300名青年組成突擊隊，用17個月時間奮戰紅旗渠咽喉工程——青年洞，成為一代青年吃苦耐勞、戰天斗地的縮影。纏繞在太行山絕壁上的紅旗渠，被稱為“幸福渠”，是30萬林州人民苦干10年創下的人間奇跡。2022年10月，習近平總書記在紅旗渠考察時強調：“年輕一代要繼承和發揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上。”事實上，吃苦與幸福往往相互伴隨，對此的認知折射著我們的世界觀和人生的智慧，也是青年人必須思考的人生課題。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：豐裕時代敢于吃苦，新征程上繁花似錦正如歷經艱苦，紅旗渠才能變成人民的“幸福渠”一樣，我輩青年敢于吃苦，才能苦盡甘來。有苦才有樂，苦與樂是辯證統一的，是相互聯系、相互轉化的，能吃苦才能在苦后體會到真正的快樂和滿足。習近平總書記指出，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。”不忘吃苦才能一直走在收獲的路上。“吃苦”是成功的“秘訣”。不辭勞苦的能量源自奮斗的意志和精神。“梅花香自苦寒來”，歷數先賢圣哲、偉大歷史人物，一生中誰沒吃過苦呢？孔子飽受苦難周游列國，遭受過各種冷眼的待遇；高爾基童年極其悲慘，要靠打長工的業余