第第頁大班健康教案《保護牙齒》14篇

大班健康教案《愛護牙齒》1

教材分析：

愛護牙齒是大班一般的健康內容，活動內容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒喜愛的動畫短片入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒體驗愛護牙齒的重要性，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用道具、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

教學目標：

1、使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

2、教幼兒學習刷牙，掌控正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。

教學預備：

1、多媒體課件聽故事《愛吃糖的老虎》；

2、牙刷、杯子、露牙齒的男孩圖片模型；〔老師用〕

3、幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

4、錄音機播放《刷牙歌》。

教學過程：

一、利用課件引出主題

1、小伙伴們，今日老師見到你們真興奮，你們情愿跟老師一起玩游戲嗎？

韻律操《奇妙的手指》

2、剛剛我們的五個手指頭變了好多小動物呀，那老師想問你們一個問題，你們知道森林里最兇的動物之王是誰嗎？〔老虎〕對，老虎是森林之王，可是現在小動物們誰都不怕它了，你們想知道是怎么回事嗎？我們一起來看看故事吧！

3、播放《愛吃糖的老虎》課件。

提問：小伙伴們，老虎的牙齒怎么了？

老虎吃了太多糖了，牙齒壞得掉光了，沒有了牙齒小動物們都不怕它了。

4、引出問題：看看自己有沒有壞掉的牙齒啊？

二、愛護牙齒的意義〔為什么、怎樣做〕

1、老師有個好伙伴也想來跟大家一起玩，你們歡迎他嗎？"丁丁，你快出來吧！"出示男孩圖片模型，丁丁說："小伙伴們，我的牙齒好疼啊，你們能幫我看看嗎？"小伙伴們觀測丁丁牙齒上有什么東西，〔牙齒黃黃的`、菜葉、黑黑的東西......〕丁丁的牙齒生病了，你們能想方法幫幫他嗎？

2、小伙伴們會刷牙嗎？教教丁丁好嗎？

①刷牙前先要做什么？

刷牙前，先要在牙刷上擠上牙膏，在被子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙啦！

②放課件，示范怎么刷牙。

上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷，刷完漱口。

3、拿出牙刷、杯子圖片模型，幫丁丁刷牙，刷掉臟東西。〔BGM：健康歌〕

三、集體練習刷牙〔活動〕

1、小伙伴們拿出杯子、牙膏、牙刷，開始練習刷牙。老師示范，跟隨音樂師生一同刷牙。

小伙伴們，你們想跟丁丁一樣牙齒刷得白白的嗎？拿出我們的刷牙小珍寶，擠上牙膏，用水漱一下口，跟老師一起刷牙吧！播放《刷牙歌》

2、活動結束后，組織小伙伴們站好隊形，露出雪白的牙齒，老師拍合影。

珍寶兒們刷得真潔凈，我們一起來照張相好不好？一二，茄子！

照好啦，排好隊去給你們的老師看看白白的小牙齒吧！

跟教室里的老師說："再見！"

大班健康教案《愛護牙齒》2

活動目標：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

活動重點：

使幼兒知道愛護牙齒的方法，培育良好的習慣。

活動預備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心〔餅干〕引出課題。

1、師：小伙伴，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？〔師走近一幼兒，觀測該幼兒的牙齒〕哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？〔讓幼兒自由猜〕我請你們也來看一看好伙伴的`牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小伙伴叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發生什么事情？

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的奧秘》。

提問：

〔1〕他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

〔2〕東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

〔3〕你們在錄像里還看到了什么呀？

〔據幼兒的回答，逐步追問〕

2、觀測記錄蛀牙。

自由觀測：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。〔先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙表上〕

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小伙伴上來講講自己的蛀牙狀況。

5、爭論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？

6、師小結蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小伙伴上來，請他說說是怎樣愛護自己的牙齒的？

三、知道怎樣愛護牙齒

1、幼兒自由爭論怎樣來愛護好我們的牙齒。〔請幼兒回答〕

2、師小結愛護牙齒的方法。

四、活動延伸：

發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小伙伴在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小伙伴們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動反思：

《愛護牙齒》這一課的教學主要要援助同學認識牙齒的重要性，加強同學愛牙，護齒的意識，讓同學掌控正確的刷牙方法，培育他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。

現在學校低班級同學中，牙病問題是同學中普遍存在的問題，大多數同學沒有掌控正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌控的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發覺其實本節課的內容是生活常識的教育，需要收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和掌控正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。

于是，在教學時我設計了一下幾個環節：

一、了解牙齒的作用。

讓同學溝通自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環節同學能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導實踐，延伸生活

本環節主要通過結合同學自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創設同學喜歡的游戲“我是小牙醫”，讓同學在游戲中訂正一些不良的行為。

三、掌控正確的刷牙方法

老師示范正確的刷牙方法，最末讓同學聽聽唱唱《刷牙歌》，在開心的氛圍中結束活動。

在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫”的游戲同學玩得很快樂，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫”的建議顯得有點蒼白。

大班健康教案《愛護牙齒》3

活動目標：

1.參觀四周牙科診所，和牙科醫生溝通愛護牙齒、正確運用牙刷的方法。

2.關注幼兒在牙科診所里的新發覺，引發新的探究問題。

活動預備：

1．聯系牙科診所及牙科醫生，事前與牙科醫生溝通好活動內容。

2．收集刷牙的正確步驟圖張貼在教室，給幼兒日常學習的機會。

3．幼兒在家用小鏡子觀測并記錄自己牙齒的蛀牙狀況。

活動過程：

1.回顧蛀牙形成的緣由，幼兒把自己記錄下的蛀牙狀況告知大家。

2.向幼兒交代今日的.活動內容，引起幼兒的愛好。

3.帶領幼兒去社區診所，要求幼兒走路留意安全。

4.幼兒觀測社區牙科診所及向牙科醫生問好。

5.請牙科醫生向幼兒介紹醫用器械和器械的用途。

6.牙科醫生向幼兒傳授正確的刷牙方法，并讓幼兒意識到愛護牙齒要從根源上清除蛀牙的產生。

7.活動結束向牙科醫生道謝洗手回幼兒園。

大班健康教案《愛護牙齒》4

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，加強愛護牙齒的意識。

2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、培育良好的衛生習慣。

活動預備：

材料預備：錄像資料、圖片等活動過程：

一、創設情境，引入主題

小伙伴，今日老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？〔圖片〕——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結：看來，小伙伴們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《愛護牙齒》。

二、活動探究

了解正確的刷牙方法爭論：在換牙后，為什么有的小伙伴牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀測牙齒表面的改變。漱口，觀測杯子里的漱口水的改變。

小結：我們發覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。

三、深入爭論，全面護牙

小伙伴，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意？

小結：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的`食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身缺憾。

活動反思：

《愛護牙齒》這一課的教學主要要援助同學認識牙齒的重要性，加強同學愛牙，護齒的意識，讓同學掌控正確的刷牙方法，培育他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。

現在學校低班級同學中，牙病問題是同學中普遍存在的問題，大多數同學沒有掌控正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌控的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發覺其實本節課的內容是生活常識的教育，需要收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和掌控正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。

大班健康教案《愛護牙齒》5

活動目標:

1.初步了解蛀牙的形成過程，知道如何預防蛀牙。

2.掌控正確的刷牙方式，養成早晚刷牙的好習慣。

3.關注自己的牙齒，加強愛護牙齒的意識。

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5.初步了解健康的小常識。

活動預備:

老虎圖片PPT課件雞蛋一個白醋牙齒模型牙刷

設計意圖:

經班級調查發覺，幼兒蛀牙已經特別嚴峻，而大多數孩子父母不在身邊，由爺爺你奶奶照看，他們對牙齒沒有足夠的重視，因此，很多幼兒不能正確刷牙，更沒有愛護牙齒的意識。所以，我依據大班幼兒的認知特點和愛好設計了本次活動，旨在讓幼兒認識蛀牙，初步了解蛀牙形成緣由，懂得如何預防蛀牙并掌控正確的刷牙方法，最終能夠養成早晚刷牙的好習慣。

微課教學過程:

一、教學導入

出示老虎圖片并觀賞故事《愛吃糖的大老虎》。老師提問：大老虎怎么啦?

二、主要教學內容

第1小環節蛀牙的罪魁禍首圖片演示

第2小環節試驗操作《變軟的雞蛋》將雞蛋浸泡在白醋里，觀測改變，了解蛀牙產生的過程及緣由

第3小環節蛀牙的危害出示蛀牙圖片

第4小環節如何愛護牙齒健康圖片講解

第5小環節學習正確的刷牙方法幼兒實際操作

三、活動延伸

幼兒在學習掌控正確的刷牙方式這一部分參加度不高，因此設計了課后延伸，在操作區中投放牙齒模型和牙刷這些材料，供幼兒在游戲時聯系刷牙，在角色游戲區增設《牙科醫生》，請小醫生援助檢查牙齒

活動反思:

《綱要》中提出健康教育是幼兒教育的重要內容，擁有健康的心理和強壯的身體才是健康的孩子。經班級調查發覺，幼兒蛀牙已經特別嚴峻，而大多數孩子父母不在身邊，由爺爺你奶奶照看，他們對牙齒沒有足夠的重視，因此，很多幼兒不能正確刷牙，更沒有愛護牙齒的意識。所以，我依據大班幼兒的認知特點和愛好設計了本次活動，旨在讓幼兒認識蛀牙，初步了解蛀牙形成緣由，懂得如何預防蛀牙并掌控正確的刷牙方法，最終能夠養成早晚刷牙的好習慣。

本次活動分成三個大環節。首先通過動畫課件引入，激發幼兒愛好，引導幼兒人使蛀牙。接下來的環節是通過小試驗引導幼兒觀測發覺蛀牙的形成緣由。最末使幼兒主動地去愛護牙齒，學習掌控正確的刷牙方式，通過課后延伸督促幼兒早晚刷牙，養成良好的口腔衛生習慣。活動采納了多媒體演示、親身體驗、示范講解、表述總結等教學方式讓幼兒多方面的.感知，感受，從而使只是內化為幼兒的主動行為。

幼兒在學習掌控正確的刷牙方式這一部分參加度不高，因此設計了課后延伸，在操作區中投放牙齒模型和牙刷這些材料，供幼兒在游戲時聯系刷牙，在角色游戲區增設《牙科醫生》，請小醫生援助檢查牙齒。

本次活動也存在一些不足之處。老師沒有用最精煉的語言表達出老師的意愿，最短距離讓幼兒明白老師的意思。對幼兒的評價方式比較單一，不能詳細化。幼兒在活動中缺乏自由探究的空間，有待改善教學方法，把更大的空間留給幼兒。以上是本節課的反思與總結。

大班健康教案《愛護牙齒》6

活動設計背景

愛護牙齒是大班的科學內容，內容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的緣由及了解有關預防蛀牙的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標，二是利用試驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果。

活動目標

1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預防蛀牙的有關知識，掌控正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

教學重點、難點

學會刷牙的正確方式，并學會愛護牙齒

活動預備

教具：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的.圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學具：

4、牙刷1個

5、每人一塊餅干

6、每人一面小鏡子

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：__小伙伴，你能告知老師你昨天去哪了嗎？

【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】

師：小伙伴確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。

二、試驗對比做鋪墊。

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導幼兒爭論

1、這兩種蛋殼有何不同？

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、觀測蛀牙。

四、組織幼兒爭論蛀牙形成的緣由。

1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀測牙齒上有什么？

2、回答下列問題：牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會甜？

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預防蛀牙，愛護牙齒。

1、觀看課件，啟發幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

六、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答下列問題。

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么會壞掉牙齒？

3、老虎如何愛護自己的牙齒？

教學反思

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法，，有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，老師的語言以及幼兒的表現等，都是性格化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發覺知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

大班健康教案《愛護牙齒》7

活動目標：

1、了解齲齒形成的緣由及預防齲齒的有關知識。

2、知道牙齒的作用，掌控正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

活動預備：

1、齲齒形成的教學掛圖一幅。

2、愛護牙齒的教學掛圖；牙齒模型；牙刷。

3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼，洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里，一個留著備用。

4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。

5、情景劇：《大老虎，你怎么了》。

6、音樂《刷牙歌》。

活動過程：

一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。

1、師：小伙伴，大老虎為什么會牙疼啊？

2、師：你們確定很想知道大老虎的牙齒到底是怎么壞掉的.吧？〔幼：是〕。我們還是先來做一個試驗吧！

二、試驗對比做鋪墊。

〔出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼〕，引導幼兒觀測爭論：

1、這兩種蛋殼有何不同？〔孩子們可能發表多種看法，對的加以確定，不恰當的加以引導。〕

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

3、師：蛋殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質，時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。

三、找齲齒。

1、我們已經知道蛋殼在醋里會變黑變軟，現在請你用小鏡子照一照，找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀測齲齒。〔長有齲齒的幼兒〕

四、組織幼兒爭論齲齒形成的緣由。

1、發給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀測牙齒上有什么？

2、師：剛才小伙伴吃過芝麻糖，照過鏡子了，現在請你們說說牙縫里多了什么？糖什么味道？糖為什么會甜？

3、出示齲齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫生給你治療，所以請小伙伴肯定要留意愛護好自己的牙齒。

五、預防齲齒，愛護牙齒。

1、引導幼兒爭論：如何預防齲齒。

2、鞏固練習，出示愛護牙齒的教學掛圖，讓幼兒說一說圖中的小伙伴是怎樣愛護牙齒的？

3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導幼兒練習正確的刷牙動作，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

4、在音樂《刷牙歌》中結束活動。

大班健康教案《愛護牙齒》8

目標

１．使幼兒知道牙齒的重要作用。

２．教育幼兒留意牙齒的清潔衛生，愛護牙齒。

３．學會正確的刷牙方法，培育幼兒刷牙、漱口的衛生習慣。

預備

１．每組一盤花生。

２．每個幼兒一個頭飾〔狗、ji等各假設干〕。

３．白大褂一件，貓頭飾一個。排好情境表演。

４．干凈的游戲棒〔塑料的〕，與幼兒人數相等。

過程

一、了解牙齒的作用

１．〔請小伙伴猜謎〕上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白〔牙齒〕。

２．請幼兒品嘗花生〔嘗試自己剝花生〕。老師：你們是怎樣吃花生的？〔幼兒：剝開來吃。〕怎么剝的？〔幼兒：用牙咬。〕花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？〔幼兒：用牙嚼碎。〕小伙伴吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？〔牙齒〕假如沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？〔不能〕

３．啟發幼兒自己去想、去說牙齒的.用處〔請個別幼兒答〕。老師小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，援助消化。

二、使幼兒懂得愛護牙齒的清潔１．請小伙伴聽故事《兔娃娃》。看情境表演：貓醫生給小兔治病〔老師扮醫生，幼兒扮小兔子〕。

２．提問：①小兔的牙齒為什么生病？②牙齒壞了會怎樣？③后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？

３．小結：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當“醫生”。小伙伴分別戴上自己喜歡的小狗、小兔頭飾當“小動物”。老師在檢查中，發覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒。提示他留意愛護牙齒，學會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒予以表揚，鼓舞他們以后繼續愛護好牙齒。

四、教幼兒刷牙

１．每人一根游戲棒當牙刷。請幼兒說說應當怎樣刷牙。

２．老師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。最末教會幼兒《刷牙》的兒歌。

３．師：小伙伴，從今日開始，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小伙伴牙齒愛護得好。

活動延伸

１．幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。

２．學習歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫院”、“娃娃家”活動。

３．開展評“講衛生的好娃娃”活動。隨時提示幼兒講衛生，飯后漱口等衛生習慣。

評析經檢查，發覺本班幼兒齲齒的發病率高達６５％以上，嚴峻影響了幼兒的健康發育。所以，讓幼兒懂得愛護牙齒的重要性已迫不及待。針對以上狀況，我設計并組織了愛護牙齒這項教育活動。一開始用猜謎語的方法，引起幼兒愛好，使幼兒產生一種神奇感，急于想參加此項活動，急于想知道結果。隨著活動的深入，把故事里的貓醫生給小兔治病的狀況，以及牙齒發病緣由、危害、治療、愛護的方法，奇妙地告知幼兒，使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小伙伴自己來愛護。結合游戲和兒歌，讓幼兒徑直參加學習，牢記刷牙的程序和要領。使幼兒學中有樂，樂中有教，完成了目標，達到較好的教育效果。

附：兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上認真刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好娃娃。

附：故事《兔娃娃》兔媽媽有一個可愛的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點。兔媽媽告知小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告知它：“時間長了，牙就會生病的。”小白兔說：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又厚實，什么東西都咬得動。”后來，有一天，突然小兔子牙痛起來，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫院看病，貓醫生給小兔做了檢查，發覺小兔的一顆牙變黑了，還有一個小洞，貓醫生說：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉。”小兔一聽要拔牙，嚇得渾身顫抖說：“我不拔牙！”貓醫生說：“你的牙生病了是不是總愛吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說：“是的。”貓醫生告知小兔說：“今日不給你拔牙了，先給你上點藥，補一補，以后吃了甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學會刷牙，你的牙就會好起來的。”小兔興奮地說：“我記住了，感謝貓醫生。”從今以后，小兔有了刷牙、漱口的好習慣，小兔的牙再也沒有痛過。

編注：幼兒時期乳牙釉質、牙本質較薄，鈣化程度低，再加上不留意口腔衛生，很簡單發生齲齒。乳牙過早的齪壞或缺失，均可影響孩子的生長發育。本節教育活動很說明問題。望能引起老師和家長對此病的高度重視。

大班健康教案《愛護牙齒》9

設計思路愛護牙齒是培智生活適應中的一課，課文內容較為枯燥，于是我在教學形式上做了改動。一是從同學熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓兒童親身體驗不刷牙的壞處，從而達到教育同學堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。一是利用實物、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

教學目標

1、讓同學知道牙齒的重要作用；

2、教育同學留意牙齒的清潔衛生，愛護牙齒

3、培育同學養成刷牙、漱口的良好衛生習慣。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛生的方法

5、初步了解健康的小常識。

教學重難點

重點：知道牙齒的重要作用，學會愛護牙齒。

難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視。

教學預備

教學課件、視頻動畫《牙齒的奧秘》視頻《刷牙歌》、圖片牙刷

教學過程

一、組織教學上課，師生問好

導入

1、猜謎語上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白、〔牙齒〕

2、問題導入師：牙齒美麗嗎？〔美麗〕師：那么牙齒有什么用呢？〔吃東西〕師：那沒有牙齒行不行啊？〔不行〕

師：這節課我們就來學學如何愛護牙齒。

出示課題：愛護牙齒

二、新授

1、請同學們相互看看小伙伴們的牙齒，并告知老師你們的牙齒好不好？為什么？〔指明同學回答〕

師：現在我們通過圖片來看一下兩位同學的牙齒。并說一說他們的牙齒好不好看？

師：牙齒為什么會有洞？為什么會少許多呢？〔不知道〕

2、為什么牙齒會變成這樣呢？接下來我們先來聽一個故事，聽完這個故事同學們就知道了。《小熊拔牙》

師：故事看完了，同學們能回答老師幾個問題嗎？

問題一：小熊的`牙齒怎么了？〔牙疼〕

問題二：小熊為什么牙疼？〔由于有小蟲牙病菌在牙齒里〕

問題三：為什么牙齒里會有牙病菌〔小蟲〕呢？〔由于小熊吃完東西不刷牙〕

師：現在我們知道牙齒為什么會變黑、會有小洞了嗎。〔知道〕

師：我們每天吃完東西后，牙齒縫里留下一些食物，我們飯后不漱口，不刷牙，那些留在牙齒縫里的食物就變質了，產生一種細菌，腐蝕我們的牙齒然后就變成我們同學這樣的牙齒了，它不僅會使我們的牙齒變的不美麗，而且還會影響我們的健康。

師：〔圖片〕你們喜愛這個牙齒嗎？為什么？你們想不想也要美麗的牙齒啊？那我們就來學習一下，如何清除我們飯后留在牙齒縫里的食物。

師：首先要做到飯后正確的漱口。

師：你們飯后漱口嗎？是怎樣做的？〔找兩名同學上前，示范他們是怎樣漱口的〕師：指出這種漱口方法是不正確的。

〔老師示范，同學練習〕同學共同小結漱口的方法：

師：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再葉出去。

師：我們牙齒在生長過程中，假如不細心地呵護它，它會生病的。我們每天除了飯后肯定要正確的漱口外，還要做到早晚正確的刷牙。

師：早晚刷牙。

4、學習刷牙方法。

師：剛才小伙伴已經知道了不刷牙的危害。那你們知道怎樣正確刷牙嗎？今日老師請來了萱子姐姐，讓他來交我們如何正確刷牙，大家要仔細看哦！

觀看《正確刷牙》

師：你們現在知道怎么刷牙了嗎？刷牙時我們需要什么？〔牙刷和牙膏〕現在我們就按萱子姐姐教我們的方法來刷牙好不好？

師：利用牙齒模型引導同學學習刷牙。

〔指明同學上臺，用老師發的牙刷，在牙齒模具上練習正確的，刷牙方法。〕同學共同小結刷牙方法：

板書：

1〕刷牙齒外側時，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

2〕刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后抖動牙刷，認真把咀嚼面的牙縫刷潔凈。

3〕刷前牙內側時，在牙刷前部來回抖動，認真溫柔把牙縫清理潔凈。

5、現在我們知道要想愛護好牙齒，就要飯后漱口、早晚刷牙，那么東東知道了嗎？我們一起來看一看！播放《牙齒的奧秘》

師：東東知道刷牙的好處了嗎？

師：那小伙伴，你們真的記住了嗎？

四、練習《做個健康的好孩子》

現在我們來做一個小游戲，看看那位同學們是否真的記住了我們今日所學知識。

五、小結這節課上我們知道了牙齒對于我們的重要，也知道了如何正確漱口和刷牙了，老師要求同學們做到早晚刷牙、飯后漱口，盼望大家能愛護好自己的牙齒，做一個健康的好孩子！

六、歌曲《刷牙歌》

最末讓我們在跟著萱子姐姐學唱《刷牙歌》

七、愛護牙齒飯后漱口：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉飯后漱口：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再吐出去。

早晚刷牙：

1、刷牙齒外側時，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

2、刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后抖動牙刷，認真把咀嚼面的牙縫刷潔凈。

3、刷前牙內側時，在牙刷前部來回抖動，認真溫柔把牙縫清理潔凈。

活動反思：

《愛護牙齒》這一課的教學主要要援助同學認識牙齒的重要性，加強同學愛牙，護齒的意識，讓同學掌控正確的刷牙方法，培育他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。

大班健康教案《愛護牙齒》10

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，加強愛護牙齒的意識。

2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

活動預備：

材料預備：錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創設情境，引入主題

――小伙伴，今日老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？〔圖片〕

――她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結：看來，小伙伴們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《愛護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

爭論：在換牙后，為什么有的小伙伴牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀測牙齒表面的.改變。漱口，觀測杯子里的漱口水的改變。

小結：我們發覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。

三、深入爭論，全面護牙

――小伙伴，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意？

小結：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身缺憾。

大班健康教案《愛護牙齒》11

一、設計意圖：

在日常活動中，我發覺幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴峻存在，依據本班幼兒的認知特點和愛好，我設想通過詳細的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動中整理和提升自己的閱歷，并查找愛護牙齒的方法。

二、活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

5、知道檢查身體的重要性。

三、活動預備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張。

四、活動重點：

了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

五、活動難點：

蛀牙形成的緣由。

六、活動過程：

〔一〕以猜謎語的形式引出主題

1、師：今日老師請小伙伴猜一個謎語，我請小伙伴們猜到的小伙伴上來輕輕的告知老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。〔牙齒〕

〔二〕、比一比，看一看

1、師：小伙伴們真棒呀，一下子就猜到答案了，小伙伴雪白漂亮的牙齒使人更健康，美觀。小伙伴我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小伙伴相互看看

2、看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小伙伴能告知我牙齒有什么作用呢？"〔引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒予以確定表揚〕

〔二〕講解并描述繪本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊？

2、患了蛀牙之后會怎么樣啊？

〔三〕知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小伙伴說了早晚都刷牙可以不讓我們的`牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

2、學習刷牙步驟。

3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小伙伴做做看，刷牙的動作是怎么樣的？〔幼兒上前在牙模上演示〕

師：小伙伴們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！

教學反思

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，老師的語言以及幼兒的表現等，都是性格化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發覺知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

大班健康教案《愛護牙齒》12

活動目標：

1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛生、愛刷牙，養成良好的衛生習慣，做一個健康的孩子。

3、初步了解牙齒的小常識。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學重點、難點

讓幼兒知道怎樣愛護我們的牙齒并養成愛刷牙的好習慣。

活動預備

1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅。

2、牙型模具一套。

活動過程

1、開始環節：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思索以下幾個問題。

2、基本環節：老師提問引入課題。

a、熊寶寶為什么牙痛呀？

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？

c、醫生怎么處理的'呢？

3、鼓舞幼兒踴躍回答下列問題，回答下列問題結束后讓幼兒自由爭論，怎樣愛護我們的牙齒。

4、讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的

5、老師演示正確的刷牙方法

6、結束環節：老師總結怎樣愛護我們的牙齒

7、延伸環節：讓幼兒分組進入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色游戲。

大班健康教案《愛護牙齒》13

活動目標

1.體驗與同伴合作完成宣揚手冊的成就感。

2.能用圖畫、符號等方式表示愛護牙齒的方法。

3.能自主與同伴分工、規劃宣揚手冊內容并共同完成宣揚手冊。

活動預備

閱歷預備：知道愛護的牙齒的方法。

課件預備：“愛護牙齒”組圖；“宣揚手冊”圖片。

紙面教具：《護牙小衛士》。

材料預備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

活動過程

一出示組圖請幼兒說說愛護牙齒的'方法

——我們的牙齒有什么作用？

——我們應當怎樣愛護牙齒？

二出示圖片引導幼兒了解宣揚手冊的內容與作用

1.鼓舞幼兒自由爭論。

2.出示圖片“宣揚手冊”，引導幼兒了解宣揚手冊的內容與作用。

三引導幼兒爭論宣揚手冊內容/表現方式并分工

1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。

2.鼓舞幼兒爭論宣揚手冊上的內容與表現方式并自主分工。

四發放教具繪畫工具鼓舞幼兒合作完成宣揚手冊

1.幼兒合作完成宣揚手冊，老師巡回指導。

2.幼兒介紹、溝通小組作品。

大班健康教案《愛護牙齒》14

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

活動預備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀