人音小學音樂一年級下《1杜鵑圓舞曲》教案2_第1頁
人音小學音樂一年級下《1杜鵑圓舞曲》教案2_第2頁
人音小學音樂一年級下《1杜鵑圓舞曲》教案2_第3頁
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文檔簡介

教課內容：《杜鵑圓舞曲》課型：賞識課課時：1教具準備：錄音機磁帶教課要點：感覺三拍子樂曲的特色，指引學生聽辨樂曲、感覺樂曲、表現樂曲。教課難點：感覺樂曲不一樣的情緒以及舞曲輕盈開朗的特色。教材剖析：《杜鵑圓舞曲》是依據挪威作曲家約納森創作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。約納森(1886～1956)挪威作曲家。它以輕盈、開朗的節奏和清楚、流利的旋律，描述了一幅活力盎然的情景，委婉的鳥鳴和輕盈的三拍子節奏，形成了平和、迷人的氛圍。教課過程：一、組織教課：1、師生問好（師生對唱《師生問好歌》）2、張口練習3、發聲練習1=C2/453︱31︱1—︱53︱31︱1—‖二、新課教課（一）導入新課師：同學們，我們到達了漂亮的大草原，草原的人們熱情地歡迎著我們。聽！誰來和我們一起玩？師播放樂曲前一小段，聽完后學生回答。生：是“咕咕”叫的小杜鵑。師：對！驕傲的小杜鵑也要來和我們一起玩。聽！它快樂地唱起了歌跳起了舞。它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？依據樂曲的情緒我們來分一。出示課題：《杜鵑圓舞曲》（二）賞識《杜鵑圓舞曲》1、初聽全曲2、溝通議論結果生：樂曲是三拍子的。能夠分紅三個部分。師：對！依據樂曲的情緒我們能夠把它分紅三部分。下邊讓我們挨次來賞識。3、分段賞識樂曲（1）、初聽第一部分教師彈奏主旋律，發問這段樂曲的情緒如何？感覺開朗、快樂的情緒（2）、復聽第一部分看看四周小朋友臉上的表情？用快樂的表情和動作來感覺開朗、快樂的情緒。（3）、用動作再次感覺第一部分開朗、快樂的情緒(4)、初聽第二部分情緒有什么變化？你憂如看到了如何的畫面？用不一樣的方式感覺不一樣的情緒(5)、復聽第二部分,用優美的動作再一次感覺樂曲。(6)、初聽第三部分,第三部分和哪一部分相像？情緒如何？(7)、復聽第三部分,我們還能夠如何來表現開朗快樂的情緒？(8)、復聽全曲,自己找好伙伴，一起用動作

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