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幼兒老師專業培訓方案篇1

一、指導思想：

全面貫徹執行廣州市新課程要求，結合幼兒園三年和五年進展方案，學期中幼兒園舉行全面的課程改革，強化課程意識，規范課程的實施，堅持以教研組為主陣地，舉行新課程的實施與討論，強化園本培訓，樂觀構建園本課程，進一步優化保教質量，樂觀利用學習，研討，切實抓好教導教學常規管理，全面提高幼兒園保教質量。

二、主要工作及措施：

（一）、規范課程管理，推動課程建設

按照主題線索和孩子的基本閱歷有效預設主題內的活動內容。并準時調節和加入孩子生成活動的內容，使之不斷豐盛。在主題活動反饋表中體現老師對主題開展后的反思，準時總結和發覺孩子的長進和成長，并為下一個主題活動的開展奠定基礎。

（二）、強化特色課程建設，尋覓幼兒園新的特色

本學期，幼兒園確立以閱讀、美術繪畫、體能為特色教導的特色教導課程。旨在利用一系列的指導和探究，使幼兒園在老師專業化進展，使之成為幼兒園的特色教導工作之一。

（三）、加大園本培訓力度，完美自培，關注老師專業成長。

措施：

1、挖掘幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。

2、發揮教研組力氣，開展園本化課程的實踐討論活動，增強幼兒園在課程中的特色主題。

3、執行每兩周一次的大組教研，由業務園長主持：業務學習、園本培訓、專項技能培訓、新老師培訓等。在學期中通過業務學習和老師的教導活動檢查相結合的方式提升老師的專業本事。

4、繼續強化全體老師學習各年齡段幼兒的年齡特點、基本閱歷、進展任務，確保在任務指引下開展教導教學活動。

5、強化原有主題設計的管理，規范主題內容的歸檔。

6、發揮業務園長每月、每周對各班舉行有側重點的教導跟蹤和指導作用，增加與老師間的互動。

（四）、重視教研組建設，提升教研組工作效能

措施：

1、以本學期的保教常態管理工作、園本課程建設研討為重點，教研組活動有邏輯，有研究記錄，實施過程中重在堆積，老師要擅長對每個主題舉行總結和反饋。

2、教研組長細心組織每一次教研活動，活動預備充分，有活動具體記錄，活動后寫出體味。教研組保證每周有一次碰頭會，每兩周一次教研活動，保證每次教研活動時光不少于1小時。

3、結合幼兒園特色教導工程，繼續開展非專業老師的技能培訓，新老師的自培工作。

4、每個組員每周提供一個保教工作中碰到的實際問題，組員舉行互助閱歷分享，對重點個性問題舉行研究，并記錄研究狀況。

5、堆積每個主題的環境資料、區角材料，以照片和文字相結合的方式保存，學期末舉行班級之間溝通展評。

6、強化教研組建設，教研組內利用張貼、布置、制定制度等形式構建和睦、團結、奮勉、敬業的團隊文化。

（五）、強化家園聯系，共同增進幼兒和睦進展。

增加老師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在往常時刻對家長的周到與細致。利用有效地開展各類活動，促進家園之間的聯系，有效整合社區各類資源，為幼兒教導服務，增進幼兒和睦進展。家園共育氛圍需要深厚，依據實際狀況，豐盛指導形式。教導服務工作還需要規范，并強化宣揚力度，以期提升家長的理解和認同。充分調動家庭和社會教導資源，規范0-3歲早教活動，形成特色，并有序開展早教討論。

措施：

1、開展形式多樣的家長小學活動。

為了協助幼兒家長了解幼兒園的教導特征，本學期，將開展形式多樣的家長小學活動。如：請家長參與親子游園、幼兒生日會、召開家長育兒閱歷溝通會、組織家長參與家庭教導學問比賽等，以更好的實現幼兒園與家庭教導的同步。

2、加大宣揚力度，塑造良好形象。

樂觀開展社區教導試驗，樹立“服務到家”意識。擴大幼兒園在社區中的影響力，提升全園老師“服務幼兒、服務家長、服務社區”的意識，以爭取家園社區資源的有效通過。

3、幼兒園在大節日期間，家園共創環境，召開家園同樂會，各班編排文藝節目預備演出。

4、幼兒園各班老師要充分挖掘、通過社區環境、文化和教導資源，做到有目的、有方案，并體現在教導課程計劃和老師組織的各項活動中。可與學校教師、同學產生互動，強化連接，園內、園外開展大帶小活動。

（六）、堅持以幼兒進展為本，增進幼兒健康、和睦進展。

1、創設互動式環境，增進幼兒具有共性的和睦進展。

2、樂觀開展嬉戲活動，增進幼兒健康、和睦進展。

3、注意樂觀體悟，培養幼兒健全人格。

4、強化健康教導，增進幼兒健康進展。

5、做好幼小連接，為幼兒入學作預備。

措施：

1、學期中，老師按照孩子的進展，主題的需要，有效的.創設教導環境，充分通過身邊的教導資源，教導素材，最大化的通過環境來達到有效的教導目的，使幼兒在與環境的樂觀互動中得到進展，培養審美。

2、學期中，因地制宜，注意幼兒角色打扮嬉戲、規章性嬉戲、結合運動的戶外嬉戲、民間嬉戲的開發和通過，將幼兒園多功能活動室充分通過起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理通過好幼兒園的多種多功能專用教室，有目的有方案的組織嬉戲，提升嬉戲質量。

3、各班按照時節、節日等開展豐盛多彩的主題教導。在幼兒大活動培養孩子樂觀的情感，良好的社會道德。

4、通過參觀、學習、主題活動的開展，激活大班幼兒入學校的愿望，從良好的行為習慣、學習習慣培養入手，培養孩子的社會責任感、集體主義思想。

幼兒老師專業培訓方案篇2

一、指導思想：

為了加快幼兒園素養教導進程，提升全體老師，特殊是青年老師實施素養教導的本事水平，我園把老師培養的工作當作一項重要目標來抓，努力使老師了解前沿理論動態，拓展新的教導基礎理論，擴大人文與科學領域學問面，學習并掌控最新的幼兒教導討論成績，討論幼兒園教導教學活動的邏輯，增加專業技能。形成園本化的課程特色和自身教導教學專長。

二、培養任務和目標：

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素養教導的任務動身，更新教導觀念，強化對教導新理論，新學問的學習，利用多種途徑使老師快速成長成熟起來。利用一年的培訓，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養、業務素養和教學育人的實際工作本事方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐本事的園級骨干老師隊伍。

三、培養對象：

幼兒園全體老師，重點指教齡6年以下的青年老師。我園具有一支彌漫生機，樂于進取，奮勉向上，大有希翼的隊伍，我們對青年老師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱烈關心，為她們成長制造良好的條件，促使她們上一個臺階。

四、詳細工作措施：

（一）強化全體老師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織全體老師學習《規程》、《綱要》、《市幼兒園管理規范》、《幼兒老師行為規范》等教導、德育綱領性文件，學習先進的教導理論，學習心理健康學問等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教導教學崗位的思想觀念。

（二）利用以老帶新結隊子，提升青年老師的業務素養。

老師專業學問、教學技能、教學藝術等方面的水平和本事是做好老師工作的基礎。提升教導教學質量，首先要提升老師的素養，因此，我們把青年老師的業務本事作為培訓重點

在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動整體老師隊伍業務素養的提升。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式進展老師隊伍。我們將利用骨干老師對青年老師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推動青年老師的業務水平。

（三）強化教科研培訓，提升青年老師的教科研本事。

成立幼兒園課程討論小組，青年老師樂觀參加教導科研，引領老師結合自身的教導教學工作實際開展教導科研活動，綻開教導教學的討論，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學收獲。

（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

（五）做好其他人員的崗位培訓工作。

后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教導教學中心工作，將提升服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素養獲得提升

（六）完美培訓制度

（1）要求培訓老師及時到會并做好學習筆記。

（2）幼兒園要樹立和加強老師的生存危機意識，激活老師參加培訓的愛好。

（3）完美考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎罰制度。

（4）呈現老師培訓的成績，學習溝通老師中發表或獲獎的好文章。

（5）發動每個老師制訂切合自身實際的方案，園里按照老師個人方案提出不同的需要和任務。

（6）鼓舞老師發揮優勢和長處，庇護老師的教導教學共性和風格，敬重老師的進展意愿，做到培訓不拘一格。

老師是一個不斷學習不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著囫圇園所的整體進展，要發揮老師的主動性、能動性，讓老師隊伍更好、更快的成長起來，增進園所更好的進展。

幼兒老師專業培訓方案篇3

為不斷提升我校教導質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素養的老師隊伍，使我校老師專業進展化進展程度再上新臺階，制定本方案。

一、指導思想

以科學進展為指導，以自主、多元、實效為主題，以提升老師實踐潛力為根本，更新培訓理念，完美培訓機制，創新培訓模式，豐盛培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實效性，增進我校師資隊伍向師德高尚，業務精諶，結構合理，彌漫活力的高素養專業化方向進展。

二、培訓任務

建立老師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的老師專業進展培訓制度。專心開展以老師進展需求為著眼點的老師專業進展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探究提升老師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、教有特色的老中青相結合的高素養老師隊伍，為提升我校教導質量帶給強大精神動力和智力支持。

三、培訓目標

1、本學年在職老師參與專業進展培訓時間平均到達72學時，其中園本培訓24學時。盡量支配每學科不少于10%的老師參與脫產集中培訓。保證每位老師參與培訓時間普通不低于48學時，最高不超過144學時。

2、為完成班主任周期內應參與不少于30學時的專題培訓目標，專心開展班主任專題培訓。

3、按要求組織園長周期內在職提升培訓，完成相應時數。

4、在培訓周期內退休的老師（退休前）每年應參與24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。

四、培訓資料

1、師德專題培訓。貫徹執行《教導部關于進一步強化和改善師德建設的看法》，深化開展以學習《中學校老師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。

2、教導理論培訓。從教導基礎理論入手，透過專家引導、教導理論專著自學等途徑，主動汲取和借鑒國內外教導進展過程中構成的各種最新理論成績，對老師實施有針對性的培訓，以提升教導水平。

3、學科實踐培訓。著眼深入素養教導，以課程標準為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫忙老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。

4、教導科研培訓。引領老師充分熟悉科研的先導地位，帶領和指導廣闊老師開展行動討論，從解決實際問題入手，幫忙老師確立基于教導教學實踐的科研課題，同時舉行教導科研基本辦法的培訓。

5、心理健康培訓。推動心理健康培訓，哺育德育工作特色。加快心理健康教導老師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教導老師上崗資歷認定上報工作，切實提升心理健康教導者的專業水平和自我調整保健潛力，使廣闊老師能運專心理學原理改善教導教學辦法，從心理健康教導過程中有所心得，取得成就，為心理健康教導工作做出更大的貢獻。

五、培訓層面

1、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業道德教導，現代教導理論，教導教學技能訓練，教導教學實踐討論。突出課程教材改革對老師學問潛力的新要求、創新精神和實踐潛力的培養。

2、班主任培訓。根據《中學校幼兒園班主任工作規定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教導、年級活動設計與組織、年級管理等方面資料，提升班主任工作藝術水平，營造和睦年級氛圍，增進青少年健康成長。

3、青年老師培訓。繼續大力實施青藍工程，指導青年老師科學制訂并仔細落實老師專業進展培訓五年規劃和年度方案，專心創設有利于青年老師迅速成長的學術環境。

4、骨干老師培訓。繼續探究實施骨干老師工程，既要著眼哺育市級骨干老師、名師，又要探究校級骨干老師哺育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的老師掌控前沿教導理念、拓寬專業學問層面、提升學術討論水平制造良好的條件。

5、其他分組培訓。要專心探究并充分發揮各小組的教導培訓功能，促使老師在組內互幫互學、內化成長。

幼兒老師專業培訓方案篇4

一、指導思想：

為進一步貫徹執行縣局文件精神，為提升廣闊老師課堂教學本事和實施素養教導的水平，造就一支基礎扎實、業務精良，能適應幼兒園改革、進展、創新的師資隊伍，我園將組織全體老師樂觀參與20__年暑期園本培訓。為了保證園本培訓有效地開展，特制訂《郭墅鎮中心幼兒園20__年暑期幼兒老師培訓方案》，詳細支配如下：

二、培訓內容

本次培訓的重點內容：

（1）幼兒園老師崗前培訓講座

（2）老師的禮儀培訓

（3）教學基本功培訓

三、培訓任務

1、利用培訓，提高老師教導教學理論水平與實踐創新本事。

2、利用暑期培訓的實施，建設好鎮園培訓的組織網絡，提升鎮園培訓的實效。

3、結合課堂教學薄弱環節和主要問題，進一步掌控課堂教學技能。

4、利用培訓，更新老師師德觀念，調節師德行為。

四、暑期幼師培訓領導小組名單：

組長：周鳳

副組長：孫冬芹

參培人員：幼教在職老師

五、培訓時光、地點及內容

時光內容地點8月25日

1、培訓班動員講話周鳳園內

2、學習《幼兒園老師職業道德規范細則》孫冬芹園內8月27日分組編排并學習本學期的`各班級幼兒體操園內8月28日舉行幼兒園環境創設8月29日觀察優質課活動光盤孫冬芹園內8月30日制定各級各類工作方案園內做好開學各項預備工作。周鳳撰寫學習收獲體味培訓工作總結各班級組長周艷梅講座：幼兒園老師禮儀規范孫冬芹8月26日講座：幼兒園老師一平時規工作細則組織者。

六、培訓要求

園領導組將對各老師開展暑期培訓的狀況舉行考核，結束后將開展培訓工作總結，出示老師暑期培訓成績，對暑期培訓活動中優秀老師舉行表彰。

（1）嚴格遵守培訓時光：上午8:0０-11：0０，下午2：30-5:３０，不得請假、遲到、早退。

（2）學習研討時保持會場寧靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不任意走動、離場，做到仔細發言、用心記錄并樂觀舉行研討互動；老師孩子要妥當支配，不要進入會場。

（3）學習時，注重節水、節電，保持環境衛生。

（4）因故不能參培的老師，需出具請假證實。

請負責人及各位老師樂觀學習，仔細負責，使自己的業務更上一層樓。

幼兒老師專業培訓方案篇5

一、總任務：

強化教職工基本功訓練，重視繼續教導，提升學歷層次，不斷提升教職工的思想道德素質和專業文化素質，使教職工具有良好的職業道德，合理的學問結構，勝任本職工作，不斷提升教導教學水平和科研本事，適應新課改的需要。

二、詳細措施：

1、強化思想政治建設，完美政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提升教職工的政治思想素養，從而有效地指導自己的行為。利用組織學習教導活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為仆人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長愜意、自己愜意、同事愜意”；為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關懷”，教導幼兒要“耐心”，保育工作要“精心”。

2、有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教導教學行為，增進在全園內探討和實踐幼兒語言進展的途徑和辦法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言嬉戲、識字教學等方面的探討和實踐。

3、開展如何激活幼兒參加活動的愛好、提升幼兒的運動技能的探討和實踐。

4、勤總結和反思，每學期按規定撰寫教導筆記、教導教學反思、教導教學總結、閱歷文章或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節出色的教導教學活動。

5、拓寬老師文化視野，充實老師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，提倡老師讀名著、專業理論書，注重吸納社會各行業信息，使老師具有寬敞的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫20__0字的學習筆記。利用學習、研討、“請進來，走出去”的形式，為老師制造更多的學習機會

6、按照老師自身特征，為老師制造自我進展的空間與條件，使老師在個性中顯共性，全面進展中顯個人長處，更好地顯示其教導才干。充分發揮骨干老師的示范帶動作用，上示范課，領先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年老師培養力度，制定青年老師培養規劃，要求老師按照自己的教學本事、教學需求制定“成長規劃書”，增進青年老師的迅速成長。開展青年老師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責