Unit5《Clothes》第三課時教課設計教課目的1．可以聽聞讀寫并理解本課信函內容。2．可以依據信函內容進行填空。3．可以就天氣和穿衣方面說幾句話。4．初步掌握各樣服飾面料以及根源。教課要點1．可以聽聞讀寫并理解本課信函內容。2．可以就天氣和穿衣方面說幾句話。教課難點可以就天氣和穿衣方面說幾句話。課前準備1．教課錄音磁帶。2．服飾卡片。3．教課課件。4．講堂學習評論表。課時安排課時教課過程一、Warming-up1．播放第一課時的歌謠，進入本課講堂。2．復習第二課時句型：WhatshouldIweartoday?Youshouldwear.......，練習幾個句子。二、Presentation1．師：今日我們經過一封信，一同來看看John在悉尼的生活吧。2．聽錄音，學生跟讀句子。3．教師領讀，邊領讀邊解說：第一我們注意一下寫信的格式；ItissummerinSydney.悉尼此刻是夏季。I’mgoingtoBeijingnextweek!下周我要去北京了！begoingto+動詞原形，表示將要做某事。What’stheweatherlikeinBeijing?北京天氣怎么樣呢？對天氣狀況發問就要說;：What’stheweatherlike+in+地址。上海天氣怎樣就要說：What’stheweatherlikeinShanghai?4．學生自讀句子，理解句意。三、Pairwork同桌兩人讀信函內容，互相幫助使朗誦更為流暢，教師使用學樂APP錄音，分享給全班同學。四、Fillintheblanks依據信函，填寫課本PartA四線三格中的內容，把句子增補完好。JohnisgoingtoBeijingnextweek.It’ssummerinSydney.JohnwearsaT-shirtandshortsinSydney.教師使用學樂APP攝影，把答案分享給全體同學。五、WritetoJohn1．依據我們這里的天氣狀況，給John寫一封回信。2．It’sverycoldandsnowyhere,Youshouldwearabigsweaterandawarmcoat.Wearahat,apairofglovesandthicksocks,too.學生書寫單詞，教師在班內走動查察，對書寫不規范的及時糾正。3．教師解說此中內容及答案：awarmcoat溫暖的大衣、apairofgloves一幫手套、thicksocks厚襪子、lookforwardtoseeingyou！盼看見到你！lookforwardto+doingsth.期望做某事。4．學生朗誦回信內容。理解其含義。六、FunTime1．播放錄音，學生跟讀。2．依據圖畫猜想其含義：綿羊給我們供給羊毛，毛衣是羊毛制成的。蠶給我們供給蠶絲，裙子是蠶絲制成的。植物給我們供給棉花，T-恤衫是由棉花制成的。3．制作一張卡片，畫上自己喜愛的衣服，并寫出他們是什么資料制作。4．Let’ssing聽錄音，同學們跟唱歌曲。學生自唱歌曲，教師使用學樂APP錄音，分享給全班同學。七、StoryTime1．提出問題：故事的主人翁是誰？他有什么煩憂？他希望自己怎么樣？他的夢想實現了嗎？為何？2．播放錄音，學生跟讀。3．回答教師提出的問題。4．同桌兩人一組表演故事情節，教師用學樂APP錄音，而后分享給全體同學。八、總結今日我們學習了英語信函的格式和天氣狀況、穿衣狀況的英語描繪單詞和句型，同學們，你會說了嗎?九、講堂學習評論1．指引學生把掌握本課學習內容的狀況用笑容和哭臉記入學習檔案。教師為學生準備自我評論表格。2．教師對學生掌握學習內容的狀況的評定方法。學生在進行pairwork活動時，教師察看記錄。學生在寫回信時，教師全班巡視，察看并記錄學生掌握學習內容的狀況，學生在故事表演時，教師察看學生的掌握狀況。學生在填寫評論表格時，教師全班巡視，察看并記錄學生掌握學習內容的狀況。十、家庭作業1．聽錄音，熟讀本課內容。使用學樂APP錄音，分享給全班同學。2．看看自己所穿的衣服是什么材質的，網上采集它的制作過程。3．把52頁四線三格里的單詞在作業本上抄錄一遍。十一、板書Lesson3ItissummerinSydney.IwearaT-