PAGEPAGE3安全應急與避險教案⒈可怕的自然災害教學目標：⒈初步了解常見自然災害的特點及其危害，認識大自然有不可抗拒的一面。⒉學會用調查訪問等方法搜集資料，學會歸納整理資料。⒊了解我國曾經發生的重大自然災害。⒋通過調查訪問，了解家鄉曾經發生的重大自然災害及其帶來的損失，并寫好調查筆記。教學準備：搜集有關自然災害方面的圖片、文字資料。教學過程：一、創設情境，感受災害⒈播放各類自然災害的聲響：如狂風呼嘯聲、打雷聲、暴雨聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等。學生聽后發揮想像，猜猜發生了什么事情，并描繪發生的情景。⒉小結：是啊，多么可怕的自然災害。災害一旦發生，人類的家園可能在瞬間被毀滅，生命可能被無情地奪走……（板書課題）二、展示圖片，認識災害⒈教師：課前大家搜集了表現各類自然災害的圖片，并做成了剪報或幻燈片，下面我們就來舉行一個“災害圖片展”。⒉學生展示圖片，作簡單的介紹（可以結合具體的背景事件）。三、設計圖標，了解災害⒈教師示范圖例。教師畫一幅太陽照射著大地，大地都干裂了的圖，并告訴學生這表示“干旱”。教師給圖編一首順口溜：太陽高高掛，滴雨也不下，大地快冒火，渴壞了莊稼。⒉學生準備，教師巡視指導。⒊學生交流，展示（可以先說說順口溜或謎語，讓其余同學猜一猜）。四、小小主播，講述災害⒈教師：課前很多同學不僅搜集了自然災害的圖片，還了解了許多發生過的自然災害，下面就進入我們的“新聞會客廳”，由小主播們播報新聞。⒉學生分全球新聞（國外發生的災害）、國內新聞（外地發生的災害）、地方新聞（家鄉發生的災害）進行播報。五、交流匯報，直面災害展示調查表，交流近年來發生過的自然災害給家鄉人民帶來了哪些損失。仿照教科書第73頁的學生作品寫一寫、畫一畫，制作“災害記憶卡”，說說自己印象最深的一個故事片段。六、拓展討論，深入思考⒈學生談一談了解這些自然災害后的感受。⒉組織學生討論這些自然災害發生的原因，注意引導學生分析哪些是無法避免的，哪些是人為的，對于前者我們要努力建立預警機制，防患于未然，對于后者，我們更要反思自己的行為，懂得遵循自然規律，保護生態環境，和大自然和諧相處。3．我們用不同的方式記住這些災害，只愿災害不再重現，悲劇不再重演。面對災害，人類做了些什么？我們還可以做些什么？同學們課外可以找一找相關資料，下節課大家一起來交流。⒉大自然，請你息怒教學目標：⒈了解自然災害的可怕性、不可抗拒性，懂得人類社會的發展必須遵循自然規律，與大自然和諧相處。⒉了解人們為減少和防止自然災害所做的努力，并且為家鄉的減災防災出謀劃策，做一些力所能及的事情。教學準備：⒈搜集古代人民和大自然做斗爭的故事。⒉搜集相關的圖片資料制作成卡片。⒊教師準備好“點子卡”。教學過程：主要發生時間災害特征及危害：（簡要介紹）減災防災金點子：（具體操作）⒊展示“點子”卡，小組匯報。⒋評選減災防災金點子，建議把金點子寄給當地相關部門，鼓勵他們參與家鄉建設。四、祝福地球村⒈面對無情的災害，讓學生把對地球的祝福寫在心愿卡上，播放音樂《祈禱》，在心里默默地為地球母親祈禱。⒉教師小結：自然災害是可怕的，因此，我們要學會與大自然和諧相處，保護環境，努力減少自然災害。五、小小宣傳員提供相關網址，鼓勵學生通過多種渠道了解更多防災減災信息，做一名“小小減災宣傳員”，積極向身邊的人進行宣傳。⒊用電、防火、防溺水教育教學目的：對學生進行用電、防火、防溺水等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。資料準備：《安全教育讀本》教學過程：一、用電安全⒈學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）⒉教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。二、防火安全⒈出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）⒉根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。三、防溺水回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。四、課堂總結。五、作業：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。⒋消防安全指示標志教學目標：⒈認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。⒉知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。⒊嘗試根據學校、家庭環境，學習設計消防標志。教學過程：一、認識各類消防安全標志⒈出示各類標志圖案。這是什么？

板書課題⒉師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號或文字并配以一定的顏色所組成的。二、了解各類消防安全標志的含義⒈出示小黑板：標志分類⑴火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。⑵緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。⑶滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。⑷具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。⑸其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。⒉投影標志

說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）⒊師簡介消防栓。三、知道各類消防安全標志的作用⒈學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）⒉分組討論：消防標志的作用？⒊交流小結：

⑴平時有助于隨時預防火災、制止隱患⑵緊急情況之下有助于疏散和逃生四、學習設計消防標志⒈分組討論：設計消防安全標志的意義。⒉小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）⒊發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。⒋交流點評。⒌防火自護、自救安全教育教學目標：⒈通過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。⒉培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學過程：一、談話導入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待。否則，很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家庭火災要注意什么。（師生共同）⒈用電安全隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。⑴認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

⑵不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。⑶電器使用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。B電冰箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。⑷使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。⑸雷電時，應關閉正在使用的各種電器.特別是電視機。⑹發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。⑺發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。⒉煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。⒊小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。二、用幻燈片展示各種火災實錄，從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。⒈室外火災關門求生的方法：①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。⒉室內火災.從窗戶逃生。⒊高層建筑火災逃生。⒋公共場所火災逃生。⒌安全出口火災逃生。三、教師介紹火災報警須知：⒈牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。⒉火災地址要報詳細：XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話號碼是XX）⒊要派人來主要路口迎接消防